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ACTIVIDAD 3. Las leyendas de las diosas
 Objetivos.
 Conocer las leyendas respecto a distintas diosas y el contexto histórico
en que se producen.
 Potenciar el interés por el nacimiento del conocimiento científico-técnico
en la antigüedad.
 Comprender y resolver problemas matemáticos derivados de actividades
cotidianas.
 Contenidos.
O El papel de la mitología en la sociedad griega.
O Las diosas como precursoras de la ciencia y la técnica.
O Las actividades cotidianas y su aplicación matemática.
 Materiales.
Texto, imágenes en power point, folios.
 Metodología.
La historia relatada en esta actividad pertenece al libro “Mujeres,
manzanas y matemáticas. Entretejidas” de Xaro Nomdedeu Moreno, Nivola
Ediciones, (Colección: La matemática en sus personajes). Con dicho relato se
pretende ilustrar a través de cuentos y leyendas a las mujeres que fueron
posteriormente divinizadas por el pueblo y que eran portadoras de conocimientos
y sabidurías varias, como son Atenea, Afrodita y Hera. Familiarizarse con el
contexto social y cultural es el objetivo principal, si bien el apoyo en clase de
matemáticas para tratar el problema propuesto (adjuntado aquí y también
extraído del mismo libro) será muy oportuno para mostrar al alumnado cómo un
problema matemático a menudo es resuelto mucho tiempo después de que haya
sido planteado.
 Desarrollo.
- Después de visitar la exposición, el profesorado invita al alumnado a
adentrase en el mundo de las diosas de la antigüedad. Para ello van a seguir la
lectura de una historia que narra una cuentacuentos a una niña interesada en
leyendas y cuentos del pasado, cuando aún la ciencia no existía como la
entendemos en la actualidad (explicar al alumnado cuando la ciencia empieza a
considerarse como tal, expuesto en uno de los paneles de la exposición).
- Repartir al alumnado una copia del texto que se adjunta a continuación,
pidiendo que sigan la lectura y observen en la pantalla las imágenes que la
acompañan. Detener la lectura cuando sea necesario para observar las imágenes y
ampliar con la lectura que aparece en algunas diapositivas.
Leyendas de las
diosas
Imágenes de las
diosas
- Al finalizar la lectura, se pide al alumnado que comente lo que han
aprendido respecto a lo que representan las diosas que se han nombrado.
- El profesorado explica que existen más diosas que las que se han
presentado en el cuento, y de diferentes procedencias (para acceder a una rápida
y fácil referencia a ellas se puede consultar: “El legado de Hipatia: historia de las
mujeres en la ciencia desde la Antigüedad hasta finales del siglo XX”, Margaret
Alic, Ed. Siglo XXI, 1991 (pág. 28 a 32)).
- A continuación, y desde la clase de matemáticas, se invita al alumnado a
expresar e intentar resolver el problema matemático al que se enfrentó la reina
Dido respecto a la piel de toro, el cual como se menciona en el cuento no tuvo su
demostración hasta el siglo XIX, con Sophie Germain. Respecto a esto se extrae
de
“Mujeres,
manzanas
y
matemáticas.
Entretejidas”
los
problemas
isoperimétricos que puedan servir al profesorado.
Los problemas
isoperimétricos
- Concluir con el alumnado, que tanto las matemáticas como otros ámbitos
de investigación son fruto del esfuerzo de muchas personas durante años, incluso
siglos. Y esto incluye las aportaciones del trabajo de muchas mujeres que han
sido ignoradas por la historia de la ciencia.