Download red de contenidos 2014 filosofía

AMERICAN BRITISH SCHOOL
PHILOSOPHY & PSYCHOLOGY DEPARTAMENT
3rd & 4th SENIOR
RED DE CONTENIDOS 2014
FILOSOFÍA
CUARTO MEDIO
MES
MARZO
ABRIL
MAYO
CONTENIDOS
Unidad I: INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA.Subunidad 1: La Filosofía y el Sentido de la Vida Humana.
1) Sentido etimológico del término filosofía.
2) Orígenes de la filosofía:
a) Comienzo histórico: El paso del mito al logos
b) Motivos del filosofar
3) Las preguntas filosóficas – empíricas y formales
4) Relación Filosofía- Ciencia
5) Utilidad y sentido de la filosofía en la actualidad
Subunidad 2: Los Métodos de la Filosofía
1) Diálogo
2) Análisis de conceptos
3) Búsqueda de supuestos
4) Desarrollo y crítica de argumentos (Argumentación):
Premisas y conclusiones
Tipos de razonamientos
Silogismos (categóricos)
Falacias
Subunidad 3: Los Problemas Metafísicos
1. Idealismo Platónico
a) Teoría de La ideas de Platón: Mundo de las Ideas v/s
mundo sensible (Alegoría de la caverna)
b) El conocimiento
Control de Lectura: La apología de Sócrates, El Banquete
o El Fedón. Platón.
Subunidad 3: Los Problemas Metafísicos
c) Concepción antropológica : El alma (Mito Fedro)
2. Realismo Aristotélico
a) Crítica a la Teoría de las ideas
b) Metafísica
c) Sustancia y accidentes.
JUNIO
JULIO
d) Teoría de las 4 causas
e) Problema del cambio y del movimiento
f) Concepción antropológica
Subunidad 4: Los Problemas Epistemológicos
1. El Racionalismo de Descartes.
a) Reglas del método cartesiano
b) La duda metódica: Pasos, Criterios de Certeza.
c) La 1º certeza: El cogito cartesiano.
d) El sujeto como sustancia pensante
e) Dualidad Hombre-Mundo
f) La existencia de Dios
g) La supremacía de la Razón
Subunidad 5: Tensión de los problemas Epistemológicos
2. Empirismo de Locke
El conocimiento como representación. Ideas simples
Ideas compuestas (Sustancia)
3. Criticismo Kantiano
a) Nóumeno – Fenómeno
b) Categorías
c) Conocimiento (giro copernicano)
Unidad II: EL PROBLEMA MORAL.a) ¿Qué es la moral? Definición etimología y actual
b) ¿Qué es la ética? Definición etimología y actual
c) Dilemas y/o problemas éticos y morales
d) La norma moral (Distinción entre normas sociales,
religiosas y morales)
e) Acto moral, moral consciente v/s súper yo, moral
inconsciente
f) Desarrollo Moral según Kohlberg
g) Autonomía y heteronomía moral
Unidad III: FUNDAMENTOS DE LA MORAL.Subunidad 1: Conceptos morales básicos
1. Concepto de Bien y Mal:
El bien como conocimiento. Intelectualismo moral
El bien como felicidad. Eudemonismo
El bien como placer. Hedonismo.
El bien como utilidad. Utilitarismo.
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
Subunidad 2: Conceptos morales básicos
2. Los valores:
Juicios de valor
Juicios de existencia
Posturas entorno a los valores
Jerarquía y polaridad de los valores
Subunidad 3: Diferentes fundamentos de la moral
1. Condiciones necesarias y fundamentos de la Moral:
a) Libertad, responsabilidad y Compromiso: Dialéctica de
las libertades. I. Berlin y b) Ética existencialista. J.P Sartre
c) El deber: Ética del deber. I. Kant
d) El amor. Ética cristiana
e) El contrato. Ética contractualista. J.J. Rousseau
2. Universalismo, Relativismo y Pluralismo ético
Unidad IV: ÉTICA SOCIAL.Subunidad 1: Instituciones, poder y sociedad
a) Las instituciones sociales: familia, escuela, iglesia y
Estado.
b) Instituciones, poder y valores.
c) El Estado ideal y su organización jerárquica según
Platón.
d) Los distintos tipos de Estado y sus formas degeneradas
según Aristóteles.
e) El Estado participativo y representativo según Mill.
f) La relación entre poder económico y poder político en el
Estado según Marx.
Unidad V: Ética Social
Subunidad 2: Derecho, justicia e igualdad
a) Características de normas jurídicas.
b) La función normativa y la función expresiva del
derecho.
c) Fundamentación y desarrollo de la doctrina de los
derechos humanos.
d) El concepto de justicia, justicia retributiva y sanción
penal.
e) Justicia distributiva e igualdad.
NOVIEMBRE
Subunidad 3: Ética social contemporánea
a) Ética y medio ambiente.
b) Ética y técnica.
c) Principios de la bioética.
AMERICAN BRITISH SCHOOL
PHILOSOPHY & PSYCHOLOGY DEPARTAMENT
3rd & 4th SENIOR
RED DE CONTENIDOS PLAN DIFERENCIADO
PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
CUARTO MEDIO
MES
MARZO
ABRIL
MAYO
CONTENIDOS
Unidad I: INTRODUCCION AL CONOCIMIENTO.Subunidad 1: Gnoseología y Epistemología
-Introducción al problema del conocimiento (Presentación
del curso).
-Distinción de algunas temáticas propias en materia del
Conocimiento y el énfasis que las distingue: Teoría del
conocimiento, Gnoseología, Epistemología y Filosofía de las
Ciencias.
-El problema del conocimiento como problema de la
filosofía.
Subunidad 2: La pregunta por el conocimiento en Platón y
Aristóteles.
1) La pregunta por la episteme en el “Teeteto” de Platón.
2) La percepción como conocimiento.
3) Conocimiento y explicación en Aristóteles.
4) Metafísica: el deseo de saber y el conocimiento como
conocimiento de causas (aitía).
Subunidad 3: El Conocimiento Racional
1) Razón y racionalidad/es
2) La construcción social del conocimiento
3) Identificación del conocimiento racional
4) Desarrollo, proyecciones y limites del conocimiento
racional.
5) Aproximación al contexto debate ModernidadPosmodernidad.
Subunidad 4: El conocimiento Científico
1) La ciencia como objeto de indagación filosófica:
condiciones de surgimiento y desarrollo.
2) Breve recorrido histórico-social desde la perspectiva
saber-poder
3) El conocimiento como tecnología de poder
4) Evaluación y análisis sobre el valor de la ciencia hoy
5) El factor de las evidencias y la demostración empírica.
6) Criticas su metodología.
JUNIO
JULIO
AGOSTO
Unidad II: EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO Y DEL
CONOCIMIENTO CIENTIFICO DESDE EL PENSAR FILOSÓFICO.-.
Subunidad 1: La cuestión del lenguaje
1) La problemática del conocimiento desde la perspectiva
del giro lingüístico.
2) Verdad-Lenguaje-Pensamiento
3) El lenguaje como estructurante del mundo.
4) Objetividad e intersubjetividad en el lenguaje.
5) La objetividad o intersubjetividad del lenguaje científico.
5) la mirada de Wittgenstein y los cimientos del lenguaje.
(Concepto de juego de lenguaje).
Subunidad 2: El mundo científico
1) Visión simplificada de la ciencia
2) Modelo Neo-positivista: clasificación de enunciados,
criterio de demarcación, método inductivo, la verdad
como espejo de la naturaleza.
3) Perfil critico de la ciencia a partir de su desmitificación.
Subunidad 3 :La ciencia hoy
1) Discusión en torno al problema de la objetividad y
neutralidad.
2) Análisis critico al discurso científico como un modelo
interpretativo de la realidad.
3) Inconmensurabilidad y la racionalidad del desarrollo
científico.( Popper y Einstein)
4) Racionalismo critico v/s esencialismo y realismo científico.
5) Pragmatismo en la ciencia: El valor de la predicción.
6) Física Cuántica y Realismo.
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
Unidad III: MODELOS EPISTEMOLÓGICOS DE INTERPRETACIÓN
DE LA REALIDAD.Subunidad 1: Referentes clásicos
1) Criticas al Inductismo. Método hipotético-deductivo
2) El concepto de Falsabilidad como criterio de
demarcación.
3) Noción de verdad en Popper.
4) El ingreso de la historicidad en la filosofía de la ciencia.
5) La verdad como convicción de las comunidades
científicas.
6) Noción de paradigma.
7) Revolución científica
Subunidad 2:Referentes Vanguardistas
1) Visión integral y sistemática (Capra).
2) El pensamiento complejo ( Morín)
3) Anarquismo epistemológico (Feyerabend).
4) Obstáculos epistemológicos ( Bachelard)
5) Epistemología Genética ( Piaget)
6) El paradigma de la complejidad” IIlya Prigogine
7)Edgar Morín
8) Murray Gell-Mann
9) Humberto Maturana y el paradigma Autopoietico
10) Benait-Mandelbrot
11) Niklos Luhmann