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MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
Código:
Centro Nacional para la Prevención
y el Control de las Adicciones CAPA
Rev. 0
2. Procedimiento para Talleres para
Padres sobre Crianza Positiva
Hoja: - 1 - de 20
PROCEDIMIENTO PARA TALLERES PARA PADRES SOBRE
CRIANZA POSITIVA
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Septiembre 2012
Septiembre 2012
Septiembre 2012
Firma
Fecha de actualización
MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
Código:
Centro Nacional para la Prevención
y el Control de las Adicciones CAPA
Rev. 0
2. Procedimiento para Talleres para
Padres sobre Crianza Positiva
Hoja: - 2 - de 20
1.0 PROPÓSITO
1.1. Establecer los pasos que debe seguir el personal operativo para aplicar talleres para padres
sobre crianza positiva.
2.0 ALCANCE
2.1. A nivel interno: el procedimiento es aplicable al personal operativo de los CAPA
2.2. A nivel externo: el procedimiento es aplicable a grupos comunitarios de padres de familia.
3.0 POLÍTICAS DE OPERACIÓN, NORMAS Y LINEAMIENTOS
3.1 Los lineamientos de operación del procedimiento estarán a cargo del Centro Nacional para la
Prevención y Control de las Adicciones y sujetos a su supervisión.
3.2 El procedimiento deberá registrarse oportunamente en el Sistema de Información diseñado
para tal efecto por el Centro Nacional para la Prevención y Control de las Adicciones.
3.3 Únicamente Centro Nacional para la Prevención y Control de las Adicciones tiene la facultad
para realizar modificaciones y actualizaciones en el procedimiento.
3.4 El procedimiento estará sujeto a lo que dicta la Norma Oficial Mexicana para la prevención,
tratamiento y control de las adicciones (NOM-028).
3.5 El personal operativo del Centro de Atención Primaria en Adicciones será responsable de
impartir talleres de orientación a padres de familia sobre crianza positiva, así como de proveer
de materiales impresos a los usuarios beneficiados con esta actividad.
3.6 El tiempo promedio que se destinara para la impartición del Taller sobre Crianza Positiva será
de 60 minutos por sesión dos veces a la semana.
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Septiembre 2012
Septiembre 2012
Septiembre 2012
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MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
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y el Control de las Adicciones CAPA
Rev. 0
2. Procedimiento para Talleres para
Padres sobre Crianza Positiva
Hoja: - 3 - de 20
4.0 DESCRIPCIÓN DEL PROCEDIMIENTO
Secuencia de etapas
Actividad
Responsable
INICIA PROCEDIMIENTO
Viene del Procedimiento:
Pláticas y Talleres de Sensibilización
Viene de Pacientes referidos de:
1. Servicios de Salud
2. Grupos Organizados
3.Centro de Orientación Telefónica
4. Otros
1.0.- Registra usuarios 1.1 Registra datos de padres de familia en el CAPA / Recepcionista
primera vez en el
sistema operativo del Centro.
sistema operativo del
centro.
• Genera hoja frontal de registro
Se deriva a usuario a Trabajo social
2.0.Estudio
económico
Socio 2.1 Realiza estudio socio económico
CAPA / Trabajador Social
2.2 Define cuota de atención.
Una vez que el trabajador social define cuota de
atención:
3.0.- Evaluación
3.1 Evalúa aplicando cuestionario de Situaciones CAPA / Terapeuta
de Manejo de Conducta.
•
Genera cuestionario
Una vez aplicada la evaluación, se cita a los
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Septiembre 2012
Septiembre 2012
Septiembre 2012
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2. Procedimiento para Talleres para
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Hoja: - 4 - de 20
usuarios al inicio del las sesiones del Taller.
Inicio de Taller
Análisis Funcional de la Conducta / Elementos
del Cambio Conductual
4.0.- 1ª. Sesión
CAPA / Terapeuta
4.1. Descripción y comprensión del CCC.
Proporciona el registro
Contexto/Conducta/Consecuencia y retro
alimenta el llenado del mismo.
• Genera documento CCC
4.2. Identifica elementos de cambio
Describe elementos importantes para que se dé
un cambio en la conducta del niño.
4.3. Resumen de la Sesión
•
Genera nota con el resumen de la
sesión
Reglas para el Uso de Consecuencias
Agradables e Interacción Social e Instrucciones
Claras
5.0.- 2ª. Sesión
CAPA / Terapeuta
2ª. Sesión:
Técnicas empleadas: Modelamientos, ensayos
conductuales, juego de roles y retroalimentación.
Se hace uso del Registro de Interacción e
Instrucciones Claras para evaluar el avance en el
porcentaje de conductas de interacción e
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Mtra. Celina Alvear Sevilla
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2. Procedimiento para Talleres para
Padres sobre Crianza Positiva
Hoja: - 5 - de 20
instrucciones claras que muestra el padre de
familia durante el entrenamiento.
5.1. Revisa registro CCC
Conjuntamente con los padres de familia revisa
registro CCC para ver cambios o avances
5.2. Imparte Tema1:
Tema: “Reglas para dar consecuencias
agradables”
Describe e identifica las reglas para el uso de
consecuencias agradables
5.3. Imparte Tema 2:
Tema: “Interacción Social”
Describe la importancia de establecer un
ambiente positivo en el hogar y señala las
conductas que aseguran la interacción positiva.
•
Genera Registro de Interacción
5.4 Imparte Tema 3:
Tema: “Instrucciones Claras”
Describe y modela los elementos necesarios
para dar instrucciones claras.
•
Genera Registro de Instrucciones
Claras
5.5 Resumen de la Sesión
•
Genera nota con el resumen de la
sesión
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Mtra. Celina Alvear Sevilla
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2. Procedimiento para Talleres para
Padres sobre Crianza Positiva
Hoja: - 6 - de 20
Interacción Académica y corrección del
comportamiento
6.0.- 3ª Sesión
CAPA / Terapeuta
6.1 Revisa CCC
Conjuntamente con los padres de familia revisa
registro CCC para ver cambios o avances
6.2 Imparte Tema 1:
Tema:”Interacción Académica”
Describe y modela habilidades para hacer de la
hora de la tarea una situación de aprendizaje y
de interacción positiva.
6.3 Imparte Tema 2:
Tema: “Corrección del comportamiento”
Describe y ejemplifica las reglas para el uso
adecuado de consecuencias negativas.
6.4 Resumen de la sesión
•
Genera nota con el resumen de la
sesión
Enseñanza Incidental, Actividades Planeadas,
Establecimiento de Reglas y Solución de
Problemas
7.0.- 4ª Sesión
CAPA / Terapeuta
7.1 Revisa CCC
Conjuntamente con los padres de familia revisa
registro CCC para ver cambios o avances
7.2 Imparte Tema 1:
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Septiembre 2012
Septiembre 2012
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Padres sobre Crianza Positiva
Hoja: - 7 - de 20
Tema:”Enseñanza Incidental / Actividades
Planeadas / Establecimiento de Reglas”
Describe ejemplifica y modela estrategias para
prevenir conducta inapropiada en situaciones
particulares en el hogar y fuera de éste.
•
Genera Registros de Actividades
Planeadas
7.3 Imparte Tema 2:
Tema: “Solución de Problemas”
Describe las conductas necesarias para resolver
situaciones problema con los hijos dentro de la
familia.
•
Genera Registro Solución de
Problemas
7.4 Aplica cuestionario
Se aplica cuestionario de Situaciones de Manejo
de Conducta para evaluar el cambio de
conocimientos.
•
Genera Cuestionario de Situaciones de
Manejo de Conducta
7.5 Resumen de la sesión
•
8.0.Entrega
Reconocimiento
Genera nota con el resumen de la
sesión
de 8.1 Entrega de reconocimiento / Alta
•
CAPA / Terapeuta
Genera Reconocimiento
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Mtra. Celina Alvear Sevilla
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Septiembre 2012
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2. Procedimiento para Talleres para
Padres sobre Crianza Positiva
Hoja: - 8 - de 20
Al final de las sesiones del Taller o en desarrollo
del mismo, si el padre de familia conjuntamente
con el terapeuta identifica factores de riesgo en
la conducta del niño o adolescente, el terapeuta
deriva a Intervención Breve.
O bien, si el padre de familia muestra interés en
conformar grupos preventivos, se deriva a
capacitación al Centro Estatal contra Adicciones
(CECA).
TERMINA PROCEDIMIENTO
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Septiembre 2012
Septiembre 2012
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2. Procedimiento para Talleres para
Padres sobre Crianza Positiva
Hoja: - 9 - de 20
5.0 DIAGRAMA DE FLUJO:
Talleres para Padres sobre Crianza Positiva
CNV
Familia
CNV
UNEME CAPA
UNEME CAPA
Recepcionista
Trabajador Social
UNEME CAPA
Terapeuta
Evaluación:
Aplica Cuestionario de
Situaciones de
Manejo de Conducta
(18 reactivos)
Inicio Proceso
B
Sistema Operativo
Sistema Operativo
3.1
1.1
Sistema
Pacientes referidos de:
1. Servicios de Salud
2. Grupos Organizados
3.Centro de Orientación
Telefónica
4. Otros
CAPA - PP-TPCP-002
CNV
Registra datos de
Padres de Familia
Hoja frontal de registro
2.1
Realiza Estudio
Socio
Económico
Evaluación
2.2
Cuestionario
Define cuota de
atención
Sesiones semanales de 60
minutos por sesión
Interrupción de Taller
4.0
1a. Sesión
5.0
Si el Padre de familia
conjuntamente con el Terapeuta
identifica Factores de riesgo en la
conducta del niño o adolescente,
deriva a Intervención Breve
2a. Sesión
6.0
3a. Sesión
7.0
4a. Sesión
Si el Padre de Familia muestra
interes en conformar grupos
preventivos, se deriva a
capacitación a C.I.J. ó al CECA
8.0
Entrega de
reconocimiento
Reconocimiento
1a. Sesión: (Análisis Funcional de la
Conducta / Elementos del cambio
Conductual)
Que el Padre de Familia comprenda el
comportamiento de sus hijos para desarrollar
cambios de conducta. Se aplica registro CCC
(Contexto Conducta Consecuencias)
Serevisan los elementos para el cambio
conductual en el hogar y en el niño, se describen
los elementos necesarios para que el cambio en
el hambiente del hogar y en la conducta del niño
ocurra
2a. Sesión: (Reglas para el Uso de
Consecuencias Agradables e Interacción
Social e Intrucciones Claras)
Que el Padre de familia identifique las reglas
para el uso de consecuencias agradables, que
mejore la interacción social con sus hijos y que
aprenda a dar instrucciones claras.
3a. Sesión: (Interacción Académica y
corrección del comportamiento)
Que el Padre de Familia identifique que existen
otras serie de habilidades necesarias para
convertir la hora de la tarea en una situación de
aprendizaje y de interacción positiva; además
que aprenda estrategias que le permitan resolver
y corregir conducta inapropiada.
4a. Sesión: (Enseñanza Incidental,
Actividades Planeadas, Establecimiento de
Reglas y Solución de Problemas)
Que el Padre de Familia establesca actividades y
rutinas en actividades académicas y de auto
cuidado para promover la prevención de la mala
conducta. Se aplican los Registros de
Actividades Planeadas: 1. A la hora de la hora de
la comida, 2. Solución de conflictos en familia, 3.
Al ir de compras, 4.Al ir a la cama, 5. Al ir a la
iglesia.
1
2
3
4
Que el padre de Familia aprenda habilidades
para resolver situaciones problemáticas con los
niños dentro de la familia.
Fin de Proceso
Entrega de Reconocimiento / Alta:
A
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Mtra. Celina Alvear Sevilla
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Septiembre 2012
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y el Control de las Adicciones CAPA
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2. Procedimiento para Talleres para
Padres sobre Crianza Positiva
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Talleres para Padres sobre Crianza Positiva
CAPA - PP-TPCP-002
Familia
CNVCAPA
UNEME
CNVCAPA
UNEME
CNVCAPA
UNEME
Recepcionista
Trabajador Social
Terapeuta
A
Sesiones semanales de 60 minutos por
sesión
MATERIALES
1a. Sesión: (Análisis Funcional de la
Conducta / Elementos del Cambio
Conductual)
1
CCC.
Contexto Conducta,
Consecuencia
Descripción y
comprensión de
CCC
Se dan herramientas al Padre de familia para que
comprenda la conducta y analice las situaciones problema en la conducta del niño.
Proporciona Registro CCC y retroalimenta el llenado del mismo.
4.1
4.2
Identificar
elementos de
cambio
Describe elementos importantes para que se de
un cambio en la conducta del niño.
4.3
Resumen de la
Sesión
Resumen de la
sesión
Resumen de la sesión.
Fin de Proceso
2a. Sesión: (Reglas para el Uso de
Consecuencias Agradables e Interacción Social
e Intrucciones Claras)
2
Revisa CCC
Conjuntamente con los Padres de Familia se
revisa el CCC, para ver cambios o avances.
5.1
5.2
Tema 1: Reglas para dar consecuencias agrada bles: Describe e identifica las reglas para el uso
de consecuencias agradables.
Se imparte
Tema 1
Registro de interacción
5.3
Tema 2: Interacción Social
Describe la importancia de establecer un ambiente positivo en el hogar y señala las conductas que
aseguran la interacción positiva.
5.4
Tema 3: Instrucciones Claras
Describe y modela los elementos necesarios para
dar instrucciones claras.
5.5
Resumen de la Sesión
Se imparte
Tema 2
MATERIALES
Registro de
Instrucciones Claras
Se imparte
Tema 3
Resumen de la
Sesión
Resumen de la
sesión
Sesión 2: ( Técnicas Empleadas )
Modelamientos, ensayos conductuales, juego de roles y
retroalimentación.
Fin de Proceso
B
Se hace uso del Registro de Interaccción e Instrucciones Claras para
evaluar el avance en el porcentaje de conductas de interacción e
instrucciones claras que muestra el padre de familia durante el
entrenamiento.
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Mtra. Celina Alvear Sevilla
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Septiembre 2012
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Código:
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2. Procedimiento para Talleres para
Padres sobre Crianza Positiva
Hoja: - 11 - de 20
Talleres para Padres sobre Crianza Positiva
CAPA - PP-TPCP-002
Familia
CNVCAPA
UNEME
CNVCAPA
UNEME
Recepcionista
Trabajador Social
CNVCAPA
UNEME
Terapeuta
B
3a. Sesión: (Interacción Académica y correción
del comportamiento)
3
6.1
Revisa CCC
Conjuntamente con los Padres de Familia se
revisa el CCC, para ver cambios o avances.
6.2
Tema 1: de Interacción Académica
Describe y modela habilidades para hacer de la
hora de la tarea una situación de aprendizaje y de
interacción positiva.
Se imparte
Tema 1
6.3
Tema 2: Corrección del Comportamiento
Describe y ejemplifica las reglas para el uso adecuado de consecuencias negativas.
Se imparte
Tema 2
6.4
Resumen de la
Sesión
Resumen de la sesión.
Resumen de la
Sesión
Fin de Proceso
4a. Sesión: (Enseñanza Incidental, Actividades
Planeadas, Establecimiento de Reglas y
Solución de Problemas))
4
Actividades
Planeadas
Revisa CCC
A la hora de la comida
Solución de confictos
en familia
Conjuntamente con los Padres de Familia se
revisa el CCC, para ver cambios o avances.
7.1
7.2
Tema 1: Enseñanza Incidental / Actividades Planeadas / Establecimiento de Reglas.
Describe, ejemplifica y modela estratégias para
prevenir conducta inapropiada en situaciones
particulares en el hogar y fuera de éste.
Imparte Tema 1
Al ir de compras
Al ir a la cama
MATERIALES
Al ir a la iglesia
Solucion de Problemas
Cuestionario de
Situaciones de Manejo
de Conducta
Resumen de la
Sesión
Tema2: Solución de Problemas
Describe las conductas necesarias para resolver
situaciones problema con los hijos dentro de la
familia.
7.3
Imparte Tema 2
7.4
Se aplica cuestionario de Situaciones de Manejo
de Conducta para evaluar el cambio de conocimientos.
7.5
Resumen de la sesión.
Aplica
Cuestionario
Resumen de la
sesión
Fin de Proceso
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
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6.0 DOCUMENTOS DE REFERENCIA
DOCUMENTO
Reglamento Interior de la Secretaría de Salud.
CÓDIGO (CUANDO APLIQUE)
No aplica
Norma Oficial Mexicana para la Prevención, Tratamiento y Control
de las Adicciones (NOM-028)
Modulo de Orientación para el manejo de problemas en la infancia
y la promoción de la salud familiar
No aplica
No aplica
7.0 REGISTROS
TIEMPO DE
CONSERVACIÓN
REGISTRO
Hoja Frontal de Registro
5 Años
Estudio Socioeconómico
5 Años
Cuestionario de Situaciones
Manejo de Conducta
de
CAPA
Sistema Operativo
CAPA
Sistema Operativo
CAPA
Sistema Operativo
CAPA
Sistema Operativo
CAPA
Sistema Operativo
CAPA
Sistema Operativo
CAPA
Sistema Operativo
CAPA
Sistema Operativo
CAPA
Sistema Operativo
5 Años
Contexto / Conducta / Consecuencia
5 Años
Nota resumen de la sesión
5 Años
Interacción social
5 Años
Instrucciones Claras
5 Años
Actividades Planeadas
5 Años
Solución de Problemas
5 Años
CÓDIGO DE
RESGISTRO O
IDENTIFICACIÓ
N ÚNICA
RESPONSABLE
DE
CONSERVARLO
No aplica
No aplica
No aplica
No aplica
No aplica
No aplica
No aplica
No aplica
No aplica
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
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2. Procedimiento para Talleres para
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Hoja: - 13 - de 20
Reconocimiento
No aplica
Usuarios
No aplica
8.0 GLOSARIO DE TÉRMINOS
8.1 Adicción o dependencia, es el estado psicofísico causado por la interacción de un
organismo vivo con un fármaco, alcohol, tabaco u otra droga, caracterizado por
modificación del comportamiento y otras reacciones que comprenden siempre un impulso
irreprimible por tomar dicha sustancia en forma continua o periódica, a fin de experimentar
sus efectos psíquicos y a veces para evitar el malestar producido por la privación.
8.2 Adolescentes: De acuerdo a la NOM son las personas que tienen entre 12 a 17 años
cumplidos.
8.3 Análisis Funcional: Procedimiento que identifica los antecedentes y consecuentes del
comportamiento del uso de sustancias. Busca potenciar y desarrollar habilidades para
enfrentarse con éxito a las situaciones de riesgo y prevención de recaídas.
8.4 Auto-registro: es una técnica conductual que consiste en un formato en el que se
requiere que el usuario anote rutinariamente varios aspectos de su conducta de consumo,
que implica monitorear o registrar el comportamiento de consumo, así como los eventos
relacionados.
8.5 Breve Escala de Dependencia al Alcohol: instrumento de tamizaje que está dirigido
a evaluar la existencia de dependencia baja o moderada de alcohol.
8.6 Centros de Atención Primaria en Adicciones (CAPA): Ofrecen a la comunidad
un modelo de intervención temprana contra las adicciones, que contempla desde la
prevención del consumo de sustancias psicoactivas y la promoción de la salud
mental, hasta el tratamiento breve, ambulatorio, accesible y de calidad. Dicho modelo
otorga prioridad a la detección temprana de personas con mayor vulnerabilidad y
consumidores experimentales,
a efecto de intervenir con ellos y sus familias en
forma oportuna y evitar el desarrollo de trastornos por abuso o dependencia.
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Septiembre 2012
Septiembre 2012
Septiembre 2012
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8.7 Co-morbilidad: Es la presencia de dos o más trastornos en un mismo individuo.
8.8 Consejo Breve: Intervención cuyo objetivo es que el usuario adopte un cambio
voluntario en relación a su consumo de sustancias. Principalmente dirigida a aquellos
usuarios con uso experimental o abuso.
8.9 Consentimiento Informado: Es un documento donde el usuario, padre de familia o
tutor, acepta a ingresar al programa de tratamiento, o da consentimiento para usar la
información pertinente, o da autorización para la aplicación de pruebas de tamizaje a
adolescentes para detectar vulnerabilidad para consumo de drogas.
8.10 Consulta de primera vez (Entrevista exploratoria): Atención que se ofrece por
personal del Centro Nueva Vida (Psicólogo, Médico, Trabajador Social), que tiene la
finalidad de explorar la problemática del usuario y contar con elementos básicos
para derivarlo a algún tipo de servicio. Para efecto de los procedimientos en CAPA es
la entrevista exploratoria.
8.11 Consumo de sustancias psicoactivas, es el rubro genérico que agrupa diversos
patrones de uso y abusos de éstas sustancias, ya sean medicamentos o tóxicos naturales,
químicos y sintéticos que actúan sobre el sistema nervioso central.
8.12 Contingencia: Es una estrategia constituida por un conjunto de recursos ideados
con el propósito de servir de respaldo, contando con una organización de emergencia y
procedimientos de actuación encaminada a conseguir una restauración progresiva y ágil
de los servicios afectados en una paralización total o parcial de la capacidad operativa.
8.13 Cuestionario de Confianza Situacional: es un instrumento que evalúa el grado de
confianza del usuario en situaciones de riesgo relacionadas con el beber en exceso.
8.14 Detección temprana: corresponde a una estrategia de prevención secundaria que
tiene como propósito identificar en una fase inicial el consumo de narcóticos a fin de aplicar
medidas terapéuticas de carácter médico, psicológico y social lo más temprano posible.
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
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Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
Mtra. Celina Alvear Sevilla
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Padres sobre Crianza Positiva
Hoja: - 15 - de 20
8.15 Detección, orientación y consejería en materia de adicciones: es un tipo de
intervención dirigida a identificar individuos que presentan consumo de sustancias adictivas
con el objetivo de disminuir la progresión del problema.
8.16 Droga, se refiere a cualquier sustancia que previene o cura alguna enfermedad o
aumenta el bienestar físico o mental. En farmacología se refiere a cualquier agente
químico que altera la bioquímica o algún proceso fisiológico de algún tejido u organismo.
8.17 Entrevista exploratoria: Procedimiento en el que el profesional del Centros de
Atención Primaria en Adicciones evalúa de manera general la problemática del
usuario y que permite la toma de decisión para su correcta derivación a algún servicio
de atención.
8.18 Estudios socioeconómicos: Valoración de la posición social y estado económico del
usuario y su familia, que se realiza mediante una entrevista dirigida y la utilización de un
instrumento estandarizado y autorizado por el Patronato de la Beneficencia Pública (Ficha
socioeconómica).
8.19 Evaluación: proceso continuo e interactivo que ocurre antes, durante y después del
tratamiento, para cuantificar el problema que quiere modificarse, y también permite mediar
la respuesta a la intervención.
8.20 Intervención Breve para Bebedores Problema: es una intervención motivacional
que ayuda a personas con problemas en su forma de beber a comprometerse para
modificar su conducta, así como reconocer y utilizar sus recursos para resolver los
problemas relacionados con su consumo excesivo de alcohol.
8.21 Intervenciones Breves: incluye una extensa gama de actividades que varían en
contenido, duración, intensidad, metas, escenarios, especialistas involucradas; es una
estrategia terapéutica que combina la identificación temprana de personas con una
conducta de consumo de alcohol (drogas) que los pone en riesgo, y la oferta de un
tratamiento antes de que lo soliciten por su propia voluntad; son de tipo motivacional, lo
que implica que permiten incrementar en el usuario su disposición al cambio y su
compromiso para cambiar su conducta.
CONTROL DE EMISIÓN
Nombre
Elaboró:
Revisó:
Autorizó:
Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
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Septiembre 2012
Septiembre 2012
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Fecha de actualización
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8.22 Línea Base Retrospectiva de Consumo: Instrumento que tiene por objetivo evaluar
el patrón de consumo de alcohol y/o drogas (frecuencia y cantidad) durante los últimos 6
meses.
8.23 Manual de Organización Específico: Documento que contiene información
detallada, referente a los antecedentes, legislación, atribuciones, estructura, funciones y
objetivos de las áreas que integran una unidad administrativa, señalando los niveles
jerárquicos, líneas de autoridad y responsabilidad, canales de comunicación y
coordinación, así mismo contiene el organigrama de la unidad.
8.24 Manual de Procedimientos: Herramienta administrativa que dicta la forma de cómo
deben ser realizadas las actividades que implica un proceso.
8.25 Patrón de consumo o historia de consumo, es el conjunto de factores que
determinan una forma particular de uso: tipo de sustancia(s) psicoactiva(s) de impacto, de
inicio, edad de inicio, frecuencia, cantidad, vía de administración, tiempo de exposición,
episodios de consumo e intoxicación, contexto del consumo y problemas asociados.
8.26 POSIT “Cuestionario de Tamizaje”: Por sus siglas en inglés “Problem Oriented
Screening Instrument for Teenagers”. Cuestionario de Tamizaje de los Problemas en
Adolescentes, que detecta oportunamente problemas específicos de los jóvenes que
usan/abusan de las drogas, consta de 81 reactivos.
8.27 Prácticas académicas: las prácticas académicas constituyen un conjunto de
actividades guiadas y supervisadas donde se implementan los conocimientos adquiridos
por el practicante durante su formación y permiten una vinculación con el entorno social y
productivo.
8.28 Prevención indicada, es la intervención que se dirige a grupos de población con
sospecha de consumo y/o usuarios experimentales, o de quienes exhiben factores de alto
riesgo que incrementan la posibilidad de desarrollar consumo perjudicial o la adicción.
8.29 Prevención selectiva, es la que se enfoca a desarrollar intervenciones para grupos
de riesgo específico, por ejemplo: hijos de alcohólicos, reclusos, menores infractores,
víctimas de violencia doméstica y abuso sexual, niños con problemas de aprendizaje y/o
de conducta, etc. Estos grupos se asocian al consumo de drogas ya que se han
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Lic. Iraís Mariana Reyes Martínez
Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
Mtra. Celina Alvear Sevilla
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identificado factores biológicos, psicológicos y ambientales que sustentan la vulnerabilidad.
Asimismo coadyuva a la atención a grupos específicos de niños en situación de calle,
indígenas y adultos mayores, entre otras.
8.30 Prevención universal, es la que está dirigida a la población en general y se lleva a
cabo mediante la promoción de la salud para crear conocimiento y orientar sobre la
problemática del consumo de sustancias y para las formas de prevención NOM-028-SSA22009.
8.31 Prevención, es el conjunto de acciones dirigidas a identificar, evitar, reducir, regular o
eliminar el consumo no terapéutico de sustancias psicoactivas, como riesgo sanitario, así
como sus consecuencias físicas, psíquicas, económicas, familiares y sociales.
8.32 Proceso: Conjunto de recursos y actividades interrelacionadas lógicamente que
transforman elementos de entrada, a los cuales se les agrega valor en elementos de
salida, para ser proporcionados a un receptor. (Los recursos pueden incluir personal,
finanzas, instalaciones, equipos, técnicas y métodos).
8.33 Programa: Intervención estructurada diseñada para cambiar las condiciones sociales
físicas, económicas o políticas en un área geográfica definida o en una población
determinada. En prevención del consumo de drogas, generalmente se refiere a un conjunto
de actividades coordinadas, realizables en función de unos recursos, que tienen por objeto
de objetivos generales y específicos relacionados con la reducción de los problemas
asociados a las drogas y a sus usos.
8.34 Recaída: el reingreso al consumo de una(s) sustancia(s), después de haber
disminuido o limitado su uso; ello a menudo suele reinstalar los síntomas de la
dependencia. Como tal representa el episodio interactivo que caracteriza la evolución
clínica de los casos de pacientes abusadores y adictos a psicotrópicos y otras sustancias.
Se considera una dificultad para cambiar o mantener el proceso de cambio esperado.
8.35 Recuperación, es el estado de abstinencia que conlleva un mejoramiento en todas
las áreas de la vida del sujeto.
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Lic. Gabriela Rodríguez Rodríguez
Mtra. Nadia Robles Soto
Lic,Stephanny Galván Cano
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8.36 Recursos personales, sociales y económicos del usuario/a, refiere a las redes de
apoyo, medios económicos, físicos, ambientales, fortalezas personales, sociales,
comunitarias y familiares con los que cuenta el usuario.
8.37 Referencia-Contrarreferencia: Es el procedimiento médico administrativo entre
unidades operativas de los tres niveles de atención para facilitar el envío-recepción-regreso
de pacientes, con el propósito de brindar atención médica oportuna, integral y de calidad.
8.38 Reinserción social, es el conjunto de acciones dirigidas a promover un estilo de vida
mejor al de quien usa, abusa o depende de sustancias psicoactivas y a lograr un mejor
funcionamiento interpersonal y social. NOM-028-SSA2-2009.
8.39 Seguimiento: se debe entender como el contacto individual a intervalos designados
(se recomienda al mes, tres o seis meses) sistemáticos y estructurados posteriores al
tratamiento, para evaluar el cambio en el patrón de consumo y su mantenimiento.
8.40 Servicio Social: Es una actividad formativa y de servicio donde el estudiante de nivel
medio o superior participa de actividades de carácter profesional. El Servicio Social se
presta con carácter temporal y obligatorio, además de ser un requisito académico
indispensable para la titulación.
8.42 Sistema Operativo del Centro: software especializado (Sistema Integral de
Información para la Atención de las Adicciones) y desarrollado para satisfacer las
necesidades de administración de los servicios de salud, proporcionando al profesional en
salud la herramienta que necesita para mejorar notablemente el servicio prestado a sus
pacientes. Cuenta con la capacidad de registrar las notas de la sesión terapéutica, historia
clínica, recetas, etc.
8.43 Tamizaje: Se refiere a la aplicación de cuestionarios de valoración breve que han
asegurado su confiabilidad y validez y que sirven al profesional de la salud para detectar
de manera temprana a personas vulnerables de entre otras que no lo son; es decir que
están en riesgo de consumir sustancias adictivas o bien aquellas personas que ya las
están empezando a consumir o que están en riesgo de desarrollar problemas más serios
(abuso o dependencia).
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8.44 Unidades de Primer Nivel de Atención: Unidades operativas del Sistema Nacional
de Salud que forman parte de la red de servicios de atención primaria, cuyas actividades
se desarrollan bajo un modelo de gestión del primer nivel de atención que implica el
funcionamiento de una oferta de servicios tipo ambulatoria, brindando atención integral en
forma oportuna y accesible a una población residente en un territorio geográfico delimitado.
8.45 Usuario/a: Es toda aquella persona que requiera y obtenga la prestación de cualquier
tipo de servicio relacionado con el uso, abuso o dependencia de sustancias psicotrópicas.
La NOM hace referencia a sujetos tanto de sexo masculino como femenino.
8.47 Voluntario: Personal que por propia elección dedica su tiempo, sus conocimientos y
sus habilidades para contribuir con una causa o acción social sin tener una remuneración
por ello.
8.48 Voluntario de apoyo: El voluntario de apoyo es aquella persona que pertenece a la
comunidad y que independientemente de su perfil u oficio puede contribuir con actividades
de un carácter no necesariamente preventivo pero en pro del fortalecimiento de las
actividades del Centro Nueva Vida.
9.0 CAMBIOS EN ESTA VERSIÓN
NÚMERO DE REVISIÓN
FECHA DE ACTUALIZACIÓN
DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO
001
Agosto 2011
Actualización
10.0 ANEXOS
Hoja Frontal de Registro
No aplica
Estudio Socioeconómico
No aplica
Cuestionario de Situaciones de Manejo de Conducta
No aplica
Contexto / Conducta / Consecuencia
No aplica
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Nota resumen de la sesión
No aplica
Interacción social
No aplica
Instrucciones Claras
No aplica
Actividades Planeadas
No aplica
Solución de Problemas
No aplica
Reconocimiento
No aplica
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