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Centro de rehabilitación y apoyo psicosocial “rey ardid”
Pablo Iglesias, 40-42
50018 ZARAGOZA
Teléfono: 976-79-81-61
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Trastorno mental
Un trastorno mental, altera la forma de pensar provocando un
malestar o una discapacidad, produciendo cambios en las
emociones, en el comportamiento. Estos cambios, pueden afectar a
la persona para aprender, para trabajar, para relacionarse con los
demás, para percibir la realidad… reduciéndose su motivación y la
sensación de bienestar.
Clasificación:
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Neurosis Exageración de la realidad, que cuando la intensidad
emocional es muy alta puede llegar a limitar a la persona,
creando un trastorno.
Psicosis: Ruptura con la realidad expresada a través de las
alucinaciones y/o ideas delirantes. Alucinación: es una
percepción que no corresponde a ningún estímulo físico externo,
sin embargo, la persona siente esa percepción como real. Idea
delirante: Deducciones incorrectas sobre la realidad que llega a
generar una creencia falsa sobre la misma, se sostienen
firmemente a pesar de que los demás estén en desacuerdo y se
obtengan pruebas y evidencias indiscutibles en su contra.
Trastornos de personalidad: patrones persistentes inflexibles y
desadaptativos de formas de percibir, relacionarse y pensar
sobre el entorno y sobre uno mismo que se ponen de manifiesto
en una amplia gama de contextos sociales y personales.
Teoría de la vulnerabilidad: Predisposición a desarrollar un
episodio de psicosis cuando las circunstancias vitales (externas
y/o internas) producen un grado de estrés, que supera el umbral
de tolerancia.
Un umbral de vulnerabilidad específico para cada sujeto.
Acontecimientos vitales estresantes. (factores de riesgo).
Las variables moderadoras tales como las redes sociales de
apoyo. (factores de protección).
Sensibles a una vida mentalmente sana
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Factores de riesgo
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Consumo de drogas/alcohol.
Tensiones y conflictos (vivir en un ambiente crispado,…).
Cambios de vida, trabajo, piso, relaciones amorosas.
Separación de los padres.
Cambios en las rutinas diarias.
Aislamiento social. No estar integrado en el aula.
Problemas económicos.
Muerte de un ser querido.
En qué fijarnos (pródromos)
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En general un cambio hacía una peor adaptación al entorno o
las situaciones, actividades.
Contenido de su discurso (delirante, suspicaz,…).
Estructura del discurso (coherencia, dispersión,..).
Vestimenta inadecuada P. ej: no quitarse el abrigo en verano, o
no venir adecuado.
Cambios en el afecto, pobre expresión afectiva.
Ansiedad, irritabilidad, tristeza.
Cambios en la cognición, tales como dificultades de memoria o
de concentración.
Cambios en el contenido del pensamiento, tales como
preocupación por una serie de nuevas ideas.
Cambios físicos, tales como alteraciones del sueño y pérdida de
energía.
Aislamiento social y deterioro en el funcionamiento de diversos
roles. Relación con los demás.
Higiene inadecuada, el desaseo prolongado es un indicativo
inadaptativo, y también señala que el contexto en el que vive no
controla esta situación.
Conductas extravagantes, con respecto a su grupo de
referencia.
Gestionar las emociones de una forma normalizada, pudiendo
expresarlas y sin dramatizarlas.
Nivel de sufrimiento. Lo que para nosotros es extraño o
pensamos que nos puede causar dolor, lo valoremos en la
persona afectada, observándole, preguntándole, preguntando a
los demás… si la persona sufre por las circunstancias en las que
se encuentra se debe actuar.
Sensibles a una vida mentalmente sana
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Cómo relacionarnos con ellos
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Las personas con un inicio de problema de salud mental grave,
suelen tener miedo, mucho miedo, con lo que están muy alerta
de todos los detalles.
Acercarnos en actitud de ayuda, que ellos perciban que
queremos ayudarles, decírselo, acercarnos poco a poco suave y
observando siempre sus reacciones. Hay que llegar a conseguir
que confíe mínimamente en nosotros, sino no podremos
ayudarle.
No confrontarle el contenido de sus pensamientos, p.ej.: si nos
dice que está viviendo un complot de sus compañeros y demás
personas del centro y está acosado, no entraremos a intentar
cambiarle de parecer, si no que nos fijamos en cómo le está
afectando pensar así.
Comprender sus miedos en la manera posible, es decir, diciendo
que entendemos que si está viviendo una situación tan intensa,
es normal que se sienta tan preocupado, desde una posición
neutral sin estar a favor o en contra de lo que le sucede, ya que
puede que le despertemos sospechas y que nos incluya dentro
de sus delirios.
Qué haremos
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Nuestra función es que llegue al Médico de Atención Primaria
nuestra observación, con la mayor cantidad de datos
observados.
Avisar a su familia. La familia tiene que percibir también la
relación de ayuda, aunque pensemos que hayan tenido algo que
ver en esta situación, o que lo podrían haber hecho mejor, o
responsabilizarles a ellos, nosotros no debemos trasmitir este
mensaje ya que se puede percibir como castigo o culpa, y esta
no es nuestra función. Sería que llegue al siguiente paso, al
médico, con lo que podemos ponerla en riesgo. Es importante
que la familia llegue a confiar en nosotros.
La familia tendría como misión llevarle al Centro de Salud que le
corresponde a su hijo, es decir, al médico de atención primaria,
este está preparado para valorar la situación y si no lo derivará a
la persona oportuna.
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