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El Sistema Nervioso Psicología
Bachillerato 1º / ERG
Organización
del
Sistema
Nervioso
•Organización y estructura : El Modelo Tansaccional.
•SNC: Sistema Nervioso Central y SNP:Sistema Nervioso Periférico
•Los actos reflejos.
•La evolución del cerebro.
•La neurona: Antecedentes históricos. Morfología. La mielinización.
•La corteza cerebral. Cisuras, áreas y lóbulos. Áreas funcionales primarias.
Áreas funcionales de asociación.
•La corteza prefrontal: El órgano de la civilización. El control emocional. El
control de las facultades morales. La función inhibidora.
•La asimetría cerebral. Funciones de los hemisferios diferenciadas.
•Los centros del lenguaje. En el área de Broca. En el área de Wernicke. El giro
angular. La afasia de conducción.
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Modelo Transaccional
Factores Filogenéticos
(Origen evolutivo de las especies)
Ambiente
externo
Factores Genéticos
SN
Factores Ambientales
(Estímulos del Entorno)
Ambiente
interno
CONDUCTA
El modelo que mayor aceptación actual tiene es el Modelo Transaccional, según el cual, el
Sistema Nervioso de un ser humano es el resultado de la actuación de tres factores
fundamentales:
Factores Filogenéticos:
Representan la culminación de innumerables cambios evolutivos que se han obtenido a través de
una continua serie de adaptaciones al medio ambiente, como consecuencia de un aumento de
las necesidades funcionales del organismo. Dichos cambios evolutivos han desarrollado un
sistema capaz y eficiente en la interpretación y respuesta a la gran variedad de estímulos físicos,
químicos y biológicos a los cuales está sometido el ser humano. A modo de ejemplo, estos
factores son los responsables de las diferencias del SN de los animales si los comparamos con el
de las plantas, de las diferencias entre reptiles y mamíferos, de las diferencias entre el SN de los
primates y de los seres humanos.
Factores Genéticos:
Serían los responsables de las diferencias entre los seres de la misma especie, en la que los
factores filogenéticos serían comunes. Representan el resultado para un sujeto de la
combinación de las diferentes características filogenéticas que le han sido transmitidas por sus
progenitores a través de los procesos de la herencia.
Factores Ambientales:
Estarían formados por el conjunto de estímulos que está recibiendo el sujeto, y que va
modificando continuamente la estructura biológica del SN.
El sistema nervioso humano percibe, procesa, almacena y ejecuta una conducta, en respuesta a
la información que recibe del medioambiente interno y externo con el fin primordial de asegurar la
supervivencia de la especie.
La función del sistema nervioso consiste en recibir los estímulos que le llegan tanto del medio
externo como interno del organismo, organizar esta información y hacer que se produzca la
respuesta adecuada. (conducta)
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SNC
Sistema Nervioso Central
SNP
Sistema Nervioso Periférico
El sistema nervioso está conformado por dos subsistemas con funciones
diferentes: el Sistema Nervioso Central (SNC), conocido también como
Cerebroespinal y Voluntario, que interviene en las funciones de relación, la
sensibilidad y el movimiento; y el Sistema Nervioso Periférico (SNP), formado
por una red de nervios, ganglios y receptores especializados que enlazan el
cerebro, la médula espinal y el resto del organismo.
El sistema nervioso central está formado por: la médula espinal, estructura
alargada de tejido blando, ubicada al interior de la columna vertebral; y el
encéfalo, estructura voluminosa situada sobre la médula espinal y al interior del
cráneo. En el encéfalo podemos distinguir tres estructuras: el cerebro, el
cerebelo, el bulbo raquídeo.
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El cableado de la red
SNP Æ
compuesto por nervios
craneales y espinales que
se imbuyen en casi todas
las partes del cuerpo
transportando información
hacia el sistema nervioso
central y llevando la
proveniente de éste hacia la
periferia.
El Sistema Nervioso Periférico (SNP) comprende varias estructuras, tales como:
•un sistema formado por fibras nerviosas periféricas, que envían información
sensorial al sistema nervioso central, y fibras nerviosas motoras, que se
proyectan al músculo esquelético. Su acción se relaciona con la sensomotricidad
ligada al tejido muscular estriado, que es responsable del movimiento voluntario;
es decir, aquel que se realiza conscientemente.
•un sistema llamado sistema nervioso autónomo, que se encarga del control
de los órganos internos y del tejido muscular liso, que no dependen de la
voluntad. Esto significa que no podemos ejercer ninguna acción para que
funcionen o dejen de hacerlo.
•los órganos sensoriales, que son los receptores sensitivos o exteroceptivos
(tacto, vista, oído, gusto y olfato) y los receptores interoceptivos, que se ubican
en los órganos que inerva el sistema nervioso autónomo, en los músculos y las
articulaciones.
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El Sistema Nervioso Central
El sistema nervioso central se
refiere al cerebro, la médula
espinal y los nervios raquídeos,
los cuales sirven como el
"centro
de
procesamiento"
principal para todo el sistema
nervioso y, de esta manera
controlar todos los trabajos del
cuerpo
Las funciones que desarrolla para el funcionamiento de del SN son :
•Recibe información sensorial, somática y visceral, procedente del cuerpo (tronco
y extremidades).
•Procesa y canaliza parte de la información sensorial del encéfalo
•Utiliza a nivel local la otra parte de la información sensorial, para ejecutas
respuestas motoras estereotipadas (reflejos).
•Ejecuta las ordenes descendentes del encéfalo para controlar nuestras posturas
y movimientos.
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Los actos reflejos.
Es el mecanismo funcional más simple del sistema nervioso. Consiste en una respuesta rápida
de una parte del organismo, como consecuencia de la estimulación de algún lugar del cuerpo. En
este fenómeno no hay participación de la voluntad, en otras palabras, del cerebro.
El mínimo de estructuras que se necesitan para que haya un arco reflejo son cinco:
1) receptores que se pueden localizar en la piel (exteroceptores), en los músculos y en las
articulaciones (propioceptores) o en las vísceras (interoceptores).
2) una neurona sensitiva o aferente, ubicada en un ganglio sensitivo del sistema nervioso
periférico.
3) Una sinapsis ubicada generalmente en la médula espinal
4) una neurona motora o eferente ubicada en sistema nervioso central.
5) un órgano efector como por ejemplo el músculo estriado.
Un ejemplo de una respuesta refleja es la acción de retirar automáticamente la mano cuando se
toca un objeto caliente.
En los reflejos espinales la neurona aferente incorpora la señal nerviosa a la médula por las
raíces posteriores o dorsales del nervio raquídeo. La sinapsis se establece en las astas
posteriores de la sustancia gris de la médula. Una neurona eferente que está localizada en el
asta anterior (reflejo somático) recibe esta señal y la envía a través de una raíz ventral a un
nervio raquídeo para terminar en un efector.
Para el diagnóstico de algunas enfermedades nerviosas se utilizan dos tipos principales de
reflejos, los superficiales y los profundos. Un reflejo superficial es el reflejo flexor plantar. En este
cuando se desliza un objeto puntiagudo en la planta del pie , se induce una flexión plantar de los
dedos del pie.
Un ejemplo de reflejo profundo es el conocido reflejo rotuliano. En este reflejo se obtiene una
extensión de la pierna cuando se percute el tendón rotuliano al estar colgando la pierna
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El Cerebro.
Aproximadamente nuestro cerebro pesa unos 400 gramos en el momento
de nacimiento, triplicándose su peso durante los primeros 3 años de vida.
Hacía los 11 años alcanzamos un peso medio de unos 1400 gramos.
Cerebro: Es un órgano principal del sistema nervioso, donde se encuentran los
centros que gobiernan las actividades sensoriales y motoras del organismo,
además de ser el responsable del razonamiento, la memoria y la inteligencia.
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Existen animales con
el cerebro más grande.
(ej. a un elefante el
cerebro le pesa unos 5
kilos).
Si comparamos el peso
del cerebro en
referencia al peso
relativo del cuerpo nos
damos cuenta como el
ser humano tiene uno
de los cerebros más
grandes.
Los seres humanos tienen cerebros extraordinariamente grandes y complejos,
incluso cuando se los compara con los de macacos y de otros primates no
humanos. El cerebro humano es varias veces más grande que el del macaco incluso teniendo en cuenta el tamaño del cuerpo- y “es mucho más complicado
en términos de estructura”.
Las diferencias cognitivas encontradas entre el hombre y otros animales
dependen más de la complejidad de las interconexiones neuronales y del tamaño
selectivo de ciertas áreas cerebrales que del peso total del cerebro, aunque
tengamos en cuenta el tamaño relativo con respecto al cuerpo.
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La evolución del cerebro humano.
El tallo encefálico
este cerebro no piensa ni aprende
La corteza y
el sistema límbico
el aprendizaje y la memoria
El neocortex
la facultad del pensamiento
El cerebro humano es el producto de millones de años de evolución biológica a partir de una estructura
rudimentaria típica de los reptiles.
Sobre ese cerebro básico, las especies más evolucionadas fueron superponiendo varias capas de tejidos
cada, vez con más volumen, hasta llegar a la configuración del cerebro del homo sapiens.
Por tanto, la parte más primitiva del cerebro es el tallo encefálico o cerebro reptiliano, que se halla
conectado con la parte superior de la médula espinal. Sirve para controlar funciones vitales básicas como la
respiración o el metabolismo y también las reacciones y movimientos automáticos. Este cerebro no piensa
ni aprende; solo responde mecánicamente a determinadas señales como pudiera ser que ante el olor de
una presa se activen los dispositivos de ataque en el animal.
Con la aparición de los nuevos mamíferos se desarrollaron la corteza y el sistema límbico, un nuevo
territorio celular que rodeó al tallo encefálico. Con él aparecieron dos poderosas herramientas para la
supervivencia: el aprendizaje y la memoria. Así, a diferencia de otras especies, los mamíferos se mostraron
capaces de recordar una experiencia del pasado para repetirla o no, en el momento presente. Si un
determinado alimento había resultado dañino en su primera ingesta, el animal ya sabía lo que tenía que
hacer de ahora en adelante.
Con el sistema límbico las emociones se multiplicaron, pues esta es la sede de los miedos y de los
placeres. Cuando el ser humano está atrapado por el deseo o la rabia; cuando el amor le enloquece o el
miedo le paraliza, está en realidad bajo la influencia de esta parte del cerebro.
En fases recientes de la evolución, los mamíferos superiores agregaron un nuevo estrato de células
cerebrales que configuraron el neocortex: La región de las capacidades cognitivas superiores que permiten
planificar, comprender y desarrollar la voluntad. En el neocortex está la facultad del pensamiento.
Si con la estructura límbica el amor es placer y deseo sexual, su conexión con el neocortex hace que
además aparezcan sentimientos o deseos de compromiso para establecer los vínculos familiares o
afectivos.
A grandes rasgos, la corteza está formada por dos mitades simétricas separadas por un profundo surco
longitudinal. Sus funciones son diferentes, pues en el hemisferio izquierdo se genera el pensamiento lógico,
verbal y analítico, mientras que en el derecho se ocupa de la parte subjetiva, emocional y creativa. Si el
izquierdo es más matemático y racional, el derecho es más poético e imaginativo.
Cada uno de los hemisferios está dividido en cuatro lóbulos:
•El Frontal: Relacionado con el conocimiento y la inteligencia.
•El Parietal: Relacionado con el área sensorial.
•El Occipital: Relacionado con el área visual.
•El Temporal: Relacionado con el área auditiva.
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La neurona
Santiago Ramón y Cajal, premio Nobel en 1906, demostró que le Sistema Nervioso y el Cerebro estaban
formados por células al igual que el resto de los tejidos vivos.
Esas células fueron llamadas Neuronas, y las conexiones entre ellas, las sinapsis, son la base de su
funcionamiento.
Todo lo que ocurre dentro de un cerebro puede describirse como un gran entramado de descargas
eléctricas y reacciones químicas entre neuronas.
Las neuronas existen en miles de millones y están organizadas en circuitos microscópicos que a su vez se
ordenan en sistemas sucesivos cada vez más complejos y más grandes.
Las neuronas tienen un extremo llamado axón que envía información, mientras que las demás ramas que
posee, llamadas dendritas, son las que reciben información de otras células cerebrales.
Cuando una neurona se activa, propaga una corriente eléctrica que al llegar a la zona e contacto con otra
neurona, a la sinapsis, genera la aparición de unas substancias químicas, denominadas neurotransmisores.
Los neurotransmisores liberados por una neurona son capaces de afectar el funcionamiento de otras
células nerviosas, activándolas o inhibiéndolas.
También pueden navegar hasta la sangre y así llegar a un órgano concreto para actuar sobre él. Así mismo
pueden estimular la acción hormonal. Son pues, transmisores de información, química o eléctrica, que
disparan las reacciones del cerebro.
Un neurotransmisor es, por ejemplo, la serotonina; una sustancia cuya carencia está asociada a la
agresividad y al comportamiento social. Cuanto menos serotonina se genere en las neuronas, más violenta
será la conducta del individuo.
Los circuitos cerebrales con hiperactivos. Las neuronas procesan de continuo la información sensorial que
sin interrupción llega al cerebro, tanto desde el exterior, como desde el propio cuerpo.
El mundo externo se comunica con el cerebro gracias a la vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto; los
sentidos o mecanismos sensoriales del cuerpo humano.
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La neurona.
Antecedentes Históricos
Finales siglo XIX
Teoria reticular
Camillo Golgi
Santiago Ramón y Cajal
Teoria de la neurona
La teoría reticular defendía que el sistema nervioso era una estructura en donde
las células nerviosas se fusionaban unas con otras a través de sus
prolongaciones (dendritas o axones) formando un retículo o red difusa (teoría
reticular).
La hipótesis de Santiago Ramón y Cajal se oponía a la de otros científicos de su
época que concebían al sistema nervioso como un amplia de red de fibras
nerviosas conectadas entre sí formando un continuo (en analogía a los vasos
sanguíneos). Logra describir por primera vez los diferentes tipos de neuronas en
forma aislada, y al mismo tiempo plantea que el sistema nervioso estaría
constituido por neuronas individuales, las que se comunicarían entre sí a través
de contactos funcionales llamados sinapsis (teoría de la neurona).
La hipótesis de Cajal se oponía a la de otros científicos de su época que
concebía al sistema nervioso como un amplia de red de fibras nerviosas
conectadas entre sí formando un continuo (en analogía a los vasos sanguíneos).
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La neurona.
La unidad estructural y funcional del sistema nervioso son las neuronas.
Se calcula que existe alrededor de 100 billones de neuronas en el sistema
nervioso humano.
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La neurona.
1.2 Morfología: Soma, axón y dendritas
Cuerpo celular
(soma)
El funcionamiento del cerebro se basa en el concepto de que la neurona es una
unidad anatómica y funcional independiente, integrada por un cuerpo celular del
que salen numerosas ramificaciones llamadas dendritas, capaces de recibir
información procedente de otras células nerviosas, y de una prolongación
principal, el axón, que conduce la información hacia las otras neuronas en forma
de corriente eléctrica.
Las neuronas se componen básicamente de tres partes:
•el cuerpo neuronal o Soma
•una prolongación larga y poco ramificada llamada Axón
•prolongaciones muy ramificadas alrededor del soma llamadas Dendritas.
En forma esquemática, se puede decir que las dendritas actúan como antenas
que reciben los contactos de otras células. En el soma se lleva a cabo la
integración de toda la información obtenida en las dendritas. Finalmente el axón
transmite a otras células el mensaje resultante de la integración.
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La neurona.
1.2 Morfología: Soma, axón y dendritas
Cuerpo celular
Dendritas
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La neurona.
1.2 Morfología: Soma, axón y dendritas
Botón
terminal
Cuerpo celular
Axón
Ramificación
axónica
Dendritas
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Cuerpo celular
Sinápsis
Axón
Dendritas
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Conexiones
sinápticas
Pero las neuronas no se conectan entre sí por una red continua formada por sus
prolongaciones, sino que lo hacen por contactos separados por unos estrechos
espacios denominados sinapsis. La transmisión de las señales a través de las
sinapsis se realiza mediante unas sustancias químicas conocidas como
neurotransmisores, de los cuales hoy se conocen más de veinte clases
diferentes.
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La neurona.
El circuito electroquímico y la mielinización
En la especie humana, el proceso de mielinización empieza al segundo trimestre
de vida fetal. No obstante, el período más intenso se produce después del
nacimiento, continuando hasta la pubertad en algunas zonas del SN.
La mielinización está estrechamente asociada al desarrollo de la capacidad
funcional de las neuronas, facilitación del proceso de conducción.
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La neurona.
Morfología: Mielinización
mielina
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Clasificación de la
Neurona según su Forma
Las neurona bipolares
poseen un cuerpo celular
alargado y de cada uno de
sus extremos parte una
rama única.
Las neuronas unipolares
tiene un cuerpo celular que
tiene una sola rama que se
divide a corta distancia del
cuerpo celular en dos
ramas, una se dirige hacia
alguna estructura periférica
y otra ingresa al SNC.
Las neuronas multipolares
tienen algunas ramas que nacen
del cuerpo celular.
Con excepción de la
prolongación larga, el axón, el
resto de las ramas son dendritas.
La mayoría de las neuronas del
encéfalo y de la médula espinal
son de este tipo.
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Clasificación de la Neurona
según su Función
AFERENTE al SNC
SNC
Interneuronas
Neurona sensorial
neuronas en T
Receptores
sensoriales
EFERENTE al SNC
Neurona motora
músculos
glàndulas
multipolar Golgi I
Las neuronas se clasifican también en tres grupos generales según su función:
Neuronas sensitivas (aferentes): Reciben estimulación sensitiva a nivel de sus
terminaciones dendríticas y conducen impulsos hacia el SNC para su
procesamiento. Las localizadas en la periferia del cuerpo vigilan los cambios en
el ambiente, y las que se encuentran dentro del cuerpo vigilan el ambiente
interior.
Neuronas motoras (eferentes): Se originan en el SNC y conducen sus impulsos
hacia músculos, glándulas y otras neuronas.
Las interneuronas: Están localizadas dentro del SNC, funcionan como
interconectoras o integradoras que establecen redes de circuitos neuronales
entre las neuronas sensitivas y motoras y otras interneuronas.
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La Corteza Cerebral
Se estima que la La Corteza Cerebral contiene aproximadamente 25
billones de neuronas, interconectadas por más de cien mil kilómetros
de axones y estableciendo alrededor de 3 x 1014 contactos sinápticos.
Si realizamos un análisis
superficial de la corteza
cerebral observamos una
especie de protuberancias a
modo de crestas turgentes.
Cada una de éstas se
denomina giro o
circunvolución.
Las circunvoluciones están
delimitadas por los surcos o
cisuras cerebrales.
Aquellas que son
especialmente profundas se
denominan fisuras.
La corteza cerebral es la parte más voluminosa del encéfalo. Una hendidura
profunda, denominada cisura longitudinal, lo divide en dos hemisferios, derecho
e izquierdo.
La corteza es una fina lámina de neuronas interconectadas que forman una
capa de unos milímetros de grosor y que recubre la superficie irregular de los
hemisferios cerebrales. La superficie de cada hemisferio presenta un conjunto de
prominencias y surcos (o cisuras) que proporcionan a la corteza una apariencia
plegada, de tal forma que sólo un tercio de esta queda expuesta a la superficie.
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Plegamiento de
la corteza
superficie corteza
volumen craneal
Surco
Cisura
Circunvolución
Giro
Corteza cerebral:
lóbulos y sus principales surcos.
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Cisura central o de Rolando
Cisura interhemisférica o longitudinal
Cisura
o de Silvio
Visiónlateral
lateral
Cisura parieto-occipital
Cisura calcarina
Rostral
Corte sagital
Visión
dorsal
Caudal
Anatómicamente el cerebro es la parte más voluminosa del encéfalo y está
dividido por un surco central llamado cisura longitudinal en los hem¡sferios
derecho e izquierdo, a la vez unidos por el cuerpo calloso. La superficie de cada
hemisferio presenta un conjunto de pliegues que forman una serie de
depresiones irregulares, son los surcos o cisuras. La disposición que adoptan
estos surcos nunca es igual entre los cerebros de diferentes personas, y también
adoptan disposiciones distintas en ambos lados de un mismo encéfalo.
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Lóbulo frontal
Lóbulo parietal
Lóbulo temporal
Lóbulo occipital
Cada hemisferio cerebral se divide en cinco lóbulos: el frontal, el parietal, el
temporal, el occipital. En general, los lóbulos se sitúan debajo de los huesos que
llevan el mismo nombre. Así, el lóbulo frontal descansa en las profundidades del
hueso frontal, el lóbulo parietal bajo el hueso parietal, el lóbulo temporal bajo el
hueso temporal y el lóbulo occipital debajo de la región correspondiente a la
protuberancia del occipital.
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Áreas funcionales.
Fisiólogos y neurólogos han cartografiado áreas de la corteza cerebral para
localizar y definir las regiones responsables de los movimientos motores,
procesos sensoriales, la memoria y otras funciones cognitivas.
La corteza se subdivide en distintas áreas funcionales que, en realidad, están
interconectadas entre sí.
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Concepto de áreas primarias de asociación.
Cisura central o de Rolando
Áreas primarias (de proyección)
• Áreas sensoriales primarias
• Área somatosensorial primaria
• Área auditiva primaria
• Área visual primaria
Cisura de Silvio
• Área motora primaria
Movimientos voluntarios
ión
c
a
s
Sen
•Área Somatosensorial Primaria controla el sentido del tacto.
•Área auditiva primaria, controla el oído.
•Área visual primaria controla la vista.
•La función del área motora primaria consiste en llevar a cabo los movimientos
individuales de diferentes partes del cuerpo.
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Concepto de áreas primarias de asociación.
Cisura central o de Rolando
Áreas de asociación unimodales
(áreas de orden superior)
• Al lado de las áreas primarias
• Procesamiento más complejo
•Área de Asociación Parietal
•Área de Asociación Temporal
•Área de Asociación Occipital
ión
c
p
e
Perc
Área sensorial primaria
Área de asociación unimodal
sensación
percepción
La mayoría de los expertos consideran que la información que proviene de
diversas partes de la corteza se integra en las áreas de asociación, y que en
ellas se producen los procesos mentales como el aprendizaje, el conocimiento,
el recuerdo y la compresión, y el uso del lenguaje.
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Concepto de áreas primarias de asociación.
Cissura central o de Rolando
Áreas de asociación polimodales
(áreas de asociación)
• Integración de informaciones
de diferentes modalidades
• Relacionadas con funciones
intelectuales superiores
Corteza prefrontal
gano
r
ó
l
E
de
aci
z
i
l
i
v
la c i
ón
Cuando se observa el cerebro del chimpancé en comparación con el cerebro
humano, llama la atención que en éste se produjo un desarrollo considerable del
lóbulo frontal, o, para ser más exactos, de la corteza prefrontal. De ahí que se
haya considerado a esta región el lugar de la inteligencia, del libre albedrío; en
suma, el área cognitiva por excelencia.
Una prueba de su tardía aparición en la filogenia es lo que la corteza prefrontal
tarda en madurar en los seres humanos; se piensa que esta región de la corteza
es plenamente funcional a comienzos de la edad adulta, es decir, al final de la
adolescencia.
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CORTEZA PREFRONTAL
La región de la Personalidad
Uno de los métodos más antiguos para estudiar las funciones de una parte del
cerebro era la ablación, la extirpación experimental –naturalmente en animales–
de la región que se quería estudiar, para observar luego lo que ocurría. Este
método no es practicable en seres humanos por razones éticas, por lo que no
nos sirve para nuestro fin. Otra vía de estudio comparable con este método nos
lo proporcionan las lesiones traumáticas debidas a accidente, o las producidas
por tumores cerebrales que equivalen a las lesiones experimentales, aunque
éstas estén mucho mejor delimitadas.
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En 1935 un cirujano portugués, Egas Moniz, comenzó a practicar la
lobotomía en humanos para curar la neurosis obsesiva, método cruento
que consistía en la separación de la corteza prefrontal del resto del
cerebro. El cambio de personalidad que esta operación traía consigo ha
desaconsejado seguir practicándola.
La foto muestra los instrumentos usados hacia
1800 para tratar las enfermedades mentales.
La tina era para baños de agua fría. Como puede
apreciarse fácilmente, en esa época existía una
versión carcelaria de la enfermedad mental.
Así surgió la idea del manicomio.
Clásica foto de Walter Freeman,
psiquiatra nortemericano,
demostrando su técnica
(lobotomía transorbital). Este
demente profesional practicaba
lobotomías como un carnicero
hace chorizos. En 1960 ya se
habían hecho (sólo en Estados
Unidos) 100.000, incluida la
hermana de John Kennedy entre
las víctimas.
La extirpación de porciones
del cerebro (psicocirugía)
para curar enfermedades
mentales es algo tan
disparatado como pretender
liberar a un automovilista
de su aficción a la velocidad
cortándole el pie derecho
para que no pise el
acelerador…
EL QUID DE LAS OBSERVACIONES ERRÓNEAS
Se cuenta que cierta vez un sabio le había enseñado a una pulga a saltar al grito
de ¡salta! Llegó a saltar un metro.
Para experimentar le cortó una pata. Observó que ya no llegaba al metro.
Luego le cortó otra pata, y después otra y otra, viendo cómo la pulga cada vez
saltaba menos.
Finalmente, cuando le cortó la última pata, por más que le gritaba ¡salta! con
todas sus fuerzas, la pulga se mantenía inmóvil.
Entonces el sabio dedujo: “El oído de las pulgas está en las patas. A medida que
se las corta el oído de la pulga disminuye y salta menos. Cuando todas las patas
son eliminadas la pulga queda completamente sorda y queda inmóvil porque no
oye la orden de saltar”.
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CORTEZA PREFRONTAL
La región del control emocional
Las personas que por accidente han sufrido lesiones en esta zona prefrontal,
han perdido las capacidades para anticipar y planificar el futuro, la organización
temporal de la conducta, el sentido de la responsabilidad hacia sí mismo y hacia
los demás, la posibilidad de adaptarse a un entorno social complejo a costa de
reprimir las propias tendencias instintivas, lo que podría resumirse por juicio ético
y conducta social.
Una característica importante en estos enfermos es la superficialidad de sus
emociones y afectos, como si sufriesen un aplanamiento o frialdad emocional, de
forma que no son capaces de experimentar placer o dolor de forma normal y son
más indiferentes a sus propias emociones.
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En 1848, Phineas Gage, capataz de la línea de ferrocarriles de Vermont,
sufrió un terrible accidente: una barra de hierro atravesó su cerebro. El trozo
de hierro lesionó la corteza prefrontal de las superficies ventral e interior, y
permanecieron intactas las caras laterales de la corteza prefrontal. Tras la
lesión, su comportamiento emocional estaba fuera de control, siendo infantil,
y sus acciones irresponsables.
En la literatura científica ha llamado mucho la atención el caso de Phineas Gage,
un capataz de trabajadores de ferrocarril en Vermont, Estados Unidos. En 1848,
cuando preparaba un barreno, éste explotó y le atravesó el cráneo, entrando por
la mejilla izquierda y saliendo por el centro de la calota craneana. Con ello
quedaron cortadas las conexiones de la región prefrontal con el resto del
cerebro.
Tras el accidente Gage sufrió, al igual que luego los enfermos lobotomizados, un
cambio drástico de personalidad. Como refiere el médico que lo trató, el doctor
Harlow, «se había destruido el equilibrio entre sus facultades intelectuales y sus
tendencias animales».
Gage perdió la consideración de sus compañeros, pues se había vuelto, al revés
de lo que era antes, caprichoso, irreverente, impaciente cuando se contrariaban
sus deseos, no dejaba de trazar planes de acción que nunca llevaba a cabo,
ofendía con sus palabras y se burlaba cruelmente de los demás; en suma:
parecía que hubiese vuelto a la niñez más desinhibida.
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CORTEZA PREFRONTAL
La región del control emocional
Cambios tras la lesión:
1.- disminución de la inhibición Æ irresponsables, infantiles
2.- disminución de la iniciativa y de la planificación
3.- falta de reacciones emocionales
4.- conductas no apropiadas para el contexto social
5.- pérdida del componente emocional de los pensamientos
6.- incapacidad de anticipación de las consecuencias de las acciones futuras
7.- cambios de personalidad
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CORTEZA PREFRONTAL
La región del control emocional
En los últimos años, estudios
colaboradores han demostrado:
de
Antonio
Damasio
y
En niños, las lesiones de la corteza prefrontal ….
‰ puede afectar a la capacidad de los pacientes de poder
aprender un patrón de conducta social con respecto a los valores
éticos y morales de la sociedad donde viven Æ ¿psicopatía?
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CORTEZA PREFRONTAL
La región del control emocional
El Córtex prefrontal está relacionado con el
valor reforzante de los Estímulos.
Guía juicios sociales
Sin lesión , la corteza prefrontal
se activa delante de caras
atractivas, sobre todo si sonríen.
Con lesión....NO
Antonio Damasio refiere el caso de un enfermo, al que llama Elliott, que había
sido operado de un tumor frontal. Tras la operación, Damasio lo describe así:
«siempre estaba sereno, siempre describía cualquier escena como un
espectador desapasionado, sin sentirse implicado». Esta pérdida de la
capacidad de emocionarse, de implicarse emotivamente, tenía consecuencias
nefastas, no porque hubiese disminuido su cociente intelectual, su memoria o su
capacidad de cálculo, sino porque era incapaz de tomar una decisión o de llevar
a cabo un plan o una tarea hasta el final. No podía elegir, se había creado un
abismo entre el conocimiento y el sentimiento.
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CORTEZA PREFRONTAL
La región del control emocional
Las lesiones de la corteza prefontral impiden la acción de los marcadores
emocionales en la toma de decisiones: Gambling Task
“Gambling Task” o test del casino (Bechara, Damasio, Damasio, y Anderson, 1994). Se le presentan al sujeto cuatro
montones de cartas. Todas las cartas dan dinero, aunque unos mazos dan más que otros. Hay cartas en todas las barajas
que, demás de dar dinero, restan cierta cantidad. El objetivo es conseguir la mayor cantidad posible, para lo cual es
necesario descubrir qué montones son beneficiosos. Los autores postulan que, antes de aprender conscientemente cuáles
son los ventajosos, el sujeto normal debería ir adquiriendo una sensación positiva (una intuición) hacia éstos, y una
sensación negativa hacia los mazos que restan dinero. Esta intuición sería resultado del funcionamiento de los marcadores
somáticos. Aquellos sujetos con lesión prefrontal fracasarían en esta tarea al no sentir dicha intuición.
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CORTEZA PREFRONTAL
La región del control emocional
RESUMEN
1. La corteza prefrontal parece
proporcionar la información
sobre los estados emocionales
en curso y las consecuencias
predichas de nuestras acciones
a regiones cerebrales
implicadas en procesos lógicos,
de razonamiento y cognitivos.
2. Esta información desempeña
un papel crítico en nuestra
habilidad para regular y
controlar nuestras respuestas
emocionales, incluyendo la
agresividad y la violencia.
Una de las aportaciones de la última década más reveladoras sobre las emociones se la debemos a la obra
de LeDoux, destacado neurobiólogo de la Universidad de Nueva York, quien ha sido el primero en describir
el papel que juega la amígdala en el cerebro emocional, demostrando que las señales sensoriales del ojo y
el oído viajan primero a la región cerebral del tálamo para dirigirse luego directamente hacia la amígdala; en
cambio, una segunda señal del tálamo se dirige a la neocorteza, el cerebro pensante. Esta bifurcación
permite a la amígdala empezar a responder antes que la neocorteza, que elabora la información mediante
diversos niveles de circuitos cerebrales antes de percibir plenamente y por fin iniciar su respuesta más
perfectamente adaptada. Por esta razón muchas reacciones emocionales ocurren sin ninguna participación
consciente y cognitiva, desencadenando una respuesta emocional antes de que los centros corticales
puedan comprender qué está sucediendo. Lo que ocurre es que la mente emocional considera sus
convicciones como absolutamente ciertas. Esta es la explicación por lo que es muy difícil poder razonar con
alguien que está emocionalmente perturbado.
Mientras la amígdala trabaja preparando una reacción ansiosa e impulsiva, otra parte del cerebro emocional
permite una respuesta más adecuada y correctiva. El regulador del cerebro para los arranques de la
amígdala parece encontrarse en el otro extremo de un circuito más importante de la neocorteza, en los
lóbulos frontales que se encuentran exactamente detrás de la frente. La corteza prefrontal parece entrar en
acción cuando alguien siente miedo o rabia, pero contiene o controla el sentimiento con el fin de ocuparse
más eficazmente de la situación inmediata, o cuando una nueva evaluación provoca una respuesta
totalmente diferente. Esta zona neocortical del cerebro origina una respuesta más analítica o apropiada a
nuestros impulsos emocionales. Esta progresión que permite el discernimiento en la respuesta emocional
es la que generalmente ocurre en nuestras respuestas, a no ser que haya una emergencia emocional;
estas emergencias emocionales son fundamentales para nuestra supervivencia: imaginemos que vamos a
cruzar una calle y que en el instante en que bajamos el pie de la acera pasa a gran velocidad un coche; por
supuesto nuestra reacción más inmediata es echar el pie hacia atrás como un movimiento reflejo, en ese
instante no puedo valorar, no puedo pensar las distintas posibilidades que podría darme mi mente
pensante, esa pérdida de tiempo sería fatal para mi supervivencia. Pero sin embargo, para el resto de las
emociones existe una relación mente emocional-mente pensante. Cuando una emoción entra en acción,
momentos después la corteza prefrontal ejecuta lo que representa una relación riesgo/beneficio de infinitas
reacciones posibles, y apuestan a una de ellas como la mejor. La corteza prefrontal izquierda es parte de
un circuito nervioso que puede desconectar, o al menos mitigar, todos los arranques emocionales negativos
salvo los más intensos. Si la amígdala actúa a menudo como disparador de emergencia, la corteza
prefrontal izquierda parece ser parte del mecanismo de desconexión del cerebro para las emociones
perturbadoras: la amígdala propone y el lóbulo frontal dispone. Estas conexiones zona prefrontal-zona
límbica son fundamentales en la vida mental mucho más allá de la sintonía fina de la emoción; son
esenciales para guiarnos en las decisiones que más importan en la vida.
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CORTEZA PREFRONTAL
La región de las facultades morales
La corteza prefrontal se
relaciona con:
•
Apreciación humor
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Vergüenza a transgredir
el razonamiento social,
las normas sociales
la toma de decisiones
Enojo
el conocimiento de los
Emociones morales...
valores morales.
Resolución de dilemas
emisión de juicios de
morales (elección entre
valor
situaciones que
funciones ejecutivas
comportan
consecuencias
planificación y
indeseables).
organización temporal
programación motora
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CORTEZA PREFRONTAL
La región de las facultades intelectuales superiores
Región cognitiva:
1. modulación de la
atención
2. funciones ejecutivas
3. control motor complejo
4. motivación, novedad y
detección de errores
5. ”Working memory”
Las lesiones producen síntomas:
-apatía
-desatención
-desregulación de las funciones autonómicas
-parálisis
-inestabilidad emocional.
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Función
inhibidora de la
corteza prefrontal
La corteza prefrontal es un
ejemplo de lo que se ha dicho
sobre el cerebro.
Su principal función es
reductora, o sea inhibidora,
para evitar la confusión que
produciría la inmensa cantidad
de estímulos que el cerebro
puede recibir.
En resumen: En la parte más anterior de los lóbulos frontales se encuentra el
sustrato de numerosas funciones cognoscitivas que son importantes para la
flexibilidad de nuestra conducta, su organización temporal, el mayor grado de
libertad respecto a los instintos que poseemos si nos comparamos con otras
especies con un cerebro menos complicado, y la planificación y, sobre todo,
anticipación del futuro, lo que nos ha hecho sin duda mejor adaptados en el
proceso evolutivo.
Al parecer, la parte inferior está más ligada a funciones que tienen que ver con
información interior del organismo, es decir, memoria a largo plazo, afectos,
sentimientos, recompensas, etc.
La parte dorsolateral de la corteza prefrontal estaría más ligada a la información
que proviene del exterior, es decir, con la sensorialidad y la motricidad.
La asociación de la información exterior con la interior es importante para la toma
de decisiones, inhibiendo todos aquellos estímulos que puedan perturbarla, es
decir, los estímulos irrelevantes.
El desarrollo de la corteza, y la corteza prefrontal, al inhibir funciones más
primitivas, de inhibir los instintos, ha conseguido que el organismo adquiera un
mayor grado de libertad.
Sin esta libertad, la moral humana sería impensable.
Es muy probable que la capacidad humana de dilatar en el tiempo tanto la
satisfacción instintiva como seguramente toda clase de satisfacciones se deba a
la función normal de la corteza prefrontal.
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Asimetría en los hemisferios
El Lenguaje
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Estilo de procesamiento
Hemisferio Izquierdo:
secuencial, analítico, lógica
Hemisferio Derecho:
paralelo, holístico, creativo
Características de pensamiento del cerebro derecho
No verbal, intuición, espontáneo, cantar, depende de imágenes cuando piensa y
recuerda, recitar poemas, melodía de canciones (ritmo), discriminación de
colores, hacer juego de objetos con imágenes, emparejar palabras (acústicoespacial) con un significado, dibujar y manipular objetos, expresión a través de la
cara, la voz, gestos corporales, respuesta a instrucciones demostradas,
visualización, recordar caras-formas-melodías-imágenes complejas-historiaseventos emocionales, soñar despierto, imaginar, crear, descubrir.
Características del cerebro izquierdo
Verbal, utiliza palabras para nombrar-describir-definir, asociación de colores con
objetos, pensar con palabras, sentimientos controlados, utiliza símbolos para
nombrar las cosas, prefiere estructuras de jerarquía, estructurado, entendimiento
de causa y efecto, hacer, deletrear palabras, organizar, expresión a través del
lenguaje, respuesta a instrucciones verbales, calculo y análisis matemático
(analítico), recordar nombres, hechos, días, secuencias motoras complejas,
secuencias (primero hago esto luego lo otro).
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Funciones de los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho.
Aunque los hemisferios cerebrales tienen una estructura simétrica, con los dos lóbulos que
emergen desde el tronco cerebral y con zonas sensoriales y motoras en ambos, ciertas funciones
intelectuales son desempeñadas por un único hemisferio.
El hemisferio dominante de una persona se suele ocupar del lenguaje y de las operaciones lógicas,
mientras que el otro hemisferio controla las emociones y las capacidades artísticas y espaciales.
En casi todas las personas diestras y en muchas personas zurdas, el hemisferio dominante es el
izquierdo.
El hemisferio cerebral izquierdo está especializado en producir y comprender los
sonidos del lenguaje, el control de los movimientos hábiles y los gestos con la
mano derecha. El hemisferio derecho está especializado en la percepción de los
sonidos no relacionados con el lenguaje (música, llanto...), en la percepción táctil
y en la localización espacial de los objetos.
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El hemisferio izquierdo se asocia con el lenguaje y el derecho con el
procesamiento de información no verbal.
En 1970 Gazzaniga comprobó que el Hemisferio Derecho aislado por la sección del cuerpo calloso
tenía capacidad de comprensión-podía leer y comprender una palabra presentada al campo visual
izquierdo, podía escuchar una palabra y saber si correspondía o no al objeto que tocaba con la mano
izquierda-; pero no era capaz de expresarse en forma verbal ni escrita.
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Como ocurre con casi todas las
funciones cerebrales superiores,
la comprensión neurobiológica
que tenemos del lenguaje es muy
rudimentaria.
Asimetría
del Lenguaje
Sabemos que el lenguaje es
predominantemente una función del
hemisferio izquierdo.
Realmente, el hemisferio derecho tiene un
poco de lenguaje también: (tiene una buena
comprensión de insultos y palabrotas).
Además, si tienes daño cerebral en el
hemisferio izquierdo suficientemente
temprano en la infancia, el hemisferio
derecho se apodera de la función del
lenguaje. Y parece que hay algunas
personas que tienen el lenguaje en el lado
derecho o incluso en ambos lados.
Hace ya casi un siglo y medio, un neurólogo francés llamado Pierre Paul Broca
hizo una de las primeras observaciones sobre la existencia de una asimetría
funcional en el cerebro humano, cuando dijo, allá por 1864, "¡Nous parlons avec
l’hémisph貥 gauche!" (hablamos con el hemisferio izquierdo). A esta conclusión,
que constituye uno de los principios más famosos sobre la función cerebral, llegó
tras años de estudio analizando a pacientes con trastornos en el lenguaje.
Con todos esos datos, parecía claro que las regiones corticales implicadas en el
procesamiento del lenguaje en humanos tenían una localización asimétrica
definida, siendo el hemisferio izquierdo el hemisferio dominante.
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Centros del Lenguaje
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En el área de Broca se lleva a
cabo la articulación del lenguaje.
Se encarga de la interpretación
de los estímulos, de la
programación de las conductas
verbales y de coordinar los
órganos del aparato fonatorio
para la producción del habla.
Las lesiones de esta región pueden conducir a una condición llamada 'Afasia de Broca' (también conocida
como afasia expresiva), que impide la comprensión o la creación de oraciones complejas desde el punto de
vista gramatical. El habla no es productiva, y generalmente contiene muy pocas palabras y muchas
repeticiones y muletillas.
Los pacientes conservan la capacidad de pensar las palabras que desean decir, pueden escribirlas y
pueden comprender su significado cuando las ven o las oyen.
El siguiente es un fragmento de discurso de un paciente con afasia de Broca, intentando explicar cómo llegó
al hospital para su cirugía dental:
"Sí... ah... Lunes... eh... Papá y Peter H (su propio nombre), y Papá... er... hospital... y ah... Miércoles...
Miércoles, nueve en punto... y oh... Jueves... diez en punto, ah, los doctores... dos... y doctores... y eh...
diente... eh."¹.
Broca estudió a varios pacientes que podían comprender el lenguaje pero que
eran incapaces de hablar, aunque no tenían deficiencias motoras en su lengua,
labios o cuerdas vocales que afectaran el habla. El examen post-mortem de los
cadáveres mostró que todas aquellas personas tenían una lesión en una región
posterior de la corteza del lóbulo frontal, pero siempre del hemisferio izquierdo
quedando el hemisferio cerebral derecho sin afectar (a esa área de corteza
premotora se le conoce como área de Broca). Pronto se encontraron otras
regiones, también del hemisferio izquierdo, que estaban implicadas en el
lenguaje y cuya lesión provocaba algún tipo de afasia.
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En el área de Wernicke se lleva a
cabo la comprensión del lenguaje.
Su papel fundamental radica en la
decodificación auditiva del área
lingüística.
Se produce el reconocimiento de los
estímulos auditivos; la asociación
entre la palabra y su representación
sonora.
Un daño en esta área llevaría a una afasia de recepción.
Las lesiones de ésta área provocan pérdida de la capacidad para producir la palabra, lo que conoce como
afasia de expresión. Sin embargo los pacientes conservan la capacidad de pensar las palabras que desean
decir, pueden escribirlas y pueden comprender su significado cuando las ven o las oyen.
Si el área de Broca no está afectada, el paciente podrá hablar, sin embrago no es consciente del significado
de las palabras que utiliza y emplea vocablos incorrectos o aún inexistentes. El paciente tampoco es
consciente de sus errores.
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El giro angular sirve como conexión
entre los centros del lenguaje y el
cortex visual.
Permite que lo que se visualice
genere palabras.
Es importante para el lenguaje escrito,
ya que le llegan impulsos del área
visual y podemos entender las
palabras escritas en un texto, y
también comprender lo que nosotros
somos capaces de escribir
Si este área es dañada, la persona sufrirá de alexia (incapacidad para leer) y agrafia
(incapacidad para escribir).
Puede entender lenguaje oral.
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Un daño en las conexiones
entre las áreas de Wernicke y
Broca llevaría a una afasia de
conducción .
Algunas personas con este problema pueden entender el lenguaje bastante bien, y pueden producirlo
igualmente bien.
Presentan las siguientes características:
Incapacidad para repetir palabras oídas
- Realiza continuas sustituciones.
- La comprensión del lenguaje está intacta.
- Su lenguaje espontáneo presenta pausas y vacilaciones.
- La lectura y la escritura están afectadas.
- La lectura afectada será sólo la lectura en silencio.
- En la escritura espontánea presentará omisiones, inversiones y sustituciones de letras.
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