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EL JOC,
ELS JOGUETS
I LA
PUBLICITAT
EL JUEGO,
LOS JUGUETES
Y LA
PUBLICIDAD
1.
¿Qué es el juego? ¿Por qué es importante?
2.
Tipos de juegos. Características.
3.
Juguetes y Consumo.
4.
Orientaciones para un Consumo Responsable
5.
Juguetes y Publicidad: Sexismo y Violencia.
6.
Orientaciones Generales para comprar juguetes.
7.
Juguetes apropiados para cada edad.
EL JUEGO
Es una  ACTIVIDAD PLACENTERA

ACTIVIDAD UNIVERSAL

ACTIVIDAD NECESARIA
PARA
EL DESARROLLO SENSORIAL
EL DESARROLLO PSICOMOTOR
EL DESARROLLO COGNITIVO

DESARROLLO COGNITIVO
ATENCIÓN
CONCENTRACIÓN
LENGUAJE
MEMORIA
CREATIVIDAD
RAZONAMIENTO LOGICO
Para el DESARROLLO de LA
SOCIALIZACIÓN
Para el DESARROLLO DE LA
AFECTIVIDAD
Imitación de roles sociales Identificación con el modelo adulto
Cooperación con su iguales Expresión de deseos, Descarga de
Asimilación de normas angustias, Superación de miedos
Solución de conflictos a través del juego simbólico
CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS
TIPO DE JUEGO
JUEGO
SENSORIOMOTOR
ETAPA EVOLUTIVA
DE 0 A 2 AÑOS
EL MOVIMIENTO
DE 3 A 5 AÑOS
JUEGO SIMBÓLICO
EL LENGUAJE
DE 6 A 8 AÑOS
JUEGO REGLADO
LA SOCIALIZACIÓN
ASPECTO QUE FAVORECE
Desarrollo de los sentidos a través de la
manipulación.
Control y coordinación de movimientos
Descubrimiento de las cualidades de los
objetos
Descubrimiento de las posibilidades de su
cuerpo
La comunicación.
La imitación del adulto y su identificación
La curiosidad por el mundo que les rodea
La representación de la realidad para su
comprensión
La expresión de sus miedos y angustias...
La inteligencia lógica, el razonamiento.
La cooperación con los demás
La superación de las frustraciones
La motricidad fina
La expresión de los sentimientos
Resolución de conflictos
AUTOCONTROL, AUTOESTIMA
JUGUETES Y CONSUMO
FABRICACIÓN
JUGUETE:
BIEN DE CONSUMO SOMETIDO A
REGLAS DE MERCADO
Consumo ETICO
Consumo responsable
VALORES:
Consumo SOLIDARIO
•Valorar la procedencia
•Moderación frente a Consumismo
•Considerar las condiciones
laborales de producción
•Reflexión frente a Impulsividad
•Exigencia de calidad, duración y
precio real.
CONSUMIDOR
Consumo ECOLOGICO
REDUCIR
RECICLAR
REUTILIZAR
•Considerar si se rige por
criterios de Comercio justo
¿QUÉ PODEMOS HACER EN LA FAMILIA PARA EDUCAR
EN EL CONSUMO RESPONSABLE?

Educación en valores

el SER está por encima del TENER
Hacer que valoren el ESFUERZO que requiere conseguir las cosas

Evitar dar las cosas de forma indiscriminada, decir NO
Iniciar desde pequeños la lucha contra las MARCAS COMERCIALES

VALORAR el contenido más que la apariencia, la moda,
Enseñarles a ADMINISTRAR el dinero

APRENDER a valorarlo.
Actuar como MODELOS ADECUADOS

Evitar CAER en las “OFERTAS”, comprar sin PLANIFICACIÓN….
JUGUETES Y PUBLICIDAD
MÙLTIPLES CATÁLOGOS DE CASAS COMERCIALES
 20 ANUNCIOS ENTRE PAUSAS DE PROGRAMAS
ANUNCIOS LLENOS DE TRUCOS Y EFECTOS ESPECIALES
ANUNCIOS SEXISTAS Y AGRESIVOS
ANUNCIOS CON
Catálogo de
Juguetes
“LETRA PEQUEÑA”
DONDE APARECE EL PRECIO REAL
ANTE LA AVALANCHA
DE ANUNCIOS DE TV
Y DE CATÁLOGOS
¿QUÉ PODEMOS HACER?
COMO LUCHAR CONTRA LA TV
Actuando de FILTRO: siendo el
MEDIADOR entre el anuncio y los niños
Explicando qué parte del anuncio es
real o es imaginario
Aclarando qué característica o
posibilidades tiene en realidad el
juguete
Recordando el PRECIO real del
juguete
ANALIZANDO y presentando una
VISIÓN CRÍTICA a lo que nos ofrece
la TV
Contrarrestando con NUESTROS
VALORES, los mensajes de SEXISMO
y VIOLENCIA
El bombardeo publicitario es
especialmente crítico en la etapa
que va de los 4 a los 7 años,
cuando la personalidad no está
definida y resulta más
influenciable
MENSAJES SEXISTAS EN LA PUBLICIDAD
ANUNCIOS DE JUGUETES PARA NIÑAS
ANUNCIOS DE JUGUETES PARA NIÑOS
•Color predominantemente rosa, escenas
hogareñas.
•Escenas de acción y aventura: selva, desierto,
carreras, guerra..
•Lenguaje lleno de diminutivos, con melodías
dulces
•Lenguaje con aumentativos, llamando a la acción
•Expresiones de ternura
•Otro tipo de mujer: adolescentes precoces
preocupadas por la imagen, maquilladas, que salen
a la discoteca….(las BRATZ)
•Expresiones autoritarias y de competición
•Sitúan al niño en mundos fantásticos,
inalcanzables, que pretenden convertirle en “el
héroe más grande de todos los tiempos” (Action
Man)
DETRÁS DE CADA JUGUETE, NO SÓLO HAY UN MODELO
EDUCATIVO SINO UNA DETERMINADA IMAGEN DEL MUNDO.
JUGUETES BÉLICOS
Preguntas más frecuentes:
¿NEGAR LOS JUGUETES BÉLICOS PUEDE FRUSTRAR AL NIÑO?
Decir NO y explicar por qué lo consideremos nocivo para ellos.
SI NO TIENEN PISTOLAS, ¿NO HARÁN PISTOLAS CON CUALQUIER COSA?
Regalar juguetes bélicos  nos parece bien que se usen para solucionar los conflictos.
¿LOS JUGUETES BÉLICOS NO SIRVEN PARA DESCARGAR SU AGRESIVIDAD?
Hay muchas formas de canalizar su agresividad sin hacer daño o imaginar que está haciendo daño a
otros.
¿CÓMO PUEDO AYUDARLE A VENCER LAS PRESIONES DE SU AMIGOS QUE
TIENEN JUGUETES BÉLICOS Y VEN SERIES VIOLENTAS?
Hablando con ellos de nuestros sentimientos diciendo por qué no es necesario TENER determinadas
cosas.
ORIENTACIONES GENERALES PARA COMPRAR JUGUETES
Que coincida con los GUSTOS e INTERESES del destinatario
Pero al mismo tiempo, que sea coherente con los VALORES que queremos transmitir
Que sea ADECUADO a la EDAD de niño o de la niña
Que sirva para ESTIMULAR el JUEGO
Que sean VARIADOS y
NO EXCESIVOS
Que fomenten su
CREATIVIDAD, evitar los
juguetes muy sofisticados
Que tengan buena relación
CALIDAD/PRECIO
Que cumplan con los REQUISITOS de SEGURIDAD, ETIQUETADO,
INFORMACIÓN, CALIDAD DE LOS MATERIALES Y ACABADO
INCLUYE SIEMPRE, LIBROS
DE 2 A 3 AÑOS
D
E
3
a
5
A
Ñ
O
S
D
E
6
a
8
A
Ñ
O
S