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“Planificación para fomentar la participación de los alumnos en el Campo de Deportes de la UNLP” Autoras: Nash, Virginia [email protected] Núñez Baras, Milagros [email protected] Palabras clave: Comunicación - Planificación prospectiva estratégica -Universidad Nacional de La Plata - Comunicación en el ámbito de la UNLP - Jóvenes Universitarios – Deporte – Sociabilidad – Salud Resumen: El siguiente trabajo constituye el análisis de tres ejes que serán considerados en la elaboración del proyecto de tesis de grado: “Planificación para fomentar la participación de los alumnos en el Campo de Deportes de la UNLP”. A saber, estos ejes son: la relación que existe entre la práctica de deportes y el desarrollo de la vida académica, la comunicación en el ámbito de la UNLP y la planificación prospectiva estratégica en tanto forma de transformación social. En primera instancia, se presentará una descripción detallada del proyecto de tesis para luego abordar distintos antecedentes; es decir, textos cuyos aportes prestan utilidad a la hora de justificar o contextualizar el proyecto. En este sentido, se destacarán los aportes de cada autor y las carencias de sus trabajos en tanto antecedente para abordar el proyecto. Lo que se pretende es reflexionar sobre las distintas aristas del trabajo a fin de generar una visión global del tema. Por un lado, dejar en claro por qué es necesario fomentar la actividad física en los jóvenes universitarios, subrayando su importancia no solo a nivel de la salud sino como práctica que aporta valores sociales. Por otro lado, indagar sobre las características de la UNLP a nivel organizacional con el objetivo de recopilar información útil a la hora de llevar a cabo el 1 proyecto. Y, finalmente, enunciar aspectos teórico metodológicos que implica una planificación prospectiva estratégica desde la comunicación. UNA PRIMERA MIRADA PARA ABORDAR LA RELACIÓN UNIVERSIDAD-COMUNICACIÓN-DEPORTE El proyecto y sus antecedentes… Esta ponencia tiene por objeto analizar los antecedentes utilizados para abordar el proyecto de tesis denominado: “Planificación para fomentar la participación de los alumnos en el Campo de Deportes de la UNLP”. Dicho proyecto consiste en la realización de un diagnóstico que permita dar lugar a la elaboración de una planificación comunicacional cuyo fin sea promover el reconocimiento del Campo de Deportes de la UNLP y apunte, principalmente, a los alumnos residentes en el casco urbano y Gran La Plata. Los destinatarios directos del proyecto son, siguiendo esta línea, alumnos de las diversas facultades cuyas edades oscilan entre los 18 y 25 años y se caracterizan por su interés en las actividades culturales, deportivas y recreativas en general. En este contexto se pretende llevar a cabo un diagnóstico que se valga de encuestas, entrevistas y observaciones para dar cuenta de las características y necesidades del público destinatario. En él, se analizará la situación comunicacional existente entre la Universidad y los alumnos, sus problemas y potencialidades. De este análisis de situación se desprenderá la elaboración de una planificación prospectiva estratégica que permita la construcción colectiva de un futuro deseable. En este sentido, teniendo en cuenta las temáticas que se abordaran se considerará el trabajo de diversos autores que refieran a las problemáticas vinculadas con el deporte, la Universidad y la comunicación. En lo que refiere al deporte, uno de los ejes en que se basa el trabajo, se analizará un texto publicado en el año 2004 en la Revista de 2 Estudios Sociales “El impacto de la actividad física y el deporte sobre la salud, la cognición, la socialización y el rendimiento académico: una revisión teórica”1. Este artículo será considerado en función de la utilidad de sus aportes para respaldar la importancia del deporte en el ámbito universitario, en vista de que fomentar la actividad física se considera una cuestión central en el proceso de formación académica y profesional. Respecto del contexto donde se planea realizar el proyecto: la UNLP, se retomará la investigación “La gestión Comunicacional en y desde el Rectorado de la Universidad Nacional de La Plata”2. Se trata de una tesis de grado que permitirá para esbozar un mapa de la estructura de la Universidad en general y de la UNLP de manera puntual. Es importante ya que pone énfasis en la estructura interna del Rectorado y su dimensión comunicacional. Asimismo, representa un ejemplo de diagnóstico. Finalmente, estratégica se desde examinará la el texto comunicación: metodológico Una propuesta “Prospectiva de proceso metodológico de diagnóstico dinámico y planificación”3. Este, establece los lineamientos para hablar de la comunicación y la planificación en tanto instancias de transformación de la realidad social. La revisión crítica de estos tres antecedentes tiene por objetivo brindarle al proyecto de tesis un marco teórico metodológico acorde a las necesidades del proyecto, retomando las cuestiones que se consideren centrales y descartando aspectos que no sean relevantes para la investigación. ¿Por qué darle relevancia al deporte desde la UNLP? RAMIREZ, W.; VINACCIA, S.; SUAREZ, G. R. (2004) “El impacto de la actividad física y el deporte sobre la salud, la cognición, la socialización y el rendimiento académico: una revisión teórica” Revista de Estudios Sociales. Nº 18, P. 67-75. 2 YAGNENTKOVSKY, Ludmila (2007) La gestión Comunicacional en y desde el Rectorado de la Universidad Nacional de La Plata. Tesis de Grado FPyCS de la UNLP. La Plata, Buenos Aires. 3 URANGA, Washington (2008) Prospectiva estratégica desde la comunicación: Una propuesta de proceso metodológico de diagnóstico dinámico y planificación. FPyCS. Taller de Procesos Comunicacionales. Buenos Aires. 1 3 La razón por la que se busca fomentar la actividad física en los jóvenes universitarios es que se la considera una cuestión central en el proceso de formación académica y profesional. El artículo que se analizará para sustentar esta afirmación es el titulado: “El impacto de la actividad física y el deporte sobre la salud, la cognición, la socialización y el rendimiento académico: una revisión teórica”4. El mismo es considerado debido a que su contenido sirve para contextualizar la importancia de promover la actividad física en los estudiantes universitarios. En él se hace hincapié sobre los beneficios del deporte en tanto forma de disminuir patologías de origen cardiaco, respiratorio y metabólico, entre otras. Pero también sobre la importancia de la actividad física en relación a los procesos de socialización. En su argumento, aporta datos específicos obtenidos a través de investigaciones científicas que no solo ubican a las prácticas deportivas ligadas a lo saludable, como desde el sentido común se suele asociar, sino que las muestran como un elemento que influye favorablemente en la vida social y académica de los niños y jóvenes. El mismo, coincide con aseveraciones realizadas por expertos en el tema, el magíster en Actividad Física para la Salud y director el área de Actividad Física del Programa de Prevención del Infarto Argentino (PROPIA), Gabriel Tarducci asegura que “si bien la gente suele pensar que los beneficios de la actividad física son ante todo de orden biológico, existen muchos otros beneficios, que podríamos llamar psicosociales, comprobados por la ciencia”5. El texto evidencia que en Argentina, “el 60% de los varones y el 75% de las mujeres de entre 25 y 70 años no realizan actividad física regularmente”6. Dichas cifras destacan la necesidad de incorporar hábitos deportivos en la sociedad argentina en general. Sin embargo, para los fines propios de la presente investigación sería necesario Ídem 1. DIARIO EL DÍA. “El efecto del deporte en la vida de las chicas: mayores logros sociales” La Plata, 10 de abril de 2010. 6 Ídem 1. 4 5 4 encontrar o generar estadísticas más recientes, ya que los estudios citados son del año 2000 y abarcan una franja etárea distinta a la considerada en el proyecto. En este sentido se han encontrado estadísticas mas precisas, resultado de estudios realizados en La Plata y Santa Fe7 en el año 2001. En ellos se revela que un alto porcentaje de jóvenes universitarios no realiza actividad física, por lo que predomina en ellos el sedentarismo. De todas formas, sigue siendo necesario revelar el estado actual del problema. Otra cuestión que enfatiza el artículo, seleccionado como antecedente, es la necesidad de generar estímulos para promover la práctica deportiva por considerar que “existe un amplio acuerdo en reconocer el elevado potencial socializador del deporte: puede favorecer el aprendizaje de roles del individuo y de las reglas sociales, reforzar la autoestima, el auto concepto, el sentimiento de identidad y solidaridad” 8. Esta afirmación es sustentada también por los resultados que enuncia el estudio de Massengales. Éste fue realizado en el año 1979, y plantea que el deporte influye en la vida social, favoreciendo la adopción de valores morales y éticos y estableciendo formas de comunicación más fluidas que permiten el uso de distintos lenguajes (verbal o gestual). Estas observaciones son también respaldadas por especialistas del ámbito local. El médico deportólogo y director del Instituto Educativo Cesalp, Alberto Ricart, afirma al respecto: “aunque empiezan comprobarse recién ahora, son cosas que se saben desde hace por lo menos treinta años: la actividad física tiene efectos sobre el rendimiento general de las personas y no es de extrañar que marque la vida de los jóvenes con mayores logros en lo educativo y laboral. No por nada, muchas grandes multinacionales promueven la actividad física entre sus empleados: saben que después producen más”9. DIARIO EL DÍA. “Los jóvenes no practican ningún deporte” La Plata, 26 de agosto de 2004. Ídem 1. P. 71 9 Ídem 7 7 8 5 El artículo de la Revista de Estudios Sociales, además, deja en claro el valor que se le debe dar a la actividad física desde los establecimientos educativos, ya que se trata de una forma mediante la cual niños y jóvenes en proceso de formación pueden adquirir valores sociales (participación, respeto, amistad, competitividad, expresión, responsabilidad, compañerismo, justicia, cohesión grupal) y personales (habilidad, creatividad, auto disciplina, etc.) Para reforzar esta idea se consideran también los aportes que Gabriel Arrabal enuncia en el texto, “Universidad, deportes y medios de comunicación. Una ensalada que puede construir nuevos modos de creación cultural”. Éste, asegura: “la dimensión social del deporte contrarresta algunos importantes problemas de integración de las sociedades modernas: asociacionismo deportivo contra pandillas en grupos marginales, ejercicio físico contra drogadicción; aventura, riesgo y competición contra delincuencia y violencia; participación contra apatía social”10. Esta característica, asociada a los valores que imprime en los individuos la práctica de los deportes hace, según Arrabal, que la universidad y el deporte sean excelentes “compañeros de viaje”; afirma “El deporte no es ajeno a la educación y puede ser un original instrumento para transmitir otros mensajes de construcción cultural”11. En conclusión, los antecedentes permiten evidenciar la necesidad de implementar medidas que fomenten la actividad física entre los alumnos de la UNLP. Dejan en claro que la misma, además de reducir afecciones vinculadas al campo de la salud, (producto del tabaquismo, sedentarismo y demás cuestiones muy comunes entre los alumnos de la Universidad) incide favorablemente en los procesos formativos, en la cognición, la socialización y el desarrollo intelectual. Asimismo, es una forma de adquirir valores tanto sociales como personales. No obstante, la información recopilada presenta ciertas carencias; no contiene estadísticas locales de la actualidad ni datos de estudios realizados en jóvenes universitarios de entre 18 a 25 años 10 ARRABAL, Gabriel. (2003) “Universidad, deportes y medios de comunicación. Una ensalada que puede construir nuevos modos de creación cultural” Revista de Cultura Pensar Iberoamérica Nº 3. 11 Ídem 10 6 específicamente. La mayor parte de las investigaciones fueron efectuadas en niños y adolescentes en proceso de formación primaria y secundaria. En este sentido, es necesario obtener información precisa que aporte datos aplicables para la justificación del proyecto. ¿Cómo se interactúa con la UNLP? La futura tesis se propone como objetivo general realizar una planificación comunicacional que difunda la existencia del Campo de Deportes de la UNLP entre los alumnos de la misma. Para ello es necesario comprender de la manera más acabada posible el funcionamiento burocrático de la Universidad. En este sentido, “La gestión universitaria en y desde el Rectorado de la Universidad Nacional de La Plata”12 es una tesis de grado que desarrolla una investigación acerca de la comunicación interna dicha entidad. Este trabajo se realizó en base a entrevistas a cada miembro que, Ludmila Yagnentkovsky13, consideró pertinente de la cadena organizativa del Rectorado, en busca de una visibilización de la injerencia que la jerarquización de roles al interior del mismo tiene en el tratamiento del tema Comunicación. Así, se afirma que “en el interior de la organización cada interlocutor se halla situado en la jerarquía teniendo unos mayor status que otros, lo cual influye en el contenido y la cantidad de información que cada uno emita. Entendiendo a la comunicación y el poder como dos fenómenos que van de la mano”14. El foco que se hace en el aspecto comunicacional se encuentra anclado en la base de un diagnóstico de situación, que observa y desglosa minuciosamente las declaraciones de las autoridades señaladas, que responden a preguntas como: ¿Qué función se le adjudica desde su área a la comunicación? o; ¿existe en el Rectorado una Ídem 2 Autora de la Tesis de Grado. 14 Ídem 2. P. 40 12 13 7 estrategia de comunicación?15 Estas, en conjunción con interpelaciones acerca de los escalafones al interior de la organización, permitieron evidenciar en el escrito de Yagnentkovsky una ausencia de un plan estratégico de comunicación que atraviese la institución. Ahora bien, este relevamiento es considerado como un antecedente importante para la actual investigación ya que permite tener un mapa más acertado respecto del manejo administrativo y burocrático que opera en el centro del Rectorado de la UNLP. El accionar descripto es relevante al momento de desarrollar el diagnóstico y, sobre todo, la posterior planificación del proyecto, ya que el Campo de Deportes de la Universidad no tiene autonomía respecto del Rectorado. Este documento muestra un panorama del complejo escenario en el que la comunicación no es considerada (aún) como una estrategia organizacional y de imagen pública: “el Rectorado en su estructura formal no posee un área ni profesionales específicos de la comunicación, lo que conlleva a la ausencia de estrategias de la misma16” De esta manera, y lejos de significar un pronóstico desalentador, las conclusiones de este documento representan un desafío y un escenario posible de actuación para la realización de esta tesis. Por otro lado, sin embargo, se debe tener en cuenta que la realización de la investigación de Ludmila Yagnentkovsky fue en el periodo 2006-07, lo que obliga a tomar este antecedente solo a modo de puntapié inicial del diagnóstico, pues faltaría cubrir espacio temporal desde el año 2007 hasta la actualidad, analizando las acciones de comunicación que se adoptaron desde entonces y que incidirán en la elaboración de la planificación. Asimismo, es necesario destacar que si bien la tesis de grado elegida representa un ejemplo del abordaje de un diagnóstico en profundidad; no deja en claro puntos concretos para iniciar una planificación ni su posterior gestión. 15 16 Ídem 2. Anexo. P. 91 en adelante Ídem 2. P. 83 8 Prospectiva estratégica desde la comunicación Una vez delimitado el contexto, justificando la pertinencia del tema elegido a desarrollar en la futura tesis –la incidencia de la práctica deportiva en el desarrollo integral de los estudiantes universitarios- así como recabando información específica acerca del modo de gestionarlo en una institución como la UNLP, se hace necesario establecer los parámetros metodológicos con que se abordará la planificación comunicacional. De este modo, es como se llega a Washington Uranga, docente e investigador universitario de la orientación de Planificación Comunicacional de la FPyCS, de quien retomará su Prospectiva estratégica desde la comunicación: Una propuesta de proceso metodológico de diagnóstico dinámico y planificación17”. Este texto constituye una invitación para abordar el diagnóstico y la planificación desde la comunicación. Si bien, Uranga, destaca lo complejo del abordaje de las situaciones sociales, por su constante inestabilidad, realiza aportes conceptuales y metodológicos para un mejor conocimiento y transformación de la realidad. En este sentido el autor considera a la planificación como “un proceso mediante el cuál se introduce racionalidad y sistematicidad a las acciones y a la utilización de los recursos con finalidad de orientarlas hacia un objetivo deseable y probable”18. Se hace hincapié en el método de planificación prospectiva, indicando la construcción de “escenarios soñados”, de “imágenes de un futuro” que pueden ser alcanzadas a través de un proceso de planificación que oriente las acciones y derive en ellas. Se tiene en cuenta a las situaciones pasadas como una forma de aprendizaje pero, sin embargo, inmodificables, de modo que solo pueden ser consideradas para ver en qué medida son se debe transformar el presente. URANGA, Washington. (2008) Prospectiva estratégica desde la comunicación: Una propuesta de proceso metodológico de diagnóstico dinámico y planificación. Taller de Procesos Comunicacionales. FPyCS. Buenos Aires. 18 Ídem 17. P. 6 17 9 Es por eso, siguiendo a Uranga, que el análisis prospectivo cobra relevancia y otorga riqueza metodológica a la planificación, ya que no se queda anclada en acontecimientos pasados como punto de partida, sino por el contrario, busca en las “imágenes de futuro” aquel momento inicial en el proceso de construcción conjunta, que luego sí volverá a la situación actual para trazar el camino a seguir, marcado por la brecha entre un escenario posible y otro que puede llegar a serlo. De esta manera, la futura tesis se propondrá abordar el proceso de planificación justamente a partir de la construcción, en el imaginario colectivo de los jóvenes universitarios, de un espacio con el cual puedan sentirse identificados y que responda a sus necesidades. Es a partir de dicha construcción conjunta como se puede alcanzar un ideal de futuro, retomando una cita de Gabiña: “el futuro no se prevé sino que se inventa y que, por tanto, cuando se construye, es cuando la prospectiva adquiere todo su valor y significado como fuente reductora de angustias e incertidumbres”19. Es en este contexto donde observa a la prospectiva estratégica como una instancia que posibilita la transformación de la realidad social. Ahora bien; ¿por qué considerar la utilización de esta metodología prospectiva estratégica desde la comunicación? Según Prieto Castillo “estamos siempre inmersos en un todo significativo que se manifiesta por medio de distintos discursos (…) una relación de comunicación comprende la relaciones interpersonales, grupales, sociales en general, las circunstancias económicas, políticas, culturales, el desarrollo de ciertas tecnologías, de ciertas formas de enfrentar y resolver los problemas de la naturaleza de la sociedad”20. De este modo, se observa que cualquier situación social está constituida por una dimensión comunicacional. Según Uranga el diagnóstico desde la comunicación implica la consideración de la cultura, y las comunicaciones masivas, lugares donde se produce sentidos sociales. 19 20 Ídem 17. P. 10 Ídem 17. P. 29 10 Esta metodología le aporta al proyecto la mirada estratégica para iniciar el recorrido en quienes harán uso del Campo de Deportes, en su necesidad de realizar prácticas deportivas y de recreación que incidan en la apropiación del predio como un lugar de pertenencia. Lugar simbólico en potencia desde el cual se puede fomentar la integración entre los alumnos de la UNLP, que en la actualidad no parece estar constituido. El proyecto y sus desafíos… A partir del análisis realizado se puede observar la necesidad de fomentar la actividad física en lo jóvenes Universitarios de la UNLP ya que en la actualidad, no existen medidas ni políticas que hagan hincapié en la práctica de deportes. Asimismo, no se realiza una difusión concreta que de a conocer el Campo de Deportes de la Universidad. Frente a la existencia de un espacio concreto, propio del ámbito universitario, un lugar que fue creado en función de los estudiantes y teniendo en cuenta el potencial socializador de la actividad física sería necesario implementar estrategias que favorezcan el acercamiento de los jóvenes a predio y a la vez permitan incorporar en ellos el hábito deportivo. Sería importante que desde un espacio de formación tan reconocido como la Universidad Nacional de La Plata se incentive a los jóvenes en la realización de actividad en física ya que, a partir de los textos analizados, se comprueba que a través de la misma se adquieren valores sociales y personales, se mejoran los procesos cognitivos y se reducen males sociales como el tabaquismo, y el sedentarismo. Además, algo que es comúnmente reconocido: es una forma de reducir afecciones respiratorias y cardiovasculares, mejora la calidad de vida. En este sentido, consideramos que la planificación prospectiva estratégica desde la comunicación es una alternativa viable para trasformar el estado actual de la cuestión. Teniendo en cuenta el futuro al cual sería preciso arribar, un futuro donde los jóvenes universitarios 11 comiencen a adoptar hábitos deportivos y donde la UNLP le brinde las herramientas necesarias para ello, se diseñaran estrategias comunicacionales para alcanzarlo. El desafío de este proyecto está dado por la falta de adopción de estrategias comunicacionales desde la UNLP. Como se explicitó en la tesis de grado analizada no hay un plan estratégico de comunicación que atraviese la institución. En este contexto será difícil procurar la implementación de medidas del campo de la comunicación. En dicho proceso se presentarán resistencias por lo cual será imperioso utilizar técnicas atractivas que destaquen los beneficios que la UNLP y los jóvenes universitarios obtendrían si existiese una mayor difusión y participación en el Campo de Deportes. Bibliografía RAMIREZ, W.; VINACCIA, S.; SUAREZ, G. R. El impacto de la actividad física y el deporte sobre la salud, la cognición, la socialización y el rendimiento académico: una revisión teórica. Revista de Estudios Sociales Nº18. Agosto de 2004. DIARIO EL DÍA: El efecto del deporte en la vida de las chicas: mayores logros sociales. La Plata, 10 de abril de 2010. DIARIO EL DÍA, Los jóvenes no practican ningún deporte. La Plata, 26 de agosto de 2004. ARRABAL, Gabriel. Universidad, deportes y medios de comunicación. Una ensalada que puede construir nuevos modos de creación cultural. Revista de Cultura Pensar Iberoamérica Nº3. Mayo de 2003. YANENTKOVSKY, Ludmila. La gestión comunicacional en y desde el Rectorado de la Universidad Nacional de La Plata. Tesis de grado de la FPyCS, Universidad Nacional de La Plata, 2007. URANGA, Washington. Prospectiva estratégica desde la comunicación. Proceso metodológico de diagnóstico y planificación. 12 FPyCS, Taller de Procesos Comunicacionales. Buenos Aires, Mayo de 2008. 13