Download La profesión docente y las problemáticas sociales

 Cambio climático
 Hacia una comunidad segura
CAMBIO
CLIMÁTICO
V. INTERVENCIÓN
DOCENTE
I. CAUSAS
III.
IMPACTOS
II. CAMBIOS
Ambientales
IV.
ACCIONES
Compromiso
Sociales
Salud
Biodiversidad
Orientar
alumnos
Económicas
Economía
Propuestas
I. ¿Qué es el
cambio climático?
Todo cambio que ocurre en el
clima a través del tiempo, como
resultado de la variabilidad natural
o de las actividades humanas.
Ambientales
Efecto invernadero
Sociales
• Crecimiento
demográfico
• Falta consumo
responsable
Económicas
• Diferencias entre
países
• Falta planificación en
la sustentabilidad
Producto: Elaborar una lista de las causas que incrementan el cambio
clímático.
II. EL CLIMA A TRAVÉS DEL TIEMPO
Era Paleozoica
Era Mesozoica
Era Cenozoica
¿Podemos educar para la sustentabilidad?
III. Impactos del cambio climático
Salud
• Propagación de agentes infecciosos (virus, bacterias, parásitos)
• Enfermedades relacionadas con el agua
• Desnutrición
Economía
• Los países tienen que tomar acciones de manera conjunta lograr estabilizar las
emisiones de dióxido de carbono, y los efectos se verán a mediano y largo plazo.
Biodiversidad
• Sequías y fuegos arrolladores
• Tormentas más intensas
• Derretimiento de glaciares, deshielo temprano
• Aumento nivel del mar
• Muerte de especies por cambio de ecosistemas
IV. La respuesta de los países
Acciones que han implementado los gobiernos de los países para
mitigar los efectos del cambio climático:
 El riesgo climático en si mismo y la voluntad política de hacerle
frente.
 La participación internacional.
 Innovación en los métodos de producción y utilización de energía.
 Adaptación de los países a estos efectos inevitables del cambio
climático.
Reflexión:
¿Estás acciones son suficientes?
¿Existe un verdadero compromiso por mitigar el cambio climático?
Sociedad
Comunidad
Relaciones
Individuo
VIOLENCIA:Fuerza física o poder en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo
Otra persona o un grupo o comunidad, que cause lesiones, muerte, daño psicológico,
Trastorno del desarrollo o privaciones (OMS)
Convivencia escolar democrática, respetuosa y solidaria:
Construir espacios escolares democráticos, respetuosos,
solidarios y libres de violencia. Centrado en el desarrollo de
competencias, desde perspectivas social y cultural del
proceso educativo que se viven en las escuelas.
Derechos Humanos
Cultura de la legalidad, resolución
pacífica de conflictos y apego a la
justicia
Competencias docentes y directivas para la convivencia
Promover procesos formativos que permitan a los alumnos contar
con el conjunto de saberes, comportamientos y actitudes
necesarias para desarrollar su relación con otros, actuación en el
entorno político, social, cultural y natural.
PRODUCTO:
Propuesta de acciones para generar
una comunidad segura.
Estrategias de apoyo para la
prevención y atención de la violencia