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Lección 5
Unidad 3: Electricidad y magnetismo
Nombre_____________________ Fecha_________
Magnetismo y la tierra
Vocabulario
Direciones: Escribe la definición de cada palabra. Las palabras se
encuentran en la lectura. Las definiciones se encuentran implícitas o
explicitas.
Brújula
Campo magnético
Brújula (compass):
Polo magnético(N y S)
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Leer cerca: Lee la lectura dos veces. Pregúntate, ¿Porque incluye
esta información el autor (Sr. González)?
El Magnetismo de la tierra
El imán más grande del mundo es....el mundo o la tierra. Vamos
a revisar un poco lo del magnetismo. El magnetismo es una fuerza
que actúa sobre electrones en cosas como metales. Nosotros
llamamos a la materia que tiene esta fuerza un imán. Los imanes
están atraídos a algunos metales pero no todos. Nosotros
aprendimos en nuestra última investigación que los imanes solo
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Unidad 3: Electricidad y magnetismo
Lección 5
están atraídos al hierro (iron) o el acero (steel). El acero esta
hecho de hierro y carbón.
La tierra tiene muchos imanes dentro (inside). Científicos
piensan que esto es porque la tierra tiene un campo magnético muy
grande. Recuérdate que el campo magnético es el área donde actúa
la fuerza magnética. Igual que otros imanes, la tierra tiene dos
polos o dos lados. Uno es el polo norte que esta al norte y el otro
es el polo sur que esta en el sur de la tierra cerca de Antarctica.
El campo magnético de la tierra nos ayuda a navegar. Nosotros
usamos un instrumento llamado una brújula. Una brújula es un
instrumento o una herramienta (tool) que nos ayuda a encontrar el
campo magnético de un imán.
Usando una brújula es fácil. La brújula tiene una aguja
(needle). La aguja es un imán que esta atraída al polo norte de
todos los imanes. La aguja tiene una parte roja que siempre apunta
(points to) al polo norte de la tierra. La parte oposita (opposite)
apunta al polo sur de la tierra. Cuando tu sabes donde esta el
norte, también vas a saber donde esta el este, y oeste (west). Para
que tu brújula funcione bien, es importante que no pueda estar
cerca de un imán. El campo magnético del imán puede afectar
donde apunta la aguja. La aguja es un imán que esta atraída al polo
norte de todos los imanes.
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Unidad 3: Electricidad y magnetismo
Lección 5
Preguntas de investigación
Direcciones: Escribe las respuestas usando tres frases. Incluye ejemplos, PUEBAS, o
detalles.
¿Como se usa una brújula para encontrar un polo
magnético?
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Dibujar: Dibuja la tierra y el campo magnético de la tierra con
los polos.
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Nombre_____________________ Fecha_________
Investigación de la fuerza
Pregunta: ¿Como puedes usar campos magnéticos para encontrar
imanes?:___________________________________________
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Materiales
dos imanes
cinta pegatina (tape)
bolsa de polvo de hierro (iron filings or iron dust) NO LO ABRES!!!!
Clips de papeles
caja de cartón (cardboard)
Una brujula
Procedimiento
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Juntos con tu grupo, poner las dos imanes dentro de la caja de carbón y usar
la cinta pegatina.
Cerrar la caja con un pedazo pequeño de cinta pegatina.
Hacer un intercambio con otro grupo. Tu les das tu caja y ellos coger a la
tuya.
Intenta usar la brújula, el polvo de hierro, y los clips para intentar encontrar
donde están los imanes del otro grupo. NO ABRES LA CAJA.
Hacer dibujos en tu pagina de datos para ensenar donde están los imanes de
los otros grupos
¿QUE TENGO QUE APRENDER
HOY QUE SEÑOR GONZALEZ ME QUIERE ENSENAR?
Hacer los conclusiones pensando
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Lección 5
Unidad 3: Electricidad y magnetismo
Conclusiones
Direcciones: Enseña lo que aprendiste usando los datos de la tabla.
Gramática: Completa las frases siguientes usando la forma
correcta de DAR (to give). pasado pretérito
Pronombre
Yo
Tú
El/ella/Usted
Verbo
dí
diste
dio
Pronombre plural
Nosotros
Vosotros
Ellos/Ellas/ Ustedes
Verbo
dimos
disteis
dieron
Nosotros hicimos una investigación de imanes. Nosotros
queríamos saber la relación entre distancia y la fuerza magnética.
Señor González me (1)______ una lectura sobre los campos
magnéticos. Señora Cheng, Señor González, y Señora McCaleer
(ellos) nos (2)______ muchas materiales para hacer la
investigación. El capitán de materiales de mi mesa me (3)_____
una brújula para encontrar el campo magnético. Después, yo le
(4)____ a mi mesa unas hojas de laboratorio y un diccionario
español. Ellos me (5)_____ mucha información para mi tabla de
datos (data table). Después, Señor González dijo, "¿Vosotros me
(6)_______ las hojas de laboratorio completas ya?
"Nosotros después dijimos, "Si ya te las (7)______, están en
tu escritorio." Después, el nos (to us)(8)______ un punto de mesa.
Después los niños le (9)________ un chocolate a Señor González.
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Unidad 3: Electricidad y magnetismo
Lección 5
Siguiente, tu le (10)_______ un billete rojo a señor González y el
dijo “Gracias.”
La fuerza magnetica.
El magnetisismo es una fuerza que actua sobre electrones. Los
imanes tienen una fuerza que se llama magnetismo. Nosotros ya
sabemos esto. Los imanes tienen dos polos, uno es el polo norte y el
otro es el polo sur.
¿Cuando esta un imán atraído a otro imán?
Los imanes esta atraídos a otros imanes pero solo
cuando tienen el polo oposito. Muchos de vosotros,
en el hipótesis de ayer escribisteis que los imanes
también estaban atraídos a los metales.
¿Es esto correcto? ¿Por que?
Los imanes están atraídos a otros imanes, el hierro
y también al acero que esta hecho de carbón y
hierro.
¿Como sabes que esto es correcto?
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Unidad 3: Electricidad y magnetismo
Lección 5
Nosotros tambien estamos estudiando propiedades
y las relaciones. Relaciones son patrones que se
pueden observar entre dos o mas variables. Ayer
nosotros miramos a os variables; el tiempo y la
temperatura. Nosotros sabemos que durante la
primera parte del día la relación es directa.
CUando tiempo pasa, la temperatura sube.
Mirando a un grafico, ¿como sabes esto?
Hoy vamos a mirar la relación entre la distancia
entre dos imanes y la intensidad de la fuerza entre
los imanes.
¿Como podemos investigar la relación entre la
distancia y la fuerza entre imanes
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