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DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
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TEMA: Clasificación de triángulos según la medida de sus ángulos y sus lados.
GRADO:7º
ASIGNATURA : Geometría
TAREA No.3
FECHA DE ENTREGA :03-03-17
PROFESOR: Fernando Recinos
INDICACIONES: Resuelva ordenadamente en hojas de cuadernillo cuadriculado los ejercicios 9 y 10 y los demás ejercicios en este
material. Se evaluará presentación.
1. Pinte con verde los ángulos, con rojo los vértices y remarca con azul los lados de cada figura.
2. Dibuje según se indica.
Dos ángulos rectos.
Dos ángulos agudos.
Dos ángulos obtusos.
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3. Mida los lados de los siguientes triángulos y escriba el nombre de cada uno de ellos.
Triángulo _____________
Triángulo __________
4. Una según corresponda.
Triángulo
isósceles.
Tiene sus 3 lados de
igual medida.
Triángulo
equilátero.
Tiene 2 de sus lados de
igual medida.
Triángulo
escaleno.
Tiene sus 3 lados de
diferente medida.
Triángulo ___________
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Triángulo
acutángulo.
Tiene 3 ángulos
agudos.
Triángulo
obtusángulo.
Tiene un ángulo
recto.
Triángulo
rectángulo.
Tiene un ángulo
obtuso.
5. Usando una regla dibuje los triángulos que se indica.
Isósceles
Equilátero
Escaleno
6. Une según corresponda.
7. Dibuje los triángulos que se indica. Puede utilizar una escuadra.
Triángulo
rectángulo
Triángulo
acutángulo
Triángulo
obtusángulo
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8. Dibuje los triángulos que se indica.
Triángulo rectángulo y escaleno.
Triángulo equilátero e isósceles.
9. Construye los siguientes triángulos, usando los materiales necesarios: (Regla, Compás y/o
Transportador)

ABC, donde a = 3 cm, = 60º, b = 3 cm 

ABC, donde a = 5 cm, b = 5 cm, c = 5 cm 

ABC, donde = 60º, c = 7 cm, = 60º 

ABC, donde c = 3 cm, b = 90º, a = 3 cm 

ABC, donde c = 4 cm, b = 5 cm, c = 4 cm 
10. Realice la siguiente actividad

Corte pajillas de modo que tengan las siguientes medidas:

4 cm.(2 pajillas), 7 cm.(2 pajillas), 10 cm.(3 pajillas) y 15 cm.(2 pajillas)

Forma los siguientes triángulos, uniendo las pajillas con plastilina.

- que tenga lados de 7 cm. 10cm. y 15 cm.

- que tenga lados de 4 cm., 7 cm. y 10 cm.

- que tenga lados de 4 cm., 10 cm. y 15 cm.

¿Pudo armar todos los triángulos? _____

¿Por qué?
____________________________________________________________
_______
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
Suma los lados menores en cada triángulo y compara con el lado mayor.

¿Qué puede concluir de ese cálculo
hecho?_______________________________________________________
________

Cree una fórmula que verifique tu
conclusión____________________________________
11. Mida y colorea.
Repinta con color rojo los lados que en los siguientes triángulos están
correctamente medidos. según Pinte los triángulos que, de acuerdo a la medida
que se indican, existen.