Download Capitulo 2. Estados-Unidos y Cuba: unas relaciones caóticas (1898

Sección Europea – Terminales - 2013
EEUU y Latinoamérica en el siglo XX
Capitulo 2. Estados-Unidos y Cuba:
unas relaciones caóticas (1898-1962)
 Española desde la llegada de Cristóbal Colon en 1492, los cubanos intentaron varias veces durante el siglo XIX obtener la
independencia de su isla.

1. La llegada de los norteamericanos en Cuba
Evolución del comercio de Cuba
Actividades
¿Cuál fue la evolución delas relaciones comerciales entre EEUU y Cuba?
¿Cuál era la principal producción agrícola de Cuba?
¿Qué le paso al acorazado Maine?
Comenta la caricatura.
¿Cómo acabó la guerra de Cuba?
¿Cuáles eran las principales disposiciones del Tratado de Paris?
El acorazado Maine (EEUU) entrando
en la bahía de la Habana, enero de 1898
Explosión del Maine, 15 de febrero
de 1898
 Caricatura de la guerra de
Cuba
 Tratado de París, 10 de diciembre de 1898
Art. 1°. España renuncia a todo derecho de soberanía y propiedad sobre Cuba. En atención a que dicha isla, cuando sea evacuada por España,
va a ser ocupada por los Estados Unidos, éstos, mientras dure su ocupación, tomarán sobre sí y cumplirán las obligaciones que, por el hecho de
ocuparla, les impuso el derecho internacional (...)
Art 2°. España cede a los Estados Unidos la isla de Puerto Rico y las demás que están ahora bajo su soberanía en las Indias Occidentales, y la
isla de Guam en el archipiélago de las Marianas o Ladrones.
Art. 3°. España cede a los Estados Unidos el archipiélago conocido por las islas Filipinas (...).
Art 5°. Los Estados Unidos, (...) transportarán a España, a su costa, a los soldados españoles que hicieron prisioneros de guerra las fuerzas
estadounidenses al ser capturada Manila.
2. Las relaciones cubano-americanas hasta la revolución cubana
La enmienda Platt, 1901
… el Presidente por la presente quedó autorizado para dejar el Gobierno y Control de dicha isla, a su pueblo, tan pronto como se haya
establecido en esa Isla un Gobierno bajo una Constitución en la cual, como parte de la misma, o en una ordenanza agregada a ella se definan las
futuras relaciones entre Cuba y los Estados Unidos sustancialmente como sigue:
I.- Que el Gobierno de Cuba nunca celebrará con ningún Poder o Poderes extranjeros ningún tratado u otro convenio que pueda menoscabar o
tienda a menoscabar la Independencia de Cuba ni en manera alguna autorice o permita a ningún Poder o Poderes extranjeros, obtener por
colonización o para propósitos militares o navales, o de otra manera, asiento en o control sobre ninguna porción de dicha Isla.
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II.- Que dicho Gobierno no asumirá o contraerá ninguna deuda pública para el pago de cuyos intereses y amortización definitiva después de
cubierto los gastos del Gobierno, resulten inadecuados los ingresos ordinarios.
III.- Que el Gobierno de Cuba consiente que los Estados Unidos puedan ejercitar el derecho de intervenir para la conservación de la
Independencia cubana, el mantenimiento de un Gobierno adecuado para la protección de vidas, propiedad y libertad individual y para cumplir las
obligaciones que con respecto a Cuba han sido impuestas a los Estados Unidos por el tratado de París y que deben ahora ser asumidas y
cumplidas por el Gobierno de Cuba.
IV.- Que todos los actos realizados por los Estados Unidos en Cuba, durante su ocupación militar, sean tenidos por válidos, ratificados y que
todos los derechos legalmente adquiridos a virtud de ellos, sean mantenidos y protegidos.
V.- Que el Gobierno de Cuba ejecutará y en cuanto fuese necesario cumplirá los planes ya hechos y otros que mutuamente se convengan para el
saneamiento de las poblaciones de la Isla, con el fin de evitar el desarrollo de enfermedades epidémicas e infecciones, protegiendo así al pueblo
y al comercio de Cuba, lo mismo que el comercio y el pueblo de los puertos del Sur de los Estados Unidos.
VI.- Que la Isla de Pinos será omitida de los límites de Cuba propuestos por la Constitución, dejándose para su futuro arreglo por Tratado la
propiedad de la misma.
VII.- Que para poner en condiciones a los Estados Unidos de mantener la Independencia de Cuba y proteger al pueblo de la misma, así como
para su propia defensa, el Gobierno de Cuba venderá o arrendará a los Estados Unidos las tierras necesarias para carboneras o estaciones
navales en ciertos puntos determinados que se convendrán con el Presidente de los Estados Unidos.
VIII.- Que para mayor seguridad en lo futuro, el Gobierno de Cuba insertará las anteriores disposiciones en un Tratado Permanente con los
Estados Unidos.
 Tropas norteamericanas en La Habana, 1908.
 Represión de estudiantes
 Fulgencio Batista, presidente de Cuba entre 1940 y 1944.
Refugiado en EEUU entre 1945 y 1948, hizo un golpe de estado en
1952.
 Universidad de La Habana, 1958
Actividades
Resumir cada articulo del texto .
¿Cuál era el objetivo de este texto?
A partir de las fotografías, ¿qué tipo de régimen político instauró F. Batista?
¿Quién lo respaldó?
 Refugiadas cubanas en Estados Unidos
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3. La Revolución cubana y sus consecuencias en las relaciones con los Estados-Unidos
 La oposición a Batista y a la presencia norteamericana (soldados, casinos) era cada día más importante en varias capas de la
sociedad cubana. La pobreza, la corrupción, la presencia de la mafia norteamericana y la prostitución se desarrollaron durante la
presencia de Batista al poder.
 El ataque al cuartel Moncada, Santiago de Cuba.
“¿Cuándo decide usted atacar el cuartel Moncada?
Sospechaba, tenía indicios, de que Batista planeaba un golpe de
Estado. Se lo comuniqué a la dirección del Partido Ortodoxo; ésta
solicitó a personas de su confianza que investigaran, lo hicieron, y le
dijeron a la Dirección, de la cual yo no era miembro, que no había
peligro, que todo estaba muy tranquilo. Ya le conté.
¿Cuándo decidimos atacar el Moncada? Cuando nos convencimos de
que nadie haría nada, de que no habría lucha contra Batista, y de que
un montón de grupos que existentes —en los que había mucha gente
que militaba en varios a la vez— no estaban preparados ni
organizados para llevar a cabo la lucha armada que esperábamos.
Analizamos la situación y elaboramos el plan. Habíamos escogido a
Santiago de Cuba para iniciar la lucha.”
 Fidel Castro y algunos de sus compañeros detenidos
después del ataque al cuartel Moncada.
"Cien Horas con Fidel, conversaciones con Ignacio Ramonet",
Oficina de Publicaciones del Consejo de Estado, Tercera edición, La Habana, 2006,
páginas145-146.
Declaración de Fidel Castro para su defensa en su juicio, el 16 de octubre de 1953
“En este juicio se esta debatiendo algo más que la simple libertad de un individuo: se discute sobre cuestiones fundamentales de
principios, se juzga sobre el derecho de los hombres a ser libres, se debate sobre las bases mismas de nuestra existencia como nación
civilizada y democrática. [ ..]
Nosotros llamamos pueblo si de lucha se trata,
- a los seiscientos mil cubanos que están sin trabajo deseando ganarse el pan honradamente sin tener que emigrar de su patria en busca
de sustento,
- a los quinientos mil obreros del campo que habitan en les bohíos miserables, que trabajan cuatro meses al año y pasan hambre el resto
compartiendo con sus hijos la miseria, que no tienen una pulgada de tierra para sembrar y cuya existencia debiera mover más a compasión
sin no hubiera tantos corazones de piedra,
- a los cuatrocientos mil obreros industriales y braceros cuyos retiros, todos están desfalcados, cuyas conquistas les están arrebatando,
cuyas viviendas son las infernales habitaciones de las cuarterías, cuyos salarios pasan de las manos del patrón a las del garrotero, cuyo
futuro es la rebaja y el despido, cuya vida es el trabajo perenne y cuyo descanso es la tumba:
- a los cien mil agricultores pequeños, que viven y mueren trabajando una tierra que no es suya contemplándola siempre tristemente
como Moisés a la tierra prometida, para morirse sin llegar a poseerla, que tienen que pagar por sus parcelas como siervos feudales una
parte de sus productos, que no pueden amarla, ni mejorarla, ni embellecerla, plantar un cedro o un naranjo porque ignoran el día que
vendrá un alguacil con la guardia rural a decirles que tienen que irse:
- a los treinta mil maestros y profesores tan abnegados, sacrificados y necesarios al destino mejor de las futuras generaciones y que
tan mal se les trata y se les paga, a les veinte mil pequeños comerciantes abrumados de deudas, arruinados por la crisis y
rematados por una plaga de funcionarios filibusteros y venales;
- a los diez mil profesionales jóvenes: médicos, ingenieros, abogados, veterinarios, pedagogos, dentistas, farmacéuticos, periodistas,
pintores, escultores, etc., que salen de las aulas con sus títulos deseosos de lucha y llenos de esperanza para encontrarse en un
callejón sin salida, cerradas todas las puertas, sordas al clamor y a la suplica.
¡Ése es el pueblo, el que sufre todas las desdichas y es por tanto capaz de pelear con todo el coraje! A ese pueblo, cuyos caminos de
angustias están empedrados de engaños y falsas promesas, no le íbamos a decir: "Te vamos a dar" sino: "¡Aquí tienes, lucha ahora con
todas tus fuerzas para que sea tuya la libertad y la felicidad!". [...]
El problema de la tierra, el problema de la industrialización, el problema de la vivienda, el problema del desempleo, el problema de la
educación y el problema de la salud del pueblo : he aquí los seis puntos para los que nuestros esfuerzos habrían tendido a aportar
soluciones, con la conquista de las libertades públicas y de la democracia política. [...]
En cuanto a mí sé que la cárcel será dura como no lo ha sido nunca para nadie, preñada de amenazas, de ruin y cobarde
ensañamiento, pero no la temo, como no temo la furia del tirano miserable que arranco la vida a setenta hermanos míos. Condenadme,
no importa, la historia me absolverá.”
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Estados Unidos y Latinoamérica en el siglo XX
a. La sierra Maestra y Herbert Matthews
b. Entrada en la habana, 2 de enero de 1959.
Actividades
¿Qué fue el ataque al cuartel Moncada?
¿Cuál fue el resultado del ataque?
¿En qué momento Fidel Castro hizo este discurso?
¿Cuáles son los puntos clave de su lucha?
¿Quiénes son los personajes de la foto 5a? ¿ Donde fue sacada?
¿Qué pasó el 2 de enero de 1959?
 A partir de ese momento, Fidel Castro y su gobierno iniciaron varias reformas.
 Ley de Reforma Agraria de la República de Cuba, 17 de mayo de 1959.
Artículo 1: Se proscribe el latifundio. El máximo de extensión de tierra que podrá poseer una persona natural o jurídica será treinta caballerías*.
Las tierras propiedad de una persona natural o jurídica que excedan de ese límite serán expropiadas para su distribución entre los campesinos y
los obreros agrícolas sin tierras.
Artículo 12: A partir de un año con posterioridad a la promulgación de la presente Ley no podrán explotar colonias de cana las Sociedades
Anónimas que no reúnan los siguientes requisitos:
a) Que todas las acciones sean nominativas.
b) Que los titulares de esas acciones sean ciudadanos cubanos.
c) Que los titulares de esas acciones no sean personas que figuren como propietarios, accionistas o funcionarios de empresas dedicadas a
la fabricación de azúcar...
Artículo 15: La propiedad rústica sólo podrá ser adquirida en lo sucesivo por ciudadanos cubanos o sociedades formadas por ciudadanos
cubanos.
Artículo 16: Se establece como "mínimo vital" para una familia campesina de cinco personas una extensión de dos caballerías de tierra fértil, sin
regadío, distante de los centros urbanos y dedicadas a cultivos de rendimiento económico medio.»
* Una caballería es más o menos equivalente a 13,5 hectáreas.
 Evolución de las relaciones americano-cubanas en 1960.
Febrero: Washington decide reducir las importaciones de caña de 1 de septiembre: Los países miembros de la Organización de Estados
azúcar en 700 000 toneladas sobre un total de 3,5 millones.
Americanos expulsan a Cuba de dicho organismo; solo México rechaza
4 de febrero: Anastas Mikoyan, vicepresidente del consejo de la Unión la medida.
Soviética en La Habana.
2 de septiembre: Fidel hace pública la primera declaración de La
11 de febrero: relaciones diplomáticas con Moscú restablecidas y firma Habana, que establece el carácter socialista de la revolución.
un acuerdo de apoyo económico y ayuda militar mutua.
26 de septiembre: Fidel castro denuncia antes las naciones Unidas las
4 de marzo: El carguero francés Le Coubre, lleno de armas y incursiones de aviones piratas y bombarderos que operan desde
municiones para el ejército cubano, estalla en el puerto de La Habana. Florida. Desde octubre de 1959, algunos de estos aviones
11 de mayo: Estados Unidos suprime toda ayuda económica a la isla y bombardean algunas ciudades costeras como la Habana o Matanzas.
las refinerías norteamericanas instaladas en el suelo cubano se niegan 20 de octubre: EEUU suspende todas sus compras a Cuba y establece
a refinar petróleo comprado en Unión Soviética.
el embargo sobre productos destinados a la isla.
29 de junio y el 1 de julio: El Instituto Cubano del Petróleo se incauta Diciembre: El año termina con la nacionalización de todas las empresas
de las compañías Texaco, Esso y de la británica Shell.
cubanas y la Ley de Reforma Urbana que prescribe la abolición de la
Julio: Estados Unidos suspende totalmente la compra de azúcar propiedad arrendada.
cubano.
4 de enero de 1961: EEUU rompe las relaciones diplomáticas con el
6 de agosto: Cuba confisca todas las empresas de capital o titularidad gobierno revolucionario de Cuba.
norteamericana radicadas en la isla. Un día después son
nacionalizadas.
29 de Agosto: Declaración de San José por la Organización de Estados
Americanos.
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 Prisioneros de la Brigada 2506 en Playa Girón, abril de 1961.
Actividades
¿Qué prohíbe la ley de reforma agraria?
¿Cuál es el objetivo de esta ley?
¿Qué hicieron los EEUU en febrero de 1960?
A partir de ese momento, ¿cómo evolucionaron las
relaciones entre los dos estados?
¿En qué consistió la Primera Declaración de La
Habana?
¿Cómo reaccionaron los EEUU?
4. La crisis de los misiles


La entrada de Cuba en el bloque soviético cambio el contexto político en el Caribe y en el continente americano. Cuba era el país del
bloque comunista más cercano a los EEUU y constituía una amenaza para su seguridad.
Los intentos de los EEUU en derrocar a Castro y el desembarco fallido en la Bahía de los Cochinos provoco una de las crisis más graves
de la Guerra Fría.
 Fotografía aérea de una base de lanzamiento de
misiles soviéticos en Cuba.
 Fragmentos del discurso del presidente de EE UU,
John F. Kennedy, el 22 de octubre de 1962
Buenas noches, mis queridos ciudadanos.
Este gobierno, tal y como lo prometió, ha mantenido la más estrecha
vigilancia del desarrollo del poderío militar soviético en la isla de
Cuba. Durante la pasada semana se estableció una inconfundible y
evidente prueba del hecho de que se están levantando ahora una
serie de instalaciones de lanzamiento de proyectiles dirigidos en esa
aprisionada isla. El propósito de esas bases no puede ser otro que
el de establecer unas instalaciones capaces de llevar a cabo ataques
nucleares contra el hemisferio occidental.“
(…) nuestra política ha sido de paciencia, como corresponde a una
nación fuerte a la cabeza de una alianza de carácter mundial.
Estamos dispuestos a no desviarnos de nuestro camino central por
simples gestos irritantes o fanáticos.
Pero ha llegado el momento de tomar decisiones, y estas decisiones
están empezando a ser tomadas. No correremos el peligro de una
guerra mundial nuclear prematura (…), pero nunca
retrocederemos ante los peligros que en cualquier momento
tengamos que afrontar…
 Extracto de las Memorias de N.Kruschev sobre la crisis de 1962 (1975).
“Fue durante mi visita a Bulgaria cuando tuve la idea de instalar cohetes con cabeza nuclear en Cuba y de hacerlo clandestinamente, a fin de
que Estados-Unidos se enterara demasiado tarde para cualquier reacción... Mi razonamiento era el siguiente : si instalábamos los misiles en
secreto y Estados Unidos ignoraba su existencia hasta el momento en que ya fueran operacionales, se lo pensaría dos veces antes de intentar
aniquilar militarmente nuestras instalaciones. Yo sabía que Estados Unidos poseía los medios para destruirlas en parte, pero sólo en parte; si un
cuarto de todos los misiles se les escapaba, o un décimo, o simplemente uno o dos grandes misiles, eso sería suficiente para reducir Nueva
York a su mínima expresión... Pero no es esa la cuestión. Lo esencial para mi, era que la presencia de cohetes soviéticos en Cuba disuadiría a
Estados Unidos de atacar Cuba para derribar a Fidel Castro y a su régimen. Por otro lado, al tiempo que protegían Cuba, nuestros misiles
establecerían lo que a los occidentales, les gusta llamar “equilibrio de fuerzas”. Estados Unidos había rodeado nuestro país de bases militares,
permanentemente nos tenía bajo la amenaza de sus armas nucleares. Debía aprender lo que se siente cuando te apuntan misiles enemigos; no
hicimos otra cosa que devolverles –en menor grado- el obsequio. Y ya era hora de que Estados Unidos se sintieran amenazados a su vez, en su
pueblo y en su suelo, a fin de saber lo que eso significa exactamente.”
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Estados Unidos y Latinoamérica en el siglo XX
 Adlai Stevenson, embajador de los EEUU
Documento en la ONU presenta pruebas sobre las
bases soviéticas.
 Mapa de la crisis de los misiles en 1962
 Extracto de la conferencia de prensa de Kennedy
“He sido informado en el día de hoy por el señor Kruschev de que los bombarderos II-28, que en la actualidad se encuentran en Cuba, serán
retirados en el término de treinta días. Kruschev también conviene que pueden ser observados y contados al mismo tiempo que abandonan la
isla de Cuba.”
J.F.KENNEDY, conferencia de prensa, 20 de noviembre de 1962.
 La crisis desde el punto de vista cubano.
“¿Cuándo es usted informado que los norteamericanos saben?
Los soviéticos nos informaron desde el principio. Y la decisión nuestra, con los oficiales soviéticos que estaban aquí, fue de acelerar la
construcción de las rampas de los cohetes estratégicos SS-4. Se trabajó día y noche. El 16 de octubre no había prácticamente ninguna rampa de
lanzamiento terminada, el 18 ya había ocho, el 20 había trece, y el 21 había veinte y así. Se trabajó sin descanso. Ya aquello no se podía
destruir sin una guerra nuclear que hubiera causado tremendos destrozos del otro lado también?
¿Qué hicieron ustedes frente a tan grande peligro?
Nosotros, como le dije, movilizamos en masa, teníamos bajo las armas en ese momento a mas de doscientos setenta mil hombres dispuestos a
defender el suelo de la patria y la Revolución hasta la última gota de sangre. Yo intervine en la televisión el 23 de octubre para denunciar la
inminente invasión norteamericana y movilizar al pueblo.
¿El bloqueo naval por la armada estadounidense se llego a hacer efectivo?
Cómo no. ese bloqueo se hizo efectivo el 24 de octubre a partir de las dos de la tarde. Y había en aquel momento unos 23 navíos soviéticos que
estaban en ruta hacia Cuba... En cualquier instante podía haber un incidente, un buque norteamericano podía dispara contra un barco soviético y
estallaba la guerra nuclear... había una tensión fuerte, muy fuerte.”
Ignacio Ramonet, Fidel Castro, Biografía a dos voces, Editorial Debate, 2006, pp.250
 Control aéreo de la retirada de los misiles soviéticos
por aviones norteamericanos.
Actividades
¿Cuáles fueron las motivaciones de Kruschev para instalar misiles en
Cuba?
¿Cuáles eran los objetivos de estas bases para Kennedy?
¿Qué decisiones tomaron los EEUU?
¿Cómo se acabó la crisis?
A partir de la entrevista a Fidel Castro, ¿por qué la crisis de Cuba fue
la más importante de la Guerra Fría?
Describir, analizar y comentar los dibujos sobre la crisis de Cuba en la
pagina siguiente.
Sección Europea – Terminales - 2013
EEUU y Latinoamérica en el siglo XX
 a, b, c, d y e. Caricaturas soviéticas sobre la crisis de los misiles
a - Título del dibujo de Efimov:
"la libertad que quisieran
imponer al mundo". Sobre la
placa está escrito: "PirateríaBandolerismo-Ley de la selva".
b - El dibujo muestra a un pirata
norteamericano que declara:
"Cuba nos amenaza" blandiendo
una maza automática y el lazo
"bloqueo".
c - Texto del dibujo de
Fomitchov: "Ved cómo el colosal
continente de Cuba amenaza la
existencia de mi islita de Estados
Unidos."
d - "¡Qué vergüenza: ponerme
cohetes adelante de mi puerta!"
5. ¿Cuál fue la influencia de la revolución cubana en el continente americano?
 El ejemplo cubano se extendió en América Latina en los grupos o partidos de izquierda.
 Por su parte, los EEUU no quisieron que se extendiera en América Latina el modelo de resistencia cubano e tomaron varias medidas
para impedirlo.
El presidente John F. Kennedy enfrentó al comunismo con zanahoria.
 La Alianza para el Progreso, 1961
Washington no podía permitir que su 'patio trasero', que ante una crisis
social de grandes proporciones parecía seducido por el triunfo de la
revolución cubana, cambiara de bando. Por eso ideó la Alianza para el
Progreso. Se trata de un programa de diez años, financiado por una
donación de 20.000 millones de dólares de parte de EE.UU. a los países
latinoamericanos. Según el historiador David Bushnell, la Alianza buscaba
"demostrar que el medio más efectivo para mejorar las condiciones
materiales de vida en América Latina era el capitalismo progresista".
Aunque la Alianza fue efectiva para alejar el comunismo, también sirvió
para espantar la democracia. Según el analista Peter Smith, "la década de
El presidente Kennedy visitó Colombia. En la foto, con el 1960 fue testigo de una ola de golpes militares en la región".
presidente Alberto Lleras.
 a, b y c. Carteles chilenos
En noviembre de 1971, Fidel Castro visitó
Chile durante veintitrés días.
Recorrió los minerales del salitre, del
cobre, del carbón, las industrias y las
universidades, los barrios populares, los
campos y los puertos. Su visita se tradujo
en cooperación técnica, en el envío de
millones de toneladas de azúcar.
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Estados Unidos y Latinoamérica en el siglo XX
 Mapa de los movimientos guerrilleros en América Latina.
Actividades
¿Cómo los EE.UU. analizaban la influencia de la Revolución Cubana en Latinoamérica?
¿Cómo pretendieron luchar contra esa influencia?
Según el mapa, ¿cuáles fueron los países donde se desarrollaron movimientos guerrilleros en los años 60 y 70?
Describir, analizar y comentar los carteles.