Download Programa - ARQUEOfun

PROGRAMACIÓN DEL BLOQUE 2: LAS CIVILIZACIONES
EUROPEAS HASTA LAS INVASIONES BÁRBARAS
Taller 2.1. Las primeras civilizaciones europeas: los minoicos
¿Qué trabajaremos?
La civilización minoica es
considerada la primera
que aparece en Europea
hace
aproximadamente
5000 años. Y lo hace en las
islas del Egeo, siendo
Creta la isla principal de
esta cultura que perduró
durante milenios hasta su
ocaso hacia el año 1400
a.C. Durante este periodo los minoicos fueron capaces de controlar el bronce,
de crear importantes rutas comerciales gracias a las cuales estaban en
contacto con hititas, fenicios o egipcios.
Los minoicos han pasado a la historia por sus palacios coloridos los frescos
(pinturas) que en decoran sus paredes interiores y en el que se
representaban principalmente a los dioses griegos, paisajes y escenas de la
vida en la corte, ya que los minoicos, como la inmensa mayoría de los pueblos
antiguos eran gobernados por reyes que acumulaban todo el poder.
Todavía quedan muchos cosas por descubrir de los minoicos, como su
escritura que originariamente era jeroglífica y que derivó a una fonética que
está por descifrar, o como todo lo relacionado con sus dioses
(mayoritariamente diosas) y con el poder del toro, que aparece en muchas
representaciones y de hecho saltar sobre él podría formar parte de algún
ritual religioso.
¿Qué actividades realizaremos?
Realizarán
escudos
y
espadas,
que
decorarán utilizando la simbología minoica que se
han encontrado en las inscripciones y pinturas de
los diferentes palacios y estancias, como los de
Cnossos. Acrotiri o Santorini.
PROGRAMACIÓN DEL BLOQUE 2: LAS CIVILIZACIONES
EUROPEAS HASTA LAS INVASIONES BÁRBARAS
Taller 2.2. Micenas y la Guerra de Troya
¿Qué trabajaremos?
Micenas fue una de las primeras
ciudades griegas que dio nombre a
toda una civilización formada por
diferentes pueblos y ciudades que
eran gobernadas por reyes y
príncipes en lo que se podría
denominar
la
primera
de
las
civilizaciones dentro del continente
europeo. Con el tiempo, estas
ciudades se convertirán en las
futuras polis griegas a las que tantas aportaciones culturales les debemos.
En este taller vamos a conocer el pueblo micénico a través de su mitología y
de sus leyendas, y sobre todo a partir de una de las principales fuentes
literarias, la Odisea y la Ilíada, dos de las obras atribuidas al poeta Homero. La
Guerra de Troya, uno de los episodios de la historia legendaria Europea es
narrada en estas dos obras en el que sus personajes nos muestran su modo
de vida, sus creencias, su honor y su valor en la guerra. L@s alumn@s
volverán a ser los protagonistas de esta historia, en el que unos harán de
dioses, otros de héroes y otros de valerosos soldados.
¿Qué actividades realizaremos?
Van a realizar una pequeña maqueta del Caballo de
Troya con diferentes materiales y van a realizar un
pequeño concurso sobre los dioses griegos, sus
poderes y sus atributos.
PROGRAMACIÓN DEL BLOQUE 2: LAS CIVILIZACIONES
EUROPEAS HASTA LAS INVASIONES BÁRBARAS
Taller 2.3. Las polis Griegas y la democracia
¿Qué trabajaremos?
La
sociedad
actual
ha
heredado muchos aspectos
de los pueblos griegos, como
la organización social y
política
(democracia),
culturales
(arte,
teatro,
lengua),
arquitectónicos,
lengua, etc. Es importante que
l@s alumn@s sean conscientes
de esa herencia y para ello
nos remontaremos a la
formación
de
Atenas
y
Esparta, polis de hace más de 2500 años que tuvieron dos modelos de
organización social y política antagónicos, el democrático y el militar.
En este taller vamos a centrarnos en el sistema de Atenas, el democrático, el
origen de éste y para ello vamos a representar unas elecciones en el que l@s
alumn@s deberán hacerse pasar cómo verdaderos oradores y políticos que
deberán obtener el voto y apoyo de sus conciudadanos.
Van a conocer también el origen de las olimpiadas y las partes de las polis o
ciudades griegas.
¿Qué actividades realizaremos?
Van a realizar una pequeña
reproducción del templo
de
Atenea, diosa protectora de la
ciudad
de
Atenas
que
se
encuentra en la acrópolis de la
capital griega.
PROGRAMACIÓN DEL BLOQUE 2: LAS CIVILIZACIONES
EUROPEAS HASTA LAS INVASIONES BÁRBARAS
Taller 2.4. El Teatro Griego
¿Qué trabajaremos?
Si en el anterior taller nos
centramos en la oratoria de los
grandes filósofos, políticos y
militares griegos, en esta ocasión el
protagonista va a ser el teatro. L@s
alumn@s van a aprender cuáles
son las partes del espacio en sí, la
organización de las obras y
representaciones y el origen de las
palabras que usamos en la
actualidad en este campo y que provienen del teatro, como la palabra
obscena, y que significa “fuera de escena” ya que las muertes que se
producían durante la representación eran mal vistas y por ello no se podían
ver dentro de la escena y un actor entraba anunciando tal trágico
acontecimiento. O que las mujeres no podían actuar y que los hombres
debían interpretar los personajes femeninos.
En este taller vamos a contarles también de qué trataban las obras de teatro
griegas, cuáles eran los gustos del pueblo y qué otras diversiones tenían los
griegos.
¿Qué actividad realizaremos?
Vamos a realizar unas máscaras de escayola sobre sus
propias caras, en el que tendrán que trabajar de
manera conjunta y que cuando sequen podrán decorar
de la manera que deseen, obteniendo expresiones
como tristeza, alegría, sorpresa o miedo.
PROGRAMACIÓN DEL BLOQUE 2: LAS CIVILIZACIONES
EUROPEAS HASTA LAS INVASIONES BÁRBARAS
Taller 2.5. Griegos, Macedonios y Persas.
¿Qué trabajaremos?
A lo largo de la
historia de la
civilización
griega
han
existido también
numerosos
conflictos
bélicos, en el que
las polis griegas
se
disputaron
entre
sí
la
hegemonía de la
península y sus islas, y en el que en otras ocasiones han tenido que
enfrentarse a enemigos tan poderosos como los persas, que encabezados
por reyes Dario o Jerjes querían someter a las polis griegas a sus colonias.
En este taller vamos a hablarles de las guerras médicas, de las alianzas entre
unos y otros y de la figura de Alejandro Magno, quien fue capaz de derrotar a
los persas, ocupar sus territorios y de crear un gran imperio que iba desde la
India hasta Egipto, un imperio que sin embargo se desmoronó en cuanto
murió prematuramente a los 33 años, quizás envenenado por sus propios
generales.
También le dedicaremos una parte del taller al arte, en concreto a la cerámica
griega, uno de los modos de representación de lo cotidiano o de lo divino más
común.
¿Qué actividad realizaremos?
Realizarán una cerámica griega, un kylix, crátera, skyohos u
otra tipología, con su característico barniz negro y figuras
rojas.
PROGRAMACIÓN DEL BLOQUE 2: LAS CIVILIZACIONES
EUROPEAS HASTA LAS INVASIONES BÁRBARAS
Taller 2.6. La fundación de Roma
¿Qué trabajaremos?
Según la leyenda, Roma es
fundada por Rómulo y Remo
en el 753 a.C, dos hermanos
que
abandonados
fueron
alimentados y cuidados por
una loba hasta que fueron
rescatados por un pastor
quien les conrtó que eran en
realidad hijos de la realeza.
Éstos fundaron la ciudad no
sin un final trágico. Las
evidencias
arqueológicas
permiten situar en el siglo VIII
a.C.
las
primeras
construcciones asociadas a la
antigua Roma, futura capital
de uno de los imperios más
grandes y longevos de la historia.
Conocer Roma es conocer la historia de España y de los pueblos que la
poblaron antes de su llegada. En este taller nos vamos a centrar en
contarles el pasado mitológico de esta ciudad y qué les diferenció del resto de
pueblos ítalos y europeos como para conseguir un imperio tan grande.
También queremos que aprendan las numerosas aportaciones que los
romanos, a través de sus conquistas, hicieron sobre los pueblos dominados,
centrándonos en este primer taller romano en el arte, pintura, musivaria
(mosaicos) y en el latín, que es de donde provienen la gran mayoría de las
lenguas que se hablan en nuestro continente.
¿Qué actividad realizaremos?
En este taller l@s alumn@s van a realizar un
mosaico romano reproduciendo en sus trabajos
algunas de las figuras más representativas de la
musivaria, y aprovecharán el mosaico de Puente de
la Olmilla de Albadalejo que se encuentra en el
Museo de Ciudad Real.
PROGRAMACIÓN DEL BLOQUE 2: LAS CIVILIZACIONES
EUROPEAS HASTA LAS INVASIONES BÁRBARAS
Taller 2.7. Los pueblos preromanos en Europa: celtas, íberos y
germanos.
¿Qué trabajaremos?
Desde la fundación de Roma y
hasta su caída en el 476, 1200 años
después, los romanos deben hacer
frente de manera continua a las
rebeliones y conflictos que se
originan en todos los rincones de su
imperio o en sus fronteras. Y es que
son tantos los pueblos que ya
existían y que tenían su modo de
vida y que fueron obligados a
formar parte del imperio, a perder
su soberanía y a tener que
entregar tierras, riquezas e incluso
hombres que acaban formando
parte del disciplinado ejército
romano.
En este taller vamos a conocer los diferentes pueblos que habitaban Europa
en esta época, como los íberos, los celtas, los galos o los germansos, y que
pasó cuando los romanos quisieron ocupar sus territorios. También vamos a
reconocer los grandes contrastes existentes entre los pueblos preromanos
y los romanos, en el ámbito de las ciudades, ya que además de fundar
nuevos campamentos militares que con el tiempo se convirtieron en muchas
de las ciudades actuales, lo hacían a su manera, e introducián novedades
como cloacas, calles, avenidas y otros espacios públicos que hemos
heredado.
¿Qué actividad realizaremos?
Vamos a realizar y a jugar a uno de los
juegos romanos más populares entre
los legionarios, el ludus latruncolorum y
con el que pasaban las horas muertas
cuando no estaban de servicio o de
guardia.
PROGRAMACIÓN DEL BLOQUE 2: LAS CIVILIZACIONES
EUROPEAS HASTA LAS INVASIONES BÁRBARAS
Taller 2.8. Los íberos
¿Qué trabajaremos?
Los íberos fueron en realidad un
conjunto de pueblos que habitaron
desde el siglo VII a.C en gran parte de los
actuales territorios de Andalucía, Castilla
La Mancha, Valencia, Cataluña, Aragón y
parte de Francia. No fueron un pueblo
con
grandes
monarquías
ni
organizaciones estatales sino más bien
serían grupos con una realidad cultural
común, una lengua, una expresión
artística, etc. En este taller vamos a
conocer quiénes fueron estos pueblos,
dónde y cómo vivían, cuál fue su
escritura, qué armas tenían sus
guerreros y cuál era el rito de
incineración de éstos.
Todo esto lo haremos a partir de una yincana en el que visitarán las
diferentes espacios del museo dedicados al mundo de los íberos.
¿Qué actividad realizaremos?
Van a realizar reproducciones de algunas de los relieves
ibéricos recuperados y que son una de las fuentes de
conocimiento de este pueblo.
También van a escribir el alfabeto ibérico y otros
símbolos que marcarán sobre cantos rodados a modo
de escritura epigráfica.
PROGRAMACIÓN DEL BLOQUE 2: LAS CIVILIZACIONES
EUROPEAS HASTA LAS INVASIONES BÁRBARAS
Taller 2.9. Las Guerras Contra Cartago
¿Qué trabajaremos?
En su avance por ampliar sus fronteras y obtener
más recursos (oro, plata, tierras, etc.) Roma topa
con otra civilización, la cartaginesa que tiene
similares propósitos.
En este taller vamos a descubrir qué pasó entre
romanos y cartagineses, en las conocidas guerras
púnicas y cómo los romanos se impusieron a los
ejércitos cartagineses y a sus elefantes de guerra.
Además, conoceremos que papel jugaron los íberos
y celtas en este conflicto ya que la segunda de la
guerras púnicas se llevaron en gran parte dentro
del territorio peninsular, en ciudades como Sagunto,
que fue asediada y ocupada por los cartagineses.
El conflicto terminó con la victoria romana y con la
imposición del modo de vida romano a las poblaciones íberas y celtas.
Conoceremos también como se organizaba la sociedad romana, muy dividida
entre patricios, plebeyos y esclavos, un modelo que se aplicó en aquellas
poblaciones conquistadas por éstos.
También aprenderán cómo construían los romanos sus carreteras, que eran
realizadas precisamente por los legionarios.
¿Qué actividad realizaremos?
Van a aprender cómo se organizaban los
legionarios
romanos,
las
diferentes
categorías y algunas órdenes militares.
Realizarán un casco de legionario romano.
PROGRAMACIÓN DEL BLOQUE 2: LAS CIVILIZACIONES
EUROPEAS HASTA LAS INVASIONES BÁRBARAS
Taller 2.10. La caída del Imperio Romano
¿Qué trabajaremos?
La historia de Roma llega a su fin
en el siglo V a .C tras la llegada de
los pueblos bárbaros abriéndose
un periodo que ha pasado a
denominarse como época oscura
y que perdura durante gran parte
del medievo. El legado clásico,
pretende recuperarse, al menos
culturalmente,
durante
el
Renacimiento (ss. XV y XVI).
Aprenderemos quiénes fueron esos pueblos que ocuparon los territorios del
imperio romano, y especialmente los de la Península Ibérica (Vándalos, suevos
y visigodos).
En este taller nos vamos a centrar en otros de las aportaciones más
destacables de Roma, la arquitectura, y para ello vamos a repasar los edicios
más importantes (acueductos, termas, arcos de triunfo, anfiteatros, circos,
foro, basilicas, etc.), su uso y los espectaculos que se llevaban a cabo dentro
de éstos. También conoceramos la figura del gladiador o “ portador del
gladios o espada romana” y que eran también esclavos que tras años de
lucha podían conseguir su espada de madera o libertad. Aprovechando el
repaso por la arquitectura romana estudiaremos los principios constructivos
del arco y la boveda, que fueron introducidas en el mundo por éstos.
¿Qué actividad realizaremos?
Realizaremos un arco de tiunfo, como
el que se encuentra en la imagen y que
corresponde con el Arco de Barà, que
se encuentra en la via Augusta, una de
las vías más importantes del conjunto
de carreteras romanas.