Download PEDAGOGÍA EN MÚSICA MENCIÓN DIRECCIÓN CORAL

PEDAGOGÍA EN MÚSICA MENCIÓN DIRECCIÓN CORAL
CICLO BACHILLERATO
CICLO PROFESIONAL
1º SEMESTRE
2º SEMESTRE
3º SEMESTRE
4º SEMESTRE
5º SEMESTRE
6º SEMESTRE
7º SEMESTRE
8º SEMESTRE
TEORÍA Y
SOLFEO
I
TEORÍA Y
SOLFEO
II
TEORÍA Y
SOLFEO
III
TEORÍA Y
SOLFEO
IV
SOLFEO SUPERIOR
I
SOLFEO SUPERIOR
II
ANÁLISIS
I
ANÁLISIS
II
APRECIACIÓN
MUSICAL
I
APRECIACIÓN
MUSICAL
II
HISTORIA DE
LA MÚSICA
OCCIDENTAL
I
HISTORIA DE
LA MÚSICA
OCCIDENTAL
II
HISTORIA DE
LA MÚSICA
OCCIDENTAL
III
HISTORIA DE
LA MÚSICA
OCCIDENTAL
IV
MÚSICA
CHILENA
I
MÚSICA
CHILENA
II
EDUCACIÓN DE
LA VOZ CANTADA
I
PRÁCTICA
CORAL
I
PRÁCTICA
CORAL
II
PRÁCTICA
CORAL
III
PRÁCTICA
CORAL
IV
EDUCACIÓN DE
LA VOZ HABLADA
MÚSICA
POPULAR
I
MÚSICA
POPULAR
II
EXPRESIÓN
RÍTMICO-CORPORAL
I
EXPRESIÓN
RÍTMICO-CORPORAL
II
TALLER DE ARTES
ESCÉNICAS
I
TALLER DE ARTES
ESCÉNICAS
II
FOLKLORE Y MÚSICA
LATINOAMERICANA
I
FOLKLORE Y
MÚSICA
LATINOAMERICANA
II
FOLKLORE Y
MÚSICA
LATINOAMERICANA
III
FOLKLORE Y
MÚSICA
LATINOAMERICANA
IV
PIANO O TECLADO
FUNCIONAL
I
PIANO O TECLADO
FUNCIONAL
II
PIANO O TECLADO
FUNCIONAL
III
PIANO O TECLADO
FUNCIONAL
IV
FLAUTA
FUNCIONAL
I
FLAUTA
FUNCIONAL
II
ARMONÍA
I
ARMONÍA
II
ARMONÍA
III
ARMONÍA
IV
COMPOSICIÓN
DIGITAL ESCOLAR
I
COMPOSICIÓN
DIGITAL ESCOLAR
II
GUITARRA
FUNCIONAL
I
GUITARRA
FUNCIONAL
II
DIRECCIÓN CORAL
I
DIRECCIÓN CORAL
II
DIRECCIÓN CORAL
III
LECTURA DE
PARTITURAS
AL PIANO
I
LECTURA DE
PARTITURAS
AL PIANO
II
TEORÍA DEL
APRENDIZAJE
Y CICLO VITAL
I
EXPERIENCIA
EDUCATIVA Y TALLER
DE REFLEXIÓN
I
EDUCACIÓN DE
LA VOZ CANTADA
II
INTRODUCCIÓN A
LA EDUCACIÓN
REALIDAD
EDUCACIONAL
CHILENA: POLÍTICA
E HISTORIA
EDUCACIÓN DE
LA VOZ CANTADA
III
HISTORIA DE LA
EDUCACIÓN
TALLER DE
INTRODUCCIÓN
A LA PRÁCTICA
EDUCATIVA
EXPRESIÓN
ESCRITA
ANTROPOLOGÍA Y
ÉTICA FILOSÓFICA
HISTORIA DE
LA CULTURA
I
9º SEMESTRE
10º SEMESTRE
DIRECCIÓN CORAL
IV
DIRECCIÓN CORAL
V
DIRECCIÓN CORAL
VI
FONÉTICA
I
FONÉTICA
II
REPERTORIO
CORAL
TEORÍA DEL
APRENDIZAJE
Y CICLO VITAL
II
DIDÁCTICA DE
LA MÚSICA
I
DIDÁCTICA DE
LA MÚSICA
II
GESTIÓN DE
PROYECTOS
ESCOLARES
ÉTICA Y EDUCACIÓN
EXPERIENCIA
EDUCATIVA Y TALLER
DE REFLEXIÓN
II
ANÁLISIS
CURRICULAR Y
ENSEÑANZA DE
LA MÚSICA I
ANÁLISIS
CURRICULAR Y
ENSEÑANZA DE
LA MÚSICA II
SEMINARIO DE
PROFUNDIZACIÓN
TALLER DE
TITULACIÓN
PRÁCTICA
PROFESIONAL
I
PRÁCTICA
PROFESIONAL
II
HISTORIA DE
LA CULTURA
II
OFG*
COMPETENCIAS HABILITANTES**
* Los estudiantes a lo largo de su carrera deben realizar cursos Optativos de Formación General, distribuidos de la siguiente forma:
• 10 créditos de OFG teológicos
• 10 créditos de OFG de ética
• 10 créditos en OFG deportivos, artísticos y de desarrollo personal (2 cursos de 5 créditos).
En algunos casos, los cursos de ética están incorporados en el plan de estudios de la carrera.
** Competencias consideradas necesarias para que un estudiante de la UAH pueda alcanzar un buen desempeño académico durante
su vida universitaria: Lengua materna, Lenguaje matemático; Lengua extranjera (inglés) y Tecnologías de la información.
Estas áreas son diagnosticadas al ingreso de los estudiantes a la UAH. La aprobación de las pruebas de competencias habilitantes de
lenguaje, matemática e inglés son requisito de egreso.
La malla curricular puede ser objeto de ajustes y modificaciones.
Visita el sitio web de nuestro Instituto de Música: http://
musica.uahurtado.cl
PEDAGOGÍA EN MÚSICA MENCIÓN DIRECCIÓN DE CONJUNTO INSTRUMENTAL
CICLO BACHILLERATO
1º SEMESTRE
2º SEMESTRE
3º SEMESTRE
TEORÍA Y SOLFEO
I
TEORÍA Y SOLFEO
II
TEORÍA Y SOLFEO
III
APRECIACIÓN
MUSICAL I
APRECIACIÓN
MUSICAL
II
EDUCACIÓN DE
LA VOZ CANTADA
CICLO PROFESIONAL
4º SEMESTRE
5º SEMESTRE
6º SEMESTRE
7º SEMESTRE
8º SEMESTRE
TEORÍA Y
SOLFEO
IV
SOLFEO SUPERIOR
I
SOLFEO
SUPERIOR
II
ANÁLISIS
I
ANÁLISIS
II
HISTORIA DE
LA MÚSICA
OCCIDENTAL
I
HISTORIA DE
LA MÚSICA
OCCIDENTAL
II
HISTORIA DE
LA MÚSICA
OCCIDENTAL
III
HISTORIA DE
LA MÚSICA
OCCIDENTAL
IV
MÚSICA
CHILENA
I
MÚSICA
CHILENA
II
PRÁCTICA
CORAL
I
PRÁCTICA
CORAL
II
PRÁCTICA
CORAL
III
PRÁCTICA
CORAL
IV
EDUCACIÓN DE
LA VOZ HABLADA
LUTERÍA ESCOLAR
PIANO O TECLADO
FUNCIONAL
I
PIANO O TECLADO
FUNCIONAL
II
PIANO O TECLADO
FUNCIONAL
III
PIANO O TECLADO
FUNCIONAL
IV
DIRECCIÓN
CORAL
I
DIRECCIÓN
CORAL
II
MÚSICA
POPULAR
I
MÚSICA
POPULAR
II
EXPRESIÓN
RÍTMICO-CORPORAL
I
EXPRESIÓN
RÍTMICO-CORPORAL
II
TALLER DE ARTES
ESCÉNICAS
I
TALLER DE ARTES
ESCÉNICAS
II
FOLKLORE Y MÚSICA
LATINOAMERICANA
I
FOLKLORE Y MÚSICA
LATINOAMERICANA
II
FOLKLORE Y MÚSICA
LATINOAMERICANA
III
FOLKLORE Y MÚSICA
LATINOAMERICANA
IV
ARMONÍA I
ARMONÍA
II
ARMONÍA
III
ARMONÍA
IV
COMPOSICIÓN
DIGITAL ESCOLAR
I
COMPOSICIÓN
DIGITAL ESCOLAR
II
PRÁCTICA DE
CONJUNTO
I
GUITARRA
FUNCIONAL
I
GUITARRA
FUNCIONAL
II
GUITARRA
FUNCIONAL
III
GUITARRA
FUNCIONAL
IV
FLAUTA DULCE
FUNCIONAL
I
FLAUTA DULCE
FUNCIONAL
II
FLAUTA DULCE
FUNCIONAL
III
FLAUTA DULCE
FUNCIONAL
IV
INTRODUCCIÓN A
LA EDUCACIÓN
REALIDAD
EDUCACIONAL
CHILENA: POLÍTICA
E HISTORIA
HISTORIA DE LA
EDUCACIÓN
TALLER DE
INTRODUCCIÓN
A LA PRÁCTICA
EDUCATIVA
EXPRESIÓN
ESCRITA
ANTROPOLOGÍA Y
ÉTICA FILOSÓFICA
HISTORIA DE
LA CULTURA
I
10º SEMESTRE
PRÁCTICA DE
CONJUNTO
II
PRÁCTICA DE
CONJUNTO
III
DIRECCIÓN
CONJUNTO
INSTRUMENTAL
INSTRUMENTO
PRINCIPAL
I
INSTRUMENTO
PRINCIPAL
II
INSTRUMENTO
PRINCIPAL
III
INSTRUMENTO
PRINCIPAL
IV
MÚSICA DE CÁMARA
I
MÚSICA DE CÁMARA
II
TEORÍA DEL
APRENDIZAJE
Y CICLO VITAL
I
TEORÍA DEL
APRENDIZAJE
Y CICLO VITAL
II
DIDÁCTICA DE
LA MÚSICA
I
DIDÁCTICA DE
LA MÚSICA
II
GESTIÓN DE
PROYECTOS
ESCOLARES
ÉTICA Y EDUCACIÓN
EXPERIENCIA
EDUCATIVA Y TALLER
DE REFLEXIÓN
I
EXPERIENCIA
EDUCATIVA Y TALLER
DE REFLEXIÓN
II
ANÁLISIS
CURRICULAR Y
ENSEÑANZA DE LA
MÚSICA I
ANÁLISIS
CURRICULAR Y
ENSEÑANZA DE LA
MÚSICA II
SEMINARIO DE
PROFUNDIZACIÓN
TALLER DE
TITULACIÓN
PRÁCTICA
PROFESIONAL
I
PRÁCTICA
PROFESIONAL
II
HISTORIA DE
LA CULTURA
II
OFG*
COMPETENCIAS HABILITANTES**
* Los estudiantes a lo largo de su carrera deben realizar cursos Optativos de Formación General, distribuidos de la siguiente forma:
• 10 créditos de OFG teológicos
• 10 créditos de OFG de ética
• 10 créditos en OFG deportivos, artísticos y de desarrollo personal (2 cursos de 5 créditos).
En algunos casos, los cursos de ética están incorporados en el plan de estudios de la carrera.
** Competencias consideradas necesarias para que un estudiante de la UAH pueda alcanzar un buen desempeño académico durante
su vida universitaria: Lengua materna, Lenguaje matemático; Lengua extranjera (inglés) y Tecnologías de la información.
Estas áreas son diagnosticadas al ingreso de los estudiantes a la UAH. La aprobación de las pruebas de competencias habilitantes de
lenguaje, matemática e inglés son requisito de egreso.
La malla curricular puede ser objeto de ajustes y modificaciones.
9º SEMESTRE
PEDAGOGÍA EN MÚSICA MENCIÓN DIRECCIÓN DE ORQUESTAS JUVENILES E INFANTILES
1º SEMESTRE
2º SEMESTRE
3º SEMESTRE
4º SEMESTRE
5º SEMESTRE
6º SEMESTRE
TEORÍA Y
SOLFEO I
TEORÍA Y
SOLFEO II
TEORÍA Y
SOLFEO III
TEORÍA Y
SOLFEO IV
SOLFEO SUPERIOR I
SOLFEO SUPERIOR II
APRECIACIÓN
MUSICAL I
APRECIACIÓN
MUSICAL II
HISTORIA DE
LA MÚSICA
OCCIDENTAL I
HISTORIA DE
LA MÚSICA
OCCIDENTAL II
HISTORIA DE
LA MÚSICA
OCCIDENTAL III
HISTORIA DE
LA MÚSICA
OCCIDENTAL IV
EDUCACIÓN
DE LA VOZ CANTADA
PRÁCTICA
CORAL I
PRÁCTICA
CORAL II
PRÁCTICA
CORAL III
DIRECCIÓN CORAL
PIANO O TECLADO
FUNCIONAL I
PIANO O TECLADO
FUNCIONAL II
PIANO O TECLADO
FUNCIONAL III
PIANO O TECLADO
FUNCIONAL IV
ANÁLISIS I
EXPRESIÓN
RÍTMICO-CORPORAL I
EXPRESIÓN
RÍTMICO-CORPORAL II
INSTRUMENTO
PRINCIPAL I
INTRODUCCIÓN A
LA EDUCACIÓN
INSTRUMENTO
PRINCIPAL II
REALIDAD EDUCACIONAL
CHILENA: POLÍTICA
E HISTORIA
7º SEMESTRE
8º SEMESTRE
9º SEMESTRE
10º SEMESTRE
MÚSICA CHILENA I
MÚSICA CHILENA II
MÚSICA POPULAR I
MÚSICA POPULAR II
ANÁLISIS II
FOLKLORE Y MÚSICA LATI- FOLKLORE Y MÚSICA LATI- FOLKLORE Y MÚSICA LATI- FOLKLORE Y MÚSICA LATINOAMERICANA IV
NOAMERICANA I
NOAMERICANA II
NOAMERICANA III
ARMONÍA I
ARMONÍA II
ARMONÍA III
ARMONÍA IV
INSTRUMENTO
PRINCIPAL III
INSTRUMENTO
PRINCIPAL IV
INSTRUMENTO
PRINCIPAL V
INSTRUMENTO
PRINCIPAL VI
INSTRUMENTO
PRINCIPAL VII
INSTRUMENTO
PRINCIPAL VIII
DIRECCIÓN
ORQUESTAL I
DIRECCIÓN
ORQUESTAL II
LUTERÍA DE CUERDAS
CONTRAPUNTO I
CONTRAPUNTO II
ARREGLOS E
INSTRUMENTACIÓN I
ARREGLOS E
INSTRUMENTACIÓN II
PRÁCTICA
ORQUESTAL I
PRÁCTICA
ORQUESTAL II
PRÁCTICA
ORQUESTAL III
PRÁCTICA
ORQUESTAL IV
PRÁCTICA
ORQUESTAL V
PRÁCTICA
ORQUESTAL VI
EXPERIENCIA
EDUCATIVA Y TALLER
DE REFLEXIÓN I
EXPERIENCIA
EDUCATIVA Y TALLER
DE REFLEXIÓN II
DIDÁCTICA
INSTRUMENTAL I
DIDÁCTICA
INSTRUMENTAL II
GESTIÓN DE
PROYECTOS
ESCOLARES
ÉTICA Y EDUCACIÓN
DIDÁCTICA DE LA
MÚSICA I
DIDÁCTICA DE LA
MÚSICA II
SEMINARIO DE
PROFUNDIZACIÓN
TALLER DE
TITULACIÓN
PRÁCTICA
PROFESIONAL I
PRÁCTICA
PROFESIONAL II
TEORÍA DEL
APRENDIZAJE Y
CICLO VITAL I
HISTORIA DE
LA EDUCACIÓN
TEORÍA DEL
APRENDIZAJE Y
CICLO VITAL II
ANÁLISIS CURRICULAR
Y ENSEÑANZA DE LA
MÚSICA I
ANTROPOLOGÍA Y
ÉTICA FILOSÓFICA
12º SEMESTRE
EDUCACIÓN DE LA
VOZ HABLADA
LUTERÍA ESCOLAR
TALLER DE
INTRODUCCIÓN A LA
PRÁCTICA EDUCATIVA
EXPRESIÓN
ESCRITA
11º SEMESTRE
HISTORIA DE LA
CULTURA I
HISTORIA DE LA
CULTURA II
OFG*
COMPETENCIAS HABILITANTES**
* Los estudiantes a lo largo de su carrera deben realizar cursos Optativos de Formación General, distribuidos de la siguiente forma:
• 10 créditos de OFG teológicos
• 10 créditos de OFG de ética
• 10 créditos en OFG deportivos, artísticos y de desarrollo personal (2 cursos de 5 créditos).
En algunos casos, los cursos de ética están incorporados en el plan de estudios de la carrera.
** Competencias consideradas necesarias para que un estudiante de la UAH pueda alcanzar un buen desempeño académico durante
su vida universitaria: Lengua materna, Lenguaje matemático; Lengua extranjera (inglés) y Tecnologías de la información.
Estas áreas son diagnosticadas al ingreso de los estudiantes a la UAH. La aprobación de las pruebas de competencias habilitantes de
lenguaje, matemática e inglés son requisito de egreso.
La malla curricular puede ser objeto de ajustes y modificaciones.
ANÁLISIS CURRICULAR
Y ENSEÑANZA DE LA
MÚSICA II
DIRECCIÓN
ORQUESTAL III