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GUIÓN MUSEOGRÁFICO PLASTICIDAD
Nombre del Módulo
Plasticidad
Tipo de Módulo
Multimedia
Especificaciones Generales
Público Objetivo
12 años
Tiempo de interacción
1 minuto
Capacidad portante
1 usuario
Autónomo o Asistido
Autónomo
Accesibilidad

Movilidad reducida

Altura accesible
X Discapacidad auditiva
X No videntes
Concepto
Objetivo Educativo
Capacidad de
modificación de
potencia en la
comunicación entre dos
o más neuronas.
Comprender que
dependiendo de su
actividad, las sinapsis
pueden reforzarse o
debilitarse afectando la
interacción entre las
neuronas y con esto la
velocidad e intensidad
de la respuesta.
Referencias formales y de interfaz
Objetivo Secundarios
Experiencia
Visualizar la
modificación, que se
produce en la sinapsis
producto de la
plasticidad.
Reseña
El visitante se enfrenta a un módulo multimedia, que representa a un grupo de neuronas conectadas
(axón-dendrita) las cuales se encuentran en actividad constante, enviando impulsos eléctricos desde
una neurona a otra.
En cada punto de comunicación entre ellas (sinapsis) hay un visor a modo de “microscopio” donde se
podrá visualizar el proceso de la plasticidad. En uno de los visores se podrá visualizar la plasticidad
LTP (potenciación a largo plazo) y en el otro la plasticidad LTD (depresión a largo plazo)
El usuario podrá ir regulando el zoom y de forma simultánea, las conexiones y los impulsos eléctricos
irán aumentando o disminuyendo, dependiendo del tipo de plasticidad que se esté observando,
pudiendo visualizar el proceso en detalle y en cámara lenta en cada caso.
Interacción (flujo)
Aspectos técnicos
Pantalla led de 75”
PC
Tarjeta electrónica
*Los equipos serán proporcionados por el Museo. El proveedor debe especificar los requerimientos
técnicos y proponer los equipos específicos en cada caso.
PAUTA MULTIMEDIA PLASTICIDAD
Nombre módulo
Plasticidad
Objetivos de módulo
Comprender que dependiendo de su actividad, las sinapsis pueden reforzarse
o debilitarse afectando la interacción entre las neuronas y con esto la
velocidad e intensidad de la respuesta.
Experiencia
Visualizar la modificación, que se produce en la sinapsis producto de la
plasticidad.
Aspectos generales
Tipo de Multimedia
Audiovisual
Interactivo
Tema
Objetivos
Duración del Audiovisual
Audiovisual
si
no
Modificación sináptica que produce la plasticidad
Visualizar a nivel microscópico el proceso de plasticidad
1-2 minutos
Storyline
Aspectos a contemplar
Narración concisa de la historia completa Gran pantalla con una red neuronal de fondo con 4 pares de neuronas
de lo que trata el multimedia (dos o tres conectadas en un primer plano, con 4 puntos de interacción. En cada punto se
líneas)
activará un video, 2 videos de plasticidad y 2 videos de sinapsis. En el caso de
plasticidad, un video se visualizará con baja frecuencia (LTD) y otro con alta
frecuencia (LTP)
Selección Contenidos
Aspectos a contemplar
Documentación y recopilación del
material, orden jerárquico de los
contenidos
Guión Literario
Ver item anterior
Aspectos a contemplar
Desarrollo escrito detallado (sucesión de
escenas explicaciones, acotaciones,
esquemas y dibujos) donde se harán las
indicaciones sobre el género y el estilo
del proyecto.
Aspectos gráficos
Documentación con los lineamientos
gráficos grales, referentes. Especificación
tipografía, paleta colores, 2D o 3D
Ver ítem siguiente
Aspectos a contemplar
Ver último ítem
GUIÓN LITERARIO PLASTICIDAD
Plasticidad sináptica: potenciación (LTP)
Las sinapsis pueden potenciarse o deprimirse en respuesta a su activación frente a
determinados estímulos. Esta capacidad es esencial para que ocurra el aprendizaje.
Plano general - estado inicial: antes de…
1. Un impulso nervioso se gatilla en la base del axón de la neurona pre-sináptica y viaja
rápidamente hasta el terminal sináptico.
2. En el terminal se liberan los neurotransmisores que difunden por el espacio sináptico.
3. Los neurotransmisores se unen a los receptores-canales ubicados en la neurona postsináptica (dendrita) permitiendo la entrada de iones (flujo positivo).
4. El flujo de iones positivo que entra no es suficiente para gatillar un potencial de acción
en la neurona post-sináptica. (no alcanza el umbral de -55 mV)
Zoom-in estado inicial:
1. El impulso llega al terminal del axón de la neurona pre-sinaptica.
2. En el terminal se encuentran muchas vesículas cargadas con neurotransmisores
(pequeñas moléculas).
3. La llegada del impulso permite la entrada rápida de calcio al terminal.
4. El calcio promueve el movimiento de las vesículas hacia la membrana y su fusión con
ésta.
5. La fusión de las vesículas permite la liberación de los neurotransmisores al espacio
sináptico.
6. La neurona post-sináptica en reposo (-70 mV) posee una serie de receptores-canales
asociados a su membrana (dendrita).
7. Los neurotransmisores difunden y se unen a los receptores-canales promoviendo su
apertura.
8. Al abrirse los canales, un flujo de cargas positivas entra rápidamente a la neurona postsináptica modificando su potencial de reposo pero sin alcanzar el umbral (-55 mV).
Plano general - alta frecuencia: durante…
1. Un tren de impulsos de alta frecuencia (100 impulsos por segundo) recorre el axón de la
neurona pre-sináptica y llegan uno tras otro al terminal sináptico.
2. Al llegar al terminal sináptico se libera una enorme cantidad de neurotransmisores que
difunden por el espacio sináptico.
3. Los neurotransmisores se unen a los receptores-canales de la neurona post-sináptica
permitiendo la entrada de un gran flujo de iones (flujo positivo).
4. El intenso flujo de iones positivo que entra afecta el potencial de reposo y gatilla
potenciales de acción.
* Al tratarse de varios impulsos que llegan al mismo tiempo, los canales de calcio de la neurona
pre-sináptica se mantienen abiertos por más tiempo y entra más calcio. Esto permite liberar
más neurotransmisores y por un tiempo mayor. La gran cantidad de neurotransmisores que
permanecen en el espacio sináptico permiten que los receptores-canales de la neurona postsináptica se mantengan abiertos por más tiempo y eso permite la entrada rápida y sostenida
del flujo positivo.
Zoom-in alta frecuencia:
1. Los impulsos llegan uno tras otro al terminal del axón de la neurona pre-sináptica.
2. En el terminal se encuentran muchas vesículas cargadas con neurotransmisores
(pequeñas moléculas).
3. La llegada de los impulsos permite la entrada rápida de gran cantidad de calcio al
terminal.
4. La entrada de más calcio (debido a la llegada de varios impulsos seguidos) promueve el
movimiento de más vesículas hacia la membrana.
5. La fusión de gran cantidad de vesículas permite la liberación de más neurotransmisores
al espacio sináptico.
6. La neurona post-sináptica en reposo (-70 mV) posee una serie de receptores-canales
asociados a su membrana (dendrita).
7. Los neurotransmisores se unen a los receptores-canales promoviendo su apertura.
8. Los canales permanecen abiertos por más tiempo debido a la mayor concentración de
neurotransmisores en el espacio sináptico.
9. Un gran flujo de carga positiva entra rápidamente a la neurona post-sináptica y aumenta
el potencial provocando nuevos impulsos en la neurona.
Animación fortalecimiento/potenciación?
1. La sinapsis aumenta de tamaño en ambos lados (terminal del axón y dendrita)
2. Aumenta el número de vesículas
3. También aumenta el número de receptores-canales
Plano general - sinapsis potenciada: después de…
1. Un impulso se origina en la base del axón y se propaga hacia el terminal sináptico de la
neurona pre-sináptica.
2. Se libera una gran cantidad de neurotransmisores.
3. Los neurotransmisores se unen a los receptores-canales de la neurona post-sináptica
permitiendo la entrada de muchos iones (flujo positivo). Esto es suficiente para
modificar el potencial y provocar un impulso en la neurona post-sináptica.
Zoom-in sinapsis potenciada
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
El impulso llega al terminal del axón de la neurona pre-sinaptica.
El terminal ahora es de mayor tamaño y posee más vesículas.
La llegada del impulso permite la entrada rápida de calcio al terminal.
El calcio promueve el movimiento de más vesículas hacia la membrana y su fusión con
ésta.
La fusión de las vesículas permite la liberación de más neurotransmisores al espacio
sináptico.
La neurona post-sináptica en reposo posee un número mayor de receptores-canales
asociados a su membrana.
Los neurotransmisores se unen a más receptores-canales promoviendo su apertura.
Al abrirse los canales, un gran flujo de cargas positivas entra rápidamente a la neurona
post-sináptica modificando su potencial de reposo y gatillando un potencial de acción.
Zoom-out plano general potenciación
1. Se observa el mayor tamaño de la sinapsis (terminal axónico y dendritas)
2. Se observa la creación de nuevas ramificaciones entre el axón y la dendrita (neuronas
pre y post-sinápticas)
Plasticidad sináptica: depresión (LTD)
Plano general - estado inicial: antes de..
1. El impulso nervioso se gatilla en la base del axón de la neurona pre-sináptica y viaja
rápidamente hasta el terminal sináptico.
2. En el terminal se liberan los neurotransmisores que difunden por el espacio sináptico.
3. Los neurotransmisores se unen a los receptores-canales permitiendo la entrada de iones
(flujo positivo).
4. El flujo de iones positivo que entra permite gatillar un potencial de acción en la neurona
post-sináptica (alcanza el umbral).
Zoom-in estado inicial:
1. El impulso llega al terminal del axón de la neurona pre-sináptica.
2. En el terminal se encuentran muchas vesículas cargadas con neurotransmisores
(pequeñas moléculas).
3. La llegada del impulso permite la entrada rápida de calcio al terminal.
4. El calcio promueve el movimiento de las vesículas hacia la membrana y su fusión con
ésta.
5. La fusión de las vesículas permite la liberación de los neurotransmisores al espacio
sináptico.
6. La neurona post-sináptica en reposo (-70 mV) posee una serie de receptores-canales
asociados a su membrana.
7. Los neurotransmisores se unen a los receptores-canales de la neurona post-sináptica
promoviendo su apertura.
8. Al abrirse los canales, un flujo de cargas positivas entra rápidamente a la neurona postsináptica modificando su potencial para alcanzar el umbral y gatillar un impulso .
Plano general - baja frecuencia: durante…
1. Un tren de impulsos de baja frecuencia (1 impulso por segundo) recorre el axón de la
neurona pre-sináptica y llegan uno tras otro al terminal sináptico.
2. Al llegar al terminal sináptico se liberan los neurotransmisores y éstos difunden por el
espacio sináptico.
3. Los neurotransmisores se unen a los receptores-canales permitiendo la entrada de
muchos iones (flujo positivo).
4. El flujo de iones positivos que entra a la neurona post-sináptica modifica el potencial
permitiendo gatillar nuevos impulsos
* Aquí los impulsos llegan uno tras otro pero con baja frecuencia, lo que provoca un aumento
considerable de calcio y aumento en la liberación de los neurotransmisores (en comparación al
estado inicial), esto a su vez provoca un aumento en el flujo positivo que entra a la neurona
post-sináptica. Pero la velocidad e intensidad de este flujo es inferior a la observada frente al
tren de alta frecuencia. Es importante que sea evidente esta diferencia de intensidad en ambos
casos, la diferencia entre potenciación y depresión está determinada en parte por la velocidad
e intensidad de este flujo.
Zoom-in baja frecuencia:
1. Los impulsos llegan uno tras otro al terminal del axón de la neurona pre-sinaptica.
2. En el terminal se encuentran miles de vesículas cargadas con neurotransmisores
(pequeñas moléculas).
3. La llegada de los impulsos permite la entrada de calcio al terminal y su acumulación.
4. La entrada de más calcio (debido a la llegada de varios impulsos seguidos) promueve el
movimiento de más vesículas hacia la membrana. Es importante mencionar que este
aumento es menor que el que ocurre con impulsos de alta frecuencia.
5. La fusión de las vesículas permite la liberación de más neurotransmisores al espacio
sináptico.
6. La neurona post-sináptica en reposo posee una serie de receptores-canales asociados a
su membrana.
7. Los neurotransmisores se unen a los receptores-canales promoviendo su apertura.
8. Los canales permanecen abiertos por más tiempo debido a la mayor concentración de
neurotransmisores en el espacio sináptico. Este tiempo es menor que el que ocurre con
impulsos son de alta frecuencia.
9. Un gran flujo de carga positiva entra rápidamente a la neurona post-sináptica y aumenta
el potencial provocando nuevos impulsos en la neurona.
Animación debilitamiento/depresión?
1. La sinapsis disminuye de tamaño en ambos lados (terminal del axón y dendrita)
2. Disminuye el número de vesículas
3. También disminuye el número de receptores-canales
Plano general sinapsis debilitada: después de…
1. Un impulso se origina en la base del axón y se propaga hacia el terminal sináptico de la
neurona pre-sináptica. El terminal es de menor tamaño.
2. Se libera una baja cantidad de neurotransmisores.
3. Los neurotransmisores se unen a los receptores-canales permitiendo la entrada del flujo
positivo pero no es suficiente para alcanzar el umbral. La dendrita también es de menor
tamaño.
Zoom-in sinapsis debilitada:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
El impulso llega al terminal del axón de la neurona pre-sinaptica.
El terminal ahora es de menor tamaño y posee menos vesículas.
La llegada del impulso permite la entrada de calcio al terminal.
El calcio promueve el movimiento de las vesículas hacia la membrana y su fusión con
ésta.
La fusión de las vesículas permite la liberación de los neurotransmisores al espacio
sináptico.
La neurona post-sináptica en reposo posee un número menor de receptores-canales
asociados a su membrana.
Los neurotransmisores se unen a pocos receptores-canales promoviendo su apertura.
Al abrirse los canales, un pequeño flujo de cargas positivas entra a la neurona postsináptica modificando su potencial de reposo pero incapaz de gatillar un nuevo impulso.
Zoom-out plano general depresión?
GUIÓN GRÁFICO MÓDULO:
SINÁPSIS
Y PLASTICIDAD
LINEAMIENTOS GRÁFICOS:
SALA NEUROCIENCIA MIM
ANTECEDENTES
PÚBLICO OBJETIVO
Debido a la complejidad que representan los contenidos, esta muestra está pensada para un público a partir de los 12 años, Sin embargo es importante
precisar que esta sala es abierta a todo público.
ESPACIO
La sala de Neurociencia será montada en la actual sala “Mente y Cerebro”. Está situada en el segundo piso del mim, y cuenta con 252m2.
Museo Interactivo Mirador
Planta Segundo Piso
Sala de Neurociencia
INTERACCIÓN
Desde sus inicios, el Museo Interactivo Mirador contaba con monitores o guías cuya función era
facilitar la interacción entre el visitante y los diversos módulos interactivos. Recientemente el
Departamento de Educación del museo ha desarrollado un estudio con el fin de mejorar la
interactividad. A partir de este estudio se definieron 4 niveles de interacción entre el visitante y
los módulos interactivos. Dichos niveles deben desarrollarse de manera autónoma sin un
mediador que guíe la interacción. Esto significa un desafío para el diseño de los diversos elementos de la sala ya que deben ser lo suficientemente autónomos para facilitar la interacción y el
aprendizaje.
Niveles de Interacción mim
CONCEPTOS MUSEOGRÁFICOS
- Se genera un espacio inmersivo.
- La muestra no es antropocéntrica, la mayor parte de ella pone en un mismo nivel a todos los animales (incluído al hombre)
- Se desarrolla un recorrido no lineal que presenta los contenidos organizados en base a ámbitos.
- Los ámbitos son cuatro y se presentan en complejidad ascendente. La relación entre ellos genera el relato completo de la experiencia.
- Los ámbitos se componen de módulos con los cuales los usuarios interactúan y que representan diversos fenómenos.
ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
Los contenidos de la muestra se desarrollan en cuatro ámbitos. Cada uno de ellos tiene un objetivo de aprendizaje particular y conceptos que guían las
decisiones de diseño.
ÁMBITO 1: Bases celulares del aprendizaje
OBJETIVO: Comprender que el aprendizaje implica modificaciones en la comunicación entre neuronas
CONCEPTOS: Circuito I Comunicación I Conexión I Electricidad
ÁMBITO 2: El aprendizaje en animales
OBJETIVO: Comprender como el aprendizaje favorece la supervivencia de los animales en un ambiente cambiante
CONCEPTOS: Redes I Sistemas I Entorno I Ambiente I Organización
ÁMBITO 3: Conductas motivadas
OBJETIVO: Comprender la importancia de realizar conductas motivadas para la regulación de la homeostasis
CONCEPTOS: Exploración I Curiosidad I Motivación I Recompensa I Colaboración I Conducta
ÁMBITO 4: Aprendizaje en el ser humano
OBJETIVO: Comprender que el aprendizaje ocurre a lo largo de toda la vida.
CONCEPTOS: Evolución I Memoria I Capacidades I Humano I Memoria I Lenguaje I Emociones
Cada uno de los ámbitos mencionados se divide a su vez en módulos. La muestra está compuesta por 23 módulos interactivos de diversas
características. En la figura siguiente se muestra la oganización de los módulos donde se destacan en color rojo los que son de tipo multimedia
VISUALIDAD DE LA MUESTRA
Toda la visualidad de la sala responde a conceptos relacionados con la actividad cerebral, fenómenos que dan pie a pensamientos, emociones
y acciones, la conexión entre las neuronas, la electricidad, los circuitos neuronales, la redes. Eso debe verse reflejado en todos los aspectos
visuales de la muestra y por supuesto también en los módulos multimedia.
LINEAMIENTOS GRÁFICOS
COLOR
A través del color queremos maravillar al espectador. mostraremos el cerebro como algo impresionante, lleno de energía positiva, que irradia luz, donde pasan
millones de cosas interesantes, donde fluyen las ideas y las emociones.
OBJETIVOS: El objetivo del color es facilitar la comprensión de lo que se exhibe, intencionado de tal manera que lo más llamativo serán los fenómenos en sí
mismos. Soportes, módulos e información menos relevante aparecerá en colores neutros.
CONCEPTOS: Abrir I Desplegar I Luz I Electricidad I Transparencia
MOODBOARD
PALETA DE COLOR, LUZ Y TRANPARENCIA
EJEMPLO
TIPOGRAFÍA
Para toda la información relacionada con las muestras, el museo utiliza la fuente TEXTA NARROW en todas sus variantes. Además, para esta sala en particular
se ha creado una tipografía especial que le entregará el carácter distitivo a esta muestra.
Texta Narrow Thin
Texta Narrow Thin Italic
Texta Narrow Light
Texta Narrow Light Italic
Texta Narrow Book
Texta Narrow Book Italic
Texta Narrow Italic
Texta Narrow Regular
TEXTOS CORTOS / TÍTULOS
TEXTOS EXTENSOS / EXPLICACIONES
OBJETIVOS: El contenido de la sala de Neurociencia es complejo, es por esto que se define como objetivo para el uso tipográfico, el manejo de las variantes
con el fin de alivianar visualmente los contenidos. Esto puede lograrse utilizando variantes más livianas en textos extensos y complejos y variantes más
pesadas para títulos. Se sugiere el uso de las siguientes variantes:
Texta Narrow Medium
Texta Narrow Medium Italic
Texta Narrow Bold
Texta Narrow Bold Italic
Texta Narrow Heavy
Texta Narrow Heavy Italic
Texta Narrow Black
Texta Narrow Black Italic
La tipografía diseñada para esta sala se llama NEUROCIENCIA y debe ser utilizada de manera muy dosificada dentro de la sala y de los diversos elementos
que la constituyen debido a su complejidad visual.
GUIÓN GRÁFICO MÓDULO:
SINÁPSIS Y PLASTICIDAD
CONFIGURACIÓN DE LA ANIMACIÓN
La animación se da en una pantalla touch de 75 pulgadas que posee una red neuronal de 5 o 6 neuronas conectadas entre sí. Posee 4 visores
estáticos a través de los cuales podemos ver los fenómenos en zoom, dos de ellos muestran la Sinápsis, uno muestra LTD (depresión a largo
plazo), y otro LTP (potenciación a largo plazo). Estos visores se encuentran alejados unos de otros para poder facilitar la interacción de los
visitantes.
En el fondo de la animación podría verse una red neuronal más extensa y difusa siempre y cuando no interrumpa la visualización de los
fenómenos.
1790 x 970 mm aprox.
TRATAMIENTO DE LAS IMÁGENES
VISUALIZACIÓN DE LOS FENÓMENOS
REPRESENTACIÓN DE LAS NEURONAS
Algunos científicos han desarrollado dibujos de neuronas a partir de imágenes que han tomado a través de microscopios (un referente importante: Ramón Y Cajal). Estas neuronas pueden ser simplificadas para efectos de la explicación de los fenómenos. Esta simplificación puede
realizarse para disminuir la cantidad de redes y conexiones pero no el tipo de trazo de estos dibujos. Ejemplo:
NEURONA REAL VISTA A TRAVÉS DE MICROSCOPIO
REPRESENTACIÓN DEL ENTORNO
El entorno de la acción se da en un medio líquido. Esto es muy importante a la hora de animar los elementos, ya que no solo le da un carácter
estético a la animación, si no también influye en como se visualizan y se comportan los elementos.
REFERENTE MEDIO ACUOSO: https://www.youtube.com/watch?v=2QMShzVcFoU
https://www.youtube.com/watch?v=v1nJYd8QYjA
ZOOM DE ACTIVIDAD NEURONAL
La representación de la actividad neuronal se presentará de diversas formas según la distancia
desde la cual se mire.
1
1. LEJOS
Cuando miramos desde lejos, los fenómenos se ven como descargas eléctricas. El comportamiento de las descargas debe ser similar al de un relámpago.
2. PRIMER ACERCAMIENTO
Las descargas fluyen a través de la neurona de forma segmentada y constante. Sigue teniendo un
aspecto eléctrico.
2
3. ACERCAMIENTO COMPLETO
Cuando se ven los fenómenos en su acercamiento completo, la visualidad tiene un carácter orgánico. En la figura 3 se muestra una sinápsisl
captada por un microscopio. Podemos ver que las estructuras orgánicas no presentan formas regulares, esta característica debe ser recogida
cuando miramos a esta distancia. El entorno o medio en donde se da la acción es líquido lo que influye en como se mueven los elementos.
3
R 116 / G 153 / B 170
COLOR
Se presenta una paleta de colores que define cuales deben ser usados de acuerdo al estado en que se encuentra la actividad neuronal.
SINÁPSIS
R 74 / G 193 / B 235
UMBRAL
INACTIVIDAD
R 212 / G 0 / B 80
R 198 / G 199 / B 200
SONIDO
Toda la acción está acompañada de sonidos abstractos a un volumen bajo.
REFERENTES: Descargas eléctricas, flujos sanguíneos.