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EJERCICIOS CMC TEMA 1: NUESTRO LUGAR EN EL UNIVERSO
1) Júpiter se encuentra a una distancia media del Sol de 778 millones de kilómetros, y
Neptuno a 4497 millones de kilómetros. ¿A cuánto equivalen esas distancias en UA?
¿Cuánto tarda en llegarle a cada uno de estos planetas la luz del Sol?
2) ¿Por qué es más difícil ver los exoplanetas que las estrellas?
3) ¿Cómo se estudia la composición de la materia del Universo? Indica las opciones
correctas.
a) A través de los efectos gravitatorios.
b) Mediante el sonido ocasionado por las explosiones estelares.
c) A través del análisis de espectros de las radiaciones que nos llegan.
4) Contesta:
a) ¿Qué elementos químicos están presentes en la atmósfera solar?
b) ¿Cómo se puede averiguar la materia que hay en las estrellas?
5) Cuanta más materia cae al interior de un agujero negro, más probable es que caiga a
su interior nueva materia. ¿Por qué?
6) Andrómeda es la galaxia más cercana de tamaño similar a la Vía Láctea. Al contrario
que la mayoría de las galaxias, Andrómeda se acerca a la Vía Láctea. ¿Hacia dónde
aparecerán desplazadas las líneas de su espectro?
7) ¿Hace cuántos años se cree que se produjo el Big Bang? ¿Cuánto tiempo después se
formaron los primeros átomos? ¿Qué relación existe entre la formación de los
primeros átomos y la radiación cósmica de fondo?
8) Si el Sol no ha lanzado los elementos químicos que fabrica, ¿de dónde proceden los
elementos químicos presentes en la Tierra?
9) ¿Por qué hace falta una temperatura muy elevada para que los núcleos de hidrógeno
se fusionen formando helio?
10) ¿Cómo sabemos de la existencia de la materia oscura?
11) Aunque hay muchos elementos químicos, en el Universo sólo abundan unos pocos.
a) ¿De qué elementos químicos están formadas las estrellas y galaxias que
observamos?
b) ¿Cómo lo sabemos?
12) Elige las respuestas correctas respecto a los agujeros negros.
a) Son materia oscura del Universo que no podemos ver.
b) Son cuerpos muy masivos, con una gravedad tan intensa que ni la luz puede
escapar de ellos.
c) Se detectan gracias a los rayos X que emite la materia acelerada al caer dentro del
agujero.
13) Explica:
a) ¿Qué quiere decir que el Universo se expande?
b) ¿Cómo sabemos que se expande?
c) ¿Qué relación existe entre el descubrimiento de la expansión del Universo y el
modelo del Big Bang?
14) Supongamos que hemos descubierto un exoplaneta dentro de la zona de habitabilidad
de una estrella que está a 2.000 años-luz del Sistema Solar, y decidimos mandar un
mensaje (una señal luminosa). En el planeta hay seres vivos similares a nosotros que
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responden en cuanto reciben el mensaje. ¿Cuánto tiempo tardarían los habitantes de
la Tierra en recibirlo?
Cita algún hecho que apoye la teoría de que el Sol y el resto de cuerpos del Sistema
Solar se formaron a partir de una nebulosa procedente de la explosión de una
supernova cercana.
a) ¿Qué elementos químicos se forman en el Sol a partir del hidrógeno?
b) ¿Dónde se ha formado el hierro presente en la Tierra?
Explica cómo se formaron los planetas del Sistema Solar. ¿Por qué los planetas más
cercanos al Sol son rocosos, mientras los más alejados son gaseosos y líquidos?
Indica alguna prueba que apoye la hipótesis de que la Luna se formó a consecuencia
del impacto de algún cuerpo contra la Tierra primitiva.
La siguiente gráfica corresponde a la observación de un exoplaneta pasando por
delante de su estrella. En el eje Y se representa el brillo de la estrella, y en el X la hora.
a) ¿Por qué disminuye la cantidad de luz que recibimos de la estrella?
b) ¿Cuánto tiempo dura el tránsito del exoplaneta?
c) Sugiere una explicación al hecho de que no todos los puntos de la gráfica estén
dentro de la línea.
19) Contesta:
a) ¿Por qué es más fácil detectar exoplanetas más masivos?
b) ¿Por qué es más fácil detectar exoplanetas situados cerca de su estrella?
20) ¿Por qué las estrella de mayor masa tienen una vida más corta? ¿Cómo terminarán su
vida las estrellas de masa mucho mayor que el Sol? ¿Cómo la terminará nuestra
estrella?