Download sociologia - Universidad Veracruzana

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
CAMPUS MINATITLAN
PROYECTO AULA
Experiencia
Educativa
Docente
Sociología
Mtra. Irma Aida Rojas Rozier
El Licenciado en Trabajo Social será capaz de
desarrollarse de manera Inter y multidisciplinariamente,
con éxito competitivo, vinculado con los sectores
productivos enmarcados en un contexto de globalización,
proponiendo e interviniendo en la búsqueda y puesta en
marcha de alternativas de solución.
Conocimientos:
1) Modelos teórico-metodológicos que le permitan su
intervención en la realidad social.
2) Conocimiento de los problemas actuales de la
realidad mexicana.
Perfil de egreso del
PE
3) Procesos de gestión, planeación, organización,
capacitación, promoción, ejecución, administrador
y supervisor de proyectos.
4) Las concepciones y modelos de desarrollo social y
los diferentes contextos histórico-políticos que han
dado lugar, en ese marco al surgimiento de
diferentes políticas sociales.
5) Proceso de investigación social, con el propósito
de construir el objeto de estudio, sus
sistematización,
análisis
de
información,
explicación de los fenómenos, problemas y
procesos sociales.
Habilidades:
1) Manejar paquetería básica en computación.
2) Dominar el primer nivel de las cuatro
habilidades básicas del idioma inglés (KET)
3) Elaborar diagnósticos
culturales.
socioeconómicos
y
4) Formular, coordinar y evaluar proyectos de
bienestar y desarrollo social.
5) Diseñar y elaborar materiales para medios de
comunicación social
6) Aplicar métodos y técnicas participativas para la
organización de los diferentes actores sociales
7) Argumentar a través de la expresión oral y
escrita, trabajos profesionales
8) Analizar
y
criticar
los
contextos
socioeconómicos y culturales para crear e
innovar estrategias de intervención en las áreas
del ejercicio profesional.
9) Establecer
grupales
relaciones
interpersonales
y
10) Desarrollar procesos de autogestión
Aspectos humanos y sociales.
1) Seguridad personal
2) Interés por la actualización permanente
3) Autonomía
4) Responsabilidad
5) Compromiso social
6) Liderazgo basado en valores
7) Disponibilidad para el trabajo en equipo
8) Flexibilidad y perseverancia para la resolución de
la problemática que se le plantee
9) Espíritu emprendedor.
La experiencia educativa de Sociología, forma parte del
Área de Iniciación a la disciplina de la carrera, es de
Relación de la EE
con el perfil de cuatro horas teóricas y no tiene prerrequisito para
egreso
cursarla.
Esta experiencia educativa tiene como objetivo confrontar
las diferentes corrientes sociológicas que faciliten la
comprensión del entorno social en la búsqueda de
alternativas de acción en el ejercicio profesional de la
disciplina.
Analizar
las
instituciones
sociales
comunes
que
contribuyan al desarrollo de estrategias específicas de
intervención profesional.
Los contenidos básicos de esta experiencia educativa se
integran en dos unidades una referente a las teorías
sociológicas contemporáneas que le permitan integrar y o
modificar conocimientos, habilidades y actitudes como
miembro activo de una dinámica social concreta.
Contribuye
que
el
alumno
construya
su
propio
conocimiento a través de la confrontación y transferencia
de su entorno social.
La
metodología
esta
dividida
en
estrategias
enseñanza y aprendizaje, las de enseñanza
de
que
corresponden al docente estarán centradas en propiciar el
análisis de la información así como la designación de
tareas para el logro de los objetivos; las de aprendizaje
corresponden al alumno que permitirá a través del análisis
de la información, elaboración de reportes de lectura,
cuadros comparativos, el logro de los objetivos.
La evaluación será de tipo formativa.
La experiencia educativa de sociología pertenece al área
Relación con otras
de conocimiento teórico de la disciplina y al área de
experiencias
educativas del plan formación de iniciación a la disciplina por lo que ésta
de estudios.
conforma el marco teórico de referencia que apoya a la
formación de la Licenciatura de trabajo Social para su
intervención profesional en las diferentes áreas que la
integran, relacionándose con todas las experiencias
educativas de Trabajo Social.
de El estudiante maneja el marco teórico de referencia que le
ofrecen las diferentes corrientes sociológicas para su
intervención social en su práctica profesional en las
diferentes áreas que integran su campo de acción.
Sub unidades de El estudiante analiza los elementos de una sociedad
competencia
desde diferentes perspectivas teóricas sociológicas, que
le permiten integrar sus conocimientos habilidades y
actitudes como elemento de una sociedad.
Unidad
competencia
TAREA
El
estudiante
marcará
la
diferencia
entre
las
diferentes
perspectivas
teóricas
y
sociológicas
permitiéndole
integrar
sus
conocimientos
habilidades
y
actitudes
como
elemento de una
sociedad
DIFICULTADES
DIFICULTAD
OBJETIVOS
DESEMPEÑO
1.
DE
El
participa El estudiante confronta
corrientes
paneles a través de la las
teorización sobre los sociológicas clásicas y
estudiante
elementos
de
sociedad
y
la contemporáneas
el relacionadas con
de categorías
fundamentado
categorías de análisis.
establecimiento
las
sociales
en
información bibliográfica
Complejidad.-
El
estudiante
la
genera
discusión analítica con la
participación de paneles.
información actualizada,
primarias
y
principales autores que
trabajan
el
Revisión
tema.-
documental
bibliográfica
electrónica
temas
y
de
los
seleccionados
para el panel, así como
electrónica,
actualizada por lo menos
de tres años atrás y un
mínimo de tres autores
con diferentes.
Investigación
fuentes
y
de
los
programas
sociales que se que se
implementan
en
las
instituciones sociales.
Tecnología.-
Base
de
datos electrónicas
DIFICULTAD 2.
El
estudiante
elabora un cuadro
comparativo
sobre
las
diferentes
corrientes
o
perspectivas
teóricas
sociológicas.
Complejidad.Establecer
categorías
de
análisis.
Investigación con
información
actualizada,
fuentes primarias
y
principales
autores
que
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documental
bibliográfica
y
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temas
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como
de
los
programas
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se
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El estudiante aplica
categorías
teóricas
sobre las principales
instituciones
sociales
comunes, desarrollando
la comprensión analítica
respecto a la interacción
de estas.
sociales.
Tecnología.- Base
de
datos
electrónicas
DIFICULTAD 3.
El
estudiante
aplica categorías
teóricas sobre las
principales
instituciones
sociales
comunes,
desarrollando la
comprensión
analítica respecto
a la interacción de
estas.
Complejidad.- El
estudiante
elabora
un
ensayo sobre las
instituciones
sociales
desarrollando de
manera analítica
las
categorías
teóricas.
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documental
bibliográfica
y
electrónica de los
temas
seleccionados e
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actualizada,
fuentes primarias
y
principales
autores
que
trabajan el tema
Tecnología.- Base
de
datos
electrónicas
Identifica
las
condiciones
de
pertinencia y actualidad
de
las
categorías
sociales
OBJETIVOS
DE ACTIVIDADES
DESEMPEÑO
FUENTES
(NR) No recurrente, (R)
Recurrente,
DE
INFORMACIÓN
(RA)
Recurrente automatizable
1.-
El
estudiante
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corrientes
Editorial
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México.
y
contemporáneas
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mínimo
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tres
(2004)
Sociológica
Editorial
Timashef
Nicholas,
(2001)
La
S.
Teoría
Sociológica Editorial Fondo
México.
años atrás y un
George
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Mc. Graw Hill México.
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tres
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Contemporánea
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Teoría Sociológica Clásica
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Cultura
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(1999)
Conceptos Elementales del
Materialismo Histórico.-
autores diferentes.
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Sociología
B
L.
Editorial
Hunt
(1999)
Mc.
Graw Hill. México.
Gómez
Francisco,(1998)
Jara,
Sociología Editorial Porrúa
México.
Amaya S., Mariano. (1998)
Sociología general. Editorial
Mc.
Graw
Hill.
México.
Shepard (1997) Sociología.
Editorial Limusa. México.
Archivo que contiene la
Norma APA Versión 5.
.
OBJETIVOS
DESEMPEÑO
DE ACTIVIDADES
FUENTES
(NR) No recurrente, (R)
Recurrente,
DE
INFORMACIÓN
(RA)
Recurrente automatizable
Ritzer,
2.- El estudiante
aplique categorías (R) Recurrente
teóricas sobre las
principales
instituciones
sociales comunes,
desarrollando
la
comprensión
analítica respecto a
la interacción de
estas.
George
(2004)
Teoría Sociológica Clásica
Editorial
Mc.
Graw
Hill,
México.
Ritzer,
George
Teoría
(2004)
Sociológica
Contemporánea
Editorial
Mc. Graw Hill México.
Timashef
Nicholas,
(2001)
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S.
Teoría
Sociológica Editorial Fondo
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Cultura
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México.
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(1999)
Conceptos Elementales del
Materialismo Histórico.Horton
Paul,
Chester,
B
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L.
Sociología
(1999)
Editorial
Mc.
Graw Hill. México.
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Sociología Editorial Porrúa
México.
Amaya S., Mariano. (1998)
Sociología general. Editorial
Mc.
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México.
Shepard (1997) Sociología.
Editorial Limusa. México.
OBJETIVOS DE
DESEMPEÑO
ACTIVIDADES
(NR) No recurrente, (R)
Recurrente, (RA) Recurrente
automatizable
FUENTES DE
INFORMACIÓN
(NR) No recurrente
3.-Identifica
las (RA)
condiciones
de
automatizable
pertinencia
y
actualidad de las
Ander
Egg.
Ezequiel
(1995).
Diccionario
de
Recurrente Trabajo Social. Argentina:
Ed. Lumen. Pág. 15
Arteaga
Basurto,
Carlos
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Plaza y Valdés-UNAM. P.
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24 y 563
Carballeda,
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(R) Recurrente
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Aplicación
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para
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bibliográficos
García
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Tello Peón, Nelia. La
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Apuntes
digitalizados.
(ENTS-UNAM, 2002). 38
páginas.
Archivo que contiene la
Norma APA Versión 5.
Guía para el Estudiante
El estudiante marcará la diferencia entre las
diferentes perspectivas teóricas y sociológicas
permitiéndole integrar sus conocimientos habilidades
y actitudes como elemento de una sociedad
TAREA
Dificultad
Objetivo de
desempeño
El
1.-
El
estudiante
participa
confronta
las
paneles a
través de
la
corrientes
sociológica
s
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n
estudiante
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los
la
sociedad
y
el
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fundament
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n
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y
Actividades
1- Formaci
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Mínimo
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Cultura
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(1999)
Conceptos
Elementales del
Materialismo
Histórico.Horton Paul, B
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(1999)
Sociología
Editorial
Mc.
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México.
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Editorial
Porrúa
México.
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S.,
Mariano. (1998)
Sociología
general. Editorial
Mc.
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(1997)
Sociología.
Editorial Limusa.
México.
2.El
estudiante
elabora un
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las
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corrientes
o
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teóricas
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El
estudiante
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categorías
teóricas
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Cultura
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Elementales del
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(1999)
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Editorial
Mc.
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Sociología
Editorial
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Mariano. (1998)
Sociología
general. Editorial
Mc.
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México. Shepard
(1997)
Sociología.
Editorial Limusa.
México.
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(1999)
Conceptos
Elementales del
Materialismo
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(1999)
Sociología
Editorial
Mc.
Graw
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México.
Gómez
Jara,
Francisco,(1998)
Sociología
Editorial
Porrúa
México.
Amaya
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Mariano. (1998)
Sociología
general. Editorial
Mc.
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(1997)
Sociología.
Editorial Limusa.
México.
NIVEL DE
PRODUCTOS/EVIDENC
DIFICULTAD
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1.-
El
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Aceptable
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n
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bibliografía
Calificación
EVIDENCIA/PRODUCTO
ACEPTABLE
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EXCELENTE
20
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20
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25
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El panel
Un cuadro comparativo
Dos ensayos
TOTAL
100%