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Liceo Nº 1 Javiera Carrera
Lenguaje y Comunicación.
Coordinación de Séptimo.
SUJETO Y PREDICADO EN LA ORACIÓN
TEMA: Sujeto y predicado
APRENDIZAJE ESPERADO: -Reconocer los conceptos de sujeto y predicado así como sus características
-Aplicar las nociones de sujeto y predicado en los ejercicios sugeridos
EL SUJETO.
I.
Definición.
El Sujeto es aquello (persona, animal o cosa) de quien se dice o comenta algo en una oración y que concuerda en
número y persona con el verbo que es el núcleo del predicado.
II. Reconocimiento del sujeto.
a) Con la pregunta: ¿Quién? O ¿Quiénes?
b) El sujeto concuerda con el verbo en número y persona (concordancia)
Ejemplo:
Predicado
Sujeto
Llegó
El cartero.
Verbo
3ª persona singular
3º persona singular
III. Estructura del sujeto.
Núcleo sustantivo o nominal
+
determinante(s).
IV. Determinantes del sustantivo.
Son aquellos que entregan más información acerca de quien determinan. Los determinantes del sustantivo son:
- Artículo.
- Adjetivo.
- Complemento del sustantivo.
- Frase adjetiva.
- Sustantivo yuxtapuesto.
- Frase sustantiva yuxtapuesta.
1. Complemento del sustantivo: conjunto de palabras, encabezadas por una preposición, que determinan al núcleo
del sujeto.
Ejemplo:
Las calles de mi barrio.
Complemento del sustantivo.
2. Frase adjetiva: conjunto de palabras con un núcleo adjetivo, que determinan al núcleo del sujeto. Está formada
por un núcleo adjetivo más determinantes.
Los determinantes del adjetivo son:
a) Adverbio
Ejemplo:
Muy contento
adverbio adjetivo
Frase adjetiva.
b) Complemento de un adjetivo: conjunto de palabras encabezadas por preposición que determinan a un
adjetivo.
Ejemplo:
Feliz
Núcleo
adjetivo
de la vida
Comp. del adj.
Frase adjetiva.
3. Sustantivo yuxtapuesto: es un sustantivo que va al lado de otro sustantivo, determinándolo como si fuera un
adjetivo. Este sustantivo puede ser común o propio.
Ejemplo:
El barco pirata.
Núcleo
Sustantivo
Sustantivo
Yuxtapuesto.
4. Frase sustantiva yuxtapuesta: Conjunto de palabras cuyo núcleo es un
determina a otro sustantivo.
Ejemplo:
Antonio , mi amigo,
Núcleo
Frase sustantiva
Sustantivo
yuxtapuesta
sustantivo, pero que en su totalidad
V. Tipos de sujetos.
Los sujetos se clasifican según distintos criterio:
 Criterio 1: Según el grado de explicitación en la oración.
a)
Sujeto expreso: es el que aparece en la oración.
Ejemplo: La casa del árbol está en muy mal estado.
Sujeto expreso
b) Sujeto omitido: no aparece en la oración.
Ejemplo: Leía una novela
 Criterio 2: De acuerdo a la cantidad de núcleos.
a) Sujeto simple: tiene solo un núcleo.
Ejemplo: Alejandra irá al teatro el viernes en la noche.
Sujeto simple
b) Sujeto compuesto: tiene dos o más núcleos.
Ejemplo: Alejandra y Rosa irán al teatro el viernes en la noche.
Sujeto compuesto
 Criterio 3: Según la presencia o ausencia de determinantes del núcleo.
a) Sujeto complejo: el núcleo de la oración presenta determinantes.
Ejemplo: María, mi mejor amiga, tuvo un accidente ayer.
Sujeto complejo
b) Sujeto incomplejo: el núcleo de la oración no presenta determinantes.
Ejemplo: María tuvo un accidente ayer.
Sujeto
Incomplejo
 Criterio 4: De acuerdo si la oración está en voz activa o en voz pasiva.
a)
Sujeto agente: El sujeto realiza la acción.
Ejemplo: Los niños leyeron todos los libros
Sujeto agente
b) Sujeto paciente: el sujeto no realiza la acción, sino que la recibe. La oración paciente puede presentar dos
tipos de estructura:

Con el verbo en voz pasiva (verbo ser + verbo en participio)
Ejemplo: Todos los libros fueron leídos por los niños
Verbo en voz pasiva
Actividades.
I.
Analiza los sujetos de las siguientes oraciones, en tu cuaderno, y clasifícalos.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
La niña de la casa roja siempre pelea con su hermano chico.
Mi hermano y sus amigos de la universidad viajarán a Perú estas vacaciones.
Ayer encontramos un perrito recién nacido en la calle.
Chile, extenso país, tiene una gran cantidad de costa.
Fueron compradas todas las entradas de la fiesta.
Las gaviotas más hambrientas buscaban presurosas el alimento.
Todas las invitaciones a la charla fueron enviadas ayer por Gonzalo.
Aquella joven enfermera atenderá a su hijo.
II. Responde las siguientes preguntas.
1.
“Estos anzuelos de hueso se fabricaron desde
entonces con el hueso del muslo del pescador
muerto”.
El sujeto de esta oración es:
3.
a)
b)
c)
d)
e)
Expreso, simple, complejo, agente.
Omitido.
Expreso, simple, complejo, paciente.
Expreso, compuesto, complejo, paciente.
Expreso, simple, incomplejo, agente.
2.
En la oración: “Dos muy extraños personajes
llegaron anoche en medio de la fiesta”, las palabras
subrayadas son:
a) Un artículo definido y un complemento del
sustantivo.
b) Una frase adjetiva y un complemento del sustantivo.
c) Un artículo definido, un adjetivo numeral cardinal y
un complemento del sustantivo.
d) Un artículo definido, un adjetivo numeral ordinal y
una frase sustantiva yuxtapuesta.
e) Un artículo definido, un adjetivo numeral ordinal y un
complemento del sustantivo.
a)
b)
c)
d)
e)
Una frase sustantiva yuxtapuesta.
Un complemento de un adjetivo.
Una frase adjetiva.
Un complemento del sustantivo.
Adverbios.
4. “En la función de anoche aplaudieron calurosamente
a la compañía de teatro de la universidad por su gran
actuación”.
En esta oración el sujeto es:
5.
“Alejandro y Daniel, su primo, son jóvenes muy
solidarias”. El sujeto de esta oración es:
6.- “Eduardo irá a clases de natación durante este año”.
El sujeto de esta oración es:
a) Expreso, simple, incomplejo y agente.
b) Expreso, compuesto, incomplejo y paciente.
c) Expreso, compuesto y complejo.
a)
b)
c)
d)
e)
“La duodécima comisaría de Santiago recibió muchas
denuncias de robo ayer”.
El núcleo del sujeto de esta oración está determinado
por:
Expreso, simple, complejo y agente.
Expreso, compuesto, complejo y agente.
Expreso, simple, complejo y paciente.
Omitido.
Expreso, simple, incomplejo y paciente.
a) Expreso, simple, incomplejo y agente.
b) Expreso, compuesto y paciente.
c) Expreso y complejo.
d) Expreso, compuesto, complejo y agente.
e) Omitido.
d) Expreso, simple, complejo y agente.
e) Omitido.
EL PREDICADO
I.
Definición.
El predicado es todo aquello que, en una oración, se dice del sujeto. Observa los siguientes ejemplos
Constanza, mi hermanan menor, irá de vista a la casa de
mi abuela.
II.
Mi mamá es muy tierna conmigo y mis hermanos.
Predicado nominal y verbal.
El predicado puede ser de dos tipos: nominal o verbal. Observa el siguiente esquema explicativo.
Analicemos brevemente en qué consisten cada uno de ellos.
a)
Predicado nominal.
Es aquel cuyo núcleo o palabra principal es un nombre. Consta de un verbo copulativo y un atributo
predicativo, que es la cualidad o propiedad que se atribuye a un sujeto.
Ejemplos:
- Joaquín es un hombre muy alegre.
Cópula
Atributo
Verbal
Predicativo.
-
Su tío está
muy cansado.
Cópula
Atributo
Verbal
Predicativo.
Veamos la estructura de este tipo de predicado en el siguiente mapa conceptual:
b) Predicado verbal:
Es aquel cuyo núcleo o palabra principal es el verbo. Está formado por un verbo predicativo que puede tener
complementos.
Ejemplos:
- Julián ordenó su cuarto esta mañana.
Verbo
Determinantes
Predicativo
- Daniela y Karina durmieron en casa de sus primas.
Verbo
Determinantes
Predicativo.
Actividad. Señala ( en tu cuaderno) el tipo de predicado de cada oración (nominal o verbal)
-
Carolina parece muy enojada.
-
Los amigos de Ivonne comieron una exquisita paella.
-
Mis compañeros del colegio estarán suspendidos por tres días.
-
Este perrito es un gran guardián.
-
Nuestro amigo era de una galaxia lejana
Analicemos los componentes del predicado verbal en este mapa conceptual:
EL PREDICADO VERBAL
Se compone de
Verbo
predicativo
Determinantes
Estos son
Son los que tienen
significado pleno y
constituyen el núcleo
sintáctico y
semántico del
predicado
Adverbios y
locuciones
adverbiales
Complemento
Directo
Ejemplos:
Complemento
Indirecto
El perro ladra.
La niña canta.
Complementos
Circunstanciales
III. Determinantes del verbo.
Como vimos el predicado verbal está compuesto por el verbo predicativo más los determinantes de este.
Analicemos cada uno de los determinantes del verbo.
1.
Adverbio.
El adverbio es la parte de la oración que modifica el significado del verbo o de otras palabras.
Ejemplo:
- Ellos juegan siempre el mismo juego.
Núcleo Adverbio
Verbal
de tiempo
Los adverbios pueden ser de distintas clases:
Clase
Adverbios
Lugar
aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente,
atrás...
Tiempo
antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre,
nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...
Modo
bien, mal, regular, despacio, de prisa, así, a prisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente,
estupendamente, fácilmente...
Cantidad
poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo,
nada, aproximadamente...
Afirmación
sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente...
Negación
no, jamás, nunca, tampoco...
Duda
quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente...
2.
Frase adverbial.
Se llama frase adverbial al conjunto de dos o más palabras cuyo núcleo o palabra principal es un adverbio. En
este caso el adverbio está determinado por otro adverbio.
Ejemplo:
Encontramos todo bastante bien
Núcleo
Frase adverbial
Verbal
3.
Locuciones adverbiales.
Se llaman también modos o giros adverbiales y son los conjuntos de dos o más palabras que funcionan a modo
de adverbio. No se pueden descomponer, porque pierden su significado.
Ejemplo:
- Llegamos a última hora
Núcleo
Locución
Verbal
adverbial.
Las locuciones adverbiales, al igual que los adverbios pueden ser de distintos tipos:
Clase
Locuciones adverbiales
Lugar
al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, al otro lado...
Tiempo
de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un
periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en
cuando, por la noche, por la mañana, por la tarde...
Modo
a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin más ni más, en resumen, a
la buena de Dios, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a las
buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de
alguna manera...
Cantidad
al menos, con todo, más o menos, todo lo más, como máximo, como
mínimo...
Afirmación
Desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, en
realidad...
Negación
de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho menos, ni por asomo...
Duda
tal vez, a lo mejor, puede que...
Actividad.
2. Crea oraciones que tengan los siguientes determinantes del verbo y escríbela en tu cuaderno (una oración por
cada determinante de la lista).
-
Un adverbio de lugar.
Un adverbio de modo.
Un adverbio de afirmación.
Un adverbio de duda.
Una locución adverbial de tiempo.
Una locución adverbial de cantidad.
Una locución adverbial de modo.
4.
Complementos del verbo.
Llamamos complementos del verbo a las palabras que completan la significación del verbo. Estos complementos
pueden ser: directos, indirectos o circunstanciales.
a) Complemento Directo o acusativo.
Es aquel sobre el cual recae directamente la acción indicada por el verbo.
Ejemplo:
- Andrea barrió [la casa]
Núcleo
Verbal
Complemento
directo.
El complemento directo, a diferencia de los otros tipos de complementos, no va encabezado por ninguna preposición.
Solamente acepta la preposición “a” cuando la acción recae en personas o cosas personificadas.
Ejemplo
-
Camila visitó [a sus primos].
Núcleo
Verbal
Complemento directo
¿CÓMO
RECONOCERLO?
PARA RECONOCER EL COMPLEMENTO DIRECTO EXISTEN TRES MANERAS:
Nº 1: Preguntando al verbo ¿Qué es lo… (+ Verbo en participio)?
Ejemplo:
- Recorrí todo el camino.
¿Qué es lo recorrido?
Todo el camino= complemento directo.
(Este sistema no permite reconocer el complemento directo en todas las oraciones.)
Nº 2: Reemplazando lo que suponemos puede ser el complemento directo por los pronombres acusativos: la, lo, las, los.
En este caso estos pronombres funcionan como complementarios directos.
Ejemplo:
- Susana ocupó el computador.
Susana lo (reemplaza a “el computador”) ocupó.
Si se puede sustituir por el pronombre acusativo es porque corresponde al complemento directo.
Nº 3: Transformando la oración activa en pasiva. En ese caso el complemento de la oración activa pasa a transformarse
en sujeto de la oración pasiva.
Ejemplo:
- Ella escucha la radio (oración activa).
La radio es escuchada por ella (oración pasiva).
Actividades.
3. Marca con un lápiz de otro color, el complemento directo de las siguientes oraciones:
-
Limpiamos la casa en pocos minutos.
En esta actividad estudiaremos el complemento directo.
El libro contaba una historia muy fantástica.
Marta esperará a su hermana en la entrada del colegio.
El coro entonó magníficamente los villancicos.
4. Inventa un complemento directo para las siguientes oraciones:
-
Ellas decoraron___________________ con gran elegancia.
(Complemento directo)
-
Tus padres compraron _____________ para ti.
(Complemento directo)
-
Julián, el pololo de Anahí, está escribiendo____________ para el concurso de poesía.
(Complemento directo)
- Siempre visitamos ____________________ en las vacaciones de verano.
(Complemento directo)
-
b)
Anoche observamos______________ con el telescopio nuevo de Francisca.
(Complemento directo)
Complemento indirecto o dativo.
Es el complemento que nos indica la persona, el animal o la cosa en cuyo beneficio o daño se realiza la acción del
verbo.
Ejemplo:
Esta tarde cocinaremos un rico pastel [para mi mamá].
Núcleo verbal
Complemento indirecto
El complemento directo va siempre encabezado por las preposiciones a o para. Comúnmente acompañan al
complemento directo, pero pueden ir sin él.
Reconocimiento.
Existen dos formas para reconocer el complemento indirecto:
Nº 1: Preguntando al verbo ¿a quién? o ¿para quién?
Ejemplo:
Sofía compuso una melodía para su abuelita
C. Indirecto
¿Para quién compuso una melodía, Sofía?= para su abuelita
Nº 2: Sustituyendo la estructura que suponemos es el complemento indirecto por le o les que actúan como
complementarios indirectos.
Ejemplo:
-Trajo un vestido para Antonia.
Le (sustituye a “para Antonia”) trajo un vestido.
(Es conveniente primero reconocer el complemento directo y luego identificar el complemento indirecto)
Actividad. Indica el complemento indirecto de las siguientes oraciones.
-
Respondió violentamente a su vecino.
Envié el anuncio al diario “El Mercurio”.
Mi esposo lee un cuento a los niños todas las noches.
Tarde o temprano pagarán su deuda al banco.
Aquel simpático payaso da alegría a todos los niños del barrio.
Presta atención a tu maestro cuando explica la materia.
c)
Complementos circunstanciales.
Son los que complementan la significación del verbo, expresando algunas de las circunstancias en que este realiza la
acción.
Existen circunstancias de tiempo, lugar, modo, causa, etc., las cuales dan nombre a los complementos circunstanciales.
Ejemplos:
- Viajaremos a Chiloé el martes.
Núcleo verbal
¡Uf! Era más
sencillo de lo que
imaginaba.
C.C. de tiempo
- En casa de Laura encontramos mis lentes perdidos.
C.C. de lugar
-
núcleo verbal
Las alumnas juntaron el dinero con mucho esfuerzo.
Núcleo verbal
C.C. de modo.
Reconocimiento.
Se reconocen preguntando ¿cómo?, ¿dónde?, ¿por qué?, etc.
En el siguiente cuadro veremos los nombres de los complementos circunstanciales más comunes y la pregunta para
reconocerlos, con sus respectivos ejemplos:
Nombre del complemento.
C. C. de tiempo
C. C. de lugar.
C. C. de modo.
C. C. de causa.
C. C. de instrumento
C. C. de cantidad.
C. C. de compañía.
C. C. agente.
Pregunta de reconocimiento.
¿Cuándo?
¿Dónde?
¿Cómo?
¿Por qué?
¿Con qué?
¿Cuánto?
¿Con quién?
¿Por quién?
Ejemplo.
Lo conocí [el veinte de marzo].
Reunámonos [en la biblioteca].
Nos abrazamos [con gran afecto].
Todo ocurrió [por su impaciencia].
Pinten el cuadro [con óleo].
Conversamos [mucho tiempo].
Iré a la fiesta [con Tamara].
Fue castigada [por sus padres].
Actividades.
6.- Analiza en forma completa las siguientes oraciones:
-
Antonio y Patricio partieron a la playa en febrero.
Algunas alumnas todavía no entienden la materia por su falta de atención.
Tu simpática vecina trajo un regalo para ti.
Catherine y su pololo caminaban lentamente por el parque esta tarde.
Todavía quedan fideos en la alacena.
Lleva rápidamente la comida a tu abuelita.
Susana, mi hermana menor, escribió con gran esmero un cuento para mi madre.
Fuimos sancionadas por el director por nuestros constantes atrasos.
7.- Crea oraciones donde los predicados presenten los siguientes determinantes:
-
Un adverbio, un complemento directo y un complemento circunstancial de lugar.
-
Una locución adverbial, un complemento indirecto.
-
Un complemento directo, un complemento circunstancial de modo y un complemento circunstancial de lugar.
-
Un adverbio, un complemento directo y un complemento circunstancial de medio.
-
Un complemento directo, un complemento indirecto y un complemento circunstanciadle modo.
8.- Señala el tipo de complemento de estas oraciones (directo o indirecto)
- Hallé a María Rosario en la puerta de la capilla: _____________________
- Sus manos delicadas curaban al perrito herido: ______________________
- Juan come una manzana verde: __________________________
- Carlos compró una casa para su madre: _________________________
- Alejandra estudia Ingeniería Comercial_____________________
- El trajo dos libros para los profesores:________________________
- El profesor enseñará latín a los niños de la población _______________________
- Lina tomó en brazos a su sobrino: ________________________
9.- Escribe el complemento indicado para cada oración
- Pedro partirá de viaje ______________________
(C.C. de tiempo)
- Juntémonos mañana _____________________
(C.C de lugar)
- El futbolista lanzó la pelota _______________________
(C. C de modo)
- No pude ir a la fiesta ________________________
(C.C de causa)
- El escultor dio forma a su obra ____________________
(C.C de medio)
- Mi abuelita fue a la fiesta _____________________
(C. C de compañía)
Un poquito de ejercicio
mental no le viene mal a
nadie.