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SAN LEANDRO UNIFIED
SCHOOL DISTRICT
Estándares para Lenguaje
y Matemáticas
H Matemáticas I
Estándar 1 – Sentido Común de los Números
1.1 Compara 2 o más grupos de objetos
(hasta 10 objetos en cada uno), e
identifica cual es igual a más o menos
que el otro.
1.2 Cuenta, reconoce, representa,
nombra y ordena números enteros
hasta el 30.
1.3 Sabe que los números mayores
describen grupos que tienen más
objetos que aquellos descriptos por los
números menores.
2.1 Comprende, describe y estima sumas y
restas simples de dos números
menores que 10.
3.1 Reconoce cuando una estimación es
razonable.
H Matemáticas I
1.1
Estándar 3 – Medidas y Geometría
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
KINDERGARTEN
Estándar 2 – Álgebra y sus Funciones
Identifica, selecciona, y clasifica
objetos de acuerdo al atributo e
identifica objetos que no pertenecen a
un grupo en particular (Ej. all these
balls are green, those are red).
2.2
Compara el largo, el peso y la
capacidad de los objetos.
comparándolos directamente con
objetos de referencia (más corto, más
largo, más pesado, etc.).
Comprende conceptos del tiempo
(mañana, tarde, noche, día, ayer,
mañana, semana, año, hace uso del
reloj y el calendario).
Nombra los días de la semana.
Identifica el tiempo a la hora más
cerca de los sucesos diarios.
Identifica, describe, compara y
clasifica de acuerdo a sus atributos,
figuras geométricas de dos y tres
dimensiones: círculo, cuadrado,
triángulo, esferas, cubos y conos.
Compara planos familiares y objetos
sólidos de acuerdo a su atributo
(posición, forma, tamaño, redondees y
números de esquinas).
H Matemáticas I
Estándar 4 – Estadística, Análisis de Datos y
Probabilidad
1.1 Formula preguntas; reúne datos y anota
los resultados usando objetos, dibujos,
gráficas de dibujos y marcas para
cantidades de hasta 10.
1.2 Identifica, describe y extiende patrones
simples (círculos o triángulos)
refiriéndose a su forma, tamaño o color.
Estándar 5 – Razonamiento Matemático
1.1 Determina la presentación, los materiales
y estrategias que serán usadas.
1.2 Usa herramientas y estrategias tales
como la manipulación y borradores para
modelar problemas.
2.1 Explica las razones usadas con objetos en
concreto
y/o
hace
presentaciones
graficas.
2.2 Hace calculaciones precisas y revisa la
validez de los resultados en el contenido
de los problemas.
Z/edserv/curric brochures/Spanish Parent K broch 7-25-05
Dwong /vkc
H Lenguaje I
H Lenguaje I
H Lenguaje I
H Lenguaje I
Estándar 1 - Análisis de las Palabras (Cont.)
Estándar 3 – Lectura/Literatura Respuesta y
Analisais
Estándar 1 – Convenciones del Lenguaje
Estándar 1 – Lectura/Análisis de Palabras
1.1 Identifica la cubierta del frente y la de
atrás en un libro, reconoce el titulo de
los libros.
1.2 Sigue las palabras de izquierda a
derecha y de arriba hacia abajo en una
hoja impresa.
1.3 Sabe que el material impreso provee
información.
1.4 Reconoce que las oraciones impresas
están compuestas de palabras.
1.5 Distingue las letras de las palabras.
1.6 Reconoce y nombra todas las letras
minúsculas y mayúsculas del alfabeto.
1.7 Busca el número y el orden de dos y tres
fonemas aislados.
1.8 Busca los cambios en sílabas y palabras
simples cuando se agrega, se substituye,
se cambia o se repite un sonido.
1.9 Mezcla sonidos de vocales y consonantes
Para formar palabras o silabas.
1.10 Produce palabras que riman.
respondiendo a un impulso oral.
1.11 Identifica el primer y el último sonido
en palabras monosílabas.
1.12 Sigue el sonido de cada palabra en una
oración y la de cada silaba en una
palabra.
1.13 Busca cada sílaba de una palabra, cada
palabra de una oración y cuenta el
número de sonidos en las sílabas y el
número de sílabas en las palabras.
1.14 Combina todos los sonidos de
consonantes y de vocales con las letras
apropiadas.
1.15 Lee palabras simples de una sílaba y
palabras de alta frecuencia ( a, I, my,
the, to).
1.16
1.17
1.18
Comprende que de la misma manera
que las letras cambian en las
palabras, también lo hacen los
sonidos.
Identifica y ordena palabras comunes
(con dibujos) en categorías básicas
(colores, comidas, formas).
Describe objetos y sucesos comunes.
3.1 Distingue textos de fantasia y textos
reales.
3.2 Identifica tipos comunes de material
impreso (cuentos, adivinanzas, poemas,
prensas, letreros y etiquetas.
3.3 Identifica personajes, ambientacion y
sucesos importantes.
Estándar 2 – Comprensión de Lectura
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Localiza el titulo, la tabla de
contenido, nombre del autor y
nombre del ilustrador.
Usa fotos y el contexto para hacer
predicciones sobre el contenido de la
historia.
Relaciona la lectura con experiencias
personales.
Recuenta historias familiares para
incluir la idea principal.
Formula preguntas y responde a
preguntas relacionadas con el
significado del texto.
Estándar 1 – Estrategias de la Escritura
1.1
1.2
1.3
1.4
Usa dibujos y conocimientos de letras y
fónica para escribir palabras CVC y
para escribir sobre tema con detalles.
Escribe consonante-vocal-consonante.
(para demostrar principios alfabéticos).
Demuestra que entiende que la escritura
se mueve de izquierda a derecha y de
arriba hacia abajo.
Escribe legiblemente las letras
mayúsculas y minúsculas.
1.1 Escribe y habla usando oraciones
completas y coherentes.
1.2 Deletrea independientemente usando
conocimiento de la fonética, sonidos del
alfabeto conocimiento de letras.
Estándar 1 – Escuchar y Hablar
1.1 Entiende y sigue instrucciones orales de
uno y dos pasos.
1.2 Comparte información e ideas, habla
oraciones completas y coherentes.
Estándar 2 – Escuchar y Hablar
2.1 Describe personas, lugares, cosas (Ej.
talla, color, forma) situación y acción.
2.3 Recita poemas cortos, rima y canta.
2.3 Relata y experimenta o crea historias
lógicas en secuencia.