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INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES Posgrado en Historia SEMINARIO MEXICO-FRANCIA: Introducción al estudio de las relaciones franco mexicanas (17 enero – 6 de junio del 2014) Dr. Javier Pérez Siller ICSyH-BUAP Antiguo consulado francés en Jicaltepec, fotografía de José Jiménez, 1996. Dedicado a estudiantes de maestría en historia, el curso optativo será una introducción a la historiografía, los métodos, las teorías y corrientes históricas que se han aplicado al estudio de las relaciones entre México y Francia, y a su impacto en la historia y la cultura de ambos países. 2 Presentación Desde fines del siglo XX la geopolítica ha cambiado: el mundo vive al ritmo de acuerdos que tienden a crear grandes zonas comerciales guiadas por un modelo de libre cambio y por aspiraciones democráticas. La hegemonía de los Estados Unidos se ha fortalecido frente a la Unión Europea, a Japón, a China y a las potencias emergentes de Asia. La globalización y la adopción de modelos sociales no son, sin embargo, fenómenos recientes ni lineales; son resultado de un largo proceso, económico, político y cultural, iniciado desde el siglo XV, que va de los centros a las periferias, ganando las urbes y transformando las alejadas campiñas. Esta perspectiva, poco se ha aplicado a los estudios sobre las relaciones internacionales en nuestro país y esto se manifiesta, particularmente, en los trabajos sobre las relaciones entre México y Francia. Por sus repercusiones sociales, económicas y culturales, la presencia francesa se inscribe en el proceso de mundialización de los siglos XIX y principios del XX. La historia de las relaciones entre México y Francia ilustra bien las tensiones que crean la adopción y adaptación de modelos. Mientras que los liberales, por ejemplo, adoptan los modelos librecambistas y republicanos, los conservadores buscan el proteccionismo y la restauración de monarcas (propios o ajenos). En ambos casos el modelo francés (republicano o imperial) es adoptado, adaptado o afirmado, amplificando a toda la sociedad las tensiones entre las élites y creando, finalmente, tensiones internas y en las relaciones internacionales (Intervención e Imperio de Maximiliano). Lo mismo puede apreciarse durante el porfiriato, cuando las élites cosmopolitas, ligadas a Limantour, se apoyaron en una relación privilegiada con los intereses europeos, en particular, los franceses y su cultura, provocando tensiones, no solo internas, sino también frente a los intereses norteamericanos. En fin, podemos observar una gran influencia francesa en los valores y las formas de sociabilidad que animaron a los grupos antireeleccionistas, mismos que combatieron a la dictadura, y en las formas de poder definidas en la Constitución de 1917. Cabe preguntar sobre el impacto de las relaciones diplomáticas entre Francia y México y su influencia en las actitudes de los grupos dirigentes de ambos países; en la orientación que tomó la construcción de México como nación; en su lucha por ocupar un lugar en el concierto de naciones; así como 3 para Francia en lograr sus aspiraciones imperialistas y geopolíticas en Europa y América. El objetivo del seminario es reflexionar sobre esas preguntas a partir de iniciar un balance de la producción historiográfica sobre las relaciones entre México y Francia. Este permitirá identificar las temáticas más estudiadas y las fuentes más utilizadas, al tiempo que ayudará a construir una problemática que nos permita estudiar el papel de la diplomacia, en un sentido amplio –legaciones, personal, políticas e intercambios–, en la historia y la geopolítica de cada país. Contenido El seminario se enfocará al estudio de las relaciones franco mexicanas y su impacto en la historia y la geopolítica de ambos países. Se pondrá énfasis en la manera como la relación entre Francia y México favoreció el tránsito de una sociedad de Antiguo régimen a una moderna. Cierto, se trata de dos naciones muy diferentes y asimétricas: Francia es un país antiguo y rico que se convirtió en potencia mundial y colonial desde el siglo XVII. Mientras que México, heredero de culturas indígenas, españolas y negras, nace como país hasta 1821, se consolida como Estadonación durante el porfirismo y emprende un rumbo propio con la Revolución mexicana. No obstante, ambos comparten raíces comunes –católicas y latinas- y a nivel geopolítico han jugado el mismo papel en sus continentes: en Europa, Francia es frontera con la cultura anglosajona. Mientras que en América, México lo es con la cultura angloamericana. Un papel que favorece la Camille Castagne, ocupó el cargo de Vicecónsul de Jicaltepec de 1844 a 1865. Fuente: Fotografía simpatía entre los pueblos y orienta y da comunicado por Jean-Christophe Demard. sentido a las relaciones entre los gobiernos. En efecto, las relaciones entre los pueblos, son anteriores a las relaciones entre los gobiernos. Por ello los diferendos en las relaciones diplomáticas –que 4 contribuyen a desacuerdos, a su congelamiento y generan controversias, guerras e intervenciones- parecen no haber afectado los flujos migratorios –de mercancías, capitales, tecnología, saberes, modelos o individuos- y el buen entendimiento entre franceses y mexicanos. Esas características se pondrán a prueba en el análisis de la historia de las relaciones diplomáticas franco mexicanas, desde 1808 a 1920. Temáticas y problemas a desarrollar Las relaciones franco mexicanas inician en 1808, con la invasión de España por las tropas napoleónicas y la coyuntura independentista, y se extienden hasta nuestro días. Durante el semestre se pondrá atención a la historiografía sobre estas relaciones –libros, artículos, pero también tesinas, memorias de maestría y tesis de doctorado, producidas en México, Francia y Estados Unidos–, con el fin de identificar los temas, problemas y periodos estudiados; conocer los enfoques que se le han consagrado y las fuentes que se han utilizado. También se hará énfasis en la geografía diplomática, es decir, en la instalación paulatina o acelerada de una red de representaciones –embajadas, legaciones, consulados, viceconsulados, agencias- en el territorio de los dos países. ¿Para qué sirven esas oficinas? ¿Cómo funcionan?, ¿qué impacto tienen en el país de recepción?, ¿por qué se instalan en determinados lugares?... En fin, esa máquina diplomática –oficinas, protección a los connacionales, difusión José de Jesús Terán Peredo, representante de Juárez en Francia, 1864-1866. de cultura y aplicación de políticas– son activadas por individuos: los diplomáticos. El curso se propone preguntar sobre el contingente de esos agentes, encargados de representar “la voluntad nacional” en el país extranjero, y por su papel en la 5 historia de las relaciones franco mexicanas. ¿Quiénes son?, ¿cómo traducen las aspiraciones geopolíticas de sus gobiernos en el país de recepción? Es decir, ¿cómo aplican la política dictada por sus cancillerías? Para ello se examinarán sus acciones y actitudes durante los momentos más relevantes, entre ellos: el reconocimiento de México como país independiente: 1808-1830; las dos intervenciones (1838 y 1861-67); el restablecimiento de relaciones diplomáticas en 1879-80; los acuerdos comerciales y financieros durante el porfirismo; los desacuerdos y reclamaciones generados por la Revolución mexicana, 1910-1917; las alianzas durante la Primera Guerra Mundial, 1914-1918; las comisiones de reparaciones 1920, entre otros episodios y temas. Módulos del curso El curso consta de dieciocho sesiones: una se dedicará a la presentación del seminario, doce al examen de las “relaciones diplomáticas franco mexicanas” agrupadas en tres módulos temáticos- y siete para reflexionar sobre temas específicos, metodología y problemas teóricos. Presentación del seminario: “Introducción a la historia de las relaciones franco mexicanas” Modulo 1: De los primeros contactos a la “Guerra de los pasteles”: 1808-1839 Problemáticas 1. La geopolítica durante las revoluciones atlánticas y la Restauración 2. Cambiar relaciones y establecer alianzas: primeros contactos y reconocimiento de México por Francia. 3. Acuerdos y desacuerdos: imperialismo comercial Modulo 2: Cambios de sociabilidad: ¿monarquía o república? 1848-1871 Problemáticas 4. 1848: guerra y revolución, un cambio geopolítico mayor 5. De la república al Imperio; Napoleón III y la Reforma, 1851-1861 6. Un imperio católico y latino: la resistencia juarista 6 Modulo 3: La Belle époque: Modernidad a la francesa, 1870-1920 Problemáticas 7. Encuentro republicano: el restablecimiento de relaciones: 1870-1880 8. La hegemonía de los negocios: acuerdos comerciales y financieros 9. Cambio en la geopolítica: decadencia europea, emergencia americana Modalidades del curso El curso se impartirá en forma de presentación-diálogo, con espacio para la participación de los alumnos (preguntas, exposiciones y discusión). Se pedirán reportes de lecturas (fichas sintéticas de dos cuartillas, máximo) sobre la lecturas (como mínimos dos textos por sesión). Este ejercicio es indispensable para animar la discusión. Además cada alumno realizará una exposición sobre la historiografía de un tema o periodo de su elección. Como trabajo final, los alumnos deben presentar un balance historiográfico sobre un tema o periodo, mismo que serán definidos en las primeras sesiones, donde se dará asesoría a los alumnos (bibliografía, construcción del objeto historiográfico y pistas para el balance). Al final del curso se dedicará una jornada de estudio para que los alumnos expongan los resultados de su “balance historiográfico”. La evaluación de los alumnos se repartirá en cuatro aspectos: participación (20%), controles de lectura (30%), exposición (15%) y la investigación (35%). 7 Bibliografía básica Los alumnos tendrán que hacer una revisión bibliográfica en distintas bibliotecas y en sitios de internet, en revistas mexicanas, francesas y estadounidenses, con el fin de establecer una bibliografía exhaustiva sobre un tema o periodo. Se pedirá fichas de lectura de algunos textos que se recomiendan. Lecturas COUDAR, L. “Periódicos franceses en la ciudad de México”, en México Francia: memoria de una sensibilidad común, siglos xix-xx, México, buap-el Colegio de San Luis-cemca, 1998, pp. 103-141. FABELA, Isidro, Los precursores de la diplomacia mexicana, México, SRE, 1926. GONZALEZ NAVARRO, Moisés, Los extranjeros en México y los Mexicanos al extranjero, México, El Colegio de México, 1995, 3 vol. PEÑA y REYES, Antonio de la, La diplomacia mexicana: Pequeña revista histórica, México, SRE, 1923. 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