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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA REMINGTON – CURRÍCULO DE ASIGNATURA
1. VISIÓN GENERAL
1.1
DATOS GENERALES
Programa:
Ingeniería de Sistemas.
Asignatura:
Lenguaje de Programación III.
Semestre
o nivel
05
1.2
No. de
créditos
3
Horas
Tutoría
30
Horas
independientes
114
Total
horas
144
INTRODUCCIÓN
La continua evolución de los lenguaje de programación invita a estar en
permanente exploración
respecto a las aplicaciones que se realizan en el
mercado específicamente si están basados en la arquitectura orientada a
objeto para de una u otra forma hacer más portable, escalable e integrable la
programación. El empleo de las aplicaciones bajo java en sus estructuras
básicas, en uno de los casos para la Web combinándolo con las bases de datos
y los servidores, empleando para ello diferentes componentes cada vez más
unificadas en la programación, con la ventaja de poder emplearse en cualquier
plataforma para el servicio del desarrollo por capas y estando del lado del
cliente o desde el servidor.
Con la promoción y motivación del desarrollo J2ee se trata de construir la
arquitectura más simple, para implementación con diferentes componentes
empleándolo además para la capa de abstracción en el acceso a los datos por
medio del JDBC de forma que la complejidad este presente pero reducida, se
incluye también la manera de aprovechar lo reutilizable.
El lenguaje de programación III empleando java entra a formar parte de los
beneficiados al momento de realizar sus aplicaciones recibiendo aportes que
logran evidenciar su
consolidación
el desarrollo de aplicaciones
específicamente en la orientado por objeto, en el uso de la tecnología como
la máquina virtual, en las estructuras para la Web, las base de datos y el
cliente servidor,
con manejo de la lógica de negocio involucrando la
arquitectura de
3 capas y la escalabilidad en el tiempo hasta llegar a la
persistencia.
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Por otro lado se dinamiza en el manejo de la arquitectura llevada al empleo
de una Struts que a su vez maneja más estructuras J2me o con una XSP este
permite menos rigurosidad respecto a la anterior por medio de los Servlet; al
final se introduce en los alojamientos llegando a un servidor como el
Tomcat combinado con apache para proporcionar el servicio de Web.
1.3
IMPORTANCIA
Radica en la combinación de herramientas y componentes que permiten la
simplificaron del código, agilizando el proceso de desarrollo y abstrayéndole el
empleo de componentes a diferencia de la laboriosidad y las características
complejas de alguna de los elementos y propiedades. Java es un lenguaje de
programación con el que podemos realizar cualquier tipo de programa. En la
actualidad es un lenguaje muy extendido y cada vez cobra más importancia
tanto en el ámbito de Internet como en la informática en general. Está
desarrollado por la compañía Sun Microsystems con gran dedicación y siempre
enfocado a cubrir las necesidades tecnológicas más punteras. Una de las
principales características por las que Java se ha hecho muy famoso es que es
un lenguaje independiente de la plataforma. Eso quiere decir que si hacemos
un programa en Java podrá funcionar en cualquier ordenador del mercado. Es
una ventaja significativa para los desarrolladores de software, pues antes
tenían que hacer un programa para cada sistema operativo, por ejemplo
Windows, Linux, Apple Mac, entre otros. Esto lo consigue porque se ha creado
una Máquina de Java para cada sistema que hace de puente entre el sistema
operativo y la tecnología de Java así posibilita que este último se entienda
perfectamente de igual manera como Microsoft aplica su Framework
actualmente.
En otro caso el uso cotidiano de la red por diferentes componentes que
requieren o proporcionan el servicio de allí el desarrollo de la aplicaciones
Servicio Web actualizadas.
1.4
COMPETENCIAS (de egreso)

Desarrolla habilidades y destrezas para
apropiadamente en las peticiones de software.
el
empleo
de
Apis

Identifica la arquitectura basada en diferentes Capas para la solución
de problemas.
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
Asegura el almacenamiento de los datos en el desarrollo de las
aplicaciones persistente.

Implementa el desarrollo
ambiente móvil.

Explora estructura cliente servidor en el desarrollo de estructuras por
capas.

Maneja estructura
JSP.

Desarrolla estructura cliente servidor para la tecnología de hospedaje
Tomcat.

Desarrolla programas prácticos y dinámicos
familiarice con las necesidades del medio.
1.5
de servicio Web y de
cliente servidor en el desarrollo de
ejecución bajo
arquitecturas
donde los estudiantes se
OBJETIVOS
1.5.1 OBJETIVO GENERAL

Desarrollar ambientes de mono o multiplataforma para aplicaciones de
servicio Web persistentes o no, empleando tecnología cliente servidor,
de manera robusta, dinámica, ajustada a las peticiones del mercado y a
su hospedaje, por un período específico.
1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollar aplicaciones Web utilizando algunas de las tecnologías de la
plataforma J2EE.

Implementar la persistencia de los Datos en la tecnología JDBC en base
a capas de forma segura.

Proporcionar los conceptos básicos para la aplicación y comunicación de
los Servlet.
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
Desarrollar la arquitectura
de alojamiento
Tomcat, Tomcat –apache,
en los servicios Web.
1.5
REQUISITOS (de ingreso)

Analizar los enunciados para la
estructura de datos.

Explorar los diferentes temas propuestos para la clase.

Describir los componentes básicos especificados
programación I y lenguaje de programación II.

Conocer los elementos fundamentales y secundarios de la orientación a
objeto.

Fundamentos para

Fundamentos para manejo de SQL.


Conceptos
de
soluciones multicapas basadas en tecnología de
componentes
Implementar las aplicaciones básicas en archivos secuenciales.

Realizar
la
solución por medio algorítmico y
en el lenguaje de
diseñar aplicaciones Web.
gestión
para
el
manejo
de
base
de
datos
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1.7 ESQUEMA
Área
Global
Nivel de
Formación
Específica
General
Perceptual
X
Aprehensivo
Describir
Comprensivo
X
X
Explorar
X
Comparar
X Analizar
X
Específicos
Explorar
X
Administración de personal
Administración
X
Objetivos
Integrativo
Describir
Comparar
X
Analizar
Explicar
Explicar
Predecir
Predecir
Proponer
X Proponer
Modificar
Modificar
Utilizar
Confirmar
Evaluar
X
Evaluar
Indicadores Metodológicos
X Fundamentación conceptual
X Fundamentación procedimental
Propósito de Formación
Aplicación en el saber específico
X Interpretativas
Competencias a Desarrollar
X Argumentativas
x Propositivas
X Capacidad para representar
Uso del Conocimiento
Capacidad para reconocer equivalencias
X Capacidad para recordar objetos y sus propiedades
x Habilidad y destreza para usar equipos
Uso de Procedimientos
X Habilidad y destreza para usar procedimientos de rutina
Habilidad y destreza para usar procedimientos complejos
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2. UNIDADES
2.1 UNIDAD 1

PLATAFORMA J2EE
Tema 1 J2EE APIs
Son especificaciones tecnológicas realizadas por JCP (java community
Process) Procesos comunitarios de
especificaciones, dirigido por Sun
Microsystems. Este maneja una serie de paquetes de gran utilidad en las
aplicaciones. En las aplicaciones se abstrae el dominio de la función ubicándolo en
el primer cuadrante, como el resultado requerido. Algunas de las librerías aplicadas
Java Servlet (paginas dinámicas), EJB (persistencia automática) y JavaBean
(almacenamiento temporal)

Tema 2 Arquitectura de tres capas
Estilos de programación que en esencia requieren separar las funcionalidades
y lógicas más comunes dependiendo de los objetivos. Como definir el dominio,
los requerimientos (normas o lógica del negocio), la trazabilidad, los informes,
formularios entre otros.

Tema 3 Modelo vista control MVC
Aplicar componentes tecnológicas para realizar la arquitectura de Modelo
vista control. Llevarlo a la combinación de capas donde se presenta la vista
para el cliente por un lado y desde otro preferiblemente se establecen los
controles.
2.2

UNIDAD 2 BASES DE DATOS JDBC
Tema 1 JDBC
Es el API estándar ofrecido por Java para gestionar bases de datos. Ilustra la
arquitectura de los diferentes tipos de drivers JDBC ((Java Database
Connectivity) sus correspondientes clases y cada una de las clases e interfaces
que componen el API JDBC
Elementos de Conectividad
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
Tema 2 El Sistema manejador de base de datos SGDB
La gestión del sistema de base de dato consiste en la administración,
control y supervisión de la información contenida de manera íntegra
para el servicio en su manipulación y utilización en su entorno para
este caso en el servicio de Web

Tema 3 La implementación JDBC
Se gestiona la atención al usuario (persona o empresa) explorando y
describiendo sus actividades para el desarrollo del ciclo de vida del
software, enfocando su
intercomunicación según la
estrategia
requerida y proponiendo la tecnología además de la plataforma de
soporte. Con ello se evalúa su creatividad, el aprovechamiento de la
herramienta y sus conocimientos como un valor agregado para instalar e
implementar el software.
2.3

UNIDAD 3 SERVLETS
Tema 1 Servlet
Esta estructura está conformada por módulos, se utilizan para ampliara
la capacidad del despliegue (los servidores). Permitir la visualización de
la página en forma dinámica, el usuario por intermedio de la Web.
Realiza peticiones usuario y se le proporcionan sus respuestas

Tema 2 Java Server Pages JSP
Su función básica es similar a los Servlet la independencia de la
plataforma tiene dos capítulos tiene que en algunas situaciones que
pueden representarse con modelos lineales, nos encontramos con que
sólo tienen sentido aquellas soluciones de la región factible en las que
toda o algunas de las variables de decisión sean números enterosa,
además de su plataforma java2.

Tema 3 Móvil J2ME
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
2.4

Estructuras
para manipular información gráfica o no de manera
dinámica por medio de una plataforma apropiada para dispositivos
inalámbricos
electrónicos como los
teléfonos móviles llamados
celulares, PDAs, cámara, GPS o similares
con una baja capacidad
de byte requerida para su utilización . Siendo una componente de la
plataforma java para comunicación.
UNIDAD 4 PROGRAMACIÓN Y TECNOLOGÍA
Tema 1 Struts
Struts se define como un Framework Java MVC2 para desarrollar
aplicaciones Web basadas en las tecnologías JSP y Servlet sobre la
plataforma J2EE. Este Framework define, en términos generales, un
conjunto estandarizado de conceptos, prácticas y criterios para enfocar
un tipo de problemática particular, que sirve como referencia para
enfrentar y resolver nuevos problemas de índole similar.

Tema 2 JSF
La tecnología Java Server Faces (JSF) es un marco de trabajo de
interfaces de usuario del lado de servidor para aplicaciones Web basadas
en tecnología Java”. (Sun Microsystems) –Estándar de Java (JSR-127)

Tema 3 Servidor de Aplicaciones TOMCAT
Integra dos servidores que soportan tecnologías de servidores y
contenedores WEB, Apache es el servidor WEB más usado a nivel
mundial en Internet dada su "simplicidad" y su alta eficiencia. Tomcat
es un contenedor Web para la implementación de sitios dinámicos
mediante JSPs

Integrando Tomcat y Apache
Estructura Apache+Tomcat se utiliza para aplicaciones Web. En dicha
estructura apache es un "escuchador" que cuando se le solicita una
página que no entiende por sí mismo la redirige a otros sistemas que si
lo entienden.
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3
RESUMEN
El lenguaje de programación expresado en este nivel posibilita la simplicidad
del desarrollo por medio de los marcos (Framework),
está compuesta
básicamente por varios elementos el código, su plataforma donde se
agrupan diferentes componentes para la implementación de aplicaciones. Sea
la máquina virtual de Java (Java Virtual Machine).
Nos permite evolucionar desde el primer lenguaje de programación hasta llegar
al tercero donde se favorece el crecimiento y la difusión de la plataforma en
el lenguaje Java; es destacable la capacidad de que el código funcione sobre
cualquier plataforma, la adaptabilidad a la orientación a objeto para el software
y el hardware, los servicios Web con la arquitectura por capas con su lógica de
negocios y la apropiación de los dispositivos electrónicos empleando Kilobytes
virtual machine y la estructura de alojamiento dinámicos.
Estructura Apache+Tomcat se utiliza para aplicaciones con su Webapp.
Específicamente en requerimientos de escuchadores
donde Tomcat solo
ejecuta Servlet en otro.
3.1
RELACIÓN CON OTROS TEMAS
Tendrá relación relativa con los lenguajes de programación como .Net, Python
especialmente los de orientación a objeto y los marcos, otros requeridos para
el diseño de las aplicaciones como la ingeniería del software en diferentes
plataformas. Con respecto a los dispositivos móviles la J2me se comparan
con Qt Jambi y la persistencia con Access o MySQL u Oracle en las bases de
datos con respecto a Microsoft y su Framework de actualidad.
3.2
FUENTES

3.2.1 Fuentes Bibliográficas

Mario Camou Riveroll; Jomes Keogh, J2EE. MANUAL DE REFERENCIA
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
Adela Sancho Hernández; Jesús Bobadilla Sancho , COMUNICACIONES Y
BASES DE DATOS CON JAVA A TRAVÉS DE EJEMPLOS

Art Taylor; Brian Buege; Randy Layman, HACKERS DE JAVA Y J2EE.
DESARROLLE APLICACIONES JAVA SEGURAS

Erich Gamma, Design Patterns: Elements of Reusable Object-Oriented
Software.

Olav Maassen; Stephen Stelting, PATRONES DE DISEÑO APLICADOS A
JAVA
o
Booch, Grady. Análisis y Diseño Orientado a Objeto

http://200.2.13.202/tl_files/IngenieriaInformatica/Electivas/Tecnologias
JAVAyPatronesdedisenoparaelWeb.pdf

http://www.adrformacion.com/cursos/j2ee/j2ee.html

http://www.scribd.com/doc/13059254/jsp-Angelestebangrupoeidos

Allamaraju, S. et al. Professional Java Server Programming J2EE Edition.
Wrox Press, Inc., 2000.

BEA Systems. BEA WebLogic Server.
http://www.bea.com/products/weblogic/server/index.shtml.

Brown, R.G. and Hahn, W. Choices in server-side programming: a
comparative programming exercise. In Proceedings of the conference on
On track to the 21st century. International Conference on APL, August
10 - 14, 1999, Scranton, Penn.
http://www.acm.org/pubs/articles/proceedings/apl/312627/p35brown/p35-brown.pdf.

Planet E-Commerce Solutions. Product Map.
http://www.iplanet.com/products/product_map/product_name_2_0a.ht
ml.
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
The Jakarta Project. Jakarta Tomcat. http://jakarta.apache.org/tomcat

Booch, Grady. Análisis y Diseño Orientado a Objeto

The Jakarta Project. Tomcat User's Guide.
http://jakarta.apache.org/tomcat/tomcat-3.3-doc/tomcat-ug.html.

Sun Microsystems. Hierarchy For Package javax.servlet.
http://java.sun.com/j2ee/tutorial/api/javax/servlet/package-tree.html.

Sun Microsystems. Interface javax.servlet.Servlet.
http://java.sun.com/products/servlet/2.1/api/javax.servlet.Servlet.html.

Sun Microsystems. The J2EE™ Tutorial.
http://java.sun.com/j2ee/tutorial/doc/HTTP.html.

Sun Microsystems. Java™ Servlet Technology: Implementations and
Specifications. http://java.sun.com/products/servlet/download.html.

Sun Microsystems. JavaServer Technologies, Part I.
http://developer.java.sun.com/developer/technicalArticles/Servlets/Java
ServerTech1/index.html.

Sun Microsystems. A New Model for Enterprise Applications.
http://java.sun.com/j2ee/overview2.html.

Especificación de Java 2 (JDK 1.2). Referencia muy completa de Sun
Microsystems, disponible en formatos html y Postscript . Muy útil para el
seminario

Tutorial de RMI de Sun Microsystems. Recomendable para comenzar,
cubre los aspectos esenciales: creación y registro de objetos remotos,
invocación remota por medio de un sencillo "Hola Mundo Distribuido"

Notas de RMI Contienen información general sobre el sistema RMI, sus
componentes y funcionamiento
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
Mejoras al Sistema RMI Aquí se presentan las mejoras respecto a la
versión 1.1, incluye la activación de objetos remotos, la fábrica de
sockets y otras.
4
4.1
METODOLOGÍA
PRESENCIAL
CRITERIO METODOLOGICO
La metodología del curso está fundamentada en un proceso interactivo de
exploración e implementación
Se desarrolla un trabajo riguroso y dinámico de exploración y descripción de
los conceptos y su aplicabilidad en el hacer
MODALIDADES METODOLOGICAS
La utilización del recurso didáctico pedagógico en relación estrecha con las
vivencias del estudiante permite construir escenarios en los cuales a partir de
objetos de conocimiento, experiencias, de comunicación y cotidianos se
construyen objetos de conocimiento .teórico practico
RAZON METODOLOGICA
Los distintos entornos experienciales del estudiante y la interacción fuera de
clases, el uso de tecnología.
Intuitivamente están impregnados de la
globalización y el rompimiento de paradigmas.
La metodología debe ser teórico
práctica y de acompañamiento con la
suficiente rigurosidad
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4.2
DISTANCIA
Los medios
Textos: que se encuentran bien definidos en la bibliografía sugerida por el
curso y algunos módulos que serán elaborados por los docentes de cada curso.
Enlaces Bibliográficos: En los módulos normalmente aparecen varios nombres
de textos, con sus correspondientes autores, mediante los cuales se puede
complementar la información.
Adicionalmente existen unas referencias
bibliográficas extraídas de internet.
Guías de actividades: Cada profesor diseña el plan de la signatura, mediante el
cual se articulan las temáticas y los tiempos, de tal forma que se dé respuesta
al proceso de formación con base en créditos académicos.
Tecnológicos: se utilizan los recursos audiovisuales que posea el Centro de
Atención Tutorial para ver información en video, audio o virtual.
Salas de computador: de acuerdo a la asignatura.
Las mediaciones
Las mediaciones establecidas en La Corporación Universitaria Remington, para
el desarrollo de los procesos de aprendizaje a distancia son las siguientes:
Tutoría Presencial: Es la mediación más importante en el proceso dadas varias
razones entre ellas lo significativos que esta es para los alumnos y profesores
sin pretender conservar la naturaleza de programa presencial ni semiescolarizado, dado que los tiempos de todas maneras se reducen
comparativamente.
Tutoría Virtual: Esta mediación articula medios como el computador y la
plataforma, de tal manera que esta herramienta sea funcional y efectiva. Para
la aplicación de esta mediación se pone a disposición de los tutores las salas de
cómputo para su comunicación en estudiantes, orientando y controlando la
dirección académica y administrativa de la escuela de educación a distancia.
Este tipo de tutoría será puntual y pactada entre estudiantes y tutor, dado que
nuestra modalidad es a distancia y no virtual, esto será solo una herramienta
de apoyo.
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5
EVALUACIÓN
El proceso de evaluación, tiene como propósito principal la aprehensión del
conocimiento, por esto es relevante el concepto previo con que llegan nuestros
aprendices, para al finalizar la asignatura poder medir los conocimientos con
los que han logrado culminar y las competencias que desarrolló que le
permitirán ser aplicadas en su vida laboral y personal.
Cumpliendo con los parámetros de evaluación de la Corporación Universitaria
Remington, debemos tener muy en cuenta la autoevaluación y coevaluación,
es por esto que del 100% de la evaluación esta corresponde al 10%.
MOMENTO EVALUATIVO
Primer parcial:
PORCENTAJE
20%
TIPO DE EVALUACIÓN
Prueba es escrita
Segundo parcial:
20%
Prueba escrita
Seguimiento:
30%
Talleres extra clase, laboratorios,
previas cortas, consultas
relacionadas a los temas vistos,
participación en exposiciones.
Co evaluación:
10%
Participación del estudiante en su
nota 5% como logros de
aprendizaje, cumplimiento en
entrega de talleres. Y 5%
apreciación del profesor en
aspectos anteriores.
Final:
20%
Prueba con acumulación de
conceptos generales de todos los
temas vistos.
El promedio aritmético de las calificaciones obtenidas en los procesos
evaluativos señalados, dará el resultado definitivo del desempeño académico
de la asignatura.
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La evaluación del curso es una gestión que se realizará progresivamente y con
la observación continua; a medida que el alumno trabaja con sus
herramientas.
La evaluación será por escrito referente a la teoría Orientada a Objetos.
La participación en la puesta en común y la elaboración de Protocolo será
tenida en cuenta como nota de seguimiento.
Se harán preguntas relámpago a cualquier estudiante la cual causará una nota
para promediar su seguimiento
Práctica permanente durante algunas .de las sesiones en la sala de
computadores.
La asistencia a clase, prácticamente será obligatoria pues si resultare
seleccionado el alumno para una de estas preguntas y si no se encuentra en el
aula, la nota de seguimiento.
Desarrollo de proyecto donde se evalúa su creatividad y aprovechamiento de la
herramienta y sus conocimientos como un valor agregado para instalar e
implementar el software.
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