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TEMA 3 REVOLUCIONES BURGUESAS Y NUEVAS NACIONES.
Ejercicios.
Introducción
 Realizar un eje cronológico con los datos de la página 91.
La restauración. El Nuevo orden Europeo.
(1.3. y el texto “Carta otorgada de 1814”
pág. 93)
 Copia los contornos del mapa de la página 72 (Europa tras el congreso de Viena) y Colorea
con diferentes colores el espacio de lo estados que componen “La Santa Alianza”
(incluyendo los territorios anexados)
 ¿Cuales eran los objetivos de la Santa Alianza? ¿Por qué no participa Gran Bretaña?
 ¿Quien fue el mayor inspirador del nuevo orden europeo?
 Francia. La Carta otorgada de 1814: ¿Por qué hablamos de sistema bicameral? ¿Quién elige
a la Cámara de los Pares? ¿Por qué podemos hablar de sufragio censitario para la Cámara d
de los Diputados? Poderes del Rey y de las Cámaras.
 Prusia. Aspectos del antiguo régimen que se eliminan. ¿Porqué se haba de reformas “desde
arriba”.
Las oleadas revolucionarias. 1820, 1830, 1848.
 Extraer información del mapa La Europa Revolucionaria (pág. 85).Para identificar algunos
estados pequeños y para contestar al apartado 6 de esta pregunta ayudate del mapa de la pág.
72):
1) Cuales eran los dos estados más importantes de la Confederación Germánica. 2) Estados en los
que hay estallidos en la oleada revolucionaria 1817-22. 3) Intervenciones de las alianzas
conservadoras contra los levantamientos de 1820 4) Estados en los que hay estallidos en la oleada
revolucionaria 1827-32. En el caso del Imperio Ruso di a que país actual pertenecen las ciudades donde se dan .
5) Regiones del imperio otomano que obtienen la autonomía entre 1817-1829 6) Estados que se
independizan en 1830-31. ¿De quienes se independizan? 7) Intervenciones de las alianzas
conservadoras contra los levantamientos de 1830 8) Estados en los que hay estallidos en la oleada
revolucionaria 1847-48. En el caso del Imperio Austriaco enumera las ciudades que en la actualidad no
pertenecen a Austria e india a que país pertenecen hoy. a que país actual pertenecen las ciudades donde se dan . 9)
Estado en que se da el movimiento cartista.
Los movimientos revolucionarios de 1820.
La restauración, especialmente en algunos de los países donde fue más dura, provocó
una serie de levantamientos para recuperar avances logrados en la época
napoleónica. También tuvieron en algunos casos un carácter nacionalista frente a la
dependencia políticas de estados que se sentían como extranjeros. Salvo excepciones,
como el caso portugués, la intervención de las alianzas reaccionarias impidió la
consolidación de estos movimientos.
Europa tras las Revoluciones de 1830. (Conveniente leer todo, imprescindible
primer párrafo del apartado 1.5 y los dos últimos párrafos de dicho apartado -página
76)
 Diferencias con la oleada de 1820 en su extensión y apoyos.
 Indica Zona de Europa y países que tras la revolución de 1830 consolida regímenes
parcialmente representativos. ¿Cuales eran sus características políticas?
La Revolución de 1848 (Conveniente todo el apartado 3. Imprescindible 3.1 y 3.4)
 ¿A que se debe que en Gran Bretaña, Bélgica y Rusia no se “sintiera” esta oleada
revolucionaria?
 ¿Causas que inciden en la Primavera de los Pueblos”
 Propietarios y trabajadores tras las revoluciones de 1848.
Recapituación
 De las siguientes frase cual se puede aplicar a cada oleada revolucionaria (1820, 1830,
1848). Interviene con objetivos propios las clases populares. Fueron las primeras revueltas
contra la restauración. Tras ella en la zona más occidental de Europa se consolidan unos
regímenes liberales de representatividad limitada.
 ¿Que gran imperio empieza en estos decenios a mostrar su debilidad? ¿Territorialmente en
que se advierte?
 ¿Que gran imperio sigue tras 1848 anclado en el absolutismo y mantiene la servidumbre del
campesinado?
La independencia de América Latina
Eje cronológico según las fechas del recuadro de la página 77. Añade la de 1824. Batalla de
Ayacucho.
Factores del movimiento independentista. (2.1)
¿Qué ideas políticas inspiraron a los movimientos independentistas de las colonias españolas en
América?
Señala los diferentes grupos sociales que intervendrán en las luchas emancipadoras.
¿Que tuvo que ver Napoleón con el comienzo de las luchas independentistas?
Las distintas fases de la lucha independentista (2.2, 2.3)
 La guerra contra Napoleón en España (1808-1814) y la revolución española de 1820
(sublevación liberal de Riego) inciden muy directamente en el éxito del independentismo
americano. ¿Como?
 ¿Que reforma impulsaron las Juntas de gobierno creadas en américa durante la guerra antinapoleónica que comenzaba a romper la cadenas con España?
 Completa en tu cuaderno el Cuadro
Personaje
País(es) con los que Fecha(s)
Comentario
está relacionado
Significativas
Artigas
O' Higgins
Miguel Hidaglo y
José María Morelos
José de San Martín
Simón Bolivar
Agustín de Iturbide
Pedro I
 Extra : Trabajo sobre Las heroínas calladas de la Independencia Hispanoamericana de Ana
Belén García López (1)
 Mapa de la página 79. Con que estados actuales se corresponde la “Gran Colombia?
 Cuando Bolivar dice en 1830 “La independencia es el único bien que hemos conquistado, a
costa de todo lo demás” ¿A que se referiría con ese “todo lo demás”?
Naciones y Nacionalismos
Nacionalismo unitaristas y nacionalismos separatistas.
¿Que nacionalismos querían unificar unidades políticas separadas? ¿Que nacionalismos querían
independizarse y de quien en cada caso?
La unificación Alemana.
 Tras leer los tres primeros párrafos de 4.2 Contesta. ¿Que era el Zollverein?¿Que reino y que
personaje encabezaran el proceso unificador? ¿Que gran potencia germánica quedó
excluida? ¿Con que tres estados entró en guerra Prusia para lograr sus objetivos?
 Traspasa a un eje cronológico el mapa de la unificación Alemana. La primera fecha sería
1866, Ten en cuenta que la practica integración de Los Estados autónomos del norte se
producen en 1867 y las conquistas a Francia en 1871.
La unificación Italiana. (4.3)
 Traspasa a un eje cronológico el mapa de la unificación italiana. La primera fecha sería 1859
 Grupos sociales y soluciones que representaban Cavour por un lado y mazzini y Garibaldi
por otro.
 ¿Que estado italiano fue el máximo impulsor de la unificación? ¿Que estado estado
extranjero fue su aliado? ¿Cuales fueron Los dos principales estados que se opusieron al
mismo?
 Extra: Trabajo sobre Panfletarias, espías y cañoneras en la unificación de Italia de
Mercedes Arriaga Florez (2)
Recapitulación. Que gran imperio europeo resulto muy dañado en sus territorios con estos
procesos de unificación.
Lecturas:
El General en su laberinto. Gabriel García Márquez.
La educación sentimental. Flaubert.
Las heroínas calladas de la Independencia Hispanoamericana. Ana Belén García López (1)
Panfletarias, espías y cañoneras en la unificación de Italia. Mercedes Arriaga Florez (2)
(1) Puedes bajarlo en http://cvc.cervantes.es/literatura/mujer_independencias/garcia.htm
Por Ana Belén García López. En Mujer e independencias http://cvc.cervantes.es/literatura/mujer_independencias/default.htm y en
Formato PDF y con una propuesta de trabajo en
http://millarenseurcitano.wikispaces.com/file/view/Mujeres_independencia_hispanoamericana.pdf
(2) Puedes bajarlo en
http://www.escritorasyescrituras.com/cv/guerraindependencia.pdf .
En www.escritorasyescrituras.com Revista Internacional de Culturas & Literaturas. Grupo de Investigación Escrituras y Escritoras.
También desde
http://millarenseurcitano.wikispaces.com/file/view/mujeres_unificacion_italia.pdf
TEMA 3 REVOLUCIONES BURGUESAS Y NUEVAS NACIONES.
Preguntas de Examen.
Restauración y Revolución burguesa en Europa 1814-1850
 El nuevo orden europeo (1.3)
 Las oleadas revolucionarias. 1820, 1830, 1848. (Según ejercicios, excepto el referido al
mapa)
La independencia de América Latina.
 Los Factores de los movimientos independentistas.(2.1)
 Relación entre Guerra anti-Napoleón en España y situación en las colonias españolas en
América. El papel de las juntas americanas. (Ver ejercicios)
 El Sueño y la decepción. de Bolivar. (Ver ejercicios)
Naciones y Nacionalismos
 El concepto de Nación en Renán (Doc.10, pág. 86)
 Unificación Alemana. (primeros párrafos de 4.2 )
 Unificación Italiana (Según ejercicios, excepto el eje cronológico)
Si se realiza una de las lecturas recomendadas, se podrá sustituir una de las preguntas del examen
por el resumen del trabajo que se haya realizado.