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PLAN FINAL DE MEJORAMIENTO PARA GRADO SEXTO
CIENCIAS SOCIALES
Profesora: Nathalia Ramírez Arias
contacto: [email protected]
Estudiante: _______________________________________________________
RECUERDE QUE DEBE IMPRIMIR ESTA GUIA, REALIZAR Y ESTUDIAR PARA
SUSTENTACION ORAL.
1.
Lee el texto, subraya la idea central y realiza un dibujo.
La edad de piedra
Es la etapa más antigua de la humanidad, en ella aparece la piedra como el principal
material trabajado por el hombre. Esta edad comprende dos períodos bien definidos, el
paleolítico (de paleo: “antiguo” y litos: “piedra) o edad de piedra antigua y el neolítico (de
neo: “nuevo” y litos: “piedra’) o edad de piedra nueva. Entre uno y otro período, se encuentra
un período de transición: el mesolítico (de meso. “entre” y litos: “piedra”).
El Paleolítico: Es el período que se extiende desde hace aproximadamente 2.000.000 de
años, hasta 10.000 años atrás. Durante el mismo, los hombres comienzan a fabricar las
primeras herramientas, en un principio muy simples, las que fueron perfeccionando cada
vez más. La preocupación principal era conseguir alimentos y defenderse de los grandes
animales que recorrían la Tierra, o de cualquier otro peligro que la naturaleza presentara.
La forma de vida era nómada y los hombres se alimentaban de la carne que obtenían de
animales muertos, y de los frutos, hojas o raíces que pudiesen recolectar. No producían su
alimento, sólo lo consumían. Con el tiempo aprendieron a cazar y entonces fabricaron
armas y elaboraron técnicas de caza, actividad que realizaban en cuadrillas, que requerían
de una mínima organización social. Para su mejor estudio, el período paleolítico puede
separarse en tres etapas: paleolítico interior, medio y superior.
2.
Completa el siguiente párrafo con las palabras dadas.
LA VIDA EN LA EDAD DE PIEDRA:
El ser humano comenzó a utilizar la______,_________ ,__________ y todo lo que encontró
en
la__________
para
sobrevivir._________,___________,________________,_________. Siempre estaba con
otros de su especie formando grupos ya que así le era más fácil defenderse de los otros
______________y cazarlos para obtener____________________. Todo era compartido
por todos; por ejemplo, 10 cazan y comen 40. Al principio no formaron una comunidad
organizada como ahora. Tampoco vivían en un_________________, iban de aquí para allá
buscando lo que necesitaban para vivir ya que, por los cambios del ________________ en
las diferentes estaciones, no siempre había _____________ en el mismo_________ Con
el tiempo comenzó la práctica de la magia y la hechicería vinculadas a las primeras
creencias religiosas; creían que los fenómenos de la naturaleza y la vida se debían a causas
sobrenaturales (crecimiento de una planta, el agua, el sol, el viento, etc.). Aparecen las
primeras tumbas y la necesidad de preservar los cadáveres. Esto ya era posible debido a
que muchos grupos comenzaron a vivir en_______________, lugares que ofrecen cierta
seguridad y ya no estaban peregrinando todo el tiempo.







Piedra
lugar fijo
abrigo
la madera
el barro
uego
Naturaleza

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




Cazaba
Palabras
Herramientas
recolectaba
frutas e insectos
utensilios
cavernas
3. Completa el siguiente cuadro de acuerdo a las lecturas:





Animales
Alimento
nómada
Pescaba
clima.
Como era la vivienda
De que la realizaban
Como eran sus herramientas
Para que las utilizaban
4. ¿en cuántos periodos se divide la edad de piedra? Nombra cada uno y
explícalo.
5. Argumenta o cuestiona lo siguiente:
“es diferente estudiar los pueblos que no conocieron la escritura, que investigar a los que
si la dominaron”.
6. ¿por la película “en busca del fuego” guarda relación con el periodo de la
prehistoria y el proceso de evolución humana? Explica
7. anota las principales herramientas tecnológicas creadas al final de la prehistoria, su
contribución al progreso social y en qué consistió este ?
8. define con tus propias palabras:
a. domesticación de animales
b. nómada
c. sedentario
d. recolectores
e. cazadores
9. LEE ATENTAMENTE EL TEXTO “DE LAS CIUDADES A LOS IMPERIOS” Y
CONTESTA EL CUESTIONARIO QUE ESTA AL FINAL
DE LAS CIUDADES A LOS IMPERIOS
Las primeras civilizaciones de la Historia se desarrollaron en Mesopotamia, Egipto, India
y Chinahace unos 5.000 años. Todas reciben el nombre de civilizaciones fluviales porque
se desarrollaron a la orilla de grandes ríos: el Tigris y el Éufrates en Mesopotamia; el Nilo
en Egipto; el Indo en la civilización india; y el río Amarillo en China. Las orillas de estos ríos
estaban ocupadas por tierras muy fértiles y fáciles de regar, lo que provocó un gran
desarrollo de la agricultura. El crecimiento económico produjo grandes cambios: la
población aumentó y las hasta entonces pequeñas aldeas crecieron hasta convertirse en
grandes ciudades con varios miles de habitantes.
De estas cuatro civilizaciones fluviales vamos a estudiar las que tenemos más cerca,
Mesopotamia (tierra entre dos ríos, el Tigris y el Éufrates) y Egipto, alrededor del Río Nilo.
Las dos civilizaciones se desarrollaron simultáneamente
Durante la Edad de los Metales aparecieron las primeras ciudades gobernadas por un rey.
Con el paso del tiempo estos reyes fueron ampliando sus territorios. En algunos casos,
pactaron la unión con pueblos vecinos o con otras ciudades para alcanzar mayor fuerza.
En otros casos, la ampliación de los territorios se produjo mediante la guerra. De esta
manera algunos reyes adquirieron mucho poder y lograron formar grandes imperios.
¿CÓMO ERAN MESOPOTAMIA Y EGIPTO?
Las civilizaciones fluviales tenían tres características:
El poder político era fuerte. El poder se concentró en un rey, que dictaba las leyes, mandaba
sobre el ejército y solía cumplir funciones religiosas. Para administrar y proteger sus
posesiones, los reyes crearon un cuerpo de funcionarios y formaron grandes ejércitos.
La sociedad estaba muy jerarquizada. La población estaba dividida en dos grupos muy
diferenciados: una minoría de privilegiados, que eran los propietarios de la mayor parte de
las tierras, las riquezas y los principales cargos públicos, y una mayoría sometida.
Se construían grandes obras. Los reyes potenciaron la construcción de canales, que
permitían llevar agua a tierras hasta entonces secas, con los que las cosechas aumentaron.
También edificaron grandes palacios, templos y tumbas para demostrar su poder
¿POR QUÉ LAS LLAMAMOS CIVILIZACIONES FLUVIALES? LA RELACIÓN CON EL
MEDIO
Aunque el imperio egipcio era muy grande, la población se concentraba en una estrecha
franja de terreno situada a orillas del río Nilo. Esta franja se ensancha conforme el río se
acerca a su desembocadura y acaba formando un amplio delta.
Más allá de estas tierras fértiles se extendían las "tierras rojas", es decir, el desierto donde
casi no había animales ni plantas. Allí solo vivían pequeñas tribus nómadas y algunos
campesionos que se concentraban en torno a los oasis. Pero este territorio también tenía
su importancia, ya que servía como defensa natural frente a invasiones de países vecinos
y de allí se extraían metales preciosos y piedras para las construcciones.
Cada primavera, en las tierras donde nace el Nilo se producen lluvias torrenciales que
alimentan su caudal. El río experimenta una mansa y poderosa crecida que inunda todas
las tierras a sus orillas. En octubre se inicia la retirada de las aguas y queda un limo negro
que fertiliza los campos de cultivo.
Los egipcios aprendieron a controlar estas crecidas. Para ello construyeron diques y
canales para contener las aguas, almacenarlas y distribuirlas por las tierras circundantes.
Así aumentó la superficie cultivable y creció la producción agrícola.
¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE LA ESCRITURA?
La escritura surgió en las ciudades mesopotámicas hacia el 3500 a.C. y en Egipto sobre el
3.000 a.C. Los funcionarios y sacerdotes tenían necesidad de controlar la propiedad de las
tierras, las cosechas, los impuestos, etc., y comenzaron a hacer anotaciones para llevar la
contabilidad.
Los reyes utilizaron sistemas de escritura para escribir órdenes, fijar leyes y redactar
códigos.
La escritura sumeria es la más antigua, y hoy se cree que se trata de una lengua
emparentada con el grupo turanio, de donde vienen el turco, el finlandés y el mongol.
Poco después, comenzaron a registrarse por escrito también otros asuntos. Aparecieron
así los libros sagrados, los libros de ciencia y las primeras obras literarias. La importancia
del descubrimiento de la escritura fue tan grande que es a partir de ese acontecimiento
cuando los historiadores sitúan el nacimiento de la Historia.
Las primeras formas de escritura eran pictográficas, es decir, se dibujaba un símbolo o
pictograma que representaba un objeto o un concepto. Con el tiempo los signos fueron
simplificándose y dieron lugar a la escritura cuneiforme, con forma de cuña.
¿Cómo se realizaba la escritura cuneiforme?
Se realizaba haciendo incisiones con punzones sobre tablillas de arcilla húmeda, en las que
quedaban impresos los signos. Luego se dejaban secar al sol para endurecerlas. Conocer
todos los signos era una tarea difícil reservada a los escribas.
Los egipcios usaban otra escritura basada en jeroglíficos, unos representaban palabras y
otros sonidos concretos. Era una escritura compleja y artística que se utilizaba para decorar
templos y tumbas. Esta escritura también fue evolucionando y los pictogramas se fueron
convirtiendo en signos, para escribir documentos no era necesario que los símbolos fueran
tan artísticos. Un signo jeroglífico como un pájaro hecho muy despacio sobre una tabla de
arcilla se convierte en este otro símbolo escrito de manera más rápida sobre un papiro,
aparece la escritura demótica, con un alfabeto primitivo que dio lugar al que usamos en la
actualidad, alrededor del año 1.200 a.C.
POLÍTICA Y SOCIEDAD EN LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES
Para gobernar territorios tan extensos como Mesopotamia y Egipto se necesitaba un poder
único y muy fuerte, un poder absoluto, representado por los reyes en los distintos pueblos
de Mesopotamia y los faraones en Egipto.
EL PODER DEL FARAÓN
La organización del Estado Egipcio estaba dominada por un rey, el faraón, que tenía un
poder absoluto. Era el dueño de todas las tierras, el símbolo de la unidad del país y un dios
para sus súbditos. Su autoridad era incontestable.
El faraón garantizaba el orden y la justicia. Su poder se basaba en el control y dirección de
las obras de canalización e irrigación de las tierras, y en el monopolio del comercio exterior.
Para desempeñar su trabajo se basaba en funcionarios que administraban su territorio y
hacían cumplir las órdenes del faraón. El otro gran pilar de su poder era el ejército, del que
era el jefe supremo. Los soldados protegían el territorio de egipcio contra los enemigos
exteriores y preservaban el poder del faraón de las revueltas internas.
LOS PRIVILEGIADOS
Los altos funcionarios, como los gobernadores, los jefes del ejército y los sacerdotes,
constituían la clase social más importante, eran la nobleza. Poseían grandes territorios y
enormes riquezas. Aunque el faraón era el propietario de todo el país, para atraer la
fidelidad de los nobles o como recompensa a sus servicios, les regalaba tierras y les
favorecía con cargos y regalos.
Para atender los innumerables templos del país existía una casta de sacerdotes que
dirigían los ritos religiosos, practicaban ciencia (observaciones astronómicas, cálculos
matemáticos, etc.), dominaban la escritura jeroglífica y administraban las tierras del templo.
Casi nadie sabía leer y escribir, por lo que los escribas eran considerados unos
privilegiados. Conocían todos los secretos del cálculo y en Egipto, eran los únicos capaces
de calcular los impuestos, asegurar las labores de construcción e irrigación, organizar el
ejército y transcribir las órdenes del faraón.
EL PUEBLO
El resto de las personas podían ser libres, si tenían derechos, o esclavos, que carecían de
ellos y eran tratados como si fueran cosas. Los campesinos constituían la mayoría de la
población. Aunque eran libres, estaban ligados a la tierra, que pertenecía al faraón, a los
nobles o a los templos. Los artesanos realizaban esculturas y cerámicas, elaboraban el
papiro sobre el que se escribía y el lino con el que se hacían vestidos y fabricaban objetos
de metal. Los comerciantes compraban madera, minerales y perfumes en las tierras lejanas
y los vendían en las ciudades. Los esclavos eran sobre todo prisioneros de guerra. No
tenían derechos y la mayoría era propiedad del faraón, que los utilizaba para trabajar en las
obras públicas, las minas y el ejército. Su número era reducido mujeres en Mesopotamia
eran propiedad de los varones y si trabajaban cobraban un salario que era la mitad del de
un varón adulto. En Egipto, sin embargo, las mujeres podían heredar y tener propiedades,
vender y comprar bienes e incluso divorciarse.
La mayoría de las egipcias se dedicaba al cuidado de la casa y de los hijos y también
realizaban otros trabajos: fabricaban tejidos, elaboraban pan, ayudaban a las tareas del
campo y ejercían de sirvientas en las casas más ricas. Hubo casos de mujeres que
accedieron al trono del faraón como por ejemplo Hatshepsut, que en sus retratos aparece
luciendo la típica barba sagrada de los faraones y Cleopatra.
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y SOCIAL EN MESOPOTAMIA: EL CÓDIGO DE
HAMMURABI.
El Código de Hammurabi es el primer conjunto de leyes de la historia. En él el rey
Hammurabi enumera las leyes que ha recibido del dios Marduk para fomentar el bienestar
entre las gentes. Fue tallado hacia el 1800 a.C. en una estela de basalto de más de dos
metros de altura. Establecía un castigo igual al crimen realizado (ley del Talión: ojo por ojo,
diente por diente). Está escrito en caracteres cuneiformes.





Si un hombre acusa a otro hombre de homicidio sin tener pruebas, será ajusticiado
Si un hombre ha cometido un robo, será ajusticiado.
Si un hijo pega a su padre le será cortada la mano.
Si un hombre arranca un ojo al hijo de otro hombre, le será arrancado un ojo.
Si se declara un incendio (fortuito) en la casa de un señor y (si) un señor que acudió
a apagarlo pone los ojos sobre algún bien del dueño de la casa y se apropia de
algún bien del dueño de la casa, ese señor será lanzado al fuego.
LA ECONOMÍA
Y LA VIDA COTIDIANA
La mayoría de la población egipcia era campesina y vivía en pequeñas aldeas a orillas del
Nilo. Los más ricos y privilegiados los hacían en residencias construidas en piedra y ladrillo
que solían estar rodeadas de un muro alto. Los campesinos habitaban sencillas viviendas
construidas, primero con cañas y barro, y más adelante con adobe.
LA VIDA EN LAS CIUDADES
Las ciudades eran escasas y su función principal era ser el lugar de residencia del faraón
y los nobles. En ellas se reunían comerciantes de todo Egipto y se encontraban artesanos
de los más variados oficios. La familia tenía una gran importancia en Egipto, el padre y la
madre cuidaban de los hijos, les aseguraban el aprendizaje de un oficio y concertaban su
matrimonio. Las hijas debían cuidar de los padres ancianos y garantizarles su momificación
y entierro. En las ciudades se celebraban mercados al aire libre donde acudían los
campesinos, los artesanos y los comerciantes a vender productos. En Egipto se usaba el
trueque, es decir, se cambiaban unos productos por otros, no se usaba el dinero En
Mesopotamia hubo ciudades importantes, pero sin duda la más conocida es Babilonia, una
de las ciudades míticas de la antigüedad. En la época de mayor esplendor la ciudad estaba
rodeada por murallas en la que se abrían numerosas puertas, entre las que destacaban las
puertas dedicadas a la diosa Isthar. Había casas pequeñas y grandes templos, entre ellos
un zigurat que recibió el nombre de torre de Babel. Lo que más le llamó la atención a los
pueblos que la visitaban eran los jardines colgantes, considerados una de las siete
maravillas del mundo antiguo. En el momento de su máximo esplendor, Babilonia era la
ciudad más grande y poderosa del mundo. Sin embargo, fue considerada por sus pueblos
vecinos como un lugar maligno, alejado de lo que ellos consideraban el bien y de los
verdaderos dioses. Esta imagen ha llegado hasta nuestros días gracias a los escritos
bíblicos. En ellos se presenta a Babilonia como un lugar terrible y a sus habitantes como
locos que no conocen los límites de lo que pueden llegar a construir.
En la Biblia se cuenta que en Babel (Babilonia) sus pobladores quisieron construir una torre
que llegase al cielo, hasta la morada de los dioses. Para que no lo consiguieran, Dios les
hizo hablar en lenguas diferentes, y al no comprenderse se separaron y dejaron sin terminar
la torre que quedó como un ejemplo del orgullo humano.
El relato mítico de la Biblia les servía a los judíos para explicar la razón de que hubiera
tantos idiomas diferentes en el mundo, ya que les parecía que tanta confusión debía de ser
un castigo divino. Babilonia, que atraía a gentes de muchos lugares, era en aquel tiempo
un lugar de mestizaje, como lo son las grandes ciudades actuales. Además, en
Mesopotamia se construían templos en enormes edificios con forma de torre, llamados
zigurats.
LA VIDA EN EL CAMPO
Los campesinos se alimentaban de lo que cultivaban: cereales, hortalizas y frutas. Con las
uvas fabricaban vino y con la cebada hacían cerveza, su bebida favorita. También había
animales domésticos, de los que obtenían distintos productos. La dieta era muy sencilla, el
pan y la cerveza como alimentos básicos, a los que añadían pescado seco, lentejas y
guisantes. Usaban miel y dátiles para endulzar y hacer pasteles.
Las familias estaban formadas por una pareja y sus hijos. Todos trabajaban. Los hombres
araban, las mujeres sembraban y ambos recogían la cosecha.
Su trabajo era muy duro. La mayoría de las herramientas se parecían a las de épocas
anteriores: hoces de piedra, madera o bronce, azadas y arados tirados por bueyes.
Durante la temporada de crecida del Nilo, los campesinos eran reclutados por el faraón para
participar en la construcción de las pirámides y otros edificios.
RELIGIÓN Y ARTE EN MESOPOTAMIA Y EGIPTO
MESOPOTAMIA
Su nombre hace referencia a los ríos Tigris y Éufrates, ya que Mesopotamia significa «entre
ríos» en griego, y ocupaba la zona donde hoy se sitúa Irak. Allí aparecieron las primeras
ciudades, la escritura, y se desarrollaron grandes civilizaciones, que fueron heredando y
adaptando sucesivamente la religión y los dioses de sus predecesores. Las religiones de
Mesopotamia han influido, además, en nuestra cultura, ya que en los relatos de la Biblia se
incluyen referencias a mitos mesopotámicos tan famosos como el del diluvio. Los
mesopotámicos fueron grandes constructores, pero como construían con ladrillo y adobe,
quedan pocos restos de sus edificaciones. En ellas usaban arcos y bóvedas, dos elementos
constructivos que ellos inventaron.
LOS DIOSES DE EGIPTO
La religión egipcia era politeísta, es decir, creían en muchos dioses. Su dios principal era
el Sol, llamado Ra, otros dioses importantes eran Isis, Osiris y Horus (dios de los
embalsamadores). Osiris era el dios de los muertos e Isis era la diosa de la fertilidad. Del
matrimonio de ellos dos nació Horus, dios de la guerra.
La religión egipcia prometía una vida después de la muerte. Para ellos, los seres humanos
estaban formados por un cuerpo y un alma (el ka). Cuando el cuerpo moría, el ka pasaba
a la vida de ultratumba, pero, para ello el cuerpo debía permanecer incorrupto, había que
momificarlo. Los difuntos debían presentarse ante el Tribunal de Osiris, que juzgaba su vida
terrenal. Para superar este juicio, se colocaba en la tumba un ejemplar del Libro de los
Muertos, recopilación de reglas de cómo tenía que comportarse el difunto ante el Tribunal.
Si el difunto superaba el juicio, podía entrar en el más allá, donde reanudaba sus actividades
cotidianas.
LA ARQUITECTURA EGIPCIA: EL TEMPLO, MORADA DE LOS DIOSES
Los egipcios construían templos para que sirvieran de vivienda a sus dioses. Como
pensaban que los dioses eran inmortales, utilizaron la piedra como material de
construcción, ya que resistía mejor el paso del tiempo que el ladrillo de barro cocido.
El arte egipcio se caracterizó por seguir unas reglas fijas e inamovibles, con una
arquitrabada, sin arcos ni bóvedas. Los edificios se realizaban en piedra y se decoraban
profusamente con grabados, esculturas y pinturas.
ECONOMÍA Y SOCIEDAD DE LA INDIA ANTIGUA
De este periodo se sabe poco, entre otras cosas porque esta primera cultura urbana sufrió
un corte brusco que la dejó sin evolución posterior al ser destruida por los indoeuropeos.
En cualquier caso, el alto grado de desarrollo urbano que muestran sus ciudades hace
suponer que la agricultura (probablemente de regadío), la ganadería y la artesanía llegaron
a alcanzar cotas importantes. Parece también adecuado pensar que la cultura del Indo
practicó un importante comercio con Occidente, ya que en varios lugares de Mesopotamia
se ha encontrado un tipo de sellos que, pudiendo ser marcas de propiedad, proceden de
estas ciudades del valle del Indo.
El comercio internacional perdió su anterior importancia y la base económica quedó limitada
a la agricultura, fundamentalmente cerealística (cebada, trigo y, más tardíamente, arroz), al
cultivo de algodón como fibra textil y a un artesanado rural del que se desprendía un
comercio limitado. Con respecto a la estructura social, poco se sabe del periodo de la cultura
del Indo, aunque parece razonable pensar que las ciudades como Harappa y Mohenjo-Daro
debieron estar gobernadas por reyes y por una clase dominante, mientras que la gran parte
de la población se dedicaba a las tareas agrícolas y ganaderas. Esta idea la sugiere la
propia estructura urbana, donde aparecen casas de grandes dimensiones y con ciertos lujos
junto a los llamados "poblados de trabajadores" con viviendas de reducido tamaño y todas
iguales. Mucho más importante para el desarrollo futuro de la sociedad india fue la
estructuración de castas, impuesta por los indoeuropeos. La división social en castas tuvo
una supuesta justificación de origen religioso, pero parece indudable que con ella los
dominadores se aseguraban una situación de privilegio. Las castas iniciales fueron cuatro:
los Brahmanes o sacerdotes, Shatrias o guerreros nobles y grandes propietarios, Vaisias u
hombres libres (campesinos, artesanos y comerciantes) y Sudras u hombres sometidos
(campesinos, pescadores, cazadores, siervos, etc.).
Fuera de la división en castas estaban los Parias o intocables, que no podían acercarse a
nadie que perteneciera a cualquier casta. Estos se encargaban de los oficios considerados
impuros, como el de curtidores. Este grupo fue completamente marginado del resto de la
sociedad.
AHORA RESPONDE teniendo como base el texto REALIZA EN UNA HOJA EXAMEN
QUE ADJUNTARAS A TU TRABAJO.
1.
¿Cuáles fueron las primeras civilizaciones de la historia?
2.
¿Por qué reciben el nombre de civilizaciones fluviales? Y ¿Cuáles fueron
los lugares donde se desarrollaron?
3.
¿Cuáles son los ríos de:
a.
Mesopotamia
b.
Egipto
c.
India
d.
China
4.
¿Cuáles fueron los grandes desarrollos de la época y cuales fueron los
cambios?
5.
¿Cuáles son las dos civilizaciones que el autor del texto va a estudiar?
6.
¿de que manera ampliaron los territorios los reyes?
7.
¿Cuáles fueron las tres características de las civilizaciones fluviales?
8.
¿Cuáles fueron las características del imperio Egipcio?
9.
¿en dónde surgió la escritura y en qué año?
10.
¿Por qué surge la escritura? ¿Cuál es la mas antigua?
11.
¿en qué momento nace la historia?
12.
¿Qué quiere decir escritura pictográfica y cuneiforme? Explica
13.
¿Cómo se llamaba la escritura de los egipcios?
14.
¿Quiénes gobernaban los territorios de Mesopotamia y Egipto?
15.
¿Cuál era la función del faraón?
16. ¿Qué era el código Hammurabi?
17.
¿Cómo era la vida cotidiana en el campo? Como se distribuían las
funciones?
18.
¿Qué religión tenían en Mesopotamia y Egipto? Nombra sus principales
dioses.
19.
¿en donde vivía la mayoría de la población Egipcia?
20.
¿Cuál era el material utilizado en las viviendas de los más ricos y de los
campesinos?
21.
¿Quiénes vivían en las ciudades?
22.
¿Cuáles eran las funciones de la familia?
23.
¿Qué actividades se realizaban en las ciudades?
24.
¿Cuál fue la principal ciudad de Mesopotamia?
25.
¿Por qué es tan importante Babel (babilonia en la Biblia)? Explica.
26.
¿Qué nombre recibían las grandes edificaciones?
27.
¿Qué tipo de herramientas utilizaban los campesinos, para trabajar el
campo?
28.
¿Qué pasaba cuando se crecía el rio Nilo?
29.
¿Cómo ha influido la religión de Mesopotamia en la cultura actual?
30.
¿Cuáles fueron los dos inventos que utilizaron en la construcción de sus
edificios?
31.
¿Cuál era la religión de los egipcios?
32.
Nombra los dioses de Egipto
33.
¿Por qué momificaban los muertos?
34.
¿Por qué los egipcios construían templos y de que material los hacían?
35.
Calcar el mapa donde se desarrollaron las civilizaciones de Mesopotamia,
Egipto, India.
36.
Buscar el relato de la Biblia donde se narra la historia de las lenguas en
Babel o la del diluvio, hacer un resumen.
37.
¿Por qué se supone que la India tuvo un lato grado de desarrollo?
38.
¿Cuál era su base económica?
39.
¿Cómo estaba construida la estructura social del Indo?
10. REALIZA UN GLOSARIO DE LAS PALABRAS DESCONOCIDAS Y DE LAS
PALABRAS QUE ESTAN SUBRAYADAS EN LA GUIA. (Preséntalo de manera
creativa)
PLAN FINAL DE MEJORAMIENTO PARA GRADO SEPTIMO
CIENCIAS SOCIALES
Profesora: Nathalia Ramírez Arias
contacto: [email protected]
Estudiante: _______________________________________________________
RECUERDE QUE DEBE IMPRIMIR ESTA GUIA, REALIZAR Y ESTUDIAR PARA
SUSTENTACION ORAL.

Señala las causas que dieron origen a la Edad Media

Define las características de la Edad Media

¿Qué es Feudalismo?

¿Cómo se podía llegar a ser señor y como se llegaba una persona a ser a vasallo?

Define las siguientes palabras:
FEUDO
VASALLO
HOMENAJE
FEUDALISMO
NOBLEZA
VILLANOS
SIERVO
DIEZMO
DERECHO DE PERNADA

Dibuja en una pirámide las clases sociales de la Edad Media y explica el papel de cada uno

Elabora un mapa en el que ubiques los lugares en los que se desarrollaron imperios
medievales

¿Cuál era el papel de la Iglesia en la Edad Media?

¿Qué aportes culturales dejó la Edad Media para la sociedad moderna?

¿Cuáles fueron las causas del fin de la Edad Media?

Define Humanismo y Renacimiento. Señala las diferencias

Elabora un cuadro sinóptico sobre: los nuevos inventos, los avances científicos y los más
destacados humanistas (y sus obras)

Define Reforma y Contrarreforma y sus principales representantes

Define el concepto de Burguesía y su importancia en la formación del capitalismo

¿Qué es el Absolutismo y cuáles fueron los países llamados Absolutistas en la Edad
Moderna?

Clasifica en una línea de tiempo los descubrimientos geográficos del siglo XVI

Define cuáles fueron las consecuencias del descubrimiento de América para América y
para Europa

Elabora un mapa conceptual sobre la Colonia en América: Instituciones Políticas,
Instituciones Económicas, Sociedad, Religión, Cultura

Define cuáles fueron las consecuencias de la Colonización de América para América y para
Europa

Explica: Cómo estaba organizada la Nueva Granada en la Colonia?
RECOMENDACIÓN:
PARA EFECTUAR EL CUESTIONARIO LE RECOMIUENDO SE LEA ESTE LIBRO, EL SIGUIENTE DOCUMENTO,
CORRESPONDE A UN LIBRO DE 65 PÁGINAS, EL CUAL NOS HABLA DE LA EDAD MEDIA DE MANERA SENCILLA Y FÁCIL DE
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