Download COLEGIO INTEGRADO SIMÒN BOLÌVAR

GA-F03
DANE 154001008266
NIT 800181183-7
COLEGIO INTEGRADO SIMÒN BOLÌVAR
“Educamos para construir Proyecto de Vida con
Éxito”
Versión 1.0
GESTIÒN ACADÈMICA
01-02-2016
ESTRUCTURA PARA LA GUIA TEMATICA POR
COMPETENCIAS
Página 1 de 2
ERRORES GRAMATICALES FRECUENTES
Concordancia
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Sujeto Plural - Verbo plural 
Nosotros comes ensalada - ( Nosotros comimos
ensalada )
Nombre colectivo singular - Verbo singular  La mayoría decidió ir a la huelga - (
La mayoría decidieron ir a la huelga )
Concordancia entre Determinantes y Adjetivos con el SUJETO, en género y número 
Una mujeres son altas - ( Unas mujeres son altas )
Concordancia entre el Sujeto y el Verbo, cuando hay una comparación  Luisa es
una de las que corren más rápido - ( Luisa es una de las que corre más rápido )
Confusión en la concordancia del Adjetivo y la no concordancia del Adverbio  ten
presentes unas palabras - (ten presente unas palabras )
Preposiciones
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El DEQUEÍSMO: Usar la expresión “de” con verbos que no rigen preposición
El QUEISMO: usar la expresión “ que” en la forma incorrecta
Ejemplo:
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me dijeron de que no era cierto ( me dijeron que no era cierto)
•
contestó de que no iba a ir ( contestó que no iba a ir )
•
Que es que mi mamá me dijo ( que mi mamá me dijo )
Pronombres
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Laísmo = uso incorrecto de LA / LAS en vez de LE / LES  Nunca la he consultado
nada a ella ( nunca le he consultado)
Loísmo = uso incorrecto de LO / LOS en vez de LE / LES  *al árbitro lo pegaron una
paliza ( al arbitro le pegaron una paliza )
Leísmo = uso incorrecto de LE / LES en vez de LO - LA / LOS – LAS  comunicó a le
diputada que no podía recibirle (comunicó a la diputada que no podía recibirle)
Ojo: La Real Academia acepta “ LE “ cuando se refiere a persona masculina, animales y cosas
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A media tarde, le llamó a él.
Se le desbocó el caballo y no pudo contenerle
Se le perdió el reloj y no le encontró” ) .
Verbos
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Adición de “ –S ” innecesaria a la 2ª persona plural pretérito perfecto simple  amastes (
amaste )
Uso del verbo SER en lugar de HABER, como auxiliar  Si lo fuera sabido no fuera ido
a casa ( si lo hubiera sabido no hubiera ido a casa )
GA-F03
DANE 154001008266
NIT 800181183-7
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COLEGIO INTEGRADO SIMÒN BOLÌVAR
“Educamos para construir Proyecto de Vida con
Éxito”
Versión 1.0
GESTIÒN ACADÈMICA
01-02-2016
ESTRUCTURA PARA LA GUIA TEMATICA POR
COMPETENCIAS
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Uso incorrecto del verbo HABER en vez de ESTAR  Habíamos cuatro personas
esperando ( estábamos cuatro personas esperando )
Léxico – Semánticos
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Abuso de perífrasis y locuciones 
(comenzar )
-Verbo + complemento: dar comienzo a
-Locuciones adverbiales de tiempo: en el día de
hoy ( hoy )
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Las redundancias 
bajar abajo
Palabras tabúes 
Coño
Muletillas o palabras comodines 
Eh
Extranjerismos 
interview ( entrevista)
Vulgarismos, arcaísmos o faltas de ortografía 
Perfeto ( perfecto)
Problema fonético
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Pleonasmo o redundancia lexemática 
( carta por escrito )
Síncopa o supresión de fonemas o sílabas en una palabra  paece ( parece )
Aféresis o supresión de fonemas o sílabas al principio de una palabra  cera ( acera )
Prótesis o añadir algún fonema o sílaba al comienzo de la palabra  amoto ( moto )
Epéntesis o añadir algún fonema o sílaba en el interior de una palabra  trompezón (
tropezón )
Paragoge o añadir algún fonema o sílaba al final de una palabra  dijistes ( dijiste )
Disimilaciones o sustitución de un fonema por otro o por ninguno, debido a encontrarse
en la misma palabra otro fonema igual o parecido 
almario ( armario )
Asimilaciones de un fonema por otro dentro de la misma palabra  estriñímiento (
estreñimiento )
Metátesis o cambio de lugar de algún fonema o sílaba en una palabra  cocreta (
croqueta )
TALLER EN CLASE
1. Realiza un expresión oral “ discurso” acerca
de la imagen
2. Escribe 2 ejemplos de cada ítem visto en la
temática los principales errores gramaticales
3. Componga una producción tanto oral como
escrita en donde realice los errores
gramaticales vistos durante la clase