Download Psicología Forense

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
PSICOLOGÍA FORENSE
CLAVE: PSI – 401
;
PRE – REQ.: PSI – 309
;
No. CRED. 4
I. PRESENTACIÓN
La asignatura Psicología Forense permite conocer e integrar los diversos contenidos acerca
del rol del psicólogo forense en el marco jurídico de la actuación parcial como proceso de
investigación al mejor ejercicio del derecho y de la actuación judicial ofreciendo un informe
claro y detallado de la condición intelectual y emocional en relación al Derecho Civil y Penal.
Conocer el desarrollo histórico de la Psicología forense sus principios éticos donde
desenvuelven sus actividades como campo de acción identificando las modalidades y
manifestaciones de la conducta y los diversos síndromes psicopatológicos que manifiesta el
individuo como conductual social desviada.
II. PROPÓSITO (S) GENERAL (ES):
ƒ Conocer la tarea penitencial del psicólogo forense en el sistema judicial teniendo un
enfoque ético.
ƒ Conocer nociones básicas del sistema judicial y donde desenvuelve sus actividades.
ƒ Analizar los diversos problemas éticos psicosociales del niño en edad intermedia, la
adolescencia, cómo influye el desarrollo social en su personalidad.
ƒ Identificar los diferentes estados de patología social que afectan a la comunidad
condicionando la conducta de toda una población o parte de ella.
ƒ Analizar las diferentes modalidades de la conducta social desviada, así como sus
causas.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
ƒ
ƒ
ƒ
Conocer los orígenes
de la psicología jurídica
y dónde desenvuelve
sus actividades como
campos de acción.
Analizar las áreas de
acción en el ámbito del
derecho civil y penal
así como los hallazgos
que incluye el
psicólogo forense en el
peritaje, tiendo a su vez
un concepto claro de
peligrosidad y los
diferentes aspectos de
la psicología jurídica.
Integrar contenidos
básicos acerca del
peritaje forense del
psiquismo humano
para determinar la
capacidad y
responsabilidad,
analizando todas las
estructuras
psicológicas en su
trabajo judicial.
CONTENIDOS
TEMA I
Introducción a la
Psicología Jurídica
1.1
Panorama histórico de
la psicología jurídica.
1.1.1 Concepto de psicología
jurídica y donde esta
desenvuelve sus
actividades: Delito,
crimen, capacidad civil,
responsabilidad,
culpabilidad y
cumplimiento de las
penas.
1.2 Definir el concepto de
peligrosidad y enfocar
los aspectos de la
psicología jurídica:
1.2.1 Psicología Jurídica.
1.2.2 Psicología Criminal.
1.2.3 Psicología Probatoria.
1.2.4 Psicología de la
Decisión Judicial.
1.2.5 Psicología
Penitenciaria.
1.2.6 Psicología Forense.
1.3 Campo de acción y rol
de psicólogo forense en
el derecho civil y penal.
1.3.1 Definir psicología y
peritaje.
1.3.2 El experticio
psicopatológico.
1.3.3 La resolución de
conflictos y la
negociación como
estrategias de
pacificación.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ƒ
ƒ
ƒ
Analizar en pequeños
grupos para luego
discutir los temas.
Exposición.
Mesa redonda.
EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
Por el nivel de análisis
que manifiestan.
Evaluación de la calidad
de sus intervenciones.
En el manejo y
coherencia de las
informaciones.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
Mora Wilfredo “La
Psicología Forense en
la República
Dominicana”. Editora
Búho Santo Domingo,
1998.
Mejía Ricard, Tirzo.
“Psicología para
Abogados”. Editora
Búho, Impreso en Re.
Dom. Abril, 2000. De la
pag. 39 hasta la 110.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Identificar las diferentes
modalidades y
manifestaciones de la
conducta derivada.
Analizar la conducta
anormal desde una
perspectiva histórica y
actual.
Investigar las diferentes
causas, síntomas y
síndromes psicológicos
para diferenciarlos e
identificarlos.
Adquirir conocimientos
claros de los métodos
de la terapia
conductual para
disminuir la ansiedad y
afrontar el estrés.
CONTENIDOS
TEMA II
Conducta Social Desviada
o Conducta Anormal
1.1 Conducta social
desviada o conducta
anormal.
1.2 Desviación y cultura
patológica.
1.3 Factores sociales de la
conducta desviada y sus
variables psicosociales.
1.3.1 Causas de la
desviación social.
1.3.2 Clases y modalidades
de la conducta
desviada.
1.3.3 Aspectos clínicos de la
anormalidad psíquica y
sus criterios.
1.3.4 Aspectos psicosociales
de los trastornos
mentales.
1.4 Perspectiva histórica y
actual de la conducta
anormal.
1.4.1 Trastornos
psicológicos causas,
síntomas y síndromes
psicopatológicos.
1.4.2 Trastornos provocados
por la ansiedad,
trastornos somáticos y
psicosomáticos.
1.4.3 Trastornos afectivos y
suicidio
1.5 Conductas familiar y
sexual desviadas.
1.5.1 El matrimonio: Sus
variantes y
desviaciones.
1.5.2 Tabúes sexuales:
Homosexualidad,
relaciones incestuosas,
pedofilia, desfloración,
pornografía, aborto
intencional.
1.5.3 Virginidad y
desfloración.
1.5.4 La pornografía y la
salud mental.
1.5.5 A coso sexual y
violación, sus clases
1.5.6 Abandono y abuso
familiar: Negligencia
familiar, violencia
ACTIVIDADES SUGERIDAS
EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
Conocer los orígenes de
Mediante la investigación
por reportes y
exposiciones
individuales.
Participación individual y
en careo.
Discusión y análisis en
pequeños grupos.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
3.
Mejía Ricard Tirso.
“Psicología para
Abogados”. Editora
Búho Impreso en Rep.
Dom. Abril 2000. De la
Pag. 147 a la 164.
Morris“Psicología un
Nuevo Enfoque”.
Quinta Edición de la
Pág. 441 a la 457 y de
la 482 a la 466. Ver
Pág. 417.
Mejía Ricard Tirso.
Conducta desviada
Sociales. Tomo II pág.
40 y 119.
conyugal, abuso infantil
y sus modalidades, el
abuso familiar de los
ancianos y
minusvalidos.
1.5.7 La desencivilizacion
como método de
terapia conductual para
disminuir la ansiedad y
el stress.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
ƒ
ƒ
Tener un concepto
claro de delito, crimen y
penalización
determinantes de la
conducta delincuencial,
y reacciones
psicológicas del control
de las conductas en las
prisiones.
Identificar los estados
de patología social
como problema que
afectan a la comunidad
y que condicionan la
conducta de toda una
población o parte
significativa de ésta.
CONTENIDOS
TEMA III
Delitos, Victimas y
Penalización
3.1 Concepto de delito y
crimen y penalización.
3.1.1
Los determinantes
de la conducta
delincuencial.
3.1.2
La victimología,
psicológica y
penitenciaria.
3.1.3
Penalización de los
delitos.
3.1.4
L sociedad carcelaria
3.1.5
Las reacciones
psicológicas de los
reclusos y el control
psicológico de las
conductas en las
presiones.
3.2 Clasificación de los
delitos: Callejeros, y de
cuello blanco,
infracciones menores y
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ƒ
ƒ
ƒ
Establecer diferenciación
de los diferentes delitos
en pequeños grupos.
Penales.
Reflexionar sobre la
conceptualización del
delito y el crimen, las
reacciones psicológicas
de los reclusos.
EVALUACIÓN
ƒ
ƒ
ƒ
Por la calidad de sus
intervenciones y nivel de
análisis por el uso de
recursos audiovisuales.
Por la coherencia
utilizada en el manejo de
las informaciones.
Por la profundidad en el
manejo de los
contenidos.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
3.
Mejía Ricard Tirso.
“Psicología para
Abogados”. Editora
Búho Impreso en Rep.
Dom. Abril 2000. De la
Pag. 147 a la 164.
Morris“Psicología un
Nuevo Enfoque”.
Quinta Edición de la
Pág. 441 a la 457 y de
la 482 a la 466. Ver
Pág. 417.
Mejía Ricard Tirso.
Conducta desviada
Sociales. Tomo II pág.
40 y 119.
delitos involuntarios.
3.3 Los delitos societarios:
3.3.1 La delincuencia, el
crimen organizado, los
delitos corporativos, los
delitos políticos, y los
colectivos.
3.3.2 Los Estados de
patología social.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Analizar las bases
psicológicas de la ética
en el comportamiento
humano tomando en
cuanta los valores,
normas y las funciones
ideológicas.
Conocer los principios
fundamentales del
sector profesional del
psicólogo forense.
Comprender el
comportamiento social
del hombre desde el
ámbito físico y
sociocultural como
determinantes de su
comportamiento o
conducta.
Estudiar el
comportamiento del
individuo influido por
las formas de relación
social, tomando en
cuenta las
características de la
comunidad, sus
creencias, valores,
tradiciones crianzas,
educación y prácticas
mágicas religiosas.
Identificar a la sociedad
como una comunidad
de individuos que
actúan conjuntamente
para satisfacer
necesidades comunes.
Analizar las diferentes
clases y aspectos del
lenguaje como conjunto
de símbolos que
permiten la
comunicación tomando
en cuanta su desarrollo
biológico y social
vinculado al
pensamiento, la
conciencia y capacidad
para resolver
problemas.
CONTENIDOS
TEMA IV
Aspectos Éticos Jurídicos
y Psicología Social
(Diferentes Aspectos de la
Psicología Social).
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ƒ
ƒ
ƒ
4.1 Bases, psicológicas de
la ética.
4.1.1 Conducta voluntaria y
moral.
4.1.2 Valores, normas,
ideológicas, conducta
moral y funciones
psicosociales de las
ideologías.
4.1.3 Ética, moral justicia y
derecho profesional del
psicólogo forense.
4.1.4 Principios éticos del
psicólogo.
4.2 Biología, individuo y
motivación social.
4.2.1 Individuo herencia y
ambiente en la
Psicología social.
4.2.2 Las diferencias
individual.
4.2.3 La motivación humana,
vida afectiva y conducta
social.
4.3 Estructura social y
conducta social.
4.3.1 Conducta social.
4.3.2 Clases y costos
4.3.3 Cambio social y la
cultura como conjunto
de pautas de conducta:
Cultura espiritual,
material, ideas mágicos
religiosas.
4.4 Las actitudes sociales.
4.4.1 Teorías acerca del
cambio de las actitudes
y medidas.
4.4.2 Métodos de evaluación
de las actividades.
4.4.3 Técnicas de entrevistas,
inventarios de la
personalidad, test
proyectivos, encuestas,
opiniones públicas y
observación directa.
4.5 Psicología del lenguaje,
clases y aspectos.
4.5.1 El rumor, la
comunicación no verbal
ƒ
Análisis del contenido de
manera individual y
grupal en el aula.
Participación y
exposiciones.
Tareas de
autoaprendizaje.
Entrega de análisis del
contenido de los temas.
EVALUACIÓN
ƒ
Evaluación individual de
cada participante de
acuerdo su participación
y calidad de análisis.
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
1.
2.
3.
Mejía Ricard Tirso.
“Psicología para
Abogados”. Editora
Búho Impreso en Rep.
Dom. Abril 2000.
Ley 22-01 del 9 de
enero 2001.
Mejía Ricard Tirso.
Conducta desviada
Sociales. Tomo II pág.
40 y 119.Tomo I y II
1era. Edición 1995 y
1997.
y colectiva.
4.6 Psicología calidad de
vida y medio ambiente.
4.6.1 Concepto de bienestar
colectivo e individual.
4.6.2 La psicología ambiental
sus efectos en el
rendimiento y en las
actividades físicas.
4.7 Reacciones
psicológicas al stress
ambiental.
4.7.1 La frustración y la
interferencia del stress
en la conducta y la falta
de control.
4.7.2 Psicología en la
protección del ambiente.
4.7.3 Factores sociales y
conducta ecológicas
irresponsable: La
ignorancia, falta de
responsabilidad,
acciones políticas –
militares y de
incidencias en los
servicios públicos de
limpieza.
4.7.4 Estrategias de
conservación y
modificación del
ambiente: Diseño del
ambiente, educación
definición de
responsabilidades y
modificación de
conducta.
4.8 Definición de la
Psicología comunitaria
estrategias y tácticas de
intervención
psicológicas y
saludable.
PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
SUGERIDAS
EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Explicar como
desarrollen los
niños/as al concepto
de sí mismo y la
explicación de la
autorregulación
durante la infancia.
Señalar el papel de
la autoestima en la
preadolescencia y
los factores que
afectan el desarrollo
de la misma.
Especificar las
influencias del grupo
de amigos en el
desarrollo de
personalidad durante
la infancia
intermedia.
Reconocer el papel
de los padres en el
desarrollo de la
personalidad.
Analizar el papel de
los padres en el
desarrollo de la
personalidad de los
adolescentes.
Determinar como
influye el grupo de
amigos en el
desarrollo de la
personalidad del
adolescente.
Reflexionar acerca
de las causas y
efectos del
embarazo, la
homosexualidad y la
delincuencia durante
la adolescencia.
Destacar las
características de los
adolescentes que
son considerados
puntos fuertes y
como hacer uso de
estas en beneficios
de estos.
TEMA V
Desarrollo Social y de la
Personalidad en la Etapa
Intermedia y en la Adolescencia.
ƒ
5.1 Concepto de si mismo.
5.1.1 Desarrollo del concepto de si
mismo.
5.1.2 Autoreconocimiento
autorregulación y regulación
social.
5.1.3 Autoestima.
5.2 Aspectos del desarrollo de la
personalidad.
5.2.1 Patrones sociales y grupos
de amigos.
5.2.2 Relación con la familia y con
los padres.
5.2.3 Madres que trabajan, padres
divorciados y familias con un
solo padre.
5.3 Perturbaciones emocionales
durante la infancia
intermedia.
5.3.1 Perturbaciones con síntomas
físicos y no físicos.
5.3.2 Tratamiento para las
perturbaciones emocionales.
5.3.3 Tensión y estrés durante la
adolescencia.
5.4 Desarrollo físico e intelectual
durante la adolescencia,
maduración sexual, cambios
e impacto psicológicos.
5.5 Desarrollo social y de la
personalidad durante la
adolescencia.
5.5.1 Aspectos del desarrollo de la
personalidad.
5.5.2 Perspectiva teórica sobre el
desarrollo de la personalidad
en los adolescentes.
5.5.3 Relaciones con los padres y
el grupo de iguales:
5.5.4 Logro de la identidad sexual.
5.6 Problemas psicosociales de
la adolescencia.
5.6.1 Embarazo precoz.
5.6.2 Delincuencia juvenil.
5.6.3 Puntos fuertes de los
adolescentes.
5.7 Salud del adolescente.
5.7.1 Nutrición, anorexia y bulimia.
5.7.2 Uso y abuso de drogas.
5.7.3 Enfermedades de
transmisión sexual ETS y
muerte en los adolescentes.
5.8 Aspectos del desarrollo
intelectual.
5.8.1 Desarrollo moral y
cognoscitivo, egocentrismo y
geocentrismo.
ƒ
ƒ
Analizar en pequeños
grupos principales
perturbaciones que
afectan a los niños
durante la infancia.
Reflexionar sobre el
maltrato infantil y sus
efectos sobre el
desarrollo de la
personalidad en
grupos de 4 personas.
Exposiciones en
grupos de tres
personas.
ƒ
ƒ
ƒ
Por el manejo y
coherencia de las
informaciones.
Por la calidad de sus
intervenciones y el
manejo de análisis que
manifiestan.
Por la participación
individual y explosiones
en grupos.
1.
2.
Papalia, Diane y Wendk
Olds Rally. “Psicología
del Desarrollo de la
Infancia a la
Adolescencia”. 6ta.
Edición Editorial Mac
Graw Hill, México,
1996.
Papalia, Diane y
Wendks Olds Rally.
“Desarrollo Humano”.
6ta. Edición Editorial
Mac Graw Hill. México
1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA DEL PROGRAMA
1.
Mora Wilfredo “La Psicología Forense en la Republica Dominicana”. Editora Búho Santo Domingo.
1998. Ley 22-01 del 9 de enero 2001.