Download la búsqueda de maestros

1. LA LEY DEL MAESTRO
(El fruto del Espíritu Santo)
. Si deja de crecer hoy, dejará de enseñar mañana.
. la búsqueda de maestros
. Personas que sean fieles (Lo que han hecho)
. Disponibles
( Para enseñar sin ser forzados)
. Dispuestos a ser instruidos ( Dispuestos a aprender)
. la realización de cambios
. ¿ Como ha cambiado ….. Últimamente?
. Las personas mayores son excelentes aprendices.
. El crecimiento (Jesús crecía)
Lucas 2:52
. Sabiduría
. Estatura
. Gracia para con Dios
. Gracia para con los Hombres
. Como me va
. Pedestales vacíos
( Desarrollo intelectual)
( Desarrollo físico)
( Desarrollo Espiritual)
( desarrollo social)
. Una vida no examinada no vale la pena vivirse
. ¿ Por que las personas grandes dejan de crecer?
. ¿Cuales son mis puntos fuertes?
. ¿Cuales son mis debilidades?
. ¿Que tengo que cambiar?
. ¿ A quien te gustaría parecerte?
. No se busca un maestro perfecto sino uno que sea honesto.
2. LA LEY DE LA EDUCACIÓN
(Paciencia)
“La manera que la gente aprende determina cómo usted enseña.”
. Incompetencia Inconsciente
. Cuatro Niveles de Aprendizaje
. Incompetencia Consciente
. Competencia Consciente
.Competencia Inconsciente
. Tres Metas Básicas para Enseñar
Enseñe a las personas cómo…
. Pensar
. Aprender
. Trabajar
. Habilidades Básicas para Desarrollar
.Leer
.Escribir
.Escuchar
.Hablar
3. LA LEY DE LA ACTIVIDAD
(Gozo)
“Aprendizaje al máximo es siempre el resultado del involucramiento al máximo.”
- La actividad en el aprendizaje nunca es un fin en si, es siempre el medio para llegar al fin.
- La actividad con propósito implica una actividad de calidad.
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Por un momento piense en estas tres afirmaciones
La practica hace la perfección.
1. La practica bien guiada hace la perfección.
La experiencia es la mejor maestra.
2. La experiencia correctamente evaluada es la mejor maestra.
Aprendamos haciendo.
3. Aprendamos haciendo las cosas correctas.
Actividad significativa
Yo hago – y yo cambio
Oigo, y olvido.
Veo, y recuerdo.
Hago, y entiendo.
10% genio
50% ayuda visual
90% + memoria
El aprendizaje es un proceso
Jesús quería enseñarle a sus
discípulos a depender
totalmente de el.
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Actividad que provee dirección sin ser dictatorial.
La actividad que pone énfasis en la función y la aplicación.
La actividad con un propósito planeado.
La actividad que se preocupa tanto del proceso como del resultado.
La actividad realista que incluyan situaciones que requieran la
resolución de problemas
- En la alimentación de los cinco mil – sobraron doce cestas.
- En la alimentación de los cuatro mil - sobraron siete cestas
- Cuando Jesús caminó sobre las aguas.
“El Señor se los demostró por aquel fracaso en la mismísima área de su fortaleza”
4. LA LEY DE LA COMUNICACIÓN
(Bondad)
“Para verdaderamente impartir información, se requiere la edificación de puentes.”
La comunicación es la razón de nuestra existencia como maestros. También el problema numero uno en la enseñanza
Comunicación viene del latín communis, que significa “común”.
1. Se debe mirar lo que se tiene en común
2. Romper barreras, raciales, religiosas, sexuales, sociales y morales ( Juan 4, Jesús y la mujer
samaritana).
Tres componentes esenciales de la comunicación:
1. Conocimiento
….. Algo que conozco
Debemos enseñar la regla de oro:
2. Sentimientos…………… algo que siento
3. Acción
………….. Algo que estoy haciendo
Palabras que comunican:
deben ser palabras de vida. Jesús nunca se contradijo, sus acciones y sus
palabras siempre estuvieron en perfecta armonía.
Perfeccione su comunicación:
1. La preparación.
2. La presentación.
Distracciones: Evitar llegar tarde al salón, organizar antes que los alumnos
lleguen, poner en orden sus ayudas didácticas.
5. LA LEY DEL CORAZÓN
(Mansedumbre)
“Enseñanza que impacta no es de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón.”
Tres conceptos fascinantes de la comunicación:
. Ethos =carácter
. Pathos =Compasión
. Logos = Contenido
El proceso de enseñanza-aprendizaje
Enseñar es causar... ¿causar qué? Que las personas aprendan. Si el estudiante no aprende, no hemos
enseñado. Hay que producir un cambio en la mente, las emociones y la voluntad.
Donde comienza el aprendizaje =A nivel del sentimiento
1.Si tienen una actitud positiva la toman para si lo que oyen por si le cae bien usted
2.Si tiene una actitud negativa lo rechazan y todo lo que dices por que no me caes bien
3.A ellos se les gana con el corazón
4.Nunca olvidar los hechos ni el contenido
5.No debemos basarnos en solo experiencias sino en hechos.
Sea una persona de impacto :
1.Conozca a sus alumnos= dispuesto a dar de su vida
2.Gane el derecho de ser escuchado hágase entender
3.Este dispuesto a demostrar su vulnerabilidad ante ellos
6. LA LEY DEL ESTIMULO
(Amor)
“La enseñanza tiende a ser más eficaz cuando el aprendiz es motivado adecuadamente.”
Alguna vez comenzó un programa para memorizar versículos.
¿Por qué lo hizo?, lo seguiste o lo dejaste ¿Por qué?.
Motivación apropiada: Aunque no todas las veces darán buenos resultados
Motivación inapropiada: Es la culpa o el engaño intencional o no intencional, deje de
prometer a las personas , si vienen a Cristo se te acabaran los problemas.
Conciencia de la necesidad.
Un buen entrenamiento
incluye 4 etapas
La intrínseca =que viene de adentro, meterse dentro del problema del estudiante
La motivación externa =la que viene de afuera ,ayudarlos a que tomen
conciencia de su necesidad
1.Decir:
es el punto más fuerte se recomienda que sea por
escrito o grabado para repasarlo repetidamente.
2.Demostrar:
o sea póngale carne y hueso
3. La practica: en una situación controlada.
4. la practica: en una situación no controlada
El toque personal: Lo da el Espíritu Santo .
Motivación creativa:
Usar varios métodos
El poder desencadenado: el poder de la palabra de Dios en sus
vidas y que todos vean los cambios sobrenaturales
7. LA LEY DE LA PREPARACIÓN
(Dominio Propio - Paz)
“El proceso de enseñanza-aprendizaje será más eficaz si tanto los estudiantes como el
maestro están adecuadamente preparados.”
Es necesario que el maestro llegue bien preparado por que los estudiantes llegan fríos a clase
Tareas exitosas
1.Provocan la reflexión: precalientan la mente
2.Proveen un contexto: un fundamento sobre el cual edificar
3. Desarrollan hábitos para el estudio independiente, no solo a recibir si no a
estudiarla por si mismo
lucha contra el silencio: se hacen preguntas y solo hay miradas silenciosas es un nivel bajo de
confianza en si mismos por si están correctos en sus respuestas, y el temor a quedar mal frente
a muchas personas
Hay un plan de tres pasos
Controle a los que 1. Exprese aprecio por su contribución, y hable en privado con esta persona y
dominan los
dígale lo valioso y el interés que el muestra en clase.
2.Pidele que le haga un favor: hacer que las demás participen
comentarios
3.Durante la clase diríjase a el y hágale una pregunta
Desarrolle personas que sepan tomar notas:
Hay que reconocer que la mayoría de personas no sabe como tomar unos apuntes ni entienden el
valor de hacerlo y quizás no sabe escribir y no nos hemos dado cuenta .