Download Julio César Mosquera Padrón Cédula de identidad

SÍNTESIS CURRICULAR
DATOS PERSONALES
Nombres y Apellidos:
Cédula de identidad:
Fecha de nacimiento:
Lugar de nacimiento:
Estado civil:
Nacionalidad:
Dirección:
Habitación:
Casa 107 10-17
Urb Corinsa
Calle Lazo Casiquiare Sur
Cagua-Edo. Aragua
(0244) 395 6970
Julio César Mosquera Padrón
4 366 209
27/06/56
Cagua, Edo. Aragua
Casado
Venezolana
Trabajo:
Centro Local Guárico
Universidad Nacional Abierta
San Juan de los Morros, estado Guárico
ESTUDIOS REALIZADOS
Universidad
Escuela de Física y Matemáticas, Facultad de Ciencias, Universidad Central de Venezuela, Caracas.
1985. Licenciado en Educación Mención Matemáticas
Post-Grado
Departamento de Educación Matemática. Colegio de Educación. Universidad de Georgia, Atenas,
Estado Unidos. 1988. Master of Arts, Educación Matemática.
Doctorado
Departamento de Educación Matemática. Colegio de Educación. Universidad de Georgia, Atenas,
Estado Unidos. 1992. No concluido.
Doctorado en Educación. Universidad Central de Venezuela. En curso.
CARGOS DESEMPEÑADOS
2012Sub-Director Académico del Colegio Universitario de Los Teques “Cecilio Acosta” (Comisión de
servicio)
2011-2012
Director General de Territorialización y Municipalización de la Educación Universitaria. ViceMinisterio de Planificación Estratégica. Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
(Comisión de servicio)
1995Profesor agregado, Mención Matemática, Área de Educación, Universidad Nacional Abierta.
2000-2003
Presidente, Fundación Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia (CENAMEC),
Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.
ARTÍCULOS EN REVISTAS O ACTAS ARBITRADAS
2008
Salcedo, A. y Mosquera, J. (2008). Sesgo de la disponibilidad en estudiantes universitarios.
Investigación y Postgrado, 23(2), 411-432.
2003
Mosquera, J. (2003). Concepciones de los Estudiantes de Educación Superior sobre la Recta Tangente a
una Curva. Sapiens, 4(1), 83-92.
LIBROS
2011
Matemáticas y ciencias. Caracas: Universidad Nacional Abierta.
2008
Mosquera, J, y Salcedo, A. Didáctica del álgebra lineal y la probabilidad. Caracas: Universidad
Nacional Abierta.
CAPÍTULOS DE LIBROS
1994
Wilson, P. S. y Mosquera, J. (1994). Moving Towards Culture-Inclusive Mathematics Education. En M.
Atwater, K. Radzik-Marsh y M. Strutchens (Eds.) Multicultural Education: Inclusion for All (pp.
39-63). Athens, GA: The University of Georgia Press.
TUTORÍA DE TESIS DE POSTGRADO
2012
Tesis de Maestría de Juan Romero. Instituto Universitario Pedagógico de Caracas-Universidad
Nacional Experimental Libertador.
2005
Tesis de Maestría de Mauricio Shani. Estrategia didáctica para la enseñanza de la función continua.
Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos.
RECONOCIMIENTOS Y PREMIOS
2012-2014 PEII Nivel A
2002 Condecoración José Antonio Paez, Primera Clase, Consejo Legislativo estado Portuguesa.
Reconocimiento CONABA
1995 Premio UNA a la mejor publicación científica.