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GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA DIDÁCTICA
N°1
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
Nombres y Apellidos del Estudiante:
CÓDIGO:PA-01-01
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 19-06-2013
PÁGINA: 1 de 9
Docente: MELANIA GARCIA
Grado: SEXTO
Periodo: TERCERO
Duración: 30 horas
Área: Ciencias Sociales.
Asignatura: Ciencias Sociales.
ESTÁNDAR:
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales – de diferentes épocas y regiones– para el desarrollo
de la humanidad.
Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las
características físicas de su entorno.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Localiza diversas culturas en el espacio geográfico y reconoce las principales características físicas de su entorno y
Compara legados culturales de los diferentes grupos de civilizaciones antiguas y reconozco su impacto en la
actualidad.
EJE(S) TEMÁTICO(S):
Primeras civilizaciones.
Localización geográfica.
MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA
“Prefiero ser una persona competente del presente y del futuro que conocer el pasado y ser un inútil en el presente”.
ORIENTACIONES
Desarrollar las guías en grupo y sustentar los trabajos.
EXPLORACIÓN
( Pregunta lectura /sopa de letras)
Origen de la medición del tiempo
En la antigüedad, los primeros seres humanos se valieron de la observación de los movimientos del Sol y la Luna
para medir el tiempo. La recurrencia de estos fenómenos naturales permitió determinar su periodicidad, además de
establecer la duración del día y la noche como la primera forma de medir el tiempo. Posteriormente, con el
desarrollo de la tecnología se crearon inventos y técnicas cada vez más sofisticados que permitieron contar de
manera más exacta el tiempo, los cuales van desde calendarios que registran días, semanas, meses y años, hasta
clepsidras, relojes de arena, solares y relojes de átomos de celsio que posibilitan medir lapsos de tiempo mas cortos,
como segundos, minutos y horas.
Comprende
Responde las siguientes preguntas:
1- ¿Qué factores incidieron en la evolución de la medición del tiempo? Explícalos.
2- ¿Qué inventos han permitido medir el tiempo?
Interpreta
3- Escribe dos utilidades que daban los seres humanos a la observación de los astros aparte de la medición del
tiempo.
CONCEPTUALIZACIÓN
(teoría)
Primeras civilizaciones.
Localización geográfica.
Mesopotamia.
El medio geográfico.
Mesopotamia está ubicada al suroccidente del continente asiático y comprende la llanura aluvial de los ríos Tigris y
Éufrates por sus condiciones geográficas, está dividida en dos zonas:
La Alta Mesopotamia. Ubicada al norte d la región se caracterizó por ser una zona montañosa, clima frio, poco
fértil y dedicada a la cría de cabras y ovejas.
La Baja Mesopotamia. Localizada al sur de la región, se extendía un clima cálido y suelos fértiles aptos para la
agricultura. Las condiciones climáticas obligaron a los pobladores de Mesopotamia a buscar mecanismos para
convivir con los ríos.
las ciudades-estado
En el IV milenio a.C, el desarrollo agrícola y el comercio de excedentes en la Baja Mesopotamia posibilito que los
sumerios, un pueblo proveniente del noreste, crearan las primeras ciudades: Ur, Uruk, Eridú y lagash.
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Estas ciudades eran auténticos estados independientes. Estaban defendidas por murallas, y a su alrededor se
extendían zonas de cultivo recorridos por canales, que permitieron una prospera agricultura.
la formación de imperios
a partir del III milenio a. C., algunas
ciudades de Mesopotamia dominaron
militarmente la región, creando así
grandes imperios:
Imperio acadio. Fue creado en 2300 a.C.,
por el rey Sargón, sometió a toda la Baja
Mesopotamia. Su capital fue la ciudad de
Akkad.
Imperio babilonio. Hacia el 1800 a. C. la
ciudad de babilonia controlo al resto de
ciudades de Mesopotamia. Dos siglos
después parte de su imperio, incluida
Babilonia, cayó bajo el control de los
hititas, un pueblo procedente de Asia
Menor.
Imperio asirio. El torno al 1350 a.C., los
asirios,
un pueblo del norte de
Mesopotamia, aprovecharon su fuerza
militar para fundar un gran imperio que
llego a extenderse hasta las costas mediterráneas y Egipto. En su expansión fundaron una nueva capital, Nínive, y
establecieron fuertes impuestos sobre los vencidos. En 612 a.C., fueron derrocados por los persas y babilónicos.
Imperio neobabilónico. Reemplazo con el poder regional a los asirios y su principal rey fue Nabucodonosor que
logro extender las fronteras de su imperio desde el rio Éufrates hasta Egipto y el mar mediterráneo. Pese a su gran
esplendor, este imperio decayó luego de la invasión de los persas en el 539 a. C.
Las actividades económicas
El crecimiento de la civilización mesopotámica fue posible gracias al desarrollo de una prospera economía:
La agricultura. Era la actividad principal. La existencia de ríos y la construcción de canales permitieron obtener
abundantes cosechas de cereales, hortalizas, legumbres, etc. La mayor parte de la tierra era propiedad del rey, de los
sacerdotes y de los nobles, que se la alquilaban a los campesinos.
La ganadería. Complementaba la agricultura. En Mesopotamia se criaron fundamentalmente ovejas y vacas.
La artesanía. También alcanzo un notable desarrollo, sobre todo el trabajo de la lana, alfarería, el metal y la
orfebrería.
El comercio. Se expandió debido a la acumulación de excedentes y a la necesidad de obtener otros productos.
Mesopotamia exportaba cereales y tejidos, e importaba oro de Egipto, cobre de Anatolia, y piedra y maderas Persia.
Inicialmente el comercio se realizó bajo la forma de trueque, pero después empezaron a utilizarse las primeras
monedas.
la organización social
la organización estaba organizada en diversos grupos sociales:
 Los grupos superiores estaban integrados por el rey, los sacerdotes, los nobles y altos funcionarios. Este
grupo era encabezado por el rey, quien era considerado descendiente de los dioses y vivía en el templo o en
palacio.
Los grupos intermedios. Estaban formados por los funcionarios del palacio y del templo, y por comerciantes.
Los grupos inferiores. Estaban constituidos por campesinos, artesanos, pastores y soldados, así como por esclavos.
Los aportes culturales y técnicos
Los pobladores de Mesopotamia lograron un importante desarrollo cultural y técnico en diversas áreas del
conocimiento:
 La astronomía. Los mesopotámicos alcanzaron un gran nivel de conocimiento mediante la observación de
los astros.
 El calendario. Las necesidades de regular las diversas actividades laborales les llevo a realizar un calendario,
constituido por 12 meses lunares de 29 0 30 días, más un mes añadido cada seis años.
 Los números. El sistema numérico fue creado para contar, medir y pesar.
Los aportes artísticos
La arquitectura de Mesopotamia utilizo el arco y la bóveda, los dos grandes aportes artísticos de esta civilización.
Los palacios. Contaban con una portada destacada, y dependencias y almacenes dispuestos alrededor de un patio.
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Los templos montañas o zigurats. Eran torres de hasta siete altas terrazas. Se construían en adobe recubierto
con ladrillos esmaltados y tenía una doble función: la de templo para realizar sacrificios a los dioses, y de
observatorio astronómico.
Para embeller los edificios, los revestían con azulejos esmaltados de colores brillantes y decorados con distintas
formas.
La escultura también logro un gran desarrollo: produjeron estatuillas que representaban a reyes, sacerdotes y
dioses, entre estos las que se destaca la Gudea de lagash.
También realizaron relieves de gran calidad.
Egipto
El mapa geográfico
Egipto se encuentra rodeado por un gran número de barreras
naturales: por el norte, con el mar Mediterráneo; por el este, con
el mar Rojo; por el oeste, con los desiertos del Sahara y de Arabia
y por el sur, con las tierras altas de Etiopía. Egipto es surcado por
el río Nilo, el cual experimentaba una crecida anual en verano que
fertilizaba las tierras próximas y permitía una prospera agricultura
de regadío.
En Egipto se pueden distinguir dos regiones:
El alto Egipto. Al sur; un territorio árido que solo tiene vida en la
estrecha zona irrigada por el Nilo.
El bajo Egipto. Al norte; un valle ocupado prácticamente por el
delta del Nilo y de tierras mucho más fértiles.
En el V milenio a.C., las tribus que habitaban en las proximidades
del Nilo controlaron las crecidas del rio mediante la construcción de
canales y pozos, lo que les permitió extender la superfie cultivada.
Al mismo tiempo, la navegación por el rio en barcos de caña y
unificación del territorio.
El poder de los faraones
MAPA DEL EGIPTO ANTIGUO
La organización política era dominada por el rey faraón.
Considerado hijo del Dios Ra¸ el faraón concentraba el poder
político, religioso y militar. Además, era respaldado por un
poderoso ejército, encargado de defender el territorio de amenazas exteriores
e internas.
Para ejercer el gobierno, el faraón era asistido por monarcas, que eran
gobernadores que cumplían funciones políticas en las provincias.
La evolución política
Aunque la civilización egipcia no experimento grandes cambios a lo largo de
su historia, se pueden distinguir cinco etapas políticas:

Periodo arcaico. (5000 a.C. – 3200 a C). se caracterizó por la
aparición de dos reinos: el Blanco, ubicado en el Alto Egipto, y el Rojo,
localizado en el Bajo Egipto. En el 3200 a.C, el rey blanco Menes invadió el
reino rojo y conformo un gran imperio siendo su primer faraón.

imperio antiguo (3200 a.C. – 2000 a C). Los primeros faraones
crearon un estado con capital en Menfis que gobernó todo Egipto y alcanzo
un largo periodo de estabilidad. En esta época se construyeron las grandes
pirámides de Gizeh.

Imperio medio. (2000 a.C. – 1600 a C). en este periodo la capital se
traslada a tebas y los faraones extendieron el dominio hasta la región de
Nubia. En 1630 a.C. el imperio decayó por el ataque de los hicsos, pueblo procedente del Cercano
Oriente.
 Imperio nuevo. (1600 a.C. – 1100 a C). este periodo se caracterizó por la expulsión de los hicsos y la
ampliación del imperio hasta Palestina y Siria.
 Baja época. (1100 a.C. – 30 a C). en este periodo se produjo la década de Egipto, que sufrió los ataques
asirios y persas. En el siglo IV a. C. fue ocupado por Alejandro Magno, y en 30 a.C. los romanos los
convirtieron en providencia de su imperio.
La sociedad egipcia.
El sistema d gobierno era monarquía teocrática dirigida por el faraón, la clase sacerdotal, los nobles y los
funcionarios reales. Debajo de ellos se encontraban sectores mayoritarios como soldados, comerciales, artesanos,
campesinos y esclavos.
Una minoría dirigente
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dentro de los sectores sociales más poderosos se distinguían diferentes grupos:
El faraón, ocupaba el escalafón más alto d la pirámide social. Tenía un poder absoluto, era dueño de tierras y
personas, dirigía el ejército y la administración d la justicia.
La clase sacerdotal, estaba encargada del culto a los dioses y el cuidado de las tumbas y templos. Poseían grandes
propiedades lo que les permitía aumentar su riqueza.
Los nobles, poseían los cargos principales dentro el imperio y eran dueños de extensas propiedades.
Los funcionarios reales, conocidos también como escribas, tenían prestigio social porque sabían leer y escribir,
se ocupaban de escribir la documentación oficial, anotar el ingreso de las cosechas a los silos reales, distribuir las
raciones de alimentos, controlar el flujo de mercancías y recaudar impuestos.
Una mayoría sometida
Los grupos sociales menos favorecidos estaban divididos en diversos grupos:
 Los soldados, fueron guerreros que conformaron los ejércitos del faraón.
 Los comerciantes, se dedicaban intercambiar algunos productos por dinero o por otros elementos.
Con el
tiempo lograron una destacada posición económica.
 Los campesinos, trabajaban las tierras del faraón, de los nobles y de los sacerdotes. Vivian en pueblos
de casa de adobe y techo vegetal, situados en lugares elevados para quedar a salvo de la inundación
que se producía cada año.
 Los esclavos, eran el escalón más bajo de la sociedad, y procedían de la captura de prisioneros de
guerra o de
deudas contraída. Eran empleados en el trabajo doméstico, las minas y en los campos.
Actividades económicas
La economía egipcia fue en general autosuficiente, al contar con fértiles tierras regadas y fertilizadas por el río Nilo. La
economía se organizó en torno a los siguientes sectores:
Agricultura. Los cultivos principales eran los cereales, que sembraban en invierno y recogían durante la primavera. También
cultivaban, vid, olivo, frutas, lino y palmeras. Para ello, aprovechaban el agua del Nilo mediante numerosos canales y avanzados
sistemas de distribución del agua para el riego de los campos.
Ganadería. Era una actividad complementaria. Criaban bueyes, cerdos, ovejas, corderos, asnos y aves de corral.
Artesanía. Se realizaba en pequeños talleres domésticos. Producían tejidos, cerámica y orfebrería, y explotaban el
papiro.
Comercio. Practicaban tanto un comercio interior, muy activo a lo largo de las orillas del Nilo, como un comercio exterior
mediante el cual importaban producto de lujo y exportaban lino, papiro o cereales.
Los aportes culturales
los egipcios se destacaron por sus conocimientos en diferentes campos del conocimiento:
Astronomía. La necesidad de calcular las inundaciones el río Nilo propició el invento del calendario solar.
Escritura. Los egipcios inventaron la escritura a finales del IV milenio a. C., la cual era jeroglífica y empleaba símbolos y dibujos
para representar objetos e ideas.
Matemáticas. Utilizaron diferentes operaciones matemáticas para hacer complejos cálculos sobre la medición de las aguas del río
Nilo,
para dividir las parcelas, para construir pirámides y para recaudar impuestos.

Prácticas mortuorias. Desarrollaron el embalsamamiento, un método que preparaba al difunto para su conservación en la vida
de ultratumba. Los egipcios adquirieron notables conocimientos sobre el cuerpo humano y la medicina, e incluso, practicaron
compleja operaciones.
La arquitectura
La arquitectura era adintelada, sin arcos ni bóvedas. Los elementos constructivos principales fueron el muro y la columna, que
era adornada con un capitel de diversas formas. Los edificios principales fueron los templos y las construcciones
funerarias.
Los templos: fueron construidos durante el imperio Nuevo. Periodo en el que se intensificaron las celebraciones religiosas.
Los templos eran imponentes construcciones, generalmente de piedra, compuesta por una gran portada, y diferentes patios y salas
que conducían al santuario, donde se encontraba la estatua del dios.
Las construcciones funerarias: eran tumbas para albergar a los difuntos.
Eran de tres tipos:
 Las mastabas, eran construcciones de escasa altura en forma de pirámide truncada.
 Las pirámides, eran edificaciones construidas sobre las ruinas de las mastabas. Se realizaban con bloques de piedra y,
para evitar que fueran robadas, disimulaban las entradas, obstruían las galerías y escondían las cámaras funerarias.
 Los hipogeos, tumbas excavadas en la roca. Su origen se encuentra en el deseo de los faraones de ocultar sus
tumbas para evitar saqueos.
La escultura y la pintura
La escultura representó, sobre todo, a dioses, faraones y personajes destacados. Se caracterizaba por la rigidez y la falta de
expresión.
La pintura reflejaba a los faraones y sus servidores en escenas diversas, así como situaciones de la vida cotidiana. Caracterizaba
por la rigidez, la falta de expresividad y la ley de frontalidad.
Civilizaciones en el mar Mediterráneo
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En la antigüedad, el mar
Mediterráneo fue el espacio de
un activo comercio entre
diferentes culturas y
civilizaciones, y como ocurre
incluso en la actualidad, junto
al intercambio de mercancías se
difundieron Ideas, formas
artísticas y otras variadas
expresiones culturales.
Los fenicios
Los fenicios formaron ciudades
-estado a orillas del
Mediterráneo desde el 1200 a.
C. Comerciantes y artesanos por
COLONIZACIÓN FENICIA EN EL MAR MEDITERRÁNEO
excelencia, vivían en puertos
desde los cuales embarcaban y
desembarcaban productos hacia y desde los más variados rincones del mundo antiguo.
El comercio enriqueció ciudades-estado fenicias, como Tiro, Sidón y Biblos, que se convirtieron en prósperos
centros económicos.
Algunas colonias fenicias también alcanzaron posiciones importantes, sobre todo Cartago, la gran potencia
marítima del Mediterráneo occidental.
Para facilitar el intercambio con culturas que hablaban diferentes lenguas los fenicios inventaron un sistema de
escritura basado en un alfabeto silábico, que fue adoptado por los griegos.
Los fenicios nunca fueron un pueblo guerrero y siempre trataron de llegar a acuerdos con los imperios asirios,
babilonios y egipcios, para desarrollar sus actividades comerciales.
Los hebreos
Otra antigua cultura fue la de los hebreos. Según la Biblia, el libro sagrado de este pueblo. el patriarca Abraham y los hebreos
salieron de la ciudad de Ur hacia las tierras de Palestina, hoy Israel, hace más de 3500 años. En su recorrido llegaron a Egipto
donde fueron esclavizados hasta el 1250 a. C., cuando. Liderados por Moisés. Lograron salir del Imperio egipcio y llegar a
Canaán, donde se establecieron finalmente.
Los hebreos se organizaron en tribus dirigidas por jefes y su forma de vida era rural, dedicada al cultivo de trigo, olivo y uvas,
además del pastoreo de cabras y ovejas.
El asentamiento de los hebreos en esta zona no fue fácil: sostuvieron enfrentamientos con los cananeos y otros pueblos, y hubo
disputas frecuentes entre las tribus. Para defenderse mejor, se creó el Sanedrín, una reunión de los jefes de las distintas tribus, que
funcionaba a como un organismo político y religioso.
El reino de Israel
Las amenazas contra los hebreos prosiguieron a medida que se
posesionaron en Canaán, principalmente de los pueblos amonitas,
cananeos y filisteos. Las amenazas externas hicieron que se cambiara la
forma de elegir al jefe, por lo cual se creó una monarquía hacia el año 1000
a. C.
PALESTINA BAJO LOS REINADOS DE DAVID Y SALOMON

Saúl. Fue el primer rey de los judíos y conformó un ejército
permanente que luchó contra los filisteos.

David. Sucesor de Saúl, dirigió campañas exitosas contra los
filisteos y cananeos. amplió el territorio del reino y conquistó
Jerusalén. Una fortaleza cananea. y la convirtió en la capital
administrativa y religiosa de su reino.
 Salomón. El hijo de David, aprovechó la transitoria debilidad de
Egipto y Babilonia para desarrollar el intercambio comercial con
los pueblos de la región. Con la muerte de Salomón. el reino se
dividió en dos: Judá, al sur. e Israel al norte. Estos pequeños
reinos no reS7istieronel poder de los imperios y fueron
conquistados por los asirios en el 721 a. C. y por los babilonios en
el 558 a.C.
Civilizaciones de la India
El mapa geográfico
India se encuentra al sur de Asia y ocupa gran parte de la península del lndostán. Limita al norte con la cordillera del Himalaya
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y la meseta del Tíbet: al este, con el golfo de Bengala; al oeste, con el mar Arábigo y, al sur, con el océano Índico.
En India se identifican dos grandes regiones:
 En el centro, se ubica la Depresión Indogangética que forma una gran llanura regada por los ríos Indo y Ganges.
 En el sur, se encuentra la meseta de Deccan que ocupa gran parte de la península.
Evolución histórica
La historia de la India estuvo dividida en cuatro períodos:
Civilizaciones del Indo. [6000 a. C - 1500 a. C.] Se desarrolló en el valle del río Indo, lugar en el que se establecieron
pequeñas
Sociedades agrícolas. Las principales ciudades fueron Harappa y Mohenjo-Daro.
Período védico. [1500 a. C.-320 a. C.] Se caracterizó por la invasión de los arios, un pueblo guerrero procedente de llanuras
cercanas al mar Caspio. Tras dominar el valle del lndo, los arios se desplazaron hacia las llanuras del río Ganges donde fundaron
varios reinos teocráticos.
El imperio Maurya. [320 a. C. 330 d. C. el. En el 320 a. C. el rey indio Chandragupta expulsó a los extranjeros y dominó los
valles de los ríos Ganges e Indo, dando origen a la dinastía Maurya. Sus sucesores, Bindusara y Asoka lograron controlar toda
la península del Indostán.
La dinastía Gupta. [330 - 510]. En el 330 d. C., el rey gupta Chandragupta I se impuso sobre los demás reinos y controló
toda
la península del lndostán. A finales del siglo V esta dinastía fue debilitada por los hunos, pueblo que finalmente los derrotó en
el
año 510.
Organización religiosa
En India surgieron religiones politeístas y otras que no reconocían dioses.
 El hinduismo. De origen ario, esta religión giraba en torno a la creencia en la reencarnación del alma. Después de la muerte,
el alma accedía a niveles superiores o inferiores dependiendo de las acciones realizadas por el individuo. El culto era dirigido
por los brahmanes que, apoyados en el libro de Los Vedas, impusieron el sistema de castas como forma de organización social.
El hinduismo es politeísta y sus dioses son Brahma, el creador; Vishnu, el conservador, y Shiva, la destructora.
 El budismo. Para el año 534 a. C, el príncipe Siddartha Gautama o Buda señaló que el sufrimiento de las personas era causado
por sus deseos; para terminar con este estado, deben acabarse los deseos, y esto solamente se consigue por medio de la
meditación. Al final de este camino se alcanzará el nirvana, es decir, la ausencia de pasiones y deseos.
 Organización económica
Las actividades económicas destacables en India fueron:

La agricultura. Fue la base de la economía india. Conocían el arado y cultivaban arroz, trigo, cebada, sésamo o ajonjolí,
legumbres, entre otros. Además, construyeron graneros para guardar los excedentes agrícolas y aprovecharlos en tiempos
de sequía o malas cosechas.

La ganadería. Se dedicaron a la cría de asnos, búfalos, bueyes y camellos, utilizados en tareas agrícolas, además de la
crianza de ovejas y aves domésticas.

La metalurgia. Trabajaron minerales como estaño, cobre, hierro y bronce para hacer armas y herramientas.

El comercio. Los indios mantenían intercambios con lugares lejanos, como Mesopotamia, Egipto y Persia. El intercambio
se concentró en la venta de madera, marfil y ropa; y la compra de oro, plata y alimentos.
China
Condiciones geográficas
China se encuentra al este de Asia y limita al
norte con el desierto de Gobi: al oeste, con la
cordillera del Himalaya; al este, con el océano
Pacífico, y al sur, con el mar de China.
De oeste a este, China es surcada por dos
extensos ríos: el Hoang Ha o Amarillo, y el
Yang- Tse-Kiang o Azul. En sus llanuras
aluviales, entre el VII y II milenio a. C., surgieron
sociedades agrícolas que cultivaban arroz, mijo,
hortalizas y frutas. Con el tiempo, los miembros
de estas sociedades domesticaron el ganado,
construyeron diques y canales, y trabajaron la
seda y los metales.
Evolución histórica
Tras el desarrollo rural y técnico, surgieron
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núcleos urbanos gobernados por familias que se enfrentaron entre ellas y formaron grandes reinos:
 La dinastía Shang [1750 a.C.-1028 a C.). En 1750 a.C., la familia Shang conquistó varias ciudades vecinas
y consolidó una clase nobiLiaria en los territorios ocupados. En este período se creó un calendario de 365
días y una escritura ideográfica, además de la elaboración de prendas de seda y herramientas en bronce.
 La dinastía Zhou [1028 a. C.-221 a. C.]. Esta familia derrocó a la dinastía Shang, emprendió la expansión
hacia el norte y el sur de China e instauró jefes militares en zonas fronterizas Con el tiempo, estos territorios
se convirtieron en fuertes reinos que lucharon contra la dinastía Zhou. En esta época hubo un crecimiento
urbano y se elaboraron armas y herramientas en hierro.
 La dinastía Chin [221 a. C.-206 a. C.]. Tras la caída de los Zhou, los reinos chinos se enfrentaron
por el control territorial. El gobernante de la familia Chin, llamado Shi Huang-ti, unificó todos los reinos
bajo un imperio central, retiró el poder a la nobleza, creó un sistema de carreteras y correo, unificó la
escritura e inició la- construcción de la Gran Muralla China.

La dinastía Han [206 a. C 220 d. C.]. Tras la muerte del emperador Shi Huang-ti [210 a. C.], la dinastía
Chin decayó ante el poder de la familia Han. Los nuevos gobernantes mantuvieron el sistema administrativo
de
los
Chin, pero rechazaron su excesivo centralismo. En el año 220 d. C., una revuelta de las familias aristocráticas
derrumbó al último emperador Han.
Organización política y social
El sistema político predominante fue la monarquía militar, basado en la lealtad de los grupos sociales al emperador La
estructura social era jerárquica e imposibilitó el ascenso social.
Estaba compuesta por:
El emperador. Era la figura política clave del imperio, estaba investido por un mandato divino y era intermediario entre los
dioses y los hombres.
Los funcionarios estatales. Compuesto por los mandarines, encargados de recolectar tributos e impartir justicia, y los censores,
que vigilaban la labor de los mandarines.
Campesinos, comerciantes y artesanos. Se dedicaron a las labores de producción económica, al trabajo en la construcción
de obras públicas y en hacer parte del ejército.
• Esclavos y prisioneros de guerra. Eran la base de la pirámide social china y carecían de privilegios.
Organización económica
La actividad económica se organizó entorno sectores agropecuarios, artesanales y comerciales.
Agricultura. Desarrollaron técnicas para el cultivo de arroz, como la siembra en terrazas y por regadío. También cultivaron
cebada, mijo, morera, sorgo, trigo y té.
Ganadería. Criaron bueyes, caballos, camellos, vacas y yaks para aprovechar su carne, cuero y leche, además de utilizarlos
como medio de transporte. También criaron cabras y cerdos para usar su carne y ovejas para utilizar su lana.
Artesanía. Sobresalieron por su producción en cerámica al elaborar utensilios en piedra, marfil, huesos y jade; en metalurgia
al trabajar con el bronce, hierro, oro y plata; y en textiles al realizar prendas de algodón, cáñamo y seda.
Comercio. Se estableció la Ruta de la Seda que, con una extensión de más de 12 mil kilómetros, fue utilizada por distintos
pueblos para comprar, transportar y vender mercancías. Por la ruta no sólo circulaban de oeste a estos productos lujosos como
porcelanas, especias, sedas o joyas, sino que también se transmitían culturas e ideas.
El mundo persa
El mapa geográfico
Los persas se ubicaron en la meseta de Irán la cual se caracteriza por su aridez y por tener numerosos accidentes naturales: al
norte, se encuentra la cordillera de Elbruz; en el occidente, se ubican los montes Zagros; en el centro, se encuentra el desierto
de Kavir y al sur, el mar Arábigo.
Evolución histórica
Entre el VI y IV milenio a. C., pueblos nómadas y guerreros procedentes de las estepas euroasiáticas se establecieron en la meseta de
Irán. Durante siglos, estos nómadas se mezclaron con los pobladores de la zona y formaron nuevos pueblos que se enfrentaban entre
sí por el control territorial. Para el siglo VII a. C. dos culturas dominaron la meseta: los medos, al nororiente, y los persas, al sur. A
partir del poder de estos pueblos, se pueden establecer dos períodos históricos:
La unificación de los medos. Comprendió entre el 630 a. e. y el 550 a. C. Se caracterizó por la unificación de todas las tribus
iraníes, incluidos los persas, bajo el mando de los ruedos. A diferencia de otras monarquías, los medos no basaron su poder
en un centralismo fuerte, sino en el control de un grupo de monarquías vasallas. En el 555 a. C., el rey persa Ciro
II
El
Grande se rebeló contra los medos a quienes derrotó y convirtió en súbditos.
 EL imperio Aqueménida. Fue un período llamado así por Aqueménides, que fue considerado el primer rey persa. Esta
etapa abarcó desde el 550 a. C. hasta el330 a. C., y se caracterizó porque el Imperio persa alcanzó su máxima ex-tensión territorial,
ya que sus dominios iban desde la península de Anatolia, al occidente, hasta las llanuras del río Indo, al oriente; y desde Egipto,
al sur, hasta las llanuras rusas al norte.
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En su expansión hacia Europa, los persas se enfrentaron con las ciudades griegas en las Guerras Médicas en el siglo V a. C.,
confrontación de la cual salieron debilitados. Finalmente, durante el reinado de Darío III, los persas fueron conquistados por el
macedonio Alejandro Magno en el año 330 a. C.
Organización administrativa
Los reyes persas fueron brillantes gobernadores: tolerantes con las regiones sometidas, respetuosos de su religión y su lengua
y generosos con los derrotados. Permitieron a las poblaciones deportadas por los asirios, como el pueblo judío, volver a sus
lugares de origen. Esto les permitió asegurar la lealtad y obediencia de sus súbditos.
Los persas crearon una organización administrativa y política bastante eficiente. Había veinte provincias, llamadas satrapías,
dirigidas por administradores que se encargaban de mantener el ejército, impartir Justicia y recaudar impuestos. Algunas reformas
facilitaron el desarrollo económico, como la reorganización de los impuestos y el sistema de pesos y medidas. Se creó una flota
de
barcos, una red de carreteras que atravesaba todo el imperio y un servicio de correos que permitía al rey comunicarse de forma
rápida con cualquier punto y mantenerse informado de todo lo que ocurría .
Manifestaciones artísticas
Los persas sobresalieron en los campos de la arquitectura y la escultura.
 La arquitectura. Se caracterizó por mostrar el esplendor que exaltaba el poderío del Imperio persa, principalmente en
la glorificación de los emperadores y ejércitos. Su obra fundamental fue el palacio imperial, residencia del soberano, su
familia
y
los
grandes dignatarios desde donde se controlaba el imperio. Los palacios se levantaban sobre un alto podio y se
construyeron en piedra, las estancias se cubrían con bóvedas y se rodeaban de jardines.
Otra característica era el sistema de apadana: empleando gran cantidad de columnas, entre las que se colgaban tapices,
podían obtenerse distintas distribuciones de las estancias y cambiadas según las necesidades.
 La escultura. Los persas desarrollaron una importante producción escultórica ligada a la arquitectura, al formar
parte de los grandes palacios. Esta producción consistió en relieves esculpidos en extensos frisos ubicados en los muros
de los palacios.
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
(Taller: Tener en cuenta competencias - Glosario)
TALLER N° 1
1- ¿Dónde está ubicada Mesopotamia?
2- Ubica en el mapa de Mesopotamia las dos zonas geográficas en que está dividida.
3- ¿Cuáles fueron los imperios de Mesopotamia?
4- ¿Cuál fue el primer imperio creado en Mesopotamia y cual alcanzo mayor extensión?
5- Ubica en una línea de tiempo las actividades económicas de Mesopotamia.
6- Representa por medio de un esquema como estaba organizada la sociedad de Mesopotamia.
7- Escribe tres razones por las que consideres que la escritura ha sido una invención de gran importancia para
la humanidad.
TALLER N° 2
Trabaja con el mapa de Egipto antiguo.
1- Ubica en el mar mediterráneo, el mar rojo, desierto de Sahara, arabia, y el rio Nilo.
2- Ubica las regiones en que se dividió Egipto y escribe sus características
Trabaja con el dibujo los poderes del faraón.
3- busca el significado de cada uno de los símbolos de poder que portaba el faraón.
4- ¿Qué poderes poseía un faraón?
5- Elabora una pirámide con clases sociales egipcias y compáralas con las de Mesopotamia, establece
semejanzas y diferencias.
6- ¿Qué función cumplían los esclavos?
7- Enumera los avances culturales y científicos de los egipcios.
8- ¿Cuáles fueron las principales construcciones llevadas a cabo en Egipto?
TALLER N° 3
1- Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.
 Cuneiforme.
 Alfabética.
 Monoteísta.
 Jehová.
 Castas.
 Torah.
 Astronomía.
 Muralla.
CÓDIGO:PA-01-01
GESTIÓN ACADÉMICA
VERSIÓN: 2.0
GUÍA DIDÁCTICA
N°1
FECHA: 19-06-2013
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
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 Dinastía.
 Acupuntura.
2- Describe: ¿Cómo fue el proceso de expansión Fenicia y cuáles fueron sus características principales?
3- ¿Cómo fue la economía fenicia y hebrea describe sus características?
4- ¿Cómo era la religión de los hebreos y como se llamaba su dios?
5- Ubica en el mapa de palestina los pueblos que amenazaban a los hebreos.
6- ¿Dónde se encuentra ubicada India y cuáles son sus límites?
7- Escribe tres diferencias entre el hinduismo y el budismo.
8- Elabora una línea de tiempo donde expliques la evolución histórica de India.
9- Ubica en el mapa los principales accidentes de china?
10- Elabora una sopa de letras con los adelantos técnicos que legó la cultura china y que perduran en la
actualidad.
SOCIALIZACIÓN
(Verificación de la aprehensión de los contenidos y revisión de la solución de la actividad)
Leo, investigo y desarrollo los talleres sobre los temas vistos.
Sustentos los trabajos y presento la evaluación.
COMPROMISO
(Actividades extracurriculares – consultas – trabajos)
Investigo los términos desconocidos.
Analizo e investigo los contenidos asignados.
ELABORÓ
NOMBRES MELANIA GARCIA
REVISÓ
MARTHA DÍAZ
APROBÓ
CARGO
Jefe de Área
20
06
Coordinador Académico
Docentes de Área
19
06
2014
2014