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Ministerio de Sanidad y Política Social
Secretaría General de Política Social
Anexo III
Memoria explicativa del programa:
009
Programa anual.
1. Entidad
Nombre
CRUZ ROJA ESPAÑOLA
NIF
Q-02866001-G
2. Denominación del programa
PUENTES HACIA EL EMPLEO: SERVICIO DE MEDIACIÓN SOCIO-LABORAL Y ACOMPAÑAMIENTO E INSERCIÓN HACIA EL
EMPLEO
3 Colectivo de atención y prioridad
Colectivo de atención
30 - MUJERES
Prioridad
3030 - Programas dirigidos a favorecer la incor
4. Descripción y fines del programa
4.1 Justificación de la neces. social detec. y de la cobert. pública o privada que
existe para atender la necesidad descrita:
Son muchos los avances legislativos, educativos, sociales, laborales que, en los últimos años, han contribuido a una mayor participación
de las mujeres en los ámbitos de la sociedad, muy especialmente en el mercado de trabajo. Sin embargo, todavía queda mucho camino
por recorrer: la participación de las mujeres en el ámbito laboral no siempre se produce en igualdad de condiciones respecto a la de los
hombres.
En una sociedad como la actual, el trabajo es algo más que un derecho universal. Es, para muchas personas, un medio de obtener
ingresos, pero también es la forma de integrarse y participar en la sociedad: a través del empleo una persona contribuye al desarrollo de
la sociedad y tiene garantizadas diferentes prestaciones sociales. El empleo, cuando se desarrolla en condiciones dignas, es la puerta a
la inclusión social, a ser parte de nuestra sociedad. Consecuentemente, la falta de empleo o la precariedad laboral tienen repercusiones
que van más allá de lo estrictamente económico. Nuestro modelo de sociedad genera desigualdades que convierten a un importante
número de personas (aquellas que por muy diversas razones se enfrentan a dificultades añadidas para ser parte activa de nuestra
sociedad) en vulnerables, una condición que aumenta su riesgo de exclusión social.
Las mujeres son más de la mitad de la población. Sin embargo:
.- participan en menor medida que los hombres del empleo remunerado
.- las condiciones laborales de las mujeres son peores que las de los hombres. Su mayor asunción de las responsabilidades familiares
afecta, entre otros, a una mayor tasa a tiempo parcial que la de los hombres, mayor presencia en la economía sumergida…
.- las opciones profesionales de las mujeres son más limitadas que las de los hombres y suelen asociarse a un menor prestigio y
reconocimiento social…
Estas desigualdades, comunes a todas las mujeres, afectan con más intensidad a unas mujeres que a otras. Se trata de mujeres
inmigrantes, víctimas de violencia de género, drogodependientes, mujeres objeto de tráfico con fines de explotación sexual… que
además de la discriminación que ya sufren por razón de sexo, tienen unas circunstancias personales, sociales y culturales que
representan una intensificación en los obstáculos a la hora de acceder y mantenerse en el mercado laboral.
A pesar de que las mujeres no representan un colectivo homogéneo, muchas de estas mujeres:
.- tienen más problemas para conciliar su vida personal, familiar y profesional
.- tienen dificultades de accesibilidad a recursos facilitadores para el empleo (gafas, ropa o calzado, carné de conducir, redes sociales…)
.-desconfían de sus propias capacidades o potencialidades, no les dan valor o no siquiera las conocen
.-cuentan con una falta de habilidades personales y sociales demandadas por el mercado de trabajo, con una carencia de hábitos
laborales…
.- poseen escasa formación reglada y cualificación profesional
.- no tienen experiencia laboral o ésta es escasa o en la economía sumergida…
.- desconocen la situación del mercado laboral, los mecanismos para el acceso a la formación y la búsqueda de empleo, sus derechos
.- están inmersas en entornos sin cohesión social o tienen entornos sociales y familiares que oponen resistencias a que estas mujeres
acceden a un empleo o a la formación necesaria para lograrlo…
Cuando se suma el hecho de ser inmigrante nos podemos encontrar además con :
.- cambios de roles en las tareas domésticas que conllevan conflictos de pareja
.-sentimiento de cabeza de familia que produce angustia, más aún cuando están solas y son las responsables de enviar dinero a costa
de una merma en su calidad de vida
.-estigmatizaciones…
En el caso de las mujeres víctimas de violencia de género la violencia suele estar asociada a factores como:
.- dependencia económica y afectiva
.-desconocimiento de sus derechos
.- incapacidad personal para tomar decisiones
.- temor a que la violencia vaya en aumento….
Este análisis nos revela:
La necesidad de realizar un análisis personalizado en cada caso. Hay características comunes que conviene tener en cuenta, pero las
mujeres no representan un colectivo homogéneo. .
Los fenómenos de exclusión social tienen un componente de multicausalidad que exige abordar la tarea de inclusión social desde una
perspectiva compleja e integral. La dimensión intercultural es una variable fundamental, pues resulta urgente adaptar los recursos
disponibles la creciente diversidad de las mujeres en atención.
El acceso a una fuente independiente de ingresos es un aspecto fundamental en la superación de la situación de vulnerabilidad
extrema. En este sentido el empleo tiene una serie de virtudes que le confiere una importancia especial como herramienta para la
inserción social:
- Provee de independencia económica y es una forma de asegurar el acceso a ingresos
- Es una importante fuente de autoestima y reconocimiento social
- Es una forma de participación social y de establecimiento de vínculos sociales
- En el caso de las mujeres inmigrantes es una de las herramientas fundamentales de integración en la sociedad de acogida.
Este proyecto facilita a las mujeres el acceso a los Servicios Integrales de Empleo de CRE, mediante una metodología que explota a
fondo los valores positivos asociados al trabajo: independencia personal, motivación en sus recorridos hacia el empleo, reconocimiento
social y establecimiento de vínculos sociales. Se orienta a reforzar la autoestima y a apoyar la independencia personal de estas
mujeres. Esta tarea encuentra su continuidad y complementariedad en el fomento de su independencia económica a través del acceso a
la formación y el empleo.
Es necesario reforzar y complementar el trabajo que ya se está haciendo en otras áreas de inserción social (residencial, apoyo
psicológico, judicial..) tanto de manera interna como externa aportando un enfoque integral a la intervención
4.2 Descripción del contenido del programa
El programa "Puentes hacia el Empleo" está diseñado para intervenir con mujeres con dificultades de acceso al mercado de trabajo. La
metodología de intervención se basa en los itinerarios integrados de inserción, pero requiere de algunas adaptaciones:
- Un trabajo previo a otro tipo de aprendizajes más instrumentales, como el desarrollo de hábitos de higiene y de cuidado personal,
habilidades de comunicación o hábitos laborales básicos, alfabetización…No obstante, el desarrollo de este tipo de aprendizajes se
mantiene y refuerza a lo largo del itinerario.
- Una actitud de apoyo intensivo que permita profundizar en el conocimiento personal para descubrir y reconocer sus capacidades,
reconstruir una imagen más positiva y ajustada a la realidad, adaptar su percepción y visión sobre el empleo, sus posibilidades, sobre
cómo entienden las relaciones de género…
- Un conocimiento permanente por parte de la persona que participa de este proyecto y en todo momento de cómo va el proceso, los
cambios que se van produciendo, los aprendizajes que se van adquiriendo, buscando estrategias permanentemente para reforzar la
consecución de los logros que se van obteniendo, traduciendo en capacidades sus experiencias.....
El seguimiento y la motivación durante todo el proceso, por tanto, resultan claves
- Un enfoque integral de la intervención que contemple a la persona en su complejidad y que permita ofrecer respuestas coordinadas
con otros recursos , no exclusivamente los vinculados al empleo
A nivel operativo estas adaptaciones implican:
- Realizar diagnósticos que ofrezcan información más completa y que recojan todas aquellas problemáticas sociales, familiares y
personales que influyen en su empleabilidad para que puedan ser trabajadas a lo largo del itinerario. Por ejemplo, su acceso a los
servicios ( ej: no saben rellenar o no entienden los formularios para participar en los mismos) o el acceso al dinero o a los bienes
familiares ( vehículo, tiempo…), resistencias y apoyos familiares a su participación en el programa o a su participación en el mercado
laboral, su capacidad de movilidad (la ubicación de los servicios es uno de los handicap a la hora de participar en los programas), sus
motivaciones para buscar un empleo, la interiorización de los roles de género, grado de autonomía....
- Identificar perfiles de dificultad en función del resultado del diagnóstico, de las dificultades y de las fortalezas de las personas que
permitan diseñar las respuestas más adaptadas a cada persona.
- Mayor personalización, flexibilidad y accesibilidad durante todo el proceso porque redundan en una mayor participación y motivación.
Se hace necesaria una adaptación de:
- Contenidos y metodologías en las actuaciones de formación y orientación (vinculados a sus intereses, más visuales y con un alto
contenido práctico),
-Ritmos de aprendizaje, comprensión (dilatados en el tiempo porque en muchas ocasiones implican un cambio de actitud, con entradas
y salidas en su participación en el itinerario....)
-Procedimientos (sistemas de evaluación más sencillos, evitar la burocratización de los protocolos para la concesión de becas )
-Trabajar de manera específica en las sesiones y transversalmente durante el proceso aquellos aspectos sobre los que se quiera incidir,
instaurar o modificar (puntualidad, la constancia, el esfuerzo, el descubrimiento de las propias capacidades, la necesidad de la
formación, asertividad, la importancia de la salud, el aspecto físico, la comunicación no verbal…) reforzando los aprendizajes,
recordando permanentemente lo aprendido,
-Mayor tiempo de atención por persona intensificando las medidas de orientación y formación. La desigualdad de la que parte para el
acceso al empleo, intensifica la intervención que se realiza con cada persona para poder alcanzar el mismo punto de llegada: el acceso
al mercado de trabajo.
-Plantear intervenciones a medio-largo plazo. ya que los procesos de cambio que se tienen que gestar son lentos ( cambios de actitudes
personales y del entorno), las trayectorias de las personas participantes son menos lineales ( en el proceso a veces no se ven o
entienden las propuestas que se plantean y abandonan para volver más tarde porque ya las ven necesarias), suponen procesos que
implican logros secuenciales y, por tanto, el establecimiento de objetivos intermedios (conseguir que se forme, conseguir un empleo
aunque precario, ampliar su perspectiva hacia la mejora del empleo ).
-Garantizar espacios de confianza e intimidad. En muchas ocasiones se trata de personas, que necesitan ser escuchadas y escucharse,
que desconfían de las instituciones y sus servicios, que establecen relaciones emocionalmente dependientes, …. Por ello se trata de
crear vínculos de calidad, estables, no paternalistas, ni dirigistas, sino de acompañamiento que favorezcan la independencia de las
personas, especialmente en aquellos casos donde existe una "forma de vida" dependiente de prácticas asistenciales.
-Constituirse en una figura de referencia para las personas que participan en su proceso de inclusión sociolaboral. En muchas ocasiones
los servicios de empleo son el primer lugar al que acuden para salir de la situación en la que se encuentran y son un lugar privilegiado
para identificar otras necesidades o problemáticas sobre las que es necesario intervenir ( ej: malos tratos) No se trata de dar respuesta a
todas las necesidades que presenta la persona (de vivienda, psicológicos…) ni de realizar intervenciones terapéuticas con ellas, pero sí
de ser consciente de cuáles son esas dificultades para informar, acompañar y derivar cuando sea necesario a otros recursos existentes.
-Conocer los recursos existentes en el municipio, buscar la complementariedad con los mismos, establecer protocolos de derivación y la
coordinación de los casos con los agentes implicados.
-Facilitar la participación de las personas en las actividades del proyecto a través de medidas que permitan la conciliación de la vida
personal, familiar y laboral.
-Tener en cuenta los entornos más cercanos a las participantes. Su participación y motivación se ve muy influenciada por la familia, en
el caso de las mujeres, sobre todo, por las parejas. Los cambios que se producen además (mejoras físicas, gestión del tiempo,
demandas personales…) repercuten en las relaciones familiares, en su vida…y es necesario conocer cómo afectan al proceso.
-Considerar los espacios informales como una oportunidad de intervención. Las actividades que permitan el encuentro entre
participantes ( actividades de ocio, charlas sobre otros temas de interés que propongan….) son un espacio muy adecuado para testar la
evolución de participantes, reforzar aspectos trabajados en el itinerario (habilidades de comunicación…), aumentar la motivación a su
participación. Por otro lado permiten la creación de redes y grupos de ayuda tan necesarios en este tipo de perfiles, donde encuentran
espacios de expresión, comprensión y aprendizaje entre iguales….
El programa distingue dos tipos de intervención:
Una dirigida a mujeres que son derivadas a través de otros recursos o captación directa
Otra dirigida a mujeres que participan en otros programas de intervención social de Cruz Roja Española
- En el primero de los casos se intentan dar respuestas integrales a través de la complementariedad y cooperación con otros recursos
de la zona, mientras que el segundo alcanza a hacer una intervención integral a través de equipos multidisciplinares. En este segundo
caso la cooperación no se enmarca en el esquema de la derivación de las mujeres entre servicios sino que se pone el acento en el
trabajo de acercamiento, de contacto con las mujeres en su propio medio (en las casas de acogida, en los servicios de atención social).
Son los recursos los que se mueven al encuentro de las mujeres y no al revés. Cuentan con una figura profesional de los servicios de
empleo (la Mediadora Sociolaboral) en las propias casas de acogida, para reforzar la captación y motivación de las mujeres con perfiles
más complejos, comenzar las primeras fases de los itinerarios de inserción (acogida inicial, información laboral, motivación hacia el
empleo, activación en su proceso del diseño del itinerario personalizado de una manera compartida..), y servir de enlace con el resto de
los Servicios Integrales de Empleo (que actúan acercando ofertas, facilitando la derivación a formación, ofreciendo orientación
profesional, etc...) que permitan sumar esfuerzo, iniciar el acercamiento a servicios normalizados de empleo.
El esquema de trabajo que se propone es el siguiente:
Resulta difícil establecer una serie de fases ordenadas y una distribución temporal de las mimas, ya que éstas se solapan y varían en
función de las personas. Sin embargo se puede hablar de 4 momentos diferenciados a lo largo del itinerario
a) Acogida: La participante accede al servicio a través de diferentes "puertas de entrada". En este momento la cooperación estrecha
entre los distintos profesionales implicados es una variable clave. Aquí se estudia el trabajo realizado a través del equipo multidisciplinar
compuesto por los equipos de las casas, centros y servicios de acogida de mujeres víctimas de violencia.
Hay una primera fase de acogida en la que se establece el perfil laboral de las participantes.
A continuación se pacta y desarrolla un itinerario de inserción, teniendo en cuenta el perfil para el empleo que presenta la participante,
cuyo objetivo final es conseguir la independencia económica de la mujer. Los elementos fundamentales de este itinerario es el vínculo
de confianza entre la mediadora y la participante.
B) Activación: se trata de movilizar, poner a punto las bases necesarias que permitan dirigir las actuaciones posteriores hacia su
inserción laboral con mayores garantías y mayor protagonismo por su parte.
Los elementos fundamentales de esta fase son
La motivación hacia el empleo, la motivación hacia el cambio, el fomento de la autoestima y el empoderamiento, el reconocimiento y
puesta en valor de sus capacidades y conocimientos, el fomento de su participación social y laboral, el establecimiento de un vinculo de
confianza entre la figura mediadora y la persona participante, el desarrollo de habilidades sociales y hábitos de higiene, de cuidado
personal, de hábitos laborales mínimos….
C) El acompañamiento en el acceso al empleo: se desarrollan las actuaciones y medidas que mejoran la empleabilidad y las
condiciones de la persona para acceder al mercado laboral en igualdad de condiciones:
Diagnóstico conjunto entre la participante y la figura técnica de las potencialidades de cada persona para acceder al mercado de trabajo
local (análisis de competencias y de necesidades formativas, análisis de las ofertas de empleo).
Establecimiento de objetivos profesionales de forma conjunta entre el la participante y la figura técnica.
Inicio de actividades formativas prelaborales (nuevas tecnologías, habilidades sociales…) y de actividades de orientación laboral.
Motivación para la búsqueda activa de empleo y desarrollo de las habilidades, recursos y herramientas necesarias para ello.
Derivación a acciones de formación profesional, acercamiento de ofertas de empleo adecuadas al objetivo profesional.
D) Afianzamiento o seguimiento del acceso al empleo: consiste en el acompañamiento del acceso al empleo, la tutorización de la
adaptación a la empresa, el seguimiento de la satisfacción del participante con el trabajo.
El itinerario no termina con el acceso a un empleo, sino que el apoyo continúa para garantizar el mantenimiento y la mejora del mismo.
En definitiva: estamos ante un modelo para la inserción sociolaboral que se basa en explotar las cualidades del empleo como motor de
cambio personal mediante una atención personalizada e integral. En buena lógica con todo lo anterior, la valoración del éxito del servicio
no se realiza únicamente en términos de nº de personas atendidas o personas que encuentran empleo, sino en términos del cambio
inducido en la mujer a lo largo del proceso (incremento de la autoestima, de la autonomía, desarrollo de habilidades sociales, mejora de
relación con el entorno, etc...). Esta valoración, en el caso de las mujeres que participan en los programas de intervención social de Cruz
Roja se hace conjuntamente entre la profesionales de los Servicios Integrales de Empleo y la profesionales sociales (psicólogas,
educadoras sociales..) que intervienen a lo largo del proceso.
4.3 Objetivos que se pretenden alcanzar con el programa
- Lograr la independencia económica, principalmente de mujeres que se encuentran es especiales dificultades de acceso al mercado de
trabajo y de las que se encuentran en situación o en riesgo de exclusión social.
-Dar una respuesta integral a las necesidades de cada persona
- Motivar, a través del acercamiento al empleo, al cambio y a la mejora personal y a sentirse parte activa del mercado y de la sociedad. –
-Acercar los recursos del Plan de Empleo de CRE a las mujeres e informar sobre las oportunidades que ofrece el mercado de trabajo a
mujeres alejadas del mercado laboral.
- Reforzar la autoestima de las mujeres mediante la perspectiva de acceso al empleo.
- Orientar a las mujeres en el diseño de un itinerario personalizado de acceso al empleo evitando el sesgo de género
- Apoyar a las participantes en la clarificación de sus objetivos profesionales apoyando a la vez en la reorganización de sus objetivos
vitales
- Entrenar habilidades sociales para la búsqueda y el ejercicio de un empleo, a través de sesiones formativas y sesiones de orientación
individualizada.
- Poner en valor las habilidades personales y profesionales asociadas a la "ética de los cuidados" asignadas a las mujeres,
devolviéndoles una imagen en positivo de sus competencias reales y su capacidad para acceder al mercado de trabajo.
-Reforzar las habilidades personales y la autoconfianza personal a través de la formación prelaboral. En especial mediante:
- El entrenamiento de la comunicación interpersonal, de las entrevistas de empleo, del trabajo en grupo, etc.
- El aprendizaje del idioma para la integración.
- El acceso a las nuevas tecnologías
-Entrenar en el manejo de herramientas y técnicas de búsqueda de empleo
- Facilitar el acceso de las mujeres a la formación de contenido profesional mediante la derivación a recursos existentes en el entorno
-Adquirir conocimientos y competencias profesionales que permitan el desarrollo de una actividad profesional cualificada y demandada
por el mercado de trabajo, independientemente del sexo y origen de la persona.
-Dotar de habilidades para la ejecución de las tareas específicas del puesto, mediante la realización de prácticas relacionadas con el
empleo
- Reconstruir lazos sociales a través de la participación en actividades colectivas de formación, orientación, etc.
-Generar espacios de encuentro no directivos de intercambio y ayuda mutua entre participantes del proyecto
.- Facilitar medidas de conciliación para la participación en el mercado laboral
.- Poner a disposición de las participantes las medidas complementarias necesarias para su participación en las distintas medidas del
itinerario.
- Facilitar la conexión entre el mercado de trabajo y las participantes del proyecto.
-Promover la coordinación con entidades y recursos implicados en el proceso
-Sensibilizar, apoyar y orientar a las mujeres participantes en materia de igualdad.
- Sensibilizar a la sociedad local sobre las dificultades de estas mujeres y movilizar la responsabilidad social de las empresas para la
búsqueda de alternativas laborales que favorezcan la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres
- Incorporar los requisitos establecidos en el Sistema de Calidad de CRE en los procesos estratégicos y de gestión de los recursos
Transferir las buenas prácticas y los conocimientos experimentados a lo largo del proyecto
4.4 Actividades que incluye el programa y calendario previsto
Actividades
DIFUSION DEL PROYECTO
Fecha inicio prevista
01/01/2012
Fecha término prevista
31/12/2012
Año Conv. Beneficiarios
2011
0
SENSIBILIZACION EMPRESARIAL ACERCA DEL
EMPLEO DE ESTE COLECTIVO
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
ASESORAMIENTO Y TUTORIZACION DESPUES
DE LA CONTRATACION
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
INTERMEDIACION CON LAS EMPRESAS:
CONTACTO CON EMPRESAS,CAPTACION Y
GESTION DE OFERTAS, PRESELECCION DE
CANDIDATAS
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
FORMACION PRELABORAL: HABILIDADES
01/01/2012
SOCIALES, HABITOS LABORALES,
COMPETENCIAS PERSONALES, COMPETENCIAS
LINGÜÍSTICAS, NUEVAS
TECNOLOGÍAS,MANIPULACION DE ALIMENTOS..
31/12/2012
2011
0
SESIONES GRUPALES DE ORIENTACION
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
TALLERES DE BÚSQUEDA DE EMPLEO
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
ORIENTACION PROFESIONAL: TUTORIAS
INDIVIDUALIZADAS
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
ENTREVISTAS OCUPACIONALES Y DISEÑO DE
ITINERARIOS PERSONALIZADOS DE INS
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
SERVICIOS DE INFORMACION SOCIOLABORAL
BASICA
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
MEDIDAS COMPLEMENTARIAS:AYUDAS
DIRIGIDAS A FACILITAR EL ACCESO A LA
ORIENTACION, A LA FORMACION Y AL EMPLEO
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
MEDIDAS COMPENSATORIAS: APOYO
ALFABETIZACIÓN, ETC.
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
DESARROLLO O DERIVACIÓN A CAPACITACION
PROFESIONAL Y TUTORIZACIÓN DE LAS
PARTICIPANTES
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO
PERSONALIZADO EN EL ACCESO AL EMPLEO
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
ESPACIOS DE BUSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO
(AUTOORIENTACION TUTORIZADA)
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
DESARROLLO DE ACCIONES DE
PARTENARIADO, SEMINARIOS , REUNIONES Y
JORNADAS TÉCNICAS EN TEMAS
RELACIONADOS CON LA INSERCION
SOCIOLABORAL DE MUJERES ALEJADAS DEL
01/01/2012
31/12/2012
2011
0
MERCADO LABORAL, ASISTENCIA Y
ORGANIZACIÓN
DESARROLLO, IMPLANTACIÓN, SEGUIMIENTO Y
VERIFICACIÓN DE LOS REQUISITOS
ESTABLECIDOS EN EL SISTEMA DE CALIDAD
CRE.
01/01/2011
31/12/2011
2010
0
VISITAS A RECURSOS DE LA CIUDAD
RELACIONADOS CON EL EMPLEO
01/01/2011
31/12/2011
2010
0
4.5 Beneficiarios/as
4.5.1 Número de beneficiarios/as directos/as y cantidad que deberá aportar cada uno para acogerse al programa:
Año
2011
Beneficiarios
Importe
4.5.2 Criterios para la selección de los/as beneficiarios/as:
Mujeres de Casas de Acogidas y de Emergencia gestionadas por CRE,mujeres atendidas en el Serv.Teleasist. pª Mujeres maltratadas,
residentes en pisos de rehabilitación,que ejercen prostitución, o están en extrema vulnerabilidad, mujeres inmigrantes …
4.5.3 Criterios para la determinación de la aportación económica de los/as beneficiarios/as:
4.6 Indicadores previstos para evaluar el programa
Objetivo
Indicador
FACILITAR EL ACCESO DE LAS
% DE MUJERES
MUJERES A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Resultado esperado
50% DE LAS MUJERES PARTICIPAN EN
FORMACIÓN RELACIONADA CON LAS
NNTT O UTILIZAN ESPACIOS DE
BÚSQUEDA ACTIVA
FOMENTAR LA CUALIFICACIÓN
PROFESIONAL DEMANDADA POR EL
MERCADO DE TRABAJO
% DE MUJERES FORMADAS Y % DE
MUJERES QUE REALIZAN PRÁCTICAS
NO LABORALES.
20% DE MUJERES Y 20% DE LAS
PARTICIPANTES FORMADAS REALIZA
PRÁCTICAS NO LABORALES
REALIZAR CURSOS Y TALLERES
PRELABORALES Y DE COMPETENCIAS
PROFESIONALES
Nº DE ACCIONES FORMATIVAS Y Nº DE
MUJERES
REALIZAR AL MENOS 30 TALLERES. QUE
PARTICIPEN AL MENOS EL 40% DE LAS
MUJERES DEL PROGRAMA.
ORIENTAR A LAS MUJERES EN LA
BUSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO
Nº DE MUJERES, Nº DE SESIONES DE
ORIENTACION
AL MENOS 100% DE LAS MUJERES, AL
MENOS 3 SESIONES POR MUJER
(INDIVIDUALES O GRUPALES).
FACILITAR LA INTERMEDIACION ENTRE
MUJERES Y EL MERCADO LABORAL
% DE LOCALIDADES QUE
DESARROLLAN LA MEDIDA DE
INTERMEDIACIÓN
% DE MUJERES PRESELECCIONADAS
UN TERCIO
AYUDAR A INSERTARSE EN EL
MERCADO LABORAL
Nº DE MUJERES INSERTADAS EN EL
MERCADO LABORAL...
20% DE LAS MUJERES QUE PARTICIPAN
EN EL PROGRAMA SON CONTRATADAS
EFECTUAR UN SEGUIMIENTO POSTCONTRATACION DE LAS PERSONAS
INSERTADAS
Nº MUJERES CON LAS QUE SE EFECTUA 100% DE LAS MUJERES CONTRATADAS
UN SEGUIMIENTO UNA VEZ
CONTRATADAS
OFRECER INFORMACION SOBRE
MERCADO LABORAL E INSERCION
OFRECER INFORMACION SOBRE
MERCADO LABORAL E INSERCION
100% DE LAS MUJERES PREVISTAS QUE
LLEGUEN AL SERVICIO
INCORPORAR REQUISITOS DEL
SISTEMA DE CLIDAD DE CRE EN
GESTIÓN DE LOS RECURSO.
Grado en que los requisitos se han
implantado en la gestión del programa
Al menos el 70% de los requisitos
establecidos para los procesos estratégicos
y de gestión de los recursos han sido
implantados.
MEDIDASCOMPLEMENTARIAS:PARA
FACILITAR EL ACCESO A LA
ORIENTACION Y AL EMPLEO
% DE MUJERES QUE SE BENEFICIAN DE TODAS LAS MUJERES QUE NECESITAN
LAS AYUDAS COMPLEMENTARIAS
MEDIDAS COMPLEMENTARIAS LAS
RECIBEN
PROMOVER LA COORDINACIÓN ENTRE
LAS ENTIDADES Y RECURSOS
IMPLICADOS EN EL PROCESO
Nº DE REUNIONES
AL MENOS 2 REUNIONES AL AÑO POR
LOCALIDAD
GENERAR ESPACIOS DE ENCUENTRO
NO DIRECTIVOS
% DE PROYECTOS QUE IMPULSAN
AL MENOS 3
SENSIBILIZAR A LAS PARTICIPANTES EN Nº DE PARTICIPANTES QUE RECIBEN
MATERIA DE CORRESPONSABILIDAD
INFORMACIÓN
QUE EL 20% DE LAS MUJERES
PARTICIPEN EN PROCESOS DE
INTERMEDIACION
SE REALIZA SOPORTE DIVULGATIVO.
TODAS LAS MUJERES QUE PARTICIPAN
EN EL PROYECTO LO RECIBEN
4.7 Sistemas de calidad (acompañar alguno de los documentos acreditativos
indicados en las instrucciones)
Además de los sistemas de calidad implantados y certificados en distintos Planes Programas y Proyectos, Cruz Roja Española cuenta
con un Sistema de Calidad propio dirigido al conjunto de la organización, este modelo se concreta en :
- Satisfacción de los usuarias y otras partes implicadas.
- Máxima rentabilidad social.
- Mejora continua.
- Desarrollo metodológico basado en el enfoque por procesos.
- Compromiso ético y medioambiental en nuestra gestión.
Además de asegurar el cumplimiento de los requisitos legales y reglamentarios de todas las partes interesadas.
Establece los requisitos en cinco grandes áreas:
Liderazgo: La dirección es la responsable impulsar el compromiso con la gestión de calidad, poniendo a disposición los recursos
necesarios. Todo ello debe permitir alcanzar los objetivos establecidos y cumplir con los requisitos internos.
Gestión por procesos orientados a los usuarios: En los procesos se establece la relación y se organiza el conjunto de actividades que
satisfacen las necesidades y expectativas identificadas de los usuarios. Dichas actividades se documentan asignando responsabilidades
y estableciendo requisitos. La gestión por procesos permite la mejora continua en la gestión de la organización.
Gestión de los recursos: Contempla la gestión de los medios humanos y materiales, la gestión de las compras y proveedores, así como
la transparencia en la gestión de los recursos obtenidos.
Se asegura la gestión de los recursos económicos obtenidos de diferentes entidades, justificando en todo momento el destino de cada
aportación.
Gestión del voluntariado: La gestión del voluntariado promueve la homogeneización del proceso de incorporación y participación del
voluntariado en la organización, buscando ser un proceso sistematizado, corto y adaptado a la realidad.
Mejora continua: Es fruto de la información que aporta el empleo de diferentes herramientas que el Sistema de Calidad pone a nuestro
alcance, recibimos información que nos facilita la identificación de los incumplimientos de los procesos y oportunidades de mejora, nos
da información del grado de implantación del sistema de calidad, aportando las herramientas para su mejora
5 Ámbito territorial del programa. Detalle del importe solicitado
Comunidad
Autónoma
Provincia
Localidad
NIF
Entidad
Benef.
Año
Importe
6. Presup. total estimado para el programa, desglosado por origen
de financiación y por conceptos de gasto 2009
Conceptos
6.1 GASTOS
CORRIENTES
Personal
Mantenimiento y
actividades
Dietas y gastos de viaje
Total gastos corrientes
6.2 GASTOS DE
INVERSION
Adquisición de inmuebles
Obras
Equipamiento
Total gastos inversión
Cuantía solicitada al
M.T.A.S.
Otras subvenciones
Financiación propia
Coste total
Total gastos corrientes y
de inversión
6.3 GASTOS DE
GESTION Y
ADMINISTRACION
Total gastos de gestión y
administración
Total
7. Gestión del programa
7.1 Medios personales
7.1.1. Datos globales del equipo que realizará el programa y categoría profesional
Categoría o cualificación personal
Año
Número
total
Dedicación
total al
Retribución
programa
bruta total
en horas
Seguridad Social
Total gastos de
a cargo de la
personal
Empresa
MONITOR
T.G.M
T.G.S.
Totales
7.1.2. Personal voluntario que colabora en el programa
Cualificación/Experiencia
Año
Número
Total
Dedicación
en horas
Funciones
Exp. en Formación/Orientación
FORMACION EN GENERO Y EMPLEO
Formación Prof.Graduado Social
TGS,TGM.
Total
7.2 Medios técnicos
Se dispone en todos los centros de mobiliario y equipamiento suficiente para el desarrollo de las actividades propuestas en el programa.
7.3 En el caso de tener prevista la subcontr. de alguna de las activ. , indiquelo,
así como la causa que lo motiva
7.3.1 Coste previsto de subcontratación.
0,00
7.4 Indique si este programa ha sido subvencionado por el MTAS en el año
anterior
Convocatoria I.R.P.F.
Cuantía de la subvención
Órgano concedente
M.T.A.S.
Fecha finalización del programa
Órgano concedente
Fecha finaliz. progr.
Otras Convocatorias
Cuantía de la subvención
7.5 Indique si este programa ha sido subvencionado en años anteriores por
otras ayudas de la Admón. General del Estado o de otras Administraciones
Públicas y en su caso, cuantía de la subvención
Año
Órgano concedente
Cuantía
7.6 Si la entidad ha gestionado programas similiares al solicitado y no han sido
subvencionados por el MTAS, por otros Ministerios u otras Administraciones
Públicas, especifíquelos e indique desde qué año viene realizándolos
8. Ayudas y colaboraciones para la ejecución del programa
8.1 Acuerdos de colaboración suscritos o que prevea suscribir con otras Adm.
Públicas para la ejecución del programa (acompañar documentación
acreditativa)
8.2 Otras ayudas y colaboraciones previstas
Las acciones desarrolladas formarán parte del Programa Operativo "Lucha contra la discriminación laboral para personas con
especiales dificultades" cofinanciado por el Fondo Social Europeo y Administraciones Públicas y Privadas
9 Para ejercicios sucesivos, indique los gastos previstos para el
mantenimiento del programa y su financiación
Se mantendría los presupuestos previstos y las vías de financiación con un incremento previsto del IPC.
Don/Dña LEOPOLDO PEREZ SUAREZ, representante legal de la entidad solicitante, certifica la veracidad de todos los datos obrantes
en el presente Anexo.
Estatal, a
Firmado: ..................................................................................