Download Presentación de los énfasis para la Carrera de Historia

 Esta propuesta de énfasis busca abordar aspectos teóricos,
metodológicos e historiográficos de la Historia, que permitan
dar cuenta de las dinámicas de apropiación y resistencia, de
acción colectiva, de las representaciones, los imaginarios y las
prácticas, a partir del reconocimiento de grupos y movimientos
sociales, empelando como enfoque la historia desde abajo, y con
el aporte de las nuevas definiciones del concepto de cultura y de
la subalternidad.
 Presentar y discutir el panorama de los principales debates y
categorías teóricas que se han construido desde la historia social y
la historia cultural.
 Conocer y comprender las dinámicas y los procesos
historiográficos de la historia de América Latina y Colombia.
 Construir y utilizar herramientas metodológicas para la
investigación en el campo de la historia social y cultural.
Libertoria: Historia de la práctica de la
libertad. (2009/1)
A partir de la identificación de algunos de los conceptos
centrales en los contenidos y formas de la libertad, se
propondrán análisis de contextos históricos específicos en
Latinoamérica para plantear problemas y metodologías que
privilegien las organizaciones colectivas sobre el estado, los
tiempos sociales sobre la cronología patriota y la conciencia
de responsabilidad como sujetos en la construcción de los
discursos sobre el pasado.
La nación y sus habitantes: representaciones y
prácticas de integración, normalización,
marginalización y resistencia. Colombia, siglos
XIX y XX (2010/1)
El proceso de construcción del estado nacional, durante los
siglos XIX y XX, implicó la creación de representaciones y
prácticas sobre los habitantes del territorio que permitieran
ubicarlos dentro del continuo civilizatorio nacional con el
fin de convertirlos en ciudadanos. En este sentido, el curso
busca indagar la relación entre tales representaciones y
prácticas partiendo de la bibliografía que hasta ahora se ha
escrito al respecto en el país y del estudio de las categorías
analíticas que se han empleado para tal fin.
Historia social de América Latina. (2009/3)
Este Seminario historiográfico considera diversas
perspectivas fundamentales para el estudio de la Historia
Social en América Latina. En su desarrollo, tales enfoques
se ponen en relación con el estudio de casos nacionales o
abordajes temáticos a través de los cuales se busca
dimensionar su pertinencia para la historiografía
Latinoamericana y la manera como ésta se ha apropiado de
las propuestas teóricas y metodológicas de la historia social,
reconfigurándolas.
Acción colectiva, cambio social y clases
sociales. Perspectivas desde la historia social y
la sociología histórica. (2010/3)
El curso presenta las perspectivas que desde la historia
social y la sociología histórica se han venido desarrollando
para comprender el papel de la protesta, la organización y la
movilización populares, las revoluciones y el cambio social y
la formación del Estado. La acción colectiva es con
frecuencia el único recurso del que dispone la mayoría de la
gente para enfrentar a sus adversarios. Es por ello que las
teorías de la Acción Colectiva aparecen relacionadas con
ámbitos como las redes sociales, los símbolos culturales
compartidos, el discurso ideológico y la lucha política.
 Su objeto de estudio son las ideologías, conceptos, discursos y saberes en tanto
que son producidos y apropiados por diferentes actores históricos. Por
oposición a la tradicional “historia de las ideas”, la historia intelectual se
preocupa por entenderlas, no como realidades desencarnadas, sino como
prácticas sociales de pensamiento, acción y poder.
 Los problemas que le interesan incluyen: las modalidades de creación,
circulación y apropiación de los conocimientos; la constitución de sistemas de
cientificidad, veracidad y credibilidad; los procesos de institucionalización y
marginalización de saberes; la formación de campos intelectuales y sus
agentes; la relación del conocimiento con el ejercicio del poder y la hegemonía;
la relación centro-periferia y la violencia epistémica (la colonialidad del saber).
Modernidad, progreso, nación, secularización, eurocentrismo, poder, ciencia,
ideología, segregación, disciplinamiento, son conceptos que la historia
intelectual no sólo utiliza sino que intenta reevaluar y complejizar.
 Los métodos específicos a los que recurre tienen que ver con: análisis del
discurso, arqueología y genealogía del poder/saber, historia de los conceptos;
teoría del actor-red o sociología de los intelectuales.
 Proponer nuevas vías de investigación de historia intelectual en
Colombia.
 Familiarizarse con autores claves de la historia intelectual, y con
algunos de los principales teóricos en el campo de las ciencias
sociales.
 Presentar un panorama básico de los desarrollos temáticos, las
escuelas y los problemas centrales de la historiografía intelectual
del siglo XX.
 Pensar la historia intelectual desde el ámbito latinoamericano y
colombiano.
Ciencia, cultura y política en Colombia,
siglo XIX (2009-I)
Ideología y política de las elites
coloniales (2009-III)
Este curso explora las diferentes formas como los
intereses y discursos sobre raza, género,
imperialismo, colonialismo y nacionalismo han
informado el quehacer científico y cómo, a su vez,
la autoridad científica ha ayudado a legitimar
estos discursos. El curso pretende ofrecer las
herramientas necesarias para tener en cuenta a la
ciencia como un elemento importante en la
configuración de la sociedad y la nación
colombiana del siglo XIX.
En el curso se estudiaran las expresiones políticas
y la manera como se ejerció el poder en los
diversos escenarios hispanoamericanos. En un
primer momento se estudiará el tema de la
ideología, de los sentimientos y las actitudes
políticas de las elites criollas en la América
española. En un segundo momento se analizará
los temas de patria y nación en la historia
intelectual.
Historia de las ideas políticas en
Colombia, s. XIX- XX (2010, I)
Análisis estructural de contenidos
culturales (2010-III)
El curso se compone de tres módulos:
1 - Las ideas en el proceso independentista:
Escritos políticos de Antonio Nariño, Francisco de
P.Santander y Simón Bolívar.
2- La formación de los partidos políticos
tradicionales, los vericuetos del proyecto
nacional: liberal o católico, federalismo o
centralismo.
3-De la Regeneración autoritaria al presente.
Es un seminario-taller, para la aplicación de
herramientas básicas de la semántica estructural
de A.J. Greimas a las ciencias sociales, no sólo
para el análisis de lenguajes discursivos, sino
también de imágenes, espacios, sujetos y
situaciones culturales.
 La Política fue uno de los temas básicos de la historia tradicional, sin embargo
en la segunda mitad del Siglo XX el interés por estos temas fue dejado en un
segundo lugar. Sin embargo en los últimos años, se ha dado una corriente que
aúna por un conocimiento de los temas políticos y económicos tanto en el
contexto nacional como internacional, teniendo en cuenta los aspectos mas
amplios de las relaciones entre los seres humanos.
 En este sentido el énfasis buscará que los estudiantes conozcan los principales
aspectos de este núcleo de la Historia profesional como son las relaciones
internacionales, la conformación del estado, las instituciones democráticas, los
aparatos de justicia, las fuerzas armadas, los procesos electorales, las
tendencias políticas, la sociedad civil entre otras; y para de la caso de la
Historia económica se analizarán los diferentes factores que afectan las
condiciones materiales de la sociedad en Colombia, como son: el mercado, las
importaciones y exportaciones, la historia empresarial, las instituciones
financieras y monetarias entre otras.
 Presentar un panorama básico de los desarrollos temáticos, las
escuelas y los problemas centrales de la historiografía política y
económica del siglo XX, y los últimos desarrollos en aspectos
epistemológicos y teóricos.
 Realizar una aproximación a las propuestas teóricas y
metodológicas de algunas de las tradiciones más representativas en
la historia política y económica a través de autores relevantes y de la
producción historiográfica más influyente.
 Estudiar la apropiación que se ha hecho de las diferentes corrientes
de la historia política y económica en los últimos años en Colombia
y las propuestas analíticas y temáticas que se han elaborado en
torno a esta área de estudio.
Socialismo del Siglo XXI
Este seminario buscará responder interrogantes
sobre la validez del “socialismo” latinoamericano
a la manera como él se viene desarrollando en
Venezuela, Bolivia y Ecuador, sin desconocer los
aspectos de fondo en Brasil y la experiencia
socialista de Salvador Allende.
Teoría e historia de las relaciones
internacionales
Este seminario analizara los alcances y usos de
los estudios internacionales en la construcción
del conocimiento histórico a partir de sus
principales corrientes analíticas.
Historia Económica de Colombia
La historia política hoy: Colombia
Este seminario analizará los desarrollos más
importantes en el estudio de la historia política
en el siglo XX y XXI. Haciendo un recorrido por
las principales temáticas como son la
conformación del estado, las instituciones
democráticas, los aparatos de justicia, las fuerzas
armadas, los procesos electorales, regímenes
políticos, sociedad civil entre otras.
Este seminario tendrá por objeto acercar a los
estudiantes a los principales desarrollos en
materia de historia económica en Colombia. Por
medio de un análisis historiográfico se hará un
repaso de las interpretaciones de las condiciones
materiales, el mercado, las importaciones y
exportaciones,
la
historia
empresarial,
instituciones financieras y monetarias entre
otras, desde la colonia hasta nuestros días

La imagen habla no sólo de la cultura visual de un período determinado, sino que también
despliega una amplia variedad de información acerca de su época. Pero los datos que
proporciona no contienen una posibilidad única de lectura e interpretación, sino que éstos
se codifican dependiendo de quién y cómo los lee. Es en este lugar en donde se posibilita el
trabajo histórico, pues los códigos de producción de la imagen no suelen ser los mismos de
la recepción. Es decir, se parte del principio de que no existen datos visuales o narrados
independientes de un lenguaje teórico y de unas prácticas que los posibilitan. Esto significa
que el acto de acercarse a la imagen como fuente implica aproximarse al lenguaje desde el
cual pudo ser construida y a las prácticas que tuvieron lugar en el proceso de producción y
recepción de la misma, con el fin de analizar su pertinencia en relación con los datos que
queremos extraer, pues estos, finalmente, no son algo dado sino construido.

En este sentido, el énfasis en Historia del arte que aquí se propone plantea el acercamiento a
las herramientas teóricas y metodológicas elaboradas desde los estudios sobre el arte, así
como la configuración de referentes visuales que permitan al estudiante el manejo de la
imagen como fuente y como objeto de investigación; y la aproximación a una historiografía
representativa sobre este tema para los casos latinoamericano y colombiano.

Identificar los principales problemas teóricos que encierra la imagen como "fuente", así
como su empleo en algunas corrientes historiográficas, para determinar cómo se ha
alimentado el debate sobre su uso en la investigación histórica.

Analizar las posibilidades de las imágenes visuales como artefactos culturales, de modo
que le permita al investigador ampliar el panorama de la reconstrucción, explicación e
interpretación histórica.

Acercarse al abanico de técnicas y métodos desarrollados para el tratamiento de las
imágenes con el fin de ofrecer un entorno teórico y conceptual sobre el cual pueda
trabajar el historiador.

Proporcionar las herramientas básicas para leer las fuentes visuales con perspectiva
histórica, de modo que puedan ser aplicadas a investigaciones en curso.

Estudiar de manera crítica la historiografía del arte latinoamericana y colombiana.
Historiografía del arte de la Edad Media al
siglo XIX. (2009-1)
Arte y nación: los proyectos de construcción
de nación y la configuración del campo
El curso ofrecerá al estudiante una visión general y artístico en Colombia, siglos XIX y XX(2009-3)
crítica de la producción historiográfica del arte, Partiendo del estudio de los textos clásicos de la
desde sus inicios hasta autores recientes. La historiografía del arte en Colombia, el curso
materia tendrá como eje central la lectura de desarrollará una visión crítica sobre la relación
textos cruciales para la disciplina de la Historia del entre los movimientos e instituciones artísticas en
Arte y la discusión de los mismos para con ello el país y los principales proyectos de construcción
aproximar al estudiante a conocer cómo se ha nacional de los siglos XIX y XX.
escrito la Historia del Arte de Occidente.
Métodos y metodologías para el tratamiento
de la imagen como fuente. (2010-1)
Historia social e historia cultural del arte.
(2010-3)
El taller buscará introducir al estudiante en los
conocimientos metodológicos básicos que
requerirá en el ejercicio profesional de la Historia
del Arte. El curso tendrá como eje central el
estudio de la literatura, la terminología y los
métodos básicos de la Historia de las Artes
Audiovisuales.
El curso ofrecerá al estudiante una visión general y
crítica de la importancia del empleo de las
imágenes para el conocimiento y escritura de la
historia. La materia tendrá como eje central la
lectura de textos historiográficos y la discusión de
los mismos para con ello proporcionar al
estudiante una visión de conjunto y reflexiva
sobre ella.