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Educación 2.0.
¿Marca, moda o
nueva visión de la
educación?!
Julio Cabero Almenara
Universidad de Sevilla
(España- UE)
EVOLUCIÓN DE LA
SOCIEDAD
• Agrícola.
• Industrial
• Postindustrial
• Conocimiento
Y en el futuro se transformará
• Aparición de nuevas tecnologías
inalámbricas.
• El aumento tecnologías: PDA, Pocker
PC, la telefonía móvil, entornos de
formación en 3D,…
• La convergencia digital.
• La progresiva amigabilidad.
• Reducción de costos.
• Herramientas web 2.0.
Horizonte de implantación
Entornos
colaborativos
Contenidos
abiertos
Realidad
aumentada
Medios
Sociales
Móviles
Web
Semántica
1 año o menos
De 2 a 3 años
De 3 a 6 años
Generación
diferente
Ha decaído la
importancia de la
autoridad como fuente
de conocimiento
Forma diferente
de acceder a
la información.
El ordenador ha
pasado de máquina de
escribir a máquina
social
Características (I)
- Actitud positivas hacia las TICs.
- Las utilizan y no las racionalizan.
- Las incorporan y no hacen estudios
metareflexivos sobre sus bondades y
maldades.
- Hacen con ellas lo que podríamos
llamar efecto frigorífico: lo abro
cuando lo necesito.
Características (II)
- Cambios en los estilos de
procesamiento. Si la cultura impresa
conlleva la utilización de un
procesamiento lineal, secuencial y
jerrarquizado; la digital supone un
procesamiento fragmentado,
discontinuo e hipermedia.
- Capacidad multitarea.
• LOS “NATIVOS” Y LOS
“EMIGRANTES”. LOS
CAMBIOS NO SON TAN
RADICALES.
SE APUNTA LA NECESIDAD
DE CAPACITAR A LOS
JÓVENES PARA DESENVOLVERSE
EN LAS TECNOLOGÍAS
Educación 2.0
Marca. 2.0
Elearning 2.0
Empresa 2.0
Definición
• Desde un punto de vista TecnológicoInstrumental.
• Desde un punto de vista Filosófico.
• Desde
Desde un punto de vista Social.
Técnico – instrumental (I).
• Implica una evolución tecnológico –
instrumental desde la web 1.0.
• Pasar de una web estática a una
dinámica.
• Cambio de web como lectura a web
como escritura.
Técnico – instrumental (II).
• Pasar de una web textual a una
audiovisual.
• Utilización de nuevas herramientas.
Filosófico (I).
• Es una filosofía de comunicación que
evita contemplar la digitalización como
una mera herramienta que lleva a una
tecnificación de la escuela.
Filosófico (II).
• Es una filosofía del ciberespacio que
devuelve el protagonismo a los
internautas y la hegemonía de los
contenidos sobre el diseño.
• En la Web 2.0 lo importante son las
personas y no las herramientas con las
cuales trabajan.
Social (I).
• Realización de los contenidos de forma
colectiva.
• La información es de todos.
• No somos receptores de información
sino
creadores
(Webactores).
de
la
misma.
• Construcción inteligencia colectiva.
Social (II).
• La web 2.0 se relaciona directamente
con la creación de comunidades virtuales
y sociales de individuos, que comparten
información para generar unos
conocimientos colectivos.
No es una revolución tecnológica, es
más una actitud, una revolución social
que busca una arquitectura de la
participación a través de aplicaciones
y servicios abiertos. Y abiertos no
sólo en lo que se refiere a los códigos,
sino socialmente abiertos, con
posibilidad de utilizar los contenidos
en contextos nuevos y significativos.
La red es la plataforma
Características (I)
I. Es dinámica: los contenidos se
actualizan constantemente. El beta
permanente.
II. Son colaborativas: se elaboran por un
grupo de personas.
III. Son simples e intuitivas.
IV. Pueden ser utilizadas sin necesidad de
instalar nada en un ordenador.
Características
(II).
V. Entorno amigable e interactivo.
VI. El usuario tiene la capacidad de
gestionar: qué, cuándo y cómo
publicar.
VII. El ciudadano como creador activo de
conocimientos.
VIII. Aprovechar la inteligencia colectiva
Críticas
Se debe ser más bien crítico
con
propio
movimiento,
ya
Noelcaer
en el
error de no
que se apoya
en principiosyelo
discriminar
lo cuantitativo
Nos
podemos
encontrar que se
ideas
como:
interactividad,
cualitativo. El simple hecho de
nos
está dirigiendo
hacia un
aprendizaje
colaborativo,
poder participar no significa que
pensamiento
débil,
superficial
y
libertad
de
edición,…
¿No
se realice y sea de calidad.
nada constructivo;
existían
ya ne la web sino
1.0?
meramente repetitivo.
Educación 2.0
¿Marca, moda o
nueva visión de la
educación?
Aquella que teniendo en cuenta
las nuevas características de
los alumnos y las posibilidades
de las nuevas herramientas de
comunicación que se han
originado Incremento
en la red, y la filosofía
autonomía
de la web 2.0,
se plantea una
nueva forma de actuar y
replantear el hecho educativo.
EDUCACIÓN
2.0
¿Qué formación deben
tener los alumnos
y los profesores?
¿Qué supone
para la
educación?
¿A qué debemos prestarle
atención para su
incorporación a los
centros de formación?
"En el camino a la sabiduría, el
primer paso es silencio; el
segundo, escuchar; el tercero,
recordar; el cuarto, practicar; el
quinto, enseñar a otros."
(Solomon Ibn Gabiral (1021 1058).
cc
Steve
Wheeler,
University
of
Plymouth,
2010
“No necesitamos
reformar el
sistema. Tenemos
que reemplazar el
sistema”
~ Alvin Toffler
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