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AFASIA
Nombres: Paulina Aparicio
Evelyn Carvacho
Paola Jara
Introducción
 El lenguaje es una herramienta para la
actividad intelectual, para la comunicación de
la información y, a la vez, un método de regular
u organizar los procesos mentales humanos.
 Sus alteraciones pueden depender de lesiones
en áreas asociativas del hemisferio dominante
y se denominan afasias (etimológicamente
significa ausencia del lenguaje).
Concepto de Afasia
 La afasia es la pérdida de capacidad parcial o
total para producir o comprender el lenguaje,
debido a lesiones en áreas cerebrales
especializadas en estas tareas (hemisferio
izquierdo del cerebro).
 En el sentido estricto se entiende por afasia a un
trastorno en el uso del lenguaje por disfunción
cerebral, que suele ir acompañado de un
trastorno del habla.
Causas de la Afasia
 La afasia ocurre repentinamente, por el daño a
una o más de las áreas del cerebro que
controlan la función del lenguaje, a menudo
como
el
resultado
de
un
accidente
cerebrovascular.
 También se puede desarrollar por causas de
lesiones cerebrales debido a un traumatismo
encéfalocraneano por golpes graves en la
cabeza,
tumores
cerebrales,
infecciones
cerebrales y otras condiciones del cerebro.
Diferentes Aspectos en
los que incide:

Aspecto psicológico: puede presentar anosognosia, el no tomar
conciencia de su dificultad lo lleva a enojarse con su interlocutor ya
que según él no lo comprende. En una etapa posterior, al salir de
éste estado, suele entrar en estados de angustia y depresión, ya
que al ser la afasia una patología de instalación brusca, lo
sorprende, desorienta y en muchos casos no tienen posibilidad de
expresar sus temores, dudas o angustias.

Aspecto laboral: La persona con afasia se ve obligada a
suspender sus actividades y a pasar a una situación de
dependencia total o parcial. Según la severidad del cuadro y la
tarea que ha desarrollado hasta el momento podrá reinsertarse
laboralmente o se verá imposibilitado de hacerlo, provocando un
cambio en la su situación económica y esto acentuará aún más el
plano psicológico.
 Aspecto familiar: la afasia que padece la persona
afecta a todo su núcleo familiar, provocando una
desorganización familiar y cambios de roles difíciles de
aceptar y que sin ninguna duda dan lugar a conflictos
dentro del seno de la familia.
Clasificación de la afasia
o tipos de afasia
 Afasia de Broca (motora o expresiva): es la que se manifiesta
con mayor frecuencia. En esta tipología de afasia, al producirse el
accidente cerebrovascular originario, la persona queda sin la
facultad del habla, pero no sufre ningún tipo de alteración en
cuanto a su capacidad de inteligencia.
 Afasia de Wernicke (sensorial o sensitiva) : está lesión se
encuentra ubicada en la zona de Wernicke, los cuadros clínicos
son diferentes, produciéndose la pérdida de la comprensión del
lenguaje hablado y/o escrito. En esta instancia, la persona puede
hablar, pero no coordina las palabras o los sonidos, oye pero no
entiende, ve las letras pero no es capaz de leer y escribir.
 Afasia de conducción: Se denomina al síndrome en el
que la repetición está gravemente afectada. La
comprensión es casi normal. Sin embargo, la fluidez
queda seriamente comprometida en los casos graves
por tener el paciente problemas en la producción de
palabras aisladas, de forma que ésta se limita a
secuencias u oraciones cortas con articulación y sintaxis
normales.
 Afasia global: Existen problemas de fluidez y de
comprensión, producida por una lesión que destruye
gran parte de las áreas del habla del hemisferio
dominante. Cuando la causa es un edema, parálisis
postconvulsiva, una alteración metabólica o hipertemia
transitoria, la recuperación suele ser posible y
relativamente rápida.
Diagnóstico de la Afasia
 La afasia es generalmente reconocida primero por el médico que
trata al individuo por una lesión cerebral. Frecuentemente, este es
un neurólogo. El médico realiza pruebas que requieren que la
persona siga instrucciones, responda preguntas, nombre objetos y
converse. Si el médico sospecha la presencia de afasia, el paciente
será derivado a un fonoaudiólogo, que realizará un examen integral
de la capacidad de la persona para entender, hablar, leer y escribir.
 Una vez establecido el diagnóstico se debe determinar su variedad,
su grado de severidad y la etapa de evolución en que se encuentra.
Los estudios utilizados generalmente son la Tomografía Axial
Computada, la Resonancia Magnética Nuclear, la Tomografía por
Emisión de Positrones o la Medición del Flujo Sanguíneo Cerebral
Regional, para mencionar algunos y a modo informativo.
Tratamiento de la Afasia
 El tratamiento a implementar dependerá de muchos
factores: del grado y estado de la enfermedad de la
persona, la causa del daño cerebral, el área del cerebro
que estaba dañado, el grado de lesión cerebral y la edad
y salud del individuo. Factores adicionales: incluyen
motivación, la tendencia a usar una mano más que la
otra y el nivel educacional.
 La terapia para superar la afasia se concentra en
mejorar la capacidad de un individuo de comunicarse
usando el resto de las capacidades de comunicación
que tiene la persona, restaurar las capacidades del
lenguaje dentro de lo posible, compensar los problemas
del lenguaje y aprender otros métodos para
comunicarse.
Los objetivos del tratamiento de la afasia son:
 Reintegrar o remediar la habilidad del afásico para el
habla, la comprensión, la lectura y la escritura
 Ayudar a la persona con afasia a desarrollar estrategias
que compensen o minimicen los problemas del lenguaje
 Localizar los problemas psicológicos asociados que
comprometen la calidad de vida de la persona afásica y
de sus familiares
 Ayudar a la familia y a los cercanos a involucrarse en la
comunicación con él.
Algunos procedimientos a
utilizar en el tratamiento de la
Afasia.
Procedimientos para desinhibir el lenguaje oral en las afasias
motrices. Tareas:
• Conteo de los días de la semana, meses del año, números.
• Entonar melodías conocidas.
• Completar frases donde falten palabras conocidas.
Para el restablecimiento de la pronunciación de palabras
• Presentar láminas donde esté representado un objeto o una acción.
• Pronunciar palabras a coro con el fonoaudiólogo en susurro y en
voz alta.
• Clasificación de objetos representados en láminas de acuerdo con
determinadas características.
Para la rehabilitación del vocabulario activo
• Descripción del objeto y hallar la lámina correspondiente y nombrarlo
(puede dibujarlos).
• Tantear objetos con el tacto con los ojos cerrados y nombrarlos
(puede dibujarlos).
• Nombrar objetos que pertenecen a determinadas categorías.
Para la rehabilitación de la pronunciación de expresiones
• Repetición de frases con apoyo en láminas (¿qué hace?).
• Componer oraciones relacionadas con láminas.
• Lectura de textos y después relacionar los elementos de las láminas
con expresiones del texto.
Para el análisis fono articulatorio de las palabras
• Nombrar la cantidad de sonidos.
• Copiar la palabra (escribirla).
• Pronunciar la palabra por sí mismo (de memoria).
Para la alteración del aspecto motor del lenguaje se
indicará
• Repetición pasiva de palabras y series verbales
conocidas.
• Juegos de mesa (dame, toma, paso, quiero, voy).
• Conjugación verbal.
Algunos métodos para la
rehabilitación del paciente
afásico.
 Programa de dibujo
 Su objetivo es que el paciente utilice el dibujo para la
comunicación cotidiana, cuando no han tenido éxito
otros medios de comunicación. Está indicado
principalmente para pacientes que sufren afasia
severa no fluida, pero se ha comprobado que algunos
pacientes con afasia fluida podrían beneficiarse de él.
Esto es así porque a través de un programa de dibujo
se puede estimular la comunicación verbal y se puede
desbloquear la expresión escrita.
 Programa de control voluntario de
producciones involuntarias
 Este programa se basa en la lectura en voz alta de la
producción verbal, para aplicar este programa hay que
recoger toda la producción verbal del paciente, mediante
una grabación se recogen las palabras que ha emitido,
debe escribirlas luego leer las palabras que ha escrito y
se anotan las que lee correctamente. Posteriormente
hay que hacer un dibujo de cada palabra leída
correctamente
 Rehabilitación en grupo
 Está indicada para pacientes afásicos que se
encuentra aislados, ya que posibilita la
interacción con otros pacientes. Generalmente
son grupos heterogéneos. Una de las ventajas
es que obliga al paciente a adaptarse y
conocerse en grupo. El trabajo en terapias de
grupo se debe hacer desde un plano general,
teniendo en cuenta que son complementarios y
nunca deben sustituir a una terapia individual.
Pautas para la Familia
La familia puede hacer las siguientes cosas para colaborar con el
tratamiento:
 Simplificar el lenguaje a través del uso de oraciones cortas y sin
complicaciones.
 Repetir el contenido de las palabras o señalar palabras claves
para aclarar el significado de la oración, según sea necesario.
 Mantener un tipo de conversación natural y apropiada para un
adulto.
 Estimular cualquier tipo de comunicación, ya sea hablada,
gestual, señalando o dibujando.
 Evitar corregir el habla del individuo.
 Permitirle a la persona con afasia todo el tiempo que necesite
para conversar.
Conclusión
 Muchos son los factores que inciden en la rehabilitación
satisfactoria de un paciente afásico. El lenguaje es quizás el más
determinante como objetivo fundamental para su integración social.
 Es necesario educar a la familia en el diagnóstico, pronóstico,
tratamiento, evolución y recuperación para la incorporación de la
persona con afasia a la sociedad y si es posible a su vida laboral.
 El afásico es una persona con una discapacidad, que lo pone en
una situación de desventaja dentro de la sociedad en la cual se
desempeña, la que por ignorancia y desconocimiento lo margina
provocando un daño aún mayor. Todos ellos se enfrentan
diariamente a diferentes barreras, que han de superarse también de
manera diferentes y en éste camino y desafío necesita la compañía
de un grupo de profesionales idóneos y de su familia.