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PROFESIÓN:
EDUCADOR/A SOCIAL
DEFINICIÓN:

EDUCADOR SOCIAL:
El educador social es un agente educativo que interviene en la
realidad sociocultural para mejorarla y ayudar en la emancipación de personas
con dificultades sociales o en riesgo de exclusión social.
Esta figura surge a finales de los años 80, afianzándose en la
década de los 90, como respuesta a la necesidad social de una figura
diferente al trabajador social y al monitor.
Es de gran necesidad en nuestra sociedad, ya que es mediador entre
la población y el estado y su fin último es no ser necesario.
Otra definición:

Es el profesional con competencias para ayudar
y acompañar a personas de cualquier edad en
dificultad social y/o personal, con el objeto
de promover y/o restablecer su articulación y
su participación en la vida social.
FUNCIONES:

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

Función educativa y reeducativa.
Prevención y compensación de
dificultades de estructuración de
la personalidad e inadaptaciones
sociales.
Favorecer la autonomía de las
personas.
Desarrollar actividades con una
finalidad educativa, cultural,
lúdica, etc.
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
Ayudar a buscar información y comprensión del entorno social.
Favorecer la participación de los individuos y de los grupos.
Mejorar las competencias y actitudes de las personas.
Favorecer el desarrollo sociocultural, sociolaboral, institucional y
comunitario.
Informar, asesorar, orientar y servir de soporte a individuos,
grupos, familias, etc.
Relación con instituciones y coordinación de servicios.
AMBITOS DE INTERVENCIÓN

Infancia, adolescencia y juventud.
 Centros de acogida y protección de menores.

Servicios de adopción.

Justicia juvenil

Centros Socio-laborales
Educación no formal (alfabetización, algunos Programas de
Cualificación Profesional Inicial).
 Centros escolares (dificultad de adaptación al medio escolar),
etc. etc.
 Educación de calle


Personas adultas.
 Centros de formación de personas adultas
 Centros penitenciarios

Mujeres maltratadas

Centros de información y atención a inmigrantes.
Centros Socio-laborales para personas adultas
 Transeúntes

Minorías étnicas.
 Analfabetismo


Enfermos crónicos y terminales.

.
Tercera Edad
 Residencias y Centros de día
 Pisos tutelados
 Ayuda a domicilio.
. Drogodependencia
. Centros de diagnóstico, orientación y seguimiento.
. Centros residenciales, centros de día.
. Discapacidad (física, psíquica y sensorial) y salud mental
. Centros de formación y Orientación
. Centros de Educación Especial
. Residencias y Centros de día
. Centros Ocupacionales
. Atención Comunitaria
. Servicios sociales de atención primaria.
. Educación Ambiental y gestión Cultural.
. Acción sociocultural y socioeducativa.
COMPETENCIAS / CAPACIDADES:

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Competencia Comunicativa
Competencia Relacional
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad crítico-reflexiva
Capacidad para seleccionar y gestionar el conocimiento y
la información.
TRABAJO EN EQUIPO


Las problemáticas son multifactoriales y las
soluciones también.
El Trabajo en Equipo Interdisciplinar e
Interinstitucional es una cuestión básica.
El Real Decreto 1420/1991 de 30 de agosto
(BOE de 10 de octubre de 1991) establece el
Título universitario oficial de Diplomado en
Educación social y las directrices generales
propias de los planes de estudio conducentes a
su obtención.

Existe en comunidades autónomas como
Murcia, Castilla-La mancha, Cataluña, Castilla
y León, Madrid, País vasco, Galicia,

JUSTICIA JUVENIL
Atención al menor en conflicto
social

Educadores de los Equipos Técnicos de
Fiscalía y Juzgado.

Educadores de los Equipos de Medio Abierto

Educadores de Centros
El Educador en los Equipos Técnicos
de Fiscalía y Juzgado.

Encargados de emitir el informe sobre la situación
psicológica, educativa y familiar del menor y su
entorno (familia, escuela, etc.) a efectos de la
adaptación de una medida judicial susceptible de ser
impuesta.

Dependen de la fiscalía en la instrucción y del
Juzgado de Menores en el desarrollo del juicio y la
ejecución de la medidas.
El educador en los Equipos de Medio
Abierto
Son profesionales de la Educación Social
que trabajan desarrollando los
programas para el cumplimiento de las
medidas no privativas de libertad y
soluciones extrajudiciales dictadas por
los jueces de menores.

Es el encargado de ejecutar las medidas
judiciales. Realiza el seguimiento del menor en su
medio natural con el objetivo de facilitar su proceso socializador
y madurativo, atendiendo especialmente a su proceso evolutivo
individual, mediante el apoyo necesario en la superación de las
dificultades y
la mejora de las condiciones personales, familiares y sociales.
EJECUCIÓN DE LAS MEDIDAS NO
PRIVATIVAS DE LIBERTAD:
Libertad vigilada
 Prestaciones en beneficio de la comunidad


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

Tareas socio-educativas
Permanencias de fin de semana
Tratamiento terapéutico ambulatorio
Asistencia a Centros de Día
PERFIL DE LOS MENORES
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

Edad: 14 a 18 años
Mayor número de chicos que de chicas
Con CARENCIAS en distintas áreas y con
distintos niveles de intensidad:

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
Escolares / académicas
Intelectuales / afectivas
Sociales / culturales
Laborales / Salud / Ocio /
Personalidad
FALTAS Y DELITOS
HABITUALES
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


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
LESIONES
HURTOS Y ROBOS CON/SIN VIOLENCIA
CONTRA LA SEGURIDAD VIAL
VIOLENCIA FAMILIAR Y DE GÉNERO
VIOLENCIA SEXUAL
CONTRA EL MOVILIARIO URBANO
ACOSO ESCOLAR Y EN LA RED
ESTAFA
EJES DE ACTUACIÓN



Responsabilizar al menor de sus actos.
Orientación y ayuda individualizada para el
proceso de inserción social.
La implicación de la comunidad.
FUNCIONES
Elaboración de programas educativos
individualizados.
 Entrevistas con el menor y su familia.

Coordinación y utilización de recursos
normalizados.
 Acompañamiento / Autonomía.
 Elaboración de informes para el Juzgado de
Menores (de seguimiento, incidencias, fin de
medida, etc).

ALTERNATIVA A LAS MEDIDAS NO
PRIVATIVAS DE LIBERTAD
 Medidas de internamiento en “Centros de
Educación e Internamiento por medida
Judicial” en régimen:
Cerrado
Semiabierto
Terapéutico
Profesionales: Educadores, psicólogos,
psiquiatras, trabajadores sociales, maestros
de taller, insertores laborales, profesores,
sanitarios, etc.
FRASES



“Educad a los niños y no tEndréis quE
castigar a los adultos”.
“El Educador ha de utilizar siempre la relación de ayuda desde
la distancia óptima, evitando la sobreprotección y asumiendo
riesgos”.
“El Educador mediocre habla. El buen educador
explica. El Educador superior demuestra. El gran
Educador Inspira”.



Educar a un joven no es hacerle aprender
algo que no sabía, sino hacer de él alguien
que no existía.
Uno de los principales objetivos de la
Educación debe ser ampliar las
ventanas por las cuales vemos el
mundo.
Educar es formar personas aptas para
gobernarse a a si mismas, y no para ser
gobernadas por otros.