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GUÍA DE USO DEL MATERIAL DIDÁCTICO PROYECTABLE (SOLO VISIÓN) Unidad de Aprendizaje: Economía Tema: Módulo III Macroeconomía Macroeconomía Política Económica Política Monetaria y Crediticia PIB PNB Ingreso Nacional Valor Agregado Ingreso, consumo y ahorro Economía Subterránea Dirigido a: Los alumnos de quinto semestre del Nivel Medio Superior Duración: 50 min. Elaboró: M. en DAES. Adriana Muñoz Flores Diapositiva 1 2 3 4 5 6 7 Actividad del profesor Actividad del Alumno -Portada -El profesor lee la diapositiva y -El alumno escucha con atención explica la definición de y menciona ejemplos macroeconomía. relacionados con la macroeconomía. -El profesor lee la diapositiva y -El alumno escucha con atención. explica las preguntas relacionadas con política económica. -El profesor lee la diapositiva y -El alumno escucha con atención. explica las preguntas relacionadas con política económica y política fiscal. -El profesor lee la diapositiva y -El alumno escucha con atención explica la pregunta relacionada con la explicación del profesor. política monetaria y crediticia. -Reflexiona acerca de la explicación del profesor. -El profesor leerá la diapositiva y -El alumno escucha con atención explicará porque el PIB es uno de la explicación del profesor y los grandes inventos del siglo XX. reflexiona acerca de la explicación del profesor. -El profesor leerá la diapositiva y -El alumno escucha con atención explicará porque el PIB es importante para las economías. 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 - El profesor leerá la diapositiva y explicará sobre la medición del producto e ingreso nacional. - El profesor lee la diapositiva y da la explicación sobre las cuentas del ingreso y producto nacional. -El profesor pide a los alumnos que lean cada uno de los radiales del diagrama tipo sol sobre el PIB y los explica. - El profesor lee y explica la tabla sobre valor agregado del galón de gasolina. - El profesor lee la diapositiva y explica el cuadro comparativo éntrelos conceptos del PIB y PNB - El profesor lee la diapositiva sobre lo que sí se incluye en el PIB y explica. El profesor lee la diapositiva sobre lo que sí se incluye en el PIB y explica. - El profesor lee la diapositiva, sobre las dos formas de calcular el PIB y explica método del gasto. - El profesor lee la diapositiva y explica el método del gasto para calcular el PIB. -El profesor explica la fórmula para calcular el PIB por el método del ingreso - El profesor lee la diapositiva y explica el primer componente del PIB “gastos de consumo” y sus tres elementos por el método del gasto - El profesor lee la diapositiva y explica el segundo componente del PIB “Inversión interna bruta” por el método del gasto y sus elementos. - El profesor lee la diapositiva y explica el siguiente componente del la explicación del profesor -El alumno reflexiona acerca de la explicación del profesor. -El alumno lee y escucha con atención la explicación del profesor. -El alumno escucha con atención la explicación del profesor sobre las cuentas del ingreso y producto nacional. -El alumno lee los radiales del diagrama tipo sol sobre el PIB y escucha la explicación del profesor. -El alumno escucha con atención y relaciona elementos -El alumno escucha con atención y si tiene dudas cuestiona al profesor. -El alumno escucha con atención sobre lo que si se incluye en el PIB. -El alumno escucha con atención sobre lo que sí se incluye en el PIB. -El alumno escucha con atención la explicación. -El alumno escucha con atención la explicación. -El alumno escucha con atención la explicación. -El alumno escucha con atención la explicación del profesor. - El alumno escucha con atención la explicación del profesor. - El alumno escucha con atención la explicación del profesor. 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 PIB por el método del gasto “consumo e inversión bruta del gobierno” y sus elementos. - El profesor lee la diapositiva y explica el último componente del PIB por el método del gasto “exportaciones netas” y sus elementos. - El profesor lee y explica la diapositiva sobre cómo a partir del PIB, se obtiene el PNB, PNN e Ingreso Nacional. -El profesor lee y explica el cuadro comparativo sobre el ingreso personal, ingreso personal disponible e ingreso per cápita -El profesor explica la siguiente pregunta: ¿Qué sucede en la balanza comercial de un país si las exportaciones son mayores que las importaciones? -El profesor continúa con la explicación de la diapositiva anterior. -El profesor explica la siguiente pregunta: ¿Qué sucede en la balanza comercial de un país si las exportaciones son menores que las importaciones? -El profesor continúa con la explicación de la diapositiva anterior. -El profesor continúa con la explicación en relación a la pregunta de la diapositiva No. 26 -El profesor lee y explica la diapositiva sobre ingreso consumo y ahorro. -El profesor lee y explica el concepto de economía subterránea. - El alumno escucha con atención la explicación del profesor y pregunta sus dudas sobre los cuatro componentes del PIB, por el método del gasto. -El alumno escucha con atención la explicación detallada del profesor y cuestiona si tiene dudas. -El alumno escucha con atención la explicación del profesor y pregunta sus dudas. -El alumno escucha con atención y cuestiona si tiene dudas. -El alumno escucha con atención y cuestiona si tiene dudas. -El alumno escucha con atención y cuestiona al profesor si tiene dudas. -El alumno escucha con atención y cuestiona si tiene dudas. -El alumno escucha con atención y cuestiona si tiene dudas. -Los alumnos escuchan al profesor y cuestionan si tienen dudas. -Los alumnos escuchan al profesor y menciona algunos ejemplos de economía subterránea. -El profesor lee y explica la - Los alumnos escucha con diapositiva sobre las limitaciones del atención y reflexiona sobre las 32 33 PIB. -Referencias Bibliográficas -Referencia Imágenes limitaciones del PIB