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Actitudes Hacia La Lengua Robert Guillén Español 412 Invierno 2008 Introducción • Las actitudes se van adquiriendo durante el proceso de socialización de la persona a través de la familia, la escuela, los amigos, etc. • Las actitudes se relacionan con diversas disciplinas que estudian el comportamiento humano, en una u otra faceta: Psicología, Sociología, Antropología, Lingüística, etc. Actitud: Definición • Se emplea actitud social como sinónimo de comportamiento bueno o deseable, como sinónimo de habito, y se complica con referencias a algo instintivo, mental, emocional, etc. • Las actitudes son reflejos de los valores, es decir, modelos o proyectos de conducta ideal que poseemos de manera consciente e inconsciente. Fenómenos Relacionados con la Actitud • El estudio de las creencias y actitudes revela que hay variantes prestigiosas, que son las que suelen estar ligadas a los grupos que ocupan una posición socioeconómica alta. • El concepto de actitud esta relacionado también con el de prejuicio (esté es una actitud marcada, positiva o negativamente) respecto a un hecho relacionado con una lengua o una comunidad. Metodología-Medición • Los procedimientos mas comunes de medición de la actitud pueden clasificarse en: medidas directas; medidas indirectas. • Ejemplo de Medida Directa: Commitment measures (o medidas de compromiso). Miden el componente de acción, conativo, de la actitud, o compromiso para realizar un tipo de comportamiento. Se responden a preguntas del tipo ¿Está usted de acuerdo con…? • Ejemplo de Medida Indirecta: El matched guise (o técnica de pares ocultos). Consiste en ofrecer a los sujetos unas grabaciones en dos idiomas, realizadas por los mismos hablantes bilingües, aunque se les hace creer que son informantes distintos y el sujeto debe clasificar a cada uno según su estatus social y rasgos más característicos. • Dada la dificultad que entraña su análisis, siempre debemos tomar con cautela nuestros resultados en el campo de las actitudes. Actitud, Identidad y Conciencia Lingüísticas • Las normas y marcas culturales de un grupo se transmiten o enfatizan por medio de la lengua. • La identidad es aquello que permite diferenciar un grupo de otro, una etnia de otra, un pueblo de otro. Interpretación y Componentes de las Actitudes Lingüísticas • Las actitudes lingüísticas han sido estudiadas desde dos puntos de vista: uno mentalista, de naturaleza, psicosociológica, y otro conductista. • Las actitudes implican directamente la presencia de varios elementos o subcomponentes que no conviene confundir: una valoración (componente afectivo), un saber o creencia (comp. cognoscitivo) y una conducta (comp. conativo). • Las lenguas, las situaciones o los hechos lingüísticos dan lugar, por separado, a actitudes y a creencias. • En la interacción comunicativa, se produce una adaptación o igualación del habla a las características del mensaje recibido, siguiendo la línea trazada por la <<teoría de la acomodación del habla>>. El Concepto de Prestigio • Se podría definir el prestigio como un proceso de concesión de estima y respecto hacia individuos o grupos que reúnen ciertas características y que lleva a la imitación de las conductas y creencias de esos individuos o grupos. • El análisis del prestigio conduce al establecimiento de cuatro dicotomías: prestigio del individuo/prestigio de la ocupación; prestigio como actitud/prestigio como conducta; prestigio vertical/prestigio horizontal; prestigio sociológico/prestigio lingüístico. Preguntas • ¿En que dos procedimientos se clasifican la medición de la actitud? • ¿Cual es un punto de vista estudiado de las actitudes lingüísticas? • ¿Cual es una dicotomía establecida del análisis del prestigio?