Download Repaso para el examen 1

SPN2201 Repaso: 1er Examen
Acosta-Heyman
Otoño 2008
Tienen que saber TODA LA INFORMACIÓN de los capítulos 7 y 8. El examen se compone de las
siguientes partes:
1. Parte auditiva
2. Vocabulario
3. Gramática (en que cualquier de los siguientes temas puede surgir):
a. Pretérito vs. Imperfecto
b. Expresiones de tiempo con “hacer” y “desde”
c. Verbos que requieren preposiciones
d. Por/Para
e. Imperfecto de subjuntivo
f. Condicional
g. Condicional Perfecto
h. Cláusulas con “si”
4. Lectura
5. Cultura (tomada de los handouts de los informes culturales en clase)
Repaso de Gramática

Pretérito versus Imperfecto
o El pretérito se usa para hablar de acciones terminadas y TEMPORALES, que
caben dentro de una cantidad de tiempo claramente marcada.
 Ej: La semana pasada, leí un libro.
o El imperfecto se usa para hablar del fondo de una situación, incluyendo los
detalles como edad, tiempo, estados mentales y descripciones físicas.
 Ej: La semana pasada leí un libro cuando me llamo mi marido.

Expresiones de tiempo con “hacer” y “desde”
o El equivalente a “how long” o “since when” del ingles: el verbo se conjuga en el
presente.
 PREGUNTA 1: ¿Cuánto tiempo hace que + verbo en el presente?
 Ej: ¿Cuánto tiempo hace que estudias español?
 RESPUESTA 1: Hace + cantidad de tiempo + verbo en el presente.
 Ej: Hace tres años que estudio español.
 PREGUNTA 2: ¿Desde cuándo + verbo en el presente?
 Ej: ¿Desde cuándo estudias español?
 RESPUESTA 2: Verbo en el presente + desde hace + cantidad de tiempo.
 Ej: Estudio español desde hace tres años.
o Para marcar este mismo sentido en el pasado: el verbo se conjuga en el pretérito
o el imperfecto.
 IMPERFECTO: Hacía + cantidad de tiempo + verbo en el imperfecto.
 Ej: Hacía tres años que estudiaba español.
 PRETÉRITO: Hace + cantidad de tiempo + verbo en el pretérito.
1
SPN2201 Repaso: 1er Examen
Acosta-Heyman
Otoño 2008

Ej: Hace tres años que empecé a estudiar el español.

Verbos que requieren preposiciones (véase la lista en las páginas 260-261)
A
DE
EN
CON
aprender a
acabar de
consentir en
contar con
atreverse a
acordarse de
insistir en
soñar con
ayudar a
alegrarse de
pensar en
bajar a
arrepentirse de
tardar en
comenzar a
asegurarse de
empezar a
avergonzarse de
invitar a
cansarse de
ir(se) a
cesar de
negarse a
dejar de
obligar a
encargarse de
salir a
estar cansado de
venir a
estar seguro do
volver a
jactarse de
olvidarse de
tener miedo de
tratarse de

POR versus PARA
o Usos de POR
 Objeto o meta de una acción (for, because of, on behalf of, to fetch)
 “In exchange for”
 Duración de tiempo o parte del día en que ocurrió algo (for, during)
 Moción (through, by, along, around)
 Manera en que se cumple una acción, o agente en una acción pasive (by)
 Usado con “estar + infinitivo” para expresar “about to do something”
 Parte de varias expresiones idiomáticas
o Usos de PARA
 Finalidad de un objeto, acción o evento (for, in order to, to)
 Comparación en cualidades o perspectivas con otros
 Fechas límites (by, for)
 Destinación física o personal

Imperfecto de subjuntivo
o CONJUGACIONES: sigan las reglas abajo.
 Empiecen con la 3ª persona plural del pretérito (EJ: DIJERON)
 Quiten la terminación –RON (EJ: DIJE-)
 Añaden la terminación apropiada según las siguientes tablas
 NOTA: la forma de nosotros toma acento escrito, por ejemplo,
DIJÉRAMOS.
2
SPN2201 Repaso: 1er Examen
Acosta-Heyman
Otoño 2008
-ra
-ras
-ra

La forma –RA
La forma -SE
-ramos
-se
-semos
-rais
-ses
-seis
-ran
-se
-sen
o USOS: hay varios usos del imperfecto de subjuntivo.
 Se aplican las mismas reglas del subjuntivo que se usan en el presente con
el imperfecto de subjuntivo (pasado).
 Situaciones de cortesía.
 Ojalá + imperfecto de subjuntivo
 Representa una situación hipotética que muy probablemente no
pasará.
Condicional
o CONJUGACIONES: sigan las reglas de abajo.
 Empiecen con el infinitivo del verbo (EJ: HABLAR)
 Añaden la terminación apropiada según las siguientes tablas
 NOTA: algunos verbos tienen bases distintas, que son iguales a las
bases del futuro sintético.
 NOTA 2: para ayudarlos a recordar, las terminaciones del
condicional son iguales que las terminaciones del imperfecto para
los verbos –ER e –IR.
Terminaciones del Condicional
-ía
-íamos
-ías
-íais
-ías
-ían
o USOS: hay varios usos del condicional.
 Para expresar “would” en situaciones hipotéticas
 Situaciones de cortesía
 Para hablar del futuro desde el pasado
 Para expresar un sentido de probabilidad en el pasado (igual que el futuro
de probabilidad en el presente)

Condicional perfecto
o CONJUGACIONES: sigan las reglas de abajo.
 El condicional perfecto es un verbo compuesto que se forma con el
condicional del verbo “haber” más el participio pasado del verbo principal
Condicional de “HABER”
Participio pasado
habría
habríamos
VERBOS –AR
-ado
habrían
habríais
VERBOS –ER/-IR
-ido
habría
habrían
*acuérdense de los participios irregulares
o USOS: el libro da dos usos para el condicional perfecto.
 Para hablar de algo que debería de haber pasado, pero que no pasó.
3
SPN2201 Repaso: 1er Examen
Acosta-Heyman
Otoño 2008


Para expresar probabilidad (igual que el condicional).
Cláusulas con “si”
o Todas estas cláusulas funcionan para marcar situaciones hipotéticas, o sea,
condiciones que deben estar cumplidas para que otra cosa pase. Hay varias
cláusulas diferentes, que tienen diferentes sentidos.
o La palabra que marca la condición es “si”.
 presente, presente (ej: Si me baño, quedo limpia.)
 presente, futuro (ej: Si me baño hoy, quedaré limpia esta noche.)
 imperfecto de subjuntivo, condicional (ej: Si fuera presidente, comería
todo el chocolate del mundo.)
 El orden en estas oraciones puede cambiar.
 Lo importante es que la cláusula que contiene la palabra “si”
también contenga el imperfecto de subjuntivo.
 Podemos usar este tipo de cláusula en el pasado, pero los tiempos
cambian: pluscuamperfecto de subjuntivo, condicional perfecto
(ej: Si hubiera hecho la tarea, habría salido bien en el examen.).
Ejercicios de Gramática
I. Escriba la forma correcta del verbo en el pretérito o el imperfecto de los verbos dados,
basado en el contexto.
Para mis amigos y yo el mejor programa en la televisión es Law and Order: SVU. Este programa
(ser) 1) _____________elegido el más popular el año pasado. En el programa el protagonista
central, el detective Elliot Stabler, siempre (trabajar) 2) _____________al lado de su
compañera, la detective Olivia Benson. Ambos (tener) 3) _____________papeles importantes
en el programa y muchas veces (discutir) 4) _____________porque el pasado de la señorita
Benson le (afectar) 5) _____________psicológicamente. No se (saber) 6) _____________mucho
de la familia del señor Stabler, pero está casado y tiene dos hijos. La temporada pasada, el
detective a menudo (enojarse) 7) _____________cuando (investigar) 8) _____________tantos
casos tan graves. Otro personaje importante, George Huang, es psicólogo que (ayudar) 9)
_____________entender la mente del criminal. Además de actuar en la televisión, el actor B. D.
Wong, (representar) 10 _____________varios papeles en el teatro. . Entre el más conocido es el
papel que (hacer) 11) _____________en M. Butterfly.
II. Rellene el espacio con por o para, según el contexto.
La importancia de tener buena salud en los EEUU
Hoy en día todo ciudadano norteamericano se preocupa 1)_____________el seguro de salud.
Es imposible vivir tranquilamente sabiendo que si uno se enferma no puede ir al hospital 2)
_____________ver a un médico si no tiene seguro. 3) _____________años mi tío no tenía
seguro y vivía con miedo de enfermarse. Felizmente, ahora trabaja 4) _____________el
4
SPN2201 Repaso: 1er Examen
Acosta-Heyman
Otoño 2008
gobierno y tiene seguro de salud. 5) _____________mi tía es un gran alivio porque ella trabaja
tiempo parcial y no le dan seguro donde trabaja ella. Mi tío es diabético y necesita ir al médico
mucho 6) _____________chequearse la sangre. Mis tíos siempre van al consultorio de médico
7) _____________las mañanas mañanas 8) _____________aprovechar del día libre que tienen.
Mi tía siempre trata de cuidarle a mi tío, y decidieron celebrar cuando se enteraron (found out)
de los buenos resultados de la visita de mi tío. El verano pasado fueron a Europa 9)
_____________avión. Viajaron 10) _____________varios países y regresaron muy contentos.
Ahora mi tío se cuida más porque está agradecido que está vivo.
III. Complete el párrafo con los verbos del banco en el presente o el pasado, según indicado
en paréntesis.
olvidarse de acordarse de atreverse a
insistir en
ayudar a
negarse a
estar seguro de consentir en
tener miedo de
contar con
Parece mentira que haya tantos programas de televisión que se consideran programas de la
«realidad». A ver si puedo 1) _____________ (presente) algunos. Entre los ejemplos más
destacados podemos incluir: The Apprentice, Fear Factor, Survivor, The Swan, Joe Millionaire,
Extreme Makeover, y no hay que 2) _____________ (presente) The Bachelor. Quizás el
programa más escandaloso es Who’s Your Daddy?. Los productores 3)
_____________presente) defender el programa, pero nadie está convencido que tenga merito
la idea. Una estación en Carolina del norte 4) _____________ (pretérito) a transmitirlo,
diciendo que era insensato el programa. Las agencias de adopción 5) _____________
(imperfecto) que el programa ofendería al público y haría daño a los niños que han sido
adoptados. Aunque yo 6) _____________ (presente) que hay que defender la expresión libre de
ideas, opino que el programa no 7) _____________presente) entender los sentimientos del hijo
o hija en búsqueda de su padre. No puedo creer que el hijo o la hija va a 8) _____________
(presente) ver a su padre por primero vez en una forma tan pública. Yo pienso que el hijo o la
hija 9) _____________ (presente) que la experiencia va a ser positivo. Mis amigos y yo 10)
_____________ (presente) no transmitan el segundo episodio de este programa porque
francamente nos chocó mucho verlo.
IV. Rellene el espacio con la forma correcta del imperfecto del subjuntivo de los verbos en el
banco.
poder
poner
ir
pasar
ayudar
hacer
cocinar
tener
ser
vigilar
5
SPN2201 Repaso: 1er Examen
Acosta-Heyman
Otoño 2008
La comida como alimento emocional
Cuando yo era niño, siempre quería que mi padre 1) _____________los fines de semana. Yo
prefería que mi madre le 2) _____________en la cocina porque ella no cocinaba tan bien como
él. Mis abuelos paternos habían fallecido de una edad muy joven y mi padre se tuvo que
encargar de criar a la familia. Ojalá que yo 3) _____________cocinar tan bien como mi padre.
Mi padre le pedía a mi madre que 4) _____________al mercado porque estaba cerca de su
trabajo. Mis hermanas insistían en que yo 5) _____________la ensalada. Yo sugería que ellas 6)
_____________la mesa para que ellas no me 7) _____________en la cocina. Mis padres
siempre bebían un cóctel antes de la cena. Nosotros dudábamos que 8)
_____________solamente uno pero nunca observamos el exceso. Al sentarnos en la mesa,
todos estábamos contentos de estar juntos. Mis padres se alegraban de que ellos 9)
_____________a toda la familia reunida. De niño era imposible que nosotros 10)
_____________un fin de semana sin cenar juntos.
V. Complete el siguientes párrafo con la forma correcta de los verbos en paréntesis en el
subjuntivo o el indicativo, según el contexto.
La enfermedad de mi tío
Estaría de mejor salud mi tío si (cuidarse) 1) _____________mejor. Mi tía no le molestaría
tanto si él (comer) 2) _____________bien. Mis primos no estarían nerviosos si mi tía
(cocinar) 3) _____________platos más saludables. Cuando come bien mi tío, él (sentirse) 4)
_____________bien. Pero cuando almuerza tarde o no almuerza, entonces él (enfermarse)
5) _____________] . Mis tíos estarían contentos si (ganar) 6) _____________la lotería. Si
ellos (recibir) 7) _____________una cantidad grande de dinero, seguro que contrataría un
cocinero especial. Yo opino que mi tía no se habría casado con mi tío si (saber) 8)
_____________] que él estaría siempre enfermo. Mi tío no (comer) 9)
_____________tantos dulces de joven si él habría sabido que era diabético. ¡Ojalá él
(poder) 10) _____________recuperarse pronto de sus males, pero es dudable!
VI. Los efectos de la dieta. Un médico les explica a sus pacientes la relación entre sus
hábitos y su estado de salud. Completa las oraciones con el imperfecto de subjuntivo o el
condicional simple.
1. Sr. Pacheco, usted no tendría el colesterol alto si ____________ (evitar) las
comidas hechas con aceite y mantequilla.
2. Sra. Palacios, usted ____________ (tener) los pulmones más sanos si no fumara.
6
SPN2201 Repaso: 1er Examen
Acosta-Heyman
Otoño 2008
3. Quique, sabes que no tendrías caries si ____________ (cepillarse) los dientes
después de comer.
4. Niños, si comieran menos caramelos, ustedes no ____________ (enfermarse)
tanto.
5. Nieves, te sentirías con más energía si ____________ (desayunar) todas las
mañanas.
6. Sra. Fuentes, si usted no bebiera tanta leche probablemente ____________
(padecer) de osteoporosis.
VII. Dietas especiales. ¿Qué harías para seguir una dieta especial por razones de salud?
Combina las situaciones con su solución lógica. Escribe oraciones completas con el
condicional de los verbos.
1. No comer comidas ácidas.
2. Evitar los alimentos con muchas calorías.
3. Comprar productos hechos con leche de soja (soy).
4. Consumir más gramos de carbohidratos y grasas.
5. Elegir alimentos con hierro como las espinacas.
6. Asar las comidas a la parrilla en vez de freírlas.
7. Preparar comidas como el puré de verduras o la sopa.
8. Eliminar de mi dieta los productos con azúcar.
VIII. Una promoción. Claudia acaba de ser ascendida al puesto de vicepresidenta de su
compañía, y una compañera de trabajo le pregunta sobre su experiencia profesional.
Contesta las preguntas con oraciones completas usando hacer o desde.
1. ¿Cuánto tiempo hace que trabajas en esta profesión? (10 años)
2. ¿Desde qué año estás con esta compañía? (1992)
3. ¿Cuánto tiempo hacía que tenías el cargo de supervisora de producción? (7 años)
4. ¿Cuántos años hace que te promovieron a directora de personal? (4 años)
5. ¿Desde cuándo eres vicepresidenta de la compañía? (octubre)
7
SPN2201 Repaso: 1er Examen
Acosta-Heyman
Otoño 2008
Respuestas de los Ejercicios
Actividad 1. Pretérito vs. imperfecto.
1. fue
2. trabajaba
3. tuvieron
4. discutían
5. afectó
6. supo
7. se enojaba
8. investigaba
9. ayudaba
10. representó
11. hizo
Actividad 2. Por o para.
1. por
2. para
3. Por
4. para
5. Para
6. para
7. por
8. para
9. por
10. por
Actividad 3.
1. acordarme de
2. olvidarse de
3. se atreven a
4. se negó
5. tenían miedo de
6. insisto en
7. ayuda a
8. consentir en
9. está seguro de
10. contamos con
8
SPN2201 Repaso: 1er Examen
Acosta-Heyman
Otoño 2008
Actividad 4. Imperfecto del subjuntivo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
cocinara o cocínese
ayudara o ayudase
pudiera o pudiese
fuera o fuese
hiciera o hiciese
pusieran o pusiesen
vigilaran o vigilasen
fuera o fuese
tuvieran o tuviese
pasáramos o pasásemos
Actividad 5. Subjuntivo o indicativo. La enfermedad de mi tío
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
se cuidara o se cuidase
comiera o comiese
cocinara o cocinase
se siente
se enferma
ganaran o ganasen
recibieran o recibiesen
hubiera sabido o hubiese sabido
Mi tío no habría comido tantos dulces de joven si él hubiera sabido que era
diabético.
10. pudiera
Los efectos de la dieta. Imperfecto de subjuntivo o el condicional simple.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
evitara
tendría
te cepillaras o te cepillases
se enfermarían
desayunaras o desayunase
padecería
Dietas especiales.
Respuestas varían. Ejemplos de respuestas aceptables.
1. No comería comidas ácidas para evitar problemas de estomago.
2. Evitaría los alimentos con muchas calorías para que pudiera bajar de peso.
3. Compraría productos hechos con leche de soja para evitar problemas digestivos.
9
SPN2201 Repaso: 1er Examen
Acosta-Heyman
Otoño 2008
4.
5.
6.
7.
Consumiría más gramos de carbohidratos y grasas para engordarme.
Elegiría alimentos con hierro como las espinacas para ponerme más fuerte.
Asaría las comidas a la parrilla en vez de freírlas para ahorrar calorías.
Prepararía comidas como el puré de verduras o la sopa para incorporar más
vitaminas en mi dieta.
8. Eliminaría de mi dieta los productos con azúcar para controlar mejor el nivel de
azúcar en la sangre.
Una promoción.
1. Hace diez años que trabajo en esta profesión.
2. Estoy con esta compañía desde el año 1992.O Estoy con esta compañía desde
1992.
3. Hacía 7 años que tenía el cargo de supervisora de producción.
4. Hace 4 años que me promovieron a directora de personal.
5. Soy vicepresidenta de la compañía desde octubre.
10