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INSTITUTO MUNICIPAL PARA EL TURISMO, LA CULTURA, LA RECREACION Y EL DEPORTE
DE VILLETA CUNDINAMARCA
INFORME MENSUAL DE RESULTADOS
FECHA: 1 al 29 de Mayo
NUMERO DE ASISTENTES: 326
PROMEDIO GRUPOS 11
ÁREA: CULTURA MUSICA
LUGAR: C. ACUSTICA Y
POLICARPA
INSTRUCTOR: TICIANO RUBIO HERNANDEZ
INTENSIDAD HORARIA: (Cuantas)
POLICARPA SALAVARRIETA: MARTES,MIERCOLES,JUEVES ( 7:00 am a 10:00 am )
CONCHA ACUSTICA: LUNES, MIERCOLES, VIERNES ( 2:00 pm a 6:00pm)
INSTITUCIONES INTERVENIDAS: (cuales)
INSTITUTO DE CULTURA
POLICARPA SALAVARRIETA - TERCEROS, CUARTOS, QUINTOS
OBJETIVO:
Construir partiendo del conocimiento adquirido en técnicas de interpretación
instrumental, lenguaje musical, relaciones interpersonales; elementos que
contribuyan a formar herramientas de ayuda en el proceso de formación individual
musical y personal de los estudiantes.
ACTIVIDADES:
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Ampliación del registro instrumental en el trabajo de escalas.
Trabajo con diferentes articulaciones ( ligadas, sueltas, dos staccatos dos
ligadas y viceversa )
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Ejercicios técnicos con la silaba “fu “para emisión del sonido en el inicio
de los pianos de la obra AMMERLAND.
 Control básico de respiración en las frases de las obras “SENCILLITO Y
AMMERLAND.
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Trabajo de análisis de las células rítmico-melódicas de la obra NIÑITA,
teniendo presente la buena emisión de las dinámicas.
Ejercicios de calentamientos instrumental enfocados a la afinación de las
partes de las obras,
Ejecución de la escala de si bemol buscando la calidad en la interpretación
(crescendo, decrescendos, respiraciones, afinación, fraseos etc.) de cada
nota.
Ensamble general (banda) de las obras.
Trabajo de ampliación de la capacidad pulmonar, mediante la utilización de
bolsa plástica; respirar por la boca y botar aire por la boca.
Proponer células rítmico-melódicas que se ejecutaran individual y por
grupos; se aumentara su dificultad.
Trabajo de intervalos melódicos, con una escala establecida.

Realizar células rítmico-melódicas con las figuras musicales y silencios
vistos.
 Se toma una partitura, pedir a los participantes que busquen y
resalten los elementos del lenguaje musical conocido y decir su
respectivo nombre.
 Los integrantes de la sección presentaran una escala, y una obra
musical ya ensamblada.
LAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS PARA LA VIDA TRABAJADAS DURANTE EL MES.

HABILIDADES: El manejo de sentimientos ,la solución de problemas
el desarrollo de sí mismos, la toma de decisiones.

COMPETENCIA: La capacidad cognitiva, la capacidad emocional
la capacidad integradora
LOGROS:
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Se tienen claras las formas de interpretar los matices dados en las obras.
Se realizó correctamente y al pie de la letra la rutina diaria de estudio como medio
de mejoramiento en la calidad del sonido de las obras.
Se obtuvo un manejo adecuado de la respiración.
Se concientizo al estudiante de realizar un buen calentamiento en el instrumento
al escuchar su mejoría cuando toca las obras.
Se maneja de forma precisa las figuras de corchea, negra, blanca, redonda y los
sonidos mi, fa sol, la del pentagrama.
Se entiende los ejercicios técnicos de ejecución de intervalos y de respiración en
el instrumento.
Se ubicaron los instrumentistas en cada cuerda de acuerdo al nivel mostrado.
Se toma conciencia de la importancia del estudio individual y de los ensayos
parciales de la sección.
DIFICULTADES:
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Falta de espacios adecuados para las prácticas individuales y de grupo.
La falta de elementos para la capacitación (instrumentos) y de espacios
adecuados para las prácticas individuales y de grupo.
Falta de interés por parte de los padres de familia de las escuelas donde se
hicieron las convocatorias, ya que el número de registrados fue poco y por tal
motivo los grupos consolidados pequeños.
En el cumplimiento a las horas de las prácticas por parte de los integrantes de
la sección.
OBSERVACIONES:
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Hay buena relación de los participantes, y disposición de trabajo de
los mismos con compromiso por parte de los padres (banda infantil)
en la formación de sus hijos y en el apoyo a la escuela.
En el caso de la banda el avance ha sido grande debido a la disciplina
de estudio que se ha logrado en los participantes.
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Motivación en los estudiantes de la banda infantil aun a pesar del
resultado del zonal clasificatorio de Subachoque Cundinamarca.
Hay deseo de aportar para el mejoramiento y crecimiento tanto
personal como musical del grupo.
ADJUNTAR A ESTE INFORME: DIARIOS DE CAMPO, LISTADOS DE ASISTENCIA Y MATERIAL FOTOGRAFICO.
Entregar al IMTCRD en físico y magnético.