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IÍNDICE
0
PRESENTACIÓN
1
FINALIDADES
2
REALIDAD DEL CENTRO SAGRADO CORAZÓN
DE JESÚS
3
ALUMNOS
4
PROFESORES
5
PADRES
6
OBJETIVO GENERAL Y LÍNEAS DE ACCIÓN
7
CONCRECIÓN DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
8
OPCIONES PASTORALES Y METODOLOGÍA
10
CONTENIDOS DEL PLAN
10
INFANTIL Y CICLO 1º E.P.
11
CICLOS 2º Y 3º E.P.
12
ESO
13
PROFESORES Y PADRES
14
ANEXO Celebraciones
15
J.M.V.
17
ÓRGANOS DE ANIMACIÓN
18
FECHAS SIGNIFICATIVAS
19
RECURSOS
20
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
21
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN EN PASTORAL
¿POR QUÉ ESTE DOCUMENTO?
“La escuela católica, abierta y para todos, existe para evangelizar y es como
una avanzadilla de la Iglesia en medio del campo de la cultura y en el mundo de la
educación y-, al tiempo.-un medio privilegiado para la formación integral del hombre y de la sociedad…”1 y “...por su misión está directamente orientada a formar la
personalidad cristiana…” 2
La Iglesia es misionera por naturaleza, por lo que todo cristiano está llamado a
ser testigo del Dios vivo. La acción evangelizadora es pues inherente a nuestro ser
escuela católica.
Los Centros Educativos Vicencianos —CEV— nos definimos en nuestro CARÁCTER PROPIO como Centros confesionales. Compartimos, pues, con la Iglesia su misión evangelizadora y desde nuestro carisma hacemos hincapié en nuestra opción
de que la BUENA NUEVA del Evangelio llegue de manera preferencial a quienes más
lo necesitan.
Por eso, más que hablar de pastoral en la escuela, debemos hablar de ESCUELA EN PASTORAL. En definitiva creemos que es el momento de;
Pasar de la escuela que evangeliza a la escuela evangelizadora.
Construir la Comunidad Educativa-Pastoral
Pasar de los “encargados de Pastoral” a la corresponsabilidad evangelizadora de todos.
Evitar la separación entre áreas académicas y las pastorales.
Renovar el sentido vocacional de todos los educadores.
En definitiva, queremos que TODA NUESTRA ESCUELA, desde la organización, objetivos, esquemas, metodología sea portadora de VIDA Y SALVACIÓN y contribuya a
la construcción del Hombre Nuevo, en una nueva sociedad.
1-(Congregación para la educación católica—1997- , La escuela católica, nº 8)
2-(Congregación para la educación católica—1998—, Dimensión religiosa de la educación en la escuela. Nº 33) .
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN EN PASTORAL
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FINALIDADES DE LA ACCIÓN PASTORAL
VICENCIANA. ¿QUÉ BUSCAMOS?
La acción educativa-pastoral de los centros Educativos Vicencianos se fundamenta en la opción por un modelo de Persona, Escuela, Sociedad e Iglesia que aparecen claramente reflejados en el Documento de Carácter Propio.
Nuestra acción Educativo-Pastoral pretende:
UN MODELO DE PERSONA:
activa, con capacidad de desarrollar hasta la plenitud todas sus posibilidades en la perspectiva de los valores evangélicos.
UN MODELO DE ESCUELA
que sea auténtica Comunidad Educativa,
cuya identidad cristiana se proyecta en las
personas y estructuras de su entorno.
UN MODELO DE IGLESIA
.
comunitaria que opta por los más pobres, profética y testimonial.
UN MODELO DE SOCIEDAD
basada en la dignidad de la persona
humana, una sociedad cada vez más libre,
que haga realidad los valores del Evangelio.
Este tipo de Persona, de Escuela, de Iglesia y de Sociedad se debe ir concretando de forma precisa a lo largo de las distintas etapas educativas, a fin de
conseguir hacer presente el sueño de Dios sobre cada persona, sobre la Escuela
Vicenciana y sobre la Iglesia, a fin de contribuir a que el Reino de Dios sea posible aquí y ahora. Esta concreción es la que intenta lograr el presente documento.
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN EN PASTORAL
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¿QUIÉNES SOMOS?
¿DÓNDE ESTAMOS?
El Colegio Sagrado Corazón de Jesús es un Centro Educativo Vicenciano en
Arnedo, La Rioja. Desde 1893 las Hijas de la Caridad han prestado su servicio en
este pueblo, orientando siempre su labor educativa hacia las clases más desfavorecidas, extendiendo su labor a los obreros en clases nocturnas.
En la actualidad es un pueblo que se dedica, fundamentalmente , a la fabricación del calzado, hecho que ha favorecido la aparición de un gran número
de población inmigrante que el Colegio, desde el principio ha acogido, trabajando en colaboración con el Centro de Acogida. A fecha de Marzo de 2004 convivimos en el Colegio personas de 17 nacionalidades.
El 46,38% de las familias se ubican en la clase baja y muy baja.
Sin pretender hacer un análisis de la realidad, y de cuantos formamos la
Comunidad Educativa, sí es importante señalar algunos aspectos presentes en
nuestra sociedad de Arnedo y que coincide, en gran medida con otras realidades.
Los cambios culturales que estamos viviendo en este comienzo de milenio
son percibidos con frecuencia como desastre, como verdaderas dificultades, sin
embargo creemos que deben ser vividos como oportunidades y retos ante los
que nuestra acción pastoral ha de aprender a responder.
Desde este convencimiento, analizamos nuestra realidad atendiendo a las
dificultades, pero también a las posibilidades que tiene nuestra realidad, que son
muchas.
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ALUMNOS
DIFICULTADES
Afán consumista.
Actitudes agresivas.
Primacía de lo inmediato.
Dificultades para asumir todo lo que significa responsabilidad.
Falta de referentes
Carencia de espíritu crítico
Carecen de experiencias religiosas y con frecuencia poseen una
imagen de Dios y de la Iglesia deformada.
Tienen dificultades para mantener el silencio y la reflexión.
¿QUÉ NECESIDADES PASTORALES SE DETECTAN?
Educar en la austeridad. Valorar lo pequeño.
Potenciar, desde todas las áreas la reflexión personal y la interioridad.
Pensar antes de actuar.
Fomentar la oración y las celebraciones de la fe.
Presentar a los alumnos modelos atractivos y creíbles. Potenciar el encuentro con personas que viven el compromiso de la fe.
Cuidar las relaciones en el Centro a todos los niveles.
Seguir insistiendo en el acompañamiento personal a nuestros alumnos.
¿QUÉ POSIBILIDADES TENEMOS DE TRABAJAR EN ESTAS LÍNEAS?
Fomentar los momentos de oración y celebración en la capilla.
Potenciar los momentos de reflexión en todas las áreas.
Revisar y actualizar los recursos y materiales que utilizamos en el trabajo
pastoral.
Adaptar el lenguaje religioso y potenciar el uso de los signos y símbolos.
Trabajar de forma sistemática los valores en coordinación con el Departamento de Orientación . Trabajar lo “Pre-pastoral”: ambientación, tutorías…
Posibilitar el encuentro con personas que viven la fe de forma comprometida.
Continuar trabajando en campañas solidarias
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PROFESORES
DIFICULTADES
Individualismo. Nos cuesta trabajar en equipo y de forma coordinada.
Nos falta formación en el ámbito religioso.
Nos cuesta dar testimonio de nuestra fe, de nuestra vivencia cristiana y vicenciana.
A veces, identificamos nuestra tarea educativa fundamentalmente
como transmisión de conocimientos.
¿QUÉ NECESIDADES PASTORALES SE DETECTAN?
Asumir desde la corresponsabilidad nuestras tareas.
Potenciar la formación cristiana y vicenciana.
Fomentar momentos y espacios para celebrar nuestra fe como grupo
cristiano.
Autoevaluar nuestra acción educativo-pastoral.
Fomentar los niveles de participación activa y de trabajo en equipo.
¿QUÉ POSIBILIDADES TENEMOS DE TRABAJAR EN ESTAS LÍNEAS?
Realizamos nuestra acción educativa en un centro cristiano y vicenciano. Nos sentimos y sabemos miembros de él.
Existe una clara conciencia y compromiso por atender a los alumnos
con más dificultades.
Contamos con la ayuda de otras personas.
Estamos comprometidos con la formación y autoformación.
Cada vez tenemos más conciencia de la importancia de nuestra acción pastoral con los alumnos.
Hemos intensificado el trabajo de grupo y vamos caminando hacia la
puesta en marcha, real, de los diferentes órganos que establece el RRI
Deseamos celebrar como grupo nuestra fe.
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FAMILIAS
DIFICULTADES
Existe en nuestro Centro una pluralidad de familias.
Detectamos falta de exigencia en las mismas.
Falta de seguimiento de los hijos. Se trabaja mucho
tiempo y los hijos están solos.
Existe un importante número de familias desestructuradas.
Las familias están alejadas de la religión.
¿QUÉ NECESIDADES PASTORALES SE DETECTAN?
Conocer el Carácter Propio del Centro.
Mayor formación humana y cristiana.
Implicar a las familias en las actividades educativo-pastorales.
Potenciar el diálogo escuela-familia.
Potenciar las celebraciones de la fe en las que participen las familias.
¿QUÉ POSIBILIDADES TENEMOS DE TRABAJAR EN ESTAS LÍNEAS?
Disponibilidad de un grupo importante de familias para participar en la
vida del Centro.
Respuesta mayoritaria de las familias a las tutorías individuales.
Existencia de un grupo pequeño de madres que son catequistas, bien
en la Parroquia, bien de J.M.V.
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OBJETIVO GENERAL
Crear una Comunidad Educativa que dé respuesta
a las necesidades reales de quienes la formamos,
en fidelidad al carisma recibido, asumiendo la realidad que vivimos para llegar a formar personas que
sean capaces de, desde la libertad, hacer opciones
personales, constructivas para sí mismas y para el
mundo, con unos valores de referencia evangélicos
y vicencianos.
QUEREMOS LLEGAR A:
Que el Claustro de Profesores en su totalidad se comprometa en la
Pastoral del Centro, pasando de una concepción de Pastoral de acciones a otra de ESCUELA EN PASTORAL.
Que la implicación de los padres en la vida del centro, con todo lo
que ello implica (conocimiento del Carácter Propio y el Proyecto Educativo del Centro…) sea una realidad.
Crear un ambiente de familia en el Centro, donde sea posible comunicarse desde la libertad y poner en juego todas las potencialidades
que cada uno tiene.
Hacer posible un ambiente de reflexión personal que favorezca el
espíritu crítico y facilite el escuchar desde el corazón.
Asumir los valores cristiano-vicencianos en nuestra vida, creando en
toda la Comunidad Educativa un estilo de vida cercano, abierto a
Dios y a los hermanos y sensible y comprometido con los empobrecidos de nuestro mundo.
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN EN PASTORAL
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COLEGIO SAGRADO CORAZÓN EN PASTORAL
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Elaborar conjuntamente (Departamento de Pastoral y de Orientación) el PAT del Centro atendiendo a los
valores propios de los Centros vicencianos.
Fomentar relaciones personales basadas en la cooperación, la escucha y el diálogo.
Potenciar el trabajo cooperativo y de grupo en el desarrollo de las áreas. Incluir actividades que trabajen habilidades personales tales como la capacidad de escucha, de ponerse en el lugar del otro, resolución de conflictos.
Crear el Consejo de Delegados.
Hacer participes a los alumnos en la realización de las actividades programadas.
Crear un ambiente de •
familia en el Centro, donde sea posible comunicarse desde la libertad y •
poner en juego todas las •
potencialidades que cada uno tiene.
•
•
•
•
•
•
•
Presentar el Documento de Carecer Propio y el Proyecto Educativo de Centro a las familias de forma
atractiva. (Elaborar un ppt.)
Estudiar el CP y el PEC con la Asociación de madres y Padres.
Promover la participación de las familias en las celebraciones de la fe, particularmente en los tiempos
fuertes. Priorizar las celebraciones por Niveles y Etapas.
Seguir insistiendo en la participación de los Padres en las actividades formativas del Centro (Semana de
la Familia, charlas formativas…)
Seguir trabajando en las tutorías individualizadas, insistiendo con los padres en la educación en valores.
Promover la participación en las Jornadas de reflexión para padres.
•
Que la implicación de los
padres en la vida del
centro, con todo lo que
ello supone
(conocimiento del Carácter Propio y el Proyecto
Educativo del Centro…)
sea una realidad.
Dedicar periódicamente un tiempo a reflexionar sobre nuestra acción pastoral.
Reflexionar sobre las implicaciones que tiene la puesta en marcha del presente documento.
Intensificar la formación en el campo pastoral.
Posibilitar la lectura de artículos y revistas de Pastoral.
Participar en las Jornadas educativo-pastorales de la Provincia.
Compartir experiencias.
•
•
•
•
•
•
Que el Claustro de Profesores en su totalidad se
comprometa en la Pastoral del Centro, pasando
de una concepción de
Pastoral de acciones a
otra de ESCUELA EN PASTORAL.
CONCRECIÓN DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
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Conocer más en profundidad el Documento del Carácter Propio y el Proyecto Educativo de Centro. Establecer jornadas de formación para padres y profesores.
Potenciar el departamento de ERE
Seguir un itinerario de educación en la fe con contenidos claros y precisos.
Potenciar la coordinación entre profesores de religión y catequistas de J.M.V.
Potenciar las celebraciones de la fe en todos los niveles (Celebraciones trimestrales siguiendo el itinerario
marcado).
Cuidar la oración de la mañana.
Trabajar, de forma sistemática, los materiales vicencianos.
Realizar convivencias y Jornadas de reflexión con el fin de ir caminando hacia la elaboración del Proyecto Personal.
Programar, en todas las áreas, actividades que desarrollen los valores vicencianos.
Elaborar un Proyecto solidario en Arnedo que implique compromiso de tiempo, no sólo de aportación
económica.
Seguir asumiendo un proyecto de desarrollo en el tercer mundo.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Asumir los valores cristiano-vicencianos en nuestra vida, creando en toda
la Comunidad Educativa
un estilo de vida cercano, abierto a Dios y a los
hermanos y sensible y
comprometido con los
empobrecidos de nuestro
mundo.
•
Incluir, dentro de las Programaciones de área, momentos de silencio que inviten a estar con uno mismo.
Partir de situaciones y casos reales de nuestro entorno y de otros más lejanos con el fin de desarrollar
un espíritu crítico y sensible hacia otras realidades.
A través de actividades varias (dramatizaciones, juegos, diálogos...), conseguir que expresen sentimientos positivos hacia sí mismos y los que le rodean.
Autoevaluar nuestra acción educativa.
Hacer posible un am- •
biente de reflexión personal que favorezca el espíritu crítico y facilite el es- •
cuchar desde el corazón.
CONCRECIÓN DE LAS LÍNEAS DE ACCIÓN
OPCIONES PASTORALES Y METODOLOGÍA
El Colegio Sagrado Corazón de Jesús opta por una Pastoral:
•
•
•
•
•
MISIONERA: superando una pastoral de cristiandad.
PROFÉTICA: signo de la presencia del Reino de Dios.
INICIADORA: desde las etapas de maduración humana y cristiana.
INTEGRADORA: coordinando la cultura con el mensaje de salvación.
ECLESIAL: sabiéndonos portadores y partícipes del mensaje de
la Iglesia y llamados a colaborar con la Iglesia local y diocesana.
La metodología que emplearemos será activa, realista, grupal, testimonial,
contextualizada, creativa y motivadora.
CONTENIDOS DEL PLAN
Desde nuestra identidad y el análisis de la
realidad hemos propuesto un Objetivo General para nuestra acción educativo-pastoral y
unas prioridades.
Se trata ahora de establecer cuáles van a ser los contenidos que convenientemente secuenciados ayuden a conseguir el modelo de persona en el que creemos.
Estructuramos los contenidos siguiendo el esquema propuesto en el Documento
Marco: Anuncio, comunión, celebración y compromiso, entendiendo que en estos
“cuatro pilares” se asienta la identidad cristiana.
A la hora de establecerlos hemos querido tener en cuenta los tres niveles de acción
pastoral : La pedagogía del umbral ,el diálogo fe-cultura y la catequesis explícita.
Somos conscientes de que nuestra realidad nos obliga a trabajar con ahínco sabiendo que para muchas de las familias y muchos alumnos del Centro están esperando
una primera evangelización, por lo que incidiremos, de manera especial, en ir creando
un ambiente donde sea posible la escucha del Mensaje.
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COLEGIO SAGRADO CORAZÓN EN PASTORAL
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E. INFANIL
CICLO 1º E.P.
•
•
•
•
•
Favorecer la re- •
flexión
personal.
Ayudar a los alum- •
nos a pensar antes
de
actuar.
(realización de acti- •
vidades académicas...)
Transmitir a Jesús
cercano, amigo de
todos, que fue niño
como ellos.
María es la madre
de Jesús y también
la nuestra.
La Iglesia es una
casa acogedora.
Los primeros años
de la vida de Vicente de Paúl y Luisa de
Marillac. La gran
familia de los colegios vicencianos.
ANUNCIO
•
•
•
Insistir en el trabajo •
en grupo.
Programar activida- •
des donde sea necesario compartir.
•
Saber perdonar y
dar gracias
COMUNIÓN
Celebrar los acontecimientos alegres.
Oración de la mañana
Vivir y experimentar
desde el cariño a
los suyos, con Jesús.
Potenciar la utilización del lenguaje
simbólico.
Favorecer la reflexión personal
Posible itinerario de
celebraciones:
∗
Al final de los
contenidos se
ofrece un itinerario de celebraciones
para
cada
etapa.
CELEBRACIÓN
•
•
•
•
Actitudes de perdón
y acción de gracias.
Cobrar conciencia
de que hay personas que dedican su
tiempo y su vida a
los demás.
Admirar, valorar y
cuidar el mundo
que Dios nos ha regalado.
Compromiso solidario (Proyecto solidario del Centro)
COMPROMISO
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CICLOS 2º Y 3º E.
PRIMARIA
•
•
•
•
•
•
•
•
•
La alegría de crecer. Ser y saber para
los demás.
La vida es un regalo.
Jesús es el amigo
cercano que hace
el bien a los demás.
Dios es nuestro Padre. Aplicar atributos
a Dios: grandeza,
bondad, justicia,
belleza...
María, la madre de
Jesús y la nuestra.
La vida de Vicente y
Luisa. Su compromiso con los que sufren.
Los seguidores de
Vicente de Paúl y
Luisa de Marillac.
El estilo de vida de
las Hijas de la Caridad
La Asociación de
J.M.V.
ANUNCIO
•
•
•
•
Promover acciones
que
favorezcan
actitudes de servicio.
Colaboración y participación. Juegos y
talleres.
Iniciación a los grupos cristianos de
J.M.V.
Los grupos cristianos
de la Parroquia.
COMUNIÓN
•
•
•
•
Potenciar el lenguaje simbólico. Hacer
accesibles los símbolos cristianos desde las realidades
que viven.
Insistir en la reflexión
e interiorización.
La Eucaristía y el sacramento del Perdón.
Oración de la mañana.
CELEBRACIÓN
•
•
•
•
Responsabilidad
hacia las propias
obligaciones.
Diferenciar lo necesario y lo superfluo.
Compromiso solidario (Proyecto solidario del Centro).
Iniciar en el conocimiento de la realidad social de Arnedo.
COMPROMISO
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN EN PASTORAL
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EDUCACIÓN
SECUNDARIA.
•
•
•
•
•
•
•
•
Dios fiel y comprometido con la historia. También con mi
historia personal. Es
mi Padre y mi Madre.
Jesús de Nazareth,
propuesta de persona auténtica, libre,,
abierto a los demás,
coherente.
¿Qué es la fe?. Primera personalización de la fe. Dudar
es también creer.
Dios habita en mi
interior. La interioridad.
La Iglesia, comunidad de creyentes y
seguidores de Jesús.
La familia vicenciana, testigos del amor
de Dios.
La Asociación de
J.M.V.
Vicente y Luisa comprometidos con la
justicia ayer y hoy.
ANUNCIO
•
•
•
•
•
Tomar conciencia
de lo que significa la
Iglesia.. Trabajo en
grupo y el diálogo
entre ellos .
Conocer las Comunidades eclesiales
de Arnedo.
Encuentro con creyentes de otras religiones.
El encuentro con los
demás en el ocio y
el tiempo libre.
Experimentar el grupo de fe (Grupos de
J.M.V.). Compartir la
fe en grupo.
COMUNIÓN
•
•
•
•
•
Oración de la mañana.
Insistir en los momentos de silencio
significativo.
Cuidar el lenguaje
simbólico y narrativo.
Eucaristía y celebración del Perdón de
forma periódica.
Celebrar la fe con
otros. (Convivencias,
campamentos, Encuentros Nacionales)
CELEBRACIÓN
•
•
•
•
Análisis crítico de la
realidad.
Conocer la realidad
social de Arnedo e
implicarse en situaciones concretas.
Compromiso solidario (Proyecto solidario
del Centro).
Implicación en las
actividades del Centro desde una actitud de servicio.
COMPROMISO
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN EN PASTORAL
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PADRES
CLAUSTRO DE
PROFESORES
•
•
•
•
•
•
•
Los valores de la fa- •
milia.
Identidad del Centro
Vicenciano.
Los Tiempos fuertes.
El Credo.
•
La identidad del edu- •
cador cristiano—
vicenciano.
Los tiempos litúrgicos •
fuertes.
La familia vicenciana.
ANUNCIO
•
Encuentros familiares. •
Trabajo en grupo.
•
Abrirnos a las comunidades eclesiales de
Arnedo.
Ser consciente y disfrutar de las cosas
que tenemos en común.
COMUNIÓN
Celebraciones perió- •
dicas de la fe.
Implicación en las
celebraciones de sus
hijos.
•
Celebraciones perió- •
dicas de la fe.
CELEBRACIÓN
Implicación en los
compromisos solidarios del Centro.
Vivenciar y transmitir nuestra identidad de educadores vicencianos.
Implicarnos en un
compromiso social en Arnedo.
COMPROMISO
ANEXO A LOS CONTENIDOS.
ITINERARIO DE CELEBRACIONES DE LA FE
CURSO
1º E. INFANTIL
CELEBRACIONES
•
Dios lo hizo todo muy bonito. •
•
Podemos ayudar a papá y a •
mamá.
Dios me quiere y me cuida. •
•
2º E. INFANTIL
•
•
•
3º E. INFANTIL
•
•
•
1º E. PRIMARIA
•
•
•
2º E. PRIMARIA
•
•
•
3º E. PRIMARIA
SÍMBOLOS
•
•
•
Una hoja de árbol u otro elemento de la naturaleza.
Una casa.
Un pastor con su rebaño.
Jesús y sus amigos
•
Dios nos da el cuerpo para
•
que lo cuidemos y hagamos
cosas bonitas.
Jesús visita a Marta y a Ma•
ría.
Un manojo de globos.
Dos manos grandes.
Jesús y sus amigos ayudan a •
mucha gente.
El domingo es la fiesta de los •
amigos de Jesús.
Las personas hacen cosas
•
bonitas que nos hablan de
Dios.
Un paraguas.
Gracias porque nos prote•
ges.
Gracias por la familia huma- •
na.
Te recordamos, amigo Jesús. •
El arca de Noé. Arco iris y muñecos de papel.
Historia de Abrahán. Tienda
de campaña y estrellas.
Abrazo de Jesús. Cruz de cartulina.
Ave María.
Gracias por las palabras de
Jesús. La Palabra es un tesoro.
Jesús está entre nosotros.
•
•
Imagen de María.
Biblia y cofre.
•
Imágenes niños pobres. Cruz.
Buscamos las huellas de Dios •
Jesús hizo el bien a todos.
•
Los amigos de Jesús aman.
La Última Cena.
•
Agua.
Manos. Piedra. (Sopa de piedras).
Pan (El pan bueno).
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN EN PASTORAL
Un paquete de golosinas.
Un pan.
Papel de regalo.
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ANEXO A LOS CONTENIDOS.
ITINERARIO DE CELEBRACIONES DE LA FE
CURSO
4º E. PRIMARIA
CELEBRACIONES
Jesús comunica el mensaje
de Dios. El silencio.
El amor a la verdad.
Jesús nos envía a mejorar el
mundo.
•
Una esponja.
•
El cristal y el espejo.
•
Fuego.
•
Cadenas y Biblia.
•
Dios libera a su pueblo. Cosas que nos atan.
Jesús realiza la salvación.
•
•
Pentecostés.
•
Un billete de lotería y gafas
para ver.
Fuego.
•
La Iglesia es una comuni•
dad.
Seguir a Jesús. El hacedor de •
bien.
El compromiso cristiano.
•
Mancharse las manos.
La vid y los sarmientos.
Nacimiento de Israel. Libertad y liberación.
La Biblia, historia de salvación.
El mensaje de Jesús de nazaret.
•
Cadenas.
•
Mochila.
•
Padrenuestro.
La vida de las primeras comunidades.
Sacramentos de iniciación.
Manifiesto de una sociedad
nueva.
Mis sacramentos.
•
Luz.
•
Objetos sacramentales.
•
Símbolos de la historia personal.
Hacen falta personas. Sed
personas.
Contemplar a Jesús.
La familia vicenciana
•
Imágenes de realidades sociales.
Icono de Jesús.
Logos de la familia vicenciana.
Para ser feliz..
Abba, el nuevo Dios.
Comprometidos con la justicia y el amor. (Vicencianos)
Proyecto cristiano de vida.
•
•
•
Camino y barro.
Imágenes de Cortés.
Corazones.
•
Camino y flores.
•
•
•
5º E. PRIMARIA
6º. E, PRIMARIA
•
•
•
1º E.S.O.
•
•
•
2º E.S.O.
•
•
•
3º E.S.O.
•
•
•
4º E.S.O.
SÍMBOLOS
•
•
•
•
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN EN PASTORAL
•
•
Un camino.
Barro.
16
GRUPOS DE INICIACIÓN CRISTIANA.
JUVENTUDES MARIANAS VICENCIANAS.
Toda Pastoral escolar debe contemplar la prolongación de su acción más allá del horario escolar,
ofertando grupos de iniciación cristiana a todos
aquellos que quieran profundizar en su fe.
La apuesta de los Centros Educativos Vicencianos es la Asociación de Juventudes Marianas Vicencianas.
Juventudes Marianas Vicencianas es una Asociación Internacional cuyo objetivo es avivar las raíces de la vida cristiana para iluminar las realidades
humanas y comprometerse en la construcción de
una sociedad más justa viviendo la solidaridad con
los Pobres .
Estos grupos se encuentran semanalmente. Comienzan a partir de 5º de E. Primaria y están abiertos a cuantos adolescentes y jóvenes quieran participar.
Cada curso se establece a nivel Nacional y en coordinación con los CEV de España un Objetivo que orienta toda la acción del año.
Desde nuestra realidad queremos potenciar:
•
•
•
•
El Proceso catecumenal.
La coordinación a todos los niveles.
La Formación de catequistas.
Las actividades de ocio y tiempo libre.
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN EN PASTORAL
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ÓRGANOS DE ANIMACIÓN.
El Colegio Sagrado Corazón quiere ser una comunidad educativa animada por el
espíritu vicenciano.
Es un lugar de evangelización, de auténtico apostolado y de acción pastoral, no en
virtud de actividades complementarias o paralelas, sino por la naturaleza misma de su
misión.
De esta naturaleza surge la necesidad de afirmar la necesidad de una comunidad
cristiana en el colegio, que implica a todos los que se sienten afectados por la dinámica
del Colegio.
Todos somos, pues, responsables de la acción pastoral, pero para hacer efectivo
el Proyecto de Pastoral, en el Centro contamos con el EQUIPO DE PASTORAL:
EQUIPO DE PASTORAL:
Es el grupo de personas que animan y coordinan la acción evangelizadora y pastoral
en todas las actividades escolares y extraescolares que se realicen en el Centro. Es coordinado y dirigido por el Coordinador de Pastoral.
Está formado por:
Coordinador de Pastoral.
Representante de profesores de Religión.
Representante de los Tutores.
Representante de la Asociación J.M.V.
Son competencias suyas:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Proponer las líneas de acción de la dimensión evangelizadora del Proyecto Educativo
y realizar su seguimiento.
Planificar, de acuerdo con el Proyecto Educativo y el Proyecto Curricular que corresponda, las actividades pastorales de la acción educativa.
Actuar en colaboración con el Seminario de Religión en lo que se refiere a la enseñanza religiosa.
Responsabilizarse de la marcha de los grupos de fe y de sus animadores, proporcionando los medios adecuados para su conveniente desarrollo.
Prolongar la acción pastoral de la escuela entre las familias de la Comunidad Educativa.
Colabora con el departamento de orientación y los tutores en la formación de los
alumnos.
Mantiene una especial atención hacia los alumnos que por su sensibilidad y maduración demanden un acompañamiento personal.
Proporcionar el material necesario y actualizar los materiales.
COLEGIO SAGRADO CORAZÓN EN PASTORAL
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FECHAS SIGNIFICATIVAS.
FECHA
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Enero
Febrero
Marzo
Abril
CELEBRACIÓN
ACTIVIDADES
S.Vicente Comienzo de cur- Catequesis.
so.
Eucaristía comienzo de curso.
Actividades lúdicas.
Domund.
Catequesis.
Oración.
Campaña.
Relanzamiento del Proyecto Solidario
La Milagrosa.
Triduo por Ciclos.
Adviento.
Entrega de la medalla y explicación de su
mensaje.
Actividades lúdicas.
Ambientación del centro.
Formación (Materiales de Adviento.)
La Inmaculada.
Celebraciones penitenciales.
Navidad.
.Campaña de recogida de alimentos.
Ambientación del Centro.
Felicitación navideña a los Padres.
Belén Viviente.
Infancia Misionera.
Catequesis.
Semana de Unidad de las Oración.
Iglesias.
Jornada de la Paz
Campaña contra el Ham- Catequesis.
“Operación bocata”.
bre. (MANOS UNIDAS)
Formación: - materiales de cuaresma.
Cuaresma.
Celebración miércoles de ceniza.
Santa Luisa.
Catequesis.
Semana Vocación -Misión. Celebraciones penitenciales.
Actividades lúdicas.
Ambientación aulas.
Pascua de Resurrección.
Catequesis.
Celebración de la Eucaristía.
Mayo
Mes mariano.
Junio
Fin de Curso.
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Celebraciones marianas por Ciclos o Etapas.
Ofrenda de flores.
Ambientación aulas.
Celebración de la Eucaristía.
Eucaristía fin de curso.
Celebración Primeras Comuniones.
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RECURSOS
PERSONALES
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Tutores
Claustro de profesores.
Equipo de Pastoral.
Catequistas de JMV
Sacerdotes.
Colaboradores en
momentos clave...
Padres de familia
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DIDÁCTICOS
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Casettes
Vídeos y DVD
TIC
Biblia
Materiales tutorías
vicencianas
Catequesis
Oración de la mañana.
Celebraciones de la
Palabra y sacramentales.
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ESPACIOS
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Aulas
Capilla
Patios del Colegio
Lugares de encuentros de JMV
...
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EVALUACIÓN
La consecución de los Objetivos propuestos en el presente Documento, nos exige una
evaluación continua que determine las metas conseguidas y nos haga capaces de
establecer nuevos planes de mejora.
La evaluación la haremos atendiendo a los siguientes
CRITERIOS:
•
Niveles de participación y corresponsabilidad de los distintos órganos de animación: Equipo Directivo, Departamento y/o Equipo de Pastoral, Claustro de Profesores, etc.
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Adecuación de los objetivos y líneas de acción seleccionados según las necesidades y expectativas de los destinatarios.
Validez de los contenidos seleccionados para los destinatarios en su situación
concreta.
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Coordinación de los diferentes agentes y
diferentes pastorales.
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Relación del centro con el entorno: Parroquia, organismos públicos, familias.
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Procesos de orientación y acompañamiento a los más débiles.
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Validez y utilización de los recursos.
AGENTES:
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La Entidad Titular y el Equipo Directivo.
El Equipo de Pastoral.
El Claustro de Profesores.
El Equipo de catequistas de JMV.
TEMPORALIZACIÓN.
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En cada curso se priorizarán unos aspectos concretos del presente Documento
que se evaluarán al terminar el Curso.
La evaluación de estos aspectos serán la base de los Planes de Mejora a desarrollar
cada año.
Trimestralmente, el Equipo de pastoral evaluará el desarrollo de los objetivos y líneas
de acción.
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HOY COMO AYER Y SIEMPRE
Vicente de Paúl