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FORMATO PROPUESTA DE DESARROLLO PROGRAMA DE CURSO CODIGO: FO-M-DC-05-01 VERSION: 2 FECHA: 2010-14-04 PAGINA: 1 de 2 1. IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura Código Administración en Bases de Datos 74010601 Naturaleza No de Créditos TAD Teorico-Práctica 48 3 Semestre Metodología Habilitable Sexto Distancia No Área Formación Tecnológica TID 96 Homologable NO IH semestral 144 Validable No PRE-REQUISITO: No aplica al plan de estudios. 2. JUSTIFICACIÓN El Manejo y administración de las Bases de Datos es indispensable en cualquier lenguaje de programación orientado al manejo de datos y por consiguiente en cualquier aplicación informática que pretenda la administración de los mismo, más aún cuando el mayor valor de las empresas en la actualidad radica en el tratamiento de sus productos, clientes, proveedores, agentes, etc. Por lo tanto es indispensable mantener en un alto grado de seguridad y control en la gestión de la administración de las bases de datos. 3. COMPETENCIAS 3.1 Competencias Generales Tener iniciativas positivas y mostrar compromiso ético en su comportamiento Capacidad de influir positivamente en sus compañeros de equipo y trabajar satisfactoriamente para el mismo Capacidad de búsqueda, análisis e integración de información de una complejidad considerable 3.2 Competencias Especificas Saber cómo se almacenan las Base de Datos tanto desde un punto de vista físico como virtual. Saber el concepto de transacción y la problemática asociada al control de concurrencia 4. OBJETIVOS Ampliar los conceptos fundamentales de bases de datos. Preparar al estudiante para administrar y diseñar una base de datos, mediante la utilización de herramientas modernas. Conocer los componentes lógicos de una Base de Datos y sus elementos de control. FORMATO PROPUESTA DE DESARROLLO PROGRAMA DE CURSO CODIGO: FO-M-DC-05-01 VERSION: 2 FECHA: 2010-14-04 PAGINA: 2 de 2 5. CONTENIDO TEMÁTICO Administración y gestión de la Base de Datos Seguridad en las Base de Datos Almacenamiento y Estructura de Archivos. Indexación y Asociación. Procesamiento de Consultas. Optimización de Consultas. Gestión de Transacciones. Control de Concurrencia. PROGRAMACIÓN DE BASES DE DATOS RELACIONALES Programación del servidor de bases de datos Programación de aplicaciones de acceso a datos SQL. Sentencias DDL y DML en Oracle Secuencias y Bloques PL/SQL Cursores y SELECT INTO Funciones y procedimientos almacenados Disparadores ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE BASES DE DATOS La administración de bases de datos Seguridad de bases de datos Gestión de privilegios Gestión de transacciones TECNOLOGÍAS AVANZADAS DE BASES DE DATOS Bases de datos y orientación a objetos Fundamentos de bases de datos distribuidas Consulta de la base de datos. Llamada a procedimientos almacenados Formularios Modificación de los datos desde la Web 6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Dar al estudiante el mayor contacto posible con la investigación desde el momento de su vinculación a la asignatura, el cual empezara desde el modulo introductorio con el desarrollo del eje problemico que abarca todas las unidades temáticas. El docente enfatizará su trabajo sobre el trabajo del estudiante, lo cual hace necesario buscar desarrollar la capacidad de consulta, lectura, de análisis, síntesis, y escritura matemática del estudiante, de forma tal que esté preparado a enfrentar situaciones cambiantes. Antes que transcribir respuestas, el discente debe ser capaz de construir preguntas y respuestas. El proceso de enseñanza - aprendizaje combinará la instrucción teórica con el ejercicio práctico de laboratorio y de campo. Se busca no crear barreras innecesarias entre la docencia y la investigación. Igualmente se busca un mayor trabajo independiente por parte FORMATO PROPUESTA DE DESARROLLO PROGRAMA DE CURSO CODIGO: FO-M-DC-05-01 VERSION: 2 FECHA: 2010-14-04 PAGINA: 3 de 2 del estudiante, privilegiando una pedagogía intensiva sobre una extensiva, dentro del espíritu del Acuerdo 064 de 1993, Estatuto general u orgánico de la Universidad de la Amazonia. Se considera fundamental la flexibilidad de los contenidos de la asignatura para promover la formación integral del estudiante en un marco pluralista. Se considera prioritario el estudio de los contenidos con mayor profundidad, con el fin de acercar los patrones y ritmos de trabajo y comunicación de la docencia a los patrones y ritmos de trabajo y comunicación de la investigación proporcionando a su vez óptimos productos que surtan los procesos de extensión. La asignatura debe buscar la máxima interrelación posible con el entorno amazónico. Se busca romper con esquemas según los cuales una vez aprobada una determinada asignatura por el estudiante, éste se desvincula totalmente con esa área específica del conocimiento, para ello se considera importante poder brindarle la opción de continuar ampliando sus conocimientos en ese saber, si así lo desea, permitiéndole colaborar con las actividades de investigación, docencia y extensión que el responsable de la materia esté llevando a cabo a través de monitorias u otras actividades que resulten pertinentes. La metodología planteada, se establece semestralmente de común acuerdo entre los estudiantes y el docente (Acuerdo Pedagógico). 7. RECURSOS Sala de Computo. Sistemas Gestores de Bases de datos Video Beam Internet Libros, Guías. 8. EVALUACIÓN Este componente busca garantizar la dinámica del proceso educativo, corregir aquellos factores que interfieran, y potenciar al máximo aquellos que resultaran de mayor valor e incidencia en la obtención de los resultados propuestos. Cuando se habla de evaluación y autoevaluación, se busca a partir de la autocrítica y de la crítica sistemática de la labor de otros, una vía que garantice la dinámica y desarrollo sostenido de la asignatura misma y del programa. Se espera de la comunidad una actitud abierta, participativa y franca, la noción de que la critica construye, y que en un proceso de esta naturaleza son roles, funciones, competencias los que entran en juego y se confrontan. El proceso de autoevaluación se irá consolidando y definiendo en la medida en que se vaya desarrollando la asignatura. Las notas van en un rango de cero (0) y cinco cero (5,0) siendo la aprobación igual o superior a tres cero (3,0). El componente de evaluación o valoración final del estudiante; estará comprendida por el sistema de evaluación implementado por el departamento de educación distancia, propio para la modalidad a distancia, el cual contempla que “la evaluación del aprendizaje es el proceso sistemático que valora logros, competencias, dominios cognoscitivos, prácticos y actitudinales del estudiante y que le permitirá auto dirigir y autorregular su proceso de formación”, está establecida de la siguiente forma: FORMATO PROPUESTA DE DESARROLLO PROGRAMA DE CURSO CODIGO: FO-M-DC-05-01 VERSION: 2 FECHA: 2010-14-04 PAGINA: 4 de 2 a. Autoevaluación del estudiante. (10%) b. Coevaluación realizada por los compañeros de NEC. (10%) c. Heteroevaluación o evaluación que aplica el asesor. (80%) Donde la Heteroevaluación: (Evaluación por parte del profesor/asesor) puede ir con los siguientes parámetros y establecidos en el acuerdo pedagógico de cada unidad temática, los cuales el docente asesor puede ajustar porcentajes: - Evaluación escrita de conocimientos: 20%. - La elaboración y presentación de textos: - Texto paralelo: 25% -Texto compartido: 10% - Evaluación del trabajo integrado o contextualizado: 25% 9. BIBLIOGRAFÍA Abraham Silberschatz, Fundamentos de bases de datos, Mc Graw Hill, 5ª. Edición. Elmasri, R.; Navathe, S.B, Sistemas de bases de datos conceptos fundamentales, Addison-Wesley, 3ª EDICIÓN 2002. ORACLE, Oracle RDBMS. SQL Language Reference Manual. C.J. Date, Introducción a los sistemas de bases de datos , Prentice Hall Sistemas de bases de datos: Administrativos y uso/ Tsai, Alice Y.H. México: PrenticeHall -Fuentes Electrónicas http://www.tutorialesenlared.com/manual9767.html http://www.tutorialesenlared.com/manual9768.html http://www.oracle.com/technetwork/database/enterprise-edition/documentation/index.html http://apex.oracle.com/pls/apex/f?p=44785:2:0:::2:P2_GROUP_ID:1000 http://www.postgresql.org/docs/9.0/interactive/index.html http://www.postgresql.org/docs/manuals/ http:// www.cepeu.edu.py/LIBROS...4/ManualPracticoSQL.pdf http:// www.clikear.com/manuales/sql/default.aspx http://dev.mysql.com/doc/refman/5.0/es/index.html http://www.webestilo.com/mysql/ http:// www.infor.uva.es/~chernan/Bases/Teoria/TySQL.pdf http://www.manualoracle.com/