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UNIDAD DIDÁCTICAS ADPATADA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1º ESO-Nivel 0
UNIDAD 1: ESTRELLAS, PLANETAS Y SATÉLITES
1. UNIVERSO, GALAXIAS Y ESTRELLAS
Lee con atención
•
Durante mucho tiempo los humanos han intentado explicar cómo se formó el Universo.
En la actualidad se ha aceptado la teoría del Big Bang o gran explosión.
Según esta teoría, hace millones de años el universo era una especie de bola de fuego. Este
universo estalló y a partir de ahí se fueron formando las estrellas, planetas y todos los
otros cuerpos celestes.
Estas pequeñas porciones se separaron cada vez más, lo que hizo que el universo se enfriara
y aparecieran las galaxias.
•
Contesta V (verdadero) o F (falso)
La teoría sobre la formación del Universo se llama Big Bang o gran
Explosión
Hace treinta o cuarenta años todos los cuerpos celestes estaban juntos.....
Al estallar el universo comenzaron a formarse las estrellas, planetas y los demás cuerpos
celestes. …………..................................................................................
•
Lee con mucha atención
LAS GALAXIAS
El Universo es todo el conjunto de cuerpos celestes que se conocen: estrellas,
planetas, etc.
En algunas zonas del Universo encontramos lo que llamamos galaxias.
Las galaxias son grupos de millones de estrellas, nubes de polvo y gas, que cambian
continuamente de forma.
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La galaxia en la que se encuentra nuestro planeta (La Tierra) es la Vía Láctea. Y está
formada por millones de estrellas.
•
Completa:
El Universo es _____________________________________________
En algunas zonas del Universo encontramos las galaxias, que son ________
La galaxia en la que se encuentra nuestro planeta es la _______________
y está formada por ______________________________.
LAS ESTRELLAS
Las estrellas son como grandes globos formados por gases a altas temperaturas. Las
estrellas irradian luz y calor.
Estas estrellas no son todas iguales, unas son más grandes que otras, unas dan más luz que
otras, etc.
Según la temperatura de la superficie, las estrellas pueden ser:
•
Gigantes rojas (son las más frías)
•
Enanas blancas (son las más calientes)
•
Amarillas y de tamaño mediano (El Sol)
•
Azules.
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•
Contesta
¿Qué es una Estrella?________________________________________
¿Son todas las estrellas iguales? __________________
Según la temperatura de la superficie las estrellas se clasifican en
•
Lee con mucha atención
LAS CONSTELACIONES
Si miramos al cielo de noche, y no hay nubes, podemos observar una gran cantidad de
estrellas y constelaciones.
Las constelaciones son conjuntos de estrellas situadas en una zona concreta y que parecen
formar determinadas figuras.
Constelación de Sagitario
Por eso tienen nombres como León, Osa Menor, Osa Mayor, Escorpión, Sagitario,
Paloma, Cisne, Lobo, Pavo Real, etc.
•
Piensa y contesta
¿Qué es una constelación?
________________________________________________________
Escribe el nombre de alguna constelación que conozcas
___________________________________________________________________
____________________________________________
•
Dibuja cómo crees que es una constelación.
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2. EL SISTEMA SOLAR
•
Lee con atención
EL SOL
El Sol es una estrella de tipo medio, que da a la Tierra luz
y calor.
Alrededor del Sol giran los planetas, satélites y cometas
que forman el Sistema Solar.
La Tierra gira alrededor del Sol.
•
Señala la respuesta correcta:
¿Qué es el Sol?
Un planeta
Una estrella
¿Qué proporciona el Sol a la Tierra?
Luz y agua
Luz y calor
¿Qué forma el Sol con los planetas que giran alrededor de él?
El Sistema Solar
La constelación Solar
¿Quién gira alrededor del Sol?
La Luna y sus satélites
El planeta Tierra
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•
Lee con mucha atención
COMPONENTES DEL SISTEMA SOLAR
El Sistema Solar está formado por el Sol, 9 Planetas, 44 Satélites, 2 Cinturones de
Asteroides, diversos Cometas y Meteoritos.
Los planetas
Giran alrededor de una estrella (Sol). No poseen luz propia, sino que reflejan la que les llega
de esa estrella.
Los planetas que giran alrededor del Sol son:
Los satélites
Son astros pequeños que se desplazan alrededor de los planetas.
Pueden ser de dos tipos:
•
Naturales: formados junto con los planetas (como la Luna)
• Artificiales: son creados por el hombre. y sirven para dar información sobre el
tiempo (Meteosat), las comunicaciones, etc.
Los cometas
No tienen luz propia. También giran alrededor de una estrella. Están formados por una
parte central sólida y una larga cabellera o cola de gas y polvo.
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Los asteroides
Son fragmentos rocosos que giran alrededor de una estrella. No tienen luz propia.
Los meteoritos
Son trozos de materiales sólidos que en su movimiento pasan muy cerca de la Tierra,
chocando contra ella en ocasiones.
•
Escribe el nombre de los planetas que giran alrededor del Sol. Luego, haz un
pequeño dibujo.
•
Contesta Verdadero (V) o Falso (F)
Los Planetas son astros que tienen luz propia
Los Satélites giran alrededor de los Cometas
Los asteroides son fragmentos rocosos
Los Cometas giran alrededor de una estrella (Sol)
Las estrellas fugaces son meteoritos.
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•
Une con flechas
Luna
Está formado por fragmentos rocosos
Asteroide
Es un satélite natural
Cometa
Es un satélite artificial
Tiene una larga cabellera o cola
Meteosat
Contesta
¿Cuántos Planetas hay en el Sistema Solar? ___________________
¿Cuáles son?__________________________________________
___________________________________________________
El Planeta más alejado de la Tierra es_______________________
El Planeta más cercano al Sol es___________________________
¿Cómo se llama el Planeta más grande de todos? _______________
•
R
S
D
N
E
P
T
U
N
O
Busca en esta sopa de letras el nombre de los 9 planetas del Sistema Solar.
T
V
R
F
B
H
N
K
O
K
R
E
T
I
P
U
J
H
T
B
F
N
G
B
H
M
Y
G
U
G
H
U
S
O
N
A
R
U
L
S
J
S
F
T
F
R
F
R
P
D
K
V
C
V
I
T
V
V
V
V
L
C
U
V
C
E
C
H
J
M
J
M
S
A
T
U
R
N
O
M
K
M
J
A
R
R
G
R
B
C
V
N
J
D
X
J
F
D
A
H
B
H
F
G
N
B
A
S
D
F
M
E
R
C
U
R
I
O
T
R
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•
Lee con atención
3. EL SISTEMA SOLAR Y EL MOVIMIENTO DE LOS PLANETAS
Los planetas son cuerpos celestes que no emiten luz propia y que giran alrededor de una
estrella.
Los planetas del Sistema Solar giran alrededor del Sol. A este movimiento se le llama de
traslación.
En este movimiento de traslación nuestro planeta, la Tierra, invierte 365 días (un año).
•
Completa:
Los planetas son cuerpos celestes que no emiten luz propia y que giran
alrededor de ____________________________
Los planetas del Sistema Solar giran alrededor del __________. A este
movimiento se le llama de ____________________
La Tierra invierte _______________________ en dar una vuelta al Sol.
4. LA TIERRA GIRA SOBRE SÍ MISMA. EL
MOVIMIENTO DE ROTACIÓN
•
Lee con mucha atención
EL DÍA Y LA NOCHE
Además del movimiento de traslación (alrededor del Sol), la Tierra gira sobre sí misma. A
este movimiento se llama de rotación.
El movimiento de rotación de la tierra da lugar a los días y las noches. En este movimiento
la Tierra tarda 24 horas.
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LOS PUNTOS CARDINALES
Para orientarse, los seres humanos utilizamos la posición del Sol mediante los puntos
cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste
•
Contesta V (verdadero) o F (falso)
La Tierra sólo se mueve rotando sobre sí misma
La Tierra tiene dos movimientos: rotación y traslación
En el movimiento de rotación la Tierra gira sobre sí misma en torno al eje
terrestre.
La Tierra tarda 24 horas (un día) en dar una vuelta completa sobre sí
misma.
El movimiento de traslación da lugar al día y la noche.
En el movimiento de traslación la Tierra tarda 24 horas (un día).
El movimiento de rotación da lugar a los días y las noches.
Los puntos cardinales son Norte, Sur, Este y Oeste.
5. LAS ESTACIONES
Los rayos del Sol no calientan igual en todas las zonas del planeta.
Como el eje imaginario de rotación de la Tierra está inclinado, los rayos del Sol calientan
menos por los Polos (porque caen más inclinados) y más por la zona central del planeta (por
caer más perpendiculares o rectos).
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La zona central del planeta se llama zona ecuatorial porque también dividimos la Tierra, por
la mitad, por una línea imaginaria llamada ecuador. El ecuador divide a la Tierra en
hemisferio Norte y hemisferio Sur.
Hemisferio norte
ECUADOR
Hemisferio sur
Consecuencia de lo dicho anteriormente, se producen dos fenómenos: las zonas climáticas y
las estaciones del año.
LAS ESTACIONES
En el hemisferio norte, que es en el que está situado nuestro país, se suceden cuatro
estaciones: primavera, verano, otoño e invierno.
•
•
El invierno: empieza el 21 de diciembre. En esta estación las temperaturas bajan,
hace frío y hay menos horas de luz al día (el día es más corto).
La primavera: empieza el 21 de marzo. Durante esta estación las temperaturas van
subiendo y las horas de luz empiezan a aumentar.
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•
•
El verano: empieza el 21 de junio. En verano las temperaturas son muy elevadas y las
horas del Sol durante el día aumentan al máximo (los días son los más largos del año).
El otoño: empieza el 21 de septiembre. Los rayos del Sol empiezan a inclinarse con
respecto a la superficie de la Tierra y por ello: las temperaturas comienzan a bajar y
las horas de luz del día empiezan a disminuir.
6. LA LUNA Y SUS MOVIMIENTOS
•
Observa y lee con atención
La luna es el satélite de la Tierra y se puede observa en el cielo durante la noche desde
cualquier lugar.
La luna se encuentra a una distancia de 340.000 kilómetros de la Tierra.
La Luna tiene también dos movimientos: gira sobre sí misma y gira alrededor de la Tierra.
En el año 1969, un ser humano pisó la Luna por primera vez. Desde entonces, varias
naves espaciales han aterrizado en la Luna.
La Luna está formada por rocas sólidas que no desprenden ni luz ni calor. Podemos verla
porque la luz solar (del Sol) la ilumina.
•
Señala la respuesta correcta:
¿Qué en la Luna?
Un planeta
Un satélite
Una estrella
La Luna se encuentra a esta distancia de la Tierra
384.000 kilómetros
843.000 kilómetros
¿Cuántos tipos de movimientos tiene la Luna?
Uno, alrededor de la Tierra
Dos, alrededor de la Tierra y sobre sí misma
Uno, sobre sí misma
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¿En qué año piso la Luna el ser humano por primera vez?
En el año 1950
En el año 1969
IDEAS PRINCIPALES DE LA UNIDAD
El Universo está formado por galaxias, compuestas por millones de estrellas.
El Sol está formado por gases a altas temperaturas.
El Sol nos proporciona luz y calor a los seres vivos de la Tierra.
Alrededor del Sol giran: los planetas y sus satélites, los asteroides, los cometas y
meteoritos. Todos forman el Sistema Solar.
• El Sistema Solar está formado por 9 planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter,
Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.
• La Tierra realiza dos movimientos:
o Rotación: girando sobre sí misma. Debido a este movimiento se suceden el día
y la noche.
o Traslación: girando alrededor del Sol. Debido a este movimiento se suceden
las estaciones del año (primavera, verano, otoño e invierno).
• La Luna es el satélite de la Tierra y gira alrededor de ella.
•
•
•
•
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UNIDAD 2: LA TIERRA COMO PLANETA
•
Lee con atención
1.EL INTERIOR DE LA TIERRA
La Tierra, como puedes ver, está formada por multitud de elementos
que viven en ella: vegetales, rocas, animales, etc.
Si cortásemos la Tierra en dos, veríamos que el interior de nuestro planeta
está formado por materiales que se encuentran a altas temperaturas.
Los materiales que forman el interior de la Tierra se distribuyen formando
capas. Cada capa es distinta y se diferencia de la otra por los materiales
que la forman.
En el interior de la Tierra encontramos, de fuera hacia dentro, estas tres
capas:
•
La Corteza: es la capa más cercana a la superficie.
•
El Manto: se encuentra entre la corteza y el núcleo.
•
El Núcleo: es la capa más profunda y forma el centro del planeta.
Las temperaturas del núcleo son muy altas, en él hace un enorme
calor.
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La parte sólida más superficial de la Tierra se conoce con el nombre de
litosfera y es en ella donde vivimos los seres vivos. Dentro de la Tierra (en
el manto o en el núcleo no podríamos vivir porque hace tanta calor que
moriríamos).
•
Haz un dibujo señalando las 3 capas de la Tierra. Dibuja en qué
zona nos encontramos los seres vivos.
•
Completa:
La capa más exterior de la Tierra se llama ________________________
La capa más interna de la Tierra se llama _________________________
El Manto se encuentra entre la ______________ y el _______________
La Litosfera es ____________________________________________
•
Contesta las siguientes preguntas:
¿Dónde vivimos las personas? _________________________________
¿Por qué los seres vivos no pueden vivir en el núcleo terrestre? ______
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2. PARTICULARIDADES DEL PLANETA TIERRA
•
Lee atentamente:
La Tierra tiene una características muy concretas.
• En la superficie de la Tierra, debido a su distancia del Sol (que le
da calor y luz), la temperatura media es de 14ºC, y gracias a ello
hay agua líquida. Esto permite que podamos beber y vivir.
•
En la Tierra existe agua en los tres estados (sólido, líquido y
gaseoso). Muy importante para los seres vivos es que exista agua
en estado líquido.
• En la Tierra hay gran actividad geológica: volcanes, terremotos,
formación de cordilleras...
•
En la Tierra hay vida: en ella vivimos personas, animales y
plantas, lo que no ocurre en los otros planetas del Sistema Solar.
La parte externa del planeta Tierra tiene estas capas:
•
La atmósfera: formada por gases que nos permiten respirar.
• La hidrosfera: formada por toda el agua que se encuentra en la
superficie de la Tierra, y que puede ser en estado sólido (hielo),
líquido (mares, ríos, etc.) o gaseoso (vapor).
•
La litosfera: capa más externa del planeta formada por
materiales sólidos. Que es, básicamente, todo el suelo que pisamos
y donde vivimos.
• La biosfera: es el conjunto de seres vivos (animales y plantas)
que viven el planeta Tierra.
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•
Según el esquema de las capas de la Tierra, (y lo que has leído en
la página anterior), escribe que capa se corresponde con cada
número:
1 _________________________2 _________________________
3 _________________________ 4 _________________________
•
Señala la respuesta correcta:
En la superficie de la Tierra, la temperatura media es de
20ºC
14º C
Es importante para los seres vivos que en la Tierra exista…
Luz eléctrica
Agua
En la Tierra hay...
Poca actividad geológica
Gran actividad geológica
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•
Une con flechas:
•
La Atmósfera
•
Es el conjunto de seres vivos (animales y
plantas) que viven el planeta Tierra.
•
Está formada por toda el agua que se
encuentra en la superficie de la Tierra.
•
Está formada por gases, gracias a los
cuales podemos respirar.
La hidrosfera:
La litosfera:
Capa del planeta donde vivimos las
personas, animales y plantas.
La biosfera
3. LA ATMÓSFERA TERRESTRE
•
Lee con mucha atención:
En el Sistema Solar, algunos planetas tiene atmósfera y otros no la tienen.
La atmósfera es la capa de gases que rodea a la
Tierra. Va desde la superficie de la Tierra (el
suelo) hasta varios cientos de kilómetros hacia
arriba. Es decir, es todo lo que vemos cuando
miramos hacia el cielo.
La característica más destacada de la atmósfera es que en ella se
encuentra el gas necesario para que los seres vivos puedan respirar: el
oxígeno. Si no existiese la atmósfera no podríamos respirar y nos
moriríamos.
La atmósfera de la Tierra está compuesta por los siguientes gases:
oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono, ozono y vapor de agua.
•
Contesta:
¿Qué es la atmósfera?
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• Señala con una X la característica más destacadas de la
atmósfera terrestre:
La atmósfera es una capa de color azul.
Por la atmósfera vuelan los aviones.
En la atmósfera se encuentran los gases necesarios para que los
seres vivos puedan respirar.
•
Completa:
La capa de gases que rodea a la Tierra se llama _________________.
La característica más destacada de la atmósfera es que ___________
4. LA HIDROSFERA. CICLO DEL AGUA
•
Lee con atención
Como tú sabes, la hidrosfera está formada por toda el agua que hay en el
planeta Tierra.
En nuestro planeta, la Tierra, hay mucha cantidad de agua que se
encuentra:
• La mayor parte en estado líquido: océanos, ríos, mares y lagos.
• También en estado sólido: hielo en los casquetes polares, en los
glaciares (ríos halados) y la nieve de las montañas.
•Y en estado gaseoso en el vapor de agua de la atmósfera
(nubes).
El agua es fundamental para los seres vivos: las personas, las plantas y los
animales la necesitamos para poder vivir.
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•
Contesta a estas preguntas
¿Por qué está formada la hidrosfera?
¿Dónde hay agua en la Tierra?
•
Une con flechas:
Agua en estado sólido
•
Nubes, vapor, etc.
Agua en estado líquido
•
Ríos, mares, lagos, etc.
Agua en estado gaseoso
•
Hielo, glaciares, etc.
•
Señala la respuesta correcta:
Las nubes están formadas por agua en estado:
Sólido
Liquido
Gaseoso
La nieve es agua en estado:
Sólido
Liquido
Gaseoso
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•
Observa el esquema de cómo está repartida en agua en la hidrosfera
de la Tierra:
•
Rodea la respuesta correcta:
¿Dónde se encunetra la mayor parate del agua en la hidrosfera?
a) En las aguas subterráneas
b) En la atmósfera
c) En los océanos y mares
d) En los ríos y lagos
e) En los casquetes polares y
glaciares.
¿En qué estado se encuentra la menos parte del agua de la hidrosfera?
a) Sólido
b) Líquido
c) Gaseoso
5. LA LITOSFERA: ROCAS Y MINERALES
•
Lee con mucha atención
La litosfera es la capa de materiales sólidos (rocas y minerales) que
forman la parte más externa del planeta Tierra. En ella vivimos los seres
vivos: las personas, los animales y las plantas.
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Los minerales y las rocas son materiales que se encuentran en la superficie
de la Tierra. Hay muchos tipos de minerales y de rocas, y cada uno tiene
unas características y unas propiedades determinadas.
Las rocas y los minerales se utilizan para muchas cosas: para construir casas,
para las encimeras de las cocinas, para fabricar joyas, etc.
•
Contesta V (verdadero) o F (falso):
La litosfera es la capa de la Tierra donde no hay minerales ni rocas.
En la capa de la Tierra llamada litosfera vivimos los seres vivos.
Hay pocos tipos de minerales y rocas.
Las rocas y los minerales se utilizan para muchas cosas: fabricar joyas,
construir barcos, etc.
• Escribe el nombre de algunas rocas y minerales que conozcas. Pide
ayuda a algún compañero.
• ¿Para qué se utilizan las rocas y los minerales? Pon algunos
ejemplos.
•
Continúa con la lectura.
6. LA BIOSFERA
En la actualidad, el único planeta conocido donde exista vida es la Tierra.
Al conjunto de todos estos seres vivos (animales y plantas) que pueblan la
Tierra se llama biosfera.
Los seres vivos que forman la biosfera, viven en la litosfera (suelo), la
atmósfera (aire) y la hidrosfera (agua).
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Como tu bien sabes no todos los seres vivos son iguales. Basta con
observar la naturaleza que nos rodea para distinguir un gran número de
seres vivos con formas, tamaños y modos de comportamiento distintos.
En todos los medios (suelo, aire y agua) hay una gran variedad de especies
animales y vegetales. Esto se debe a que en la Tierra existen lugares muy
diferentes donde se puede vivir, desde lugares muy calientes hasta las
aguas más frías.
En la Tierra hay 4 millones de especies diferentes de seres vivos. Por eso
se habla de biodiversidad, por estar la biosfera compuesta por diversidad
de especies de seres vivos.
Observa esta tabla de especies conocidas:
GRUPO
NÚMERO DE ESPECIES CONOCIDAS
Invertebrados
1.122.000 especies
Plantas
400.000 especies
Peces
23.000 especies
Aves
8.600 especies
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•
Reptiles y anfibios
8.500 especies
Mamíferos
4.500 especies
Completa esta tabla con los nombres de seres vivos que conozcas.
Invertebrados
(no esqueleto)
•
Peces
Aves
Mamíferos
Plantas
Contesta:
¿A qué llamamos biosfera?
¿Qué queremos decir cuando hablamos de la biodiversidad?
¿Cuántas especies conocidas hay de seres vivos?
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IDEAS PRINCIPALES DE LA UNIDAD
• En el interior de la Tierra hay tres capas llamadas: corteza, manto y
núcleo.
•
Las características de la Tierra son:
• En su superficie, la temperatura media es de 14 ºC, gracias a
ello hay agua líquida.
•
En la Tierra existe agua en los tres estados (sólido, líquido y
gaseoso).
• En la Tierra hay gran actividad geológica: volcanes, terremotos,
formación de cordilleras...
• En la Tierra hay vida, lo que no ocurre en los otros planetas del
Sistema Solar.
•
La parte externa de la Tierra tiene estas capas: atmósfera,
hidrosfera, litosfera y biosfera.
•
La atmósfera está formada por gases, entre los que abundan el oxígeno.
El aire es el conjunto de gases que forma la atmósfera.
•
La hidrosfera es la parte del planeta formada por toda el agua que se
encuentra en la superficie de la Tierra. Esta agua está en sus 3 estados
(sólido, líquido y gaseoso).
•
La litosfera: capa más externa del planeta formada por materiales
sólidos. Estos materiales sólidos son las rocas y los minerales.
•
La biosfera: es el conjunto de seres vivos (animales y plantas) que viven
el planeta Tierra.
•
En todos los medios de la Tierra (suelo, aire y agua) hay una gran
variedad de especies animales y vegetales. En la Tierra hay 4 millones
de especies diferentes de seres vivos. Por eso
se habla de
biodiversidad, por estar la biosfera compuesta por diversidad de
especies de seres vivos.
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UNIDAD 3: PROPIEDADES DE LA MATERIA
•
Lee atentamente:
1. LA MATERIA: SUS PROPIEDADES
Todas las cosas que nos rodean están formadas por sustancias: los
objetos, los árboles, etc.
Las sustancias se diferencian entre sí por sus propiedades: unas son de
un color, otras de otro; unas son de brillo, etc.
Como acabamos de decir, todo lo que nos rodea (desde las mesas,
hasta las plantas), están formados por algún tipo de materia.
Algunas propiedades de la materia se pueden observar directamente por
los sentidos, como por ejemplo:
•
•
•
•
•
El color: blanco (sal, harina), negros (carbón), gris, etc.
El brillo: mate (sin brillo), con brillo metálico (como el aluminio de
las ventanas), etc.
Si dejan pasar la luz: transparente, translúcido, opaco.
El olor: suave, fuerte, etc.
El tacto: liso (el papel), áspero (como el papel de lija), rugoso,...
Las propiedades de los materiales pueden ser cualitativas o
cuantitativas.
• Propiedades cualitativas: no se pueden medir y no se pueden expresar
por medio de cantidades. Como por ejemplo el tacto, el olor, etc.
• Propiedades cuantitativas: se pueden medir y se pueden expresar por
medio de cantidades. Como por ejemplo: el peso, la longitud, etc.
1
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•
Contesta las siguientes preguntas:
¿Por qué están formadas las cosas que nos rodean?
¿Cómo puedes diferenciar unas sustancias o materias de otras?
¿Qué son las propiedades cualitativas? Escribe un ejemplo.
¿Qué son las propiedades cuantitativas? Escribe un ejemplo.
•
Enumera 5 propiedades de la materia que puedas observar
directamente con los sentidos y que te sirvan para diferenciar
una sustancia de otra.
•
Agrupa las siguientes sustancias según sean sólidos, líquidos o
gases.
Alicates, botella de agua, piedra, paraguas, gafas, un poco de aceite,
sartén, el gas butano de una bombona, un poco de leche.
SÓLIDOS
LÍQUIDOS
GASES
2
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•
Completa la siguiente tabla:
Color
Brillo
Deja pasar
la luz...
Olor
Tacto
Sólido
Estado
físico
Piedra
Folio
Aire de
un globo
Leche
Gusanito
Olla
•
Lee atentamente:
2. LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SÓLIDOS
LOS SÓLIDOS COMPACTOS
Los materiales sólidos son aquellos que
pueden cogerse con las manos, y que tienen
siempre la misma forma.
La materia en estado sólido puede tener
diversas propiedades:
•
•
•
Puede ser duro y resistente, como por
ejemplo los objetos de metal.
Puede ser frágil, como los objetos de
cristal.
Puede ser blando (como un trozo de
mantequilla), elástico, etc.
3
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•
Contesta las siguientes preguntas:
¿Qué es un material sólido?
¿Cuáles son las propiedades de un material sólido?
¿Puede un material sólido cambiar de forma? ______________________
•
Contesta V (verdadero) o F (falso).
Los materiales sólidos pueden ser cogidos con la mano.
Los materiales sólidos pueden cambiar de forma.
La materia en estado sólido sólo puede ser dura y resistente.
Los materiales sólidos tienen siempre la misma forma.
•
Continúa con la lectura.
3. LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS LÍQUIDOS
Los materiales líquidos no los podemos coger con las manos.
Los líquidos no tienen forma propia, toman la forma del recipiente que los
contiene.
•
Completa el siguiente texto sobre las propiedades de los líquidos.
Los materiales líquidos no los podemos _________________________
Los líquidos tienen la forma ___________________________________
4
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1º ESO - Nivel 0
•
Escribe el nombre de 5 sustancias que puedas encontrar en
estado líquido.
•
Sigue leyendo con atención.
4. LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS GASES
La materia en estado gaseoso no tiene ni forma ni volumen fijo. Los
gases pueden comprimirse o expandirse, ya que ocupan todo el espacio
disponible.
•
Enumera las características de los gases.
1. ___________________________________________________
2. ___________________________________________________
•
Escribe el nombre de algunas sustancias que puedas encontrar en
estado gaseoso.
•
Haz el dibujo de un objeto que contenga una sustancia en estado
gaseoso.
5
UNIDAD DIDÁCTICAS ADAPTADA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1º ESO - Nivel 0
•
Lee atentamente.
5. MEDIR LA MATERIA
EL SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS
Como ya comentamos al principio del tema, la materia tiene 2 tipos de
propiedades: las que no se pueden medir (cualitativas) y las que se pueden
medir (cuantitativas).
Las propiedades cuantitativas de las sustancias se representan
mediante cantidades, que anteriormente han sido medidas con los aparatos
de medida correspondientes. La operación que se realiza para calcular estos
valores se denomina medir.
Para medir una magnitud pueden utilizarse muchas unidades, por ejemplo,
para medir longitudes se pueden utilizar: pies, metros, etc.
Cada país, antiguamente, media en una unidad diferente, así que para
unificar las unidades de medida de todos los países del mundo se creó
el Sistema Internacional de medidas.
En el Sistema Internacional (S.I.) son magnitudes fundamentales la
masa, la longitud y el tiempo.
MAGNITUDES
FUNDAMENTALES DEL S.I.
MAGNITUD
Longitud
Masa
Tiempo
•
UNIDAD
Metro
Kilogramo
Segundo
SÍMBOLO
m
kg
s
Busca en esta sopa de letras el nombre de las 3 magnitudes
fundamentales de medida.
L
M
I
N
E
R
V
T
A
O
S
U
I
H
D
I
X
R
N
S
A
I
D
E
O
R
L
G
M
K
E
M
J
U
P
I
I
E
R
P
E
R
C
O
T
I
O
O
D
I
A
N
A
U
E
D
I
O
N
U
T
P
D
N
A
S
A
M
U
O
N
F
6
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CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1º ESO - Nivel 0
•
Completa:
Las propiedades cuantitativas de las sustancias se representan
mediante _____________________ que anteriormente han sido
_________________con los _________________________________.
Cada país, antiguamente, media en una unidad diferente, así que para
unificar las unidades de medida de todos los países del mundo se creó el
______________________________________________. En éste, son
magnitudes fundamentales ___________________________________.
•
Sigue leyendo:
6. UNIDADES DE LONGITUD
UNIDADES DE LONGITUD
La longitud es una de las magnitudes fundamentales del Sistema
Internacional de medidas y su unidad de medida es el metro (m).
Para medir unidades de longitud muy grandes se utilizan los múltiplos del
metro: kilómetro (km), hectómetro (hm) y decámetro (dam).
Para medir longitudes pequeñas se
utilizan los submúltiplos: decímetro (dm), centímetro (cm) y milímetro (mm).
7
UNIDAD DIDÁCTICAS ADAPTADA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1º ESO - Nivel 0
7. UNIDADES DE CAPACIDAD
UNIDADES DE CAPACIDAD
Las unidades de capacidad indican la capacidad o el contenido de un
recipiente.
La unidad de capacidad es el litro (l).
Para medir cantidades grandes se utilizan los múltiplos del litro: kilolitro
(kl), hectolitro (hl) y decalitro (dal).
Para medir cantidades pequeñas se utilizan los submúltiplos: decilitro (dl),
centilitro (cl) y mililitro (ml).
•
Completa las siguientes tablas:
UNIDADES DE
LONGITUD
SÍMBOLO
EQUIVALENCIA EN m
Kilómetro
hm
dam
8
UNIDAD DIDÁCTICAS ADAPTADA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1º ESO - Nivel 0
UNIDADES DE
CAPACIDAD
SÍMBOLO
EQUIVALENCIA EN gl
Kilolitro
hl
dal
•
Contesta las siguientes preguntas:
¿Cuál es la unidad elemental de las medidas de longitud? ______________
¿Cuál es la unidad elemental de las medidas de capacidad? _____________
•
Pasa a la unidad señalada:
26 hm=
5444 mm=
63394 man=
2 dm=
62 man=
7900000 m=
4 mam=
310000 mm=
217 hl=
12500 ml=
781 mal=
5 dl=
1044 mal=
54788 kl=
5000 mal=
300000 ml=
m
m
m
m
hm
hm
hm
hm
l
l
l
l
kl
dal
kl
hl
8. CÓMO MEDIR EL VOLUMEN QUE OCUPA UN LÍQUIDO
9
UNIDAD DIDÁCTICAS ADAPTADA
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1º ESO - Nivel 0
El volumen de un líquido es el espacio que
ocupa en un recipiente; para medirlo se utiliza
una probeta graduada.
10. MEDIR LA MASA DE UN CUERPO
un cuerpo.
La masa es la cantidad de materia que contiene
INSTRUMENTOS PARA MEDIR LA MASA DE UN CUERPO
Para medir la masa de un cuerpo podemos utilizar varios aparatos:
•
La balanza electrónica:
La balanza de platillos:
10
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CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1º ESO - Nivel 0
La unidad de masa es el kilogramo.
Para medir cantidades muy grandes se utiliza la tonelada (t).
Para medir cantidades pequeñas se utilizan: hectogramo (hg), decagramo
(dag), gramo (g), decigramo (dg), centigramo (cg) y miligramo (mg).
•
¿Cuál es la unidad elemental de las medidas de masa? _________
•
Completa la siguiente tabla:
UNIDADES DE MASA
SÍMBOLO
EQUIVALENCIA EN g
Kilogramo
Hg
dag
•
Pasa las siguientes medidas de masa a la unidad señalada:
63 g=
222 mg=
508 kg=
55000 mg=
dg
dg
dg
dg
11
UNIDAD DIDÁCTICAS ADAPTADA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1º ESO - Nivel 0
IDEAS PRINCIPALES DE UNA UNIDAD
•
Las sustancias que forman los objetos y seres vivos se
diferencian entre sí por sus propiedades.
•
Las propiedades de la materia pueden ser cualitativas (no se pueden
medir) o cuantitativas (sí se pueden medir).
•
La materia puede ser sólida, líquida o gaseosa.
•
Los sólidos pueden cogerse con la mano y siempre tienen la misma
forma.
•
Los líquidos no los podemos coger con las manos, y no tienen
forma propia. Toman la forma del recipiente que los contiene.
•
Los gases no tienen ni forma ni volumen fijo; pueden comprimirse
y expandirse.
•
La unidad de longitud en el Sistema Internacional de medidas es el
metro.
•
La unidad de capacidad en el Sistema Internacional de medidas es el
litro.
•
La unidad de masa en el Sistema Internacional de medidas es el
kilogramo.
12
UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1º ESO – Nivel 0
UNIDAD 4: LAS DISOLUCIONES
•
Lee atentamente:
1. EL AGUA QUE BEBEMOS ES UNA MEZCLA DE VARIAS
SUSTANCIAS
El agua que se puede beber recibe el nombre de agua potable.
El agua que bebemos contiene, además de agua, unas sustancias
buenas para el organismo llamadas sales minerales. Éstas se encuentran
disueltas en ella; por eso decimos que el agua potable es una mezcla de agua
y sales minerales.
2. MEZCLAS HOMOGÉNEAS Y HETEROGÉNEAS
Si echamos un poco de sal de cocina en un vaso con agua, la sal
desaparece en el agua; decimos entonces que la sal se ha disuelto en
el agua.
Las mezclas se obtienen al unir varias sustancias. Pueden ser
homogéneas o heterogéneas.
•
Una mezcla homogénea presenta todas las sustancias que la
componen repartidas por igual en toda la mezcla. Es decir, se ve que
están todas mezcladas.
Las mezclas homogéneas también se llaman disoluciones.
Una disolución es una mezcla
homogénea, en la cual:
-
La sustancia que se encuentra en
menor proporción se llama soluto.
La sustancia que se encuentra en
mayor proporción es el disolvente.
Cuando dos sustancias no se pueden
disolver la una en la otra decimos que son insolubles.
1
UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1º ESO – Nivel 0
•
Una mezcla heterogénea está formada por varias sustancias que no
se pueden mezclar. Y aunque
lo intentemos, en la mezcla
resultante siempre se ven los
distintos componentes.
•
Contesta las siguientes preguntas:
¿Cómo se llama el agua que podemos beber? _______________________
¿Qué contiene, además de agua, el agua que bebemos? ________________
¿Qué es una mezcla? ________________________________________
¿Cómo pueden ser las mezclas de dos o más sustancias?
•
Completa con V (verdadero) o F (falso).
Una mezcla homogénea presenta todas las sustancias disueltas y
repartidas por igual.
Las mezclas se obtienen al separar varias sustancias.
El agua con sal no es una mezcla.
Si mezclamos arena con agua, la arena se disuelve.
Si mezclamos agua con azúcar, la azúcar se disuelve.
Cuando las sustancias se pueden mezclar se forma una mezcla
heterogénea.
En una mezcla, la sustancia que se encuentra en menor proporción es el
soluto.
En una mezcla, la sustancia que se encuentra en menor proporción es el
disolvente..
2
UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1º ESO – Nivel 0
•
Contesta:
¿Qué es una disolución homogénea?
Escribe el nombre de 2 disoluciones homogéneas.
¿Qué es una disolución heterogénea?
Escribe el nombre de 2 disoluciones heterogéneas.
•
Si echamos en un vaso con agua un poco de azúcar y removemos
con una cucharilla, el agua permanece transparente.
¿La mezcla es homogénea o heterogénea? _________________________
¿Cuál es el disolvente? _______________________________________
¿Cuál es el soluto? __________________________________________
¿Dónde está el azúcar? ______________________________________
•
Completa con X la siguiente tabla:
SUSTANCIA
Leche con azúcar
MEZCLA HOMOGÉNEA
MEZCLA HETEROGÉNEA
Zumo de naranja con pulpa
Vino
Mayonesa
Agua y arena
Aceite y vinagre
3
UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1º ESO – Nivel 0
•
Continúa con la lectura.
5. DISTINTOS TIPOS DE DISOLUCIONES
La naturaleza del soluto (la sustancia que se mezcla en menor
cantidad) y del disolvente (la sustancia que se mezcla en mayor cantidad)
puede ser sólido, líquida o gaseosa:
•
Gases en líquidos: como en las bebidas refrescantes y el agua mineral
con gas, que contienen gases disueltos en agua.
•
Líquidos en líquidos: hay líquidos que se pueden mezclar entre sí y
otros líquidos que no se pueden mezclar.
•
Sólidos en líquidos: normalmente el disolvente utilizado es el agua, al
que se le unen otras sustancias.
•
Según la naturaleza del soluto y del disolvente, ¿cuántos tipos de
disoluciones pueden darse?
4
UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1º ESO – Nivel 0
•
Une con flechas:
GASES EN LÍQUIDOS
Agua con sal
Café con azúcar
LÍQUIDOS EN LÍQUIDOS
Agua con gas
Refresco de naranja
SÓLIDOS EN LÍQUIDOS
Aceite y agua
Leche y agua
Vino con garbanzos
•
Continúa con la lectura.
7. UNIDADES DE VOLUMEN Y CAPACIDAD
UNIDADES DE VOLUMEN
El volumen es el espacio que ocupa un cuerpo.
La unidad que se utiliza para medir el volumen de un cuerpo es el
metro cúbico (m3).
Un m3 es el volumen ocupado pro un cubo de 1 metro de lado.
Para medir cantidades grandes se utilizan los múltiplos del metro cúbico:
kilómetro cúbico (km3), hectómetro cúbico (hm3) y decámetro cúbico (dam3).
Para medir cantidades pequeñas se utilizan los submúltiplos: decímetro
cúbico (dm3), centímetro cúbico (cm3) y milímetro cúbico (mm3).
5
UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
1º ESO – Nivel 0
IDEAS PRINCIPALES DE UNA UNIDAD
•
Una mezcla se obtiene al unir varias sustancias.
•
En las mezclas homogéneas las sustancias se encuentran
repartidas por igual en toda la mezcla.
•
En las mezclas heterogéneas las sustancias se encuentran
repartidas de forma desigual en toda la mezcla.
•
Una disolución es una mezcla homogénea.
•
Una disolución está formada por una sustancia llamada disolvente,
presente en mayor cantidad, y una sustancia llamada soluto,
presente en menor cantidad.
•
La unidad que se utiliza para medir el volumen de un cuerpo es el
metro cúbico (m3).
6