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LAS
CRUZADAS
1095 - 1099 /
INTRODUCCIÓN
Aún en nuestros días persiste cierta percepción
general de las Cruzadas medievales como un movimiento
de tintes épicos protagonizado por grandes guerreros
deseosos de “rescatar” para la cristiandad los Santos
Lugares. La literatura y el cine consagraron esta idea
elevando a la categoría de héroes a algunos de sus grandes
protagonistas como Ricardo Corazón de León o Leonor de
Aquitania. Y aunque en todo ello hay cierto grado de
verdad, la realidad histórica de las Cruzadas fue
infinitamente más compleja.
El documental Las Cruzadas se adentra en esta realidad
para analizarla con detalle y ofrecer así a los estudiantes
una imagen ajustada de este singular proceso de la historia
europea. Partiendo de la doble perspectiva (cristiana y
musulmana) transmitida por las fuentes e indispensable a la
hora de abordar el estudio de las Cruzadas, el documental,
que estudia la Primera Cruzada, analiza el papel que en su
gestación y desarrollo tuvieron la existencia de un
excedente militar en Europa tras la consolidación de los
reinos feudales, la necesidad de afirmación del poder de la
Iglesia en relación a los mismos, la crisis del Imperio
Bizantino frente a la expansión islámica y, por supuesto, la
motivación espiritual de una sociedad fuertemente
sacralizada.
Mas allá de los tópicos, Las Cruzadas permitirá a los
estudiantes entender la complejidad del proceso que
llevó a miles de europeos a lanzarse a una aventura
bélica de resultado incierto en nombre de Dios en
plena Edad Media.
Las Cruzadas
Palabras Clave
El documental te permitirá
trabajar con los alumnos sobre
algunos términos relacionados
con las Cruzadas:
Cronistas
Primera Cruzada
Jerusalén
Feudos / señores feudales
Urbano II
Alejo I
Turcos
Sermón de Clermont
‘Toma de la cruz’
Indulgencia plenaria
Nicea
Batalla de Dorilea
Bibliografía:
ACTIVIDADES
Antes de ver el documental
Para que los alumnos puedan situar correctamente los hechos narrados en el
documental enséñales sobre un mapa las rutas seguidas en las distintas cruzadas y sitúa en
él las principales ciudades del Mediterráneo oriental así como los Santos Lugares.
Después del documental
1. Algunas ciudades de Tierra Santa como Jerusalén son lugares especialmente importantes
desde el punto de vista espiritual para varias religiones. Pide a tus alumnos que partiendo
de lo que han visto en el documental busquen más información y expliquen qué es la
llamada Tierra Santa. ¿Porqué tiene esa importancia para las tradiciones cristiana, judía y
musulmana? ¿Cómo creen que este hecho ha influido en la evolución política de la zona?
2. El documental hace hincapié en las diferentes impresiones sobre las Cruzadas
transmitidas por los cronistas cristianos y musulmanes. Invita a tus alumnos a leer la novela
de Amin Maalouf
Las cruzadas vistas por los árabes y a debatir en clase sobre las
diferencias que encuentran entre la visión tradicional de las Cruzadas y la del libro. Si tus
alumnos son muy jóvenes puedes seleccionar algunos pasajes de la novela y comentarlos
con ellos en clase. Puede ser una buena actividad para hacerles ver el papel de la
interpretación en la construcción del discurso histórico y para favorecer su sentido crítico.
3. Una de las características más llamativas del movimiento cruzado que se describen en el
documental es la presencia en el mismo de todo tipo de individuos, independientemente de
su origen social e incluso de su sexo. El papel de las mujeres en la Historia suele quedar
desdibujado. Propón a tus alumnos que busquen información y escriban un pequeño ensayo
sobre la presencia de mujeres en las Cruzadas. ¿Cómo fue vista por sus contemporáneos?
¿Se criticó? ¿Qué sucedió con casos tan notables como el de la reina Leonor de Aquitania?
AYALA MARTÍNEZ, Carlos: Las
cruzadas. Madrid, Sílex, 2004.
FLORI, Jean: Las cruzadas.
Granada, Universidad de
Granada, 2010.
GARCÍA DE CORTÁZAR, José
Ángel y VALDEÓN BARUQUE,
Julio: Manual de Historia
universal. Vol.V. Edad Media.
Madrid, Nájera, 1987.
GARCÍA DE CORTÁZAR, José
Ángel y SESMA MUÑOZ, José
Ángel: Historia de la Edad
Media. Una síntesis
interpretativa. Madrid, Alianza
Universidad, 1999.
PERNOUD, Régine: La mujer en
tiempos de las cruzadas.
Madrid, Editorial Complutense,
2000.
CONTACTA
[email protected]
RECURSOS ADICIONALES
La Enciclopedia Británica on-line ofrece una síntesis sobre las Cruzadas pensada para
alumnos de secundaria en: http://kids.britannica.com/comptons/article-199337/Crusades
La Fordham University de Nueva York ha creado un portal de recursos de historia
medieval en el que podrás encontrar material muy útil para tus clases sobre las Cruzadas
(en inglés): http://www.fordham.edu/Halsall/sbook1k.asp
Puedes encontrar información detallada sobre las Cruzadas y su contexto histórico para
preparar tus clases en la web (en inglés):
http://www.the-orb.net/encyclop/religion/crusades/crusade.html
más información en canaldehistoria.es/aula