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TECNOLOGÍA PRODUCTIVIDAD Y EMPRESA Lic. Cuauhtémoc Martínez García Octubre 2004 Índice de Competitividad en Tecnología 2002-2003* (Ranking de 16 países seleccionados) Estados Unidos Finlandia Taiwan Suecia Japón Corea Suiza Dinamarca Israel 1 1 2002 3 2 2 3 4 4 5 5 18 6 6 7 11 8 7 9 14 Estonia Canadá 10 8 11 17 Singapur Noruega Alemania Islandia México 2003 12 10 13 12 14 16 15 47 43 Fuente: Centro de Estudios Económicos de Canacintra, con datos del Foro Económico Mundial *de un total de 102 países 2 Componentes del índice Tecnológico, que mide el nivel de Competitividad. Innovación Tecnológica •Protección intelectual en el país. •Posición que guarda el pais respecto a los más desarrollados. •Papel que juega la innovación en la generación de ingresos. •Contribución de las Universidades en la Investigación y Desarrollo. •Número de empresas en el país que realizan Investigación y Desarrollo. 3 Transferencia de Tecnología •Incorcopación de nuevas tecnologías a la empresa. •Número de licencias Tecnológicas otorgadas a extranjeros. •Inversión extranjera Directa, como fuente para atraer nueva Tecnología. 4 GASTO DE MEXICO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA (% del PIB) 0.5 0.4 0.3 0.42 0.2 0.35 0.46 0.41 0.42 0.41 0.41 0.42 0.35 0.1 0 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 Fuente: Estudios económicos de Canacintra, con datos de SHCP, INEGI y Conacy t 2002 2003 5 INFRAESTRUCTURA DE LOS CENTROS DE INVESTIGACIÓN Miles de millones de dólares de 1999 50 $ 44.0 40 30 $ 22.2 $ 18.5 20 $ 14.3 10 $ 5.8 0 México Brasil España (2.5 veces) (3.2 veces) Fuente: Centros de Investigación, Instalaciones y equipos de laboratorios Corea (3.8 veces) Canadá (7.6 veces) 6 PERSONAL DEDICADO A LA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO País Sector Público Sector Privado Total México 20,546 4,846 25,392 Brasil 44,994 3,787 48,781 Canadá 39,676 51,134 90,810 España 85,866 30,729 116,595 Corea 42,618 91,950 134,568 E.U.A. 215,021 899,079 1,114,100 Fuentes: OCDE. Maing de Science and Technology Indicators, 2000. 7 Hace cincuenta años cada mexicano producía, en promedio, dos veces más que su contraparte en Taiwán. Hacia 1974 con exámenes estandarizados de alto nivel y enfatizando el conocimiento científico, creció la planta industrial, las exportaciones y la competitividad de la isla. Taiwán se ha vuelto una sociedad de ingenieros e investigadores. Produce la mayor parte de las piezas para computadoras portátiles que consume el mundo. 8 De los estudiantes en universidades de Estados Unidos que hacen un doctorado en ingeniería o ciencia: El 30% es de origen Asiático. Uno de cada cien es hispano. 9 GASTO EN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO POR PAÍS, 2001 (% PIB) País (%) Suecia 4.27 9,984.0 Japón 3.9 103,775.1 Estados Unidos 2.82 282,292.7 Alemania 2.49 53,929.8 Francia 2.20 35,107.7 Canadá 1.94 17,408.6 Reino Unido 1.90 29,369.2 Italia 1.07 15,482.8 España 0.96 8,231.6 México 0.40 3,603.4 (millones de dólares) Fuente: Centro de Estudios Económicos de Canacintra, con datos de inegi, Conacyt y Ocde 10 FUENTES DE FINANCIAMIENTO DEL GASTO EN INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO POR PAÍS, 2001 (%) País Gobierno Empresas Otros* Suecia 21.0 71.9 7.1 Japón 18.5 73.0 8.5 Estados Unidos 26.9 68.3 4.8 Alemania 31.5 66.0 2.5 Francia 38.7 52.5 8.8 Canadá 31.3 41.9 26.8 Reino Unido 30.2 46.2 23.6 España 39.9 47.2 12.9 México 59.1 29.8 11.1 *corresponde a contribuciones de los sectores de Educación Superior, Instituciones privadas no lucrativas y del exterior Fuente: Centro de Estudios Económicos de Canacintra, con datos de inegi, Conacyt y Ocde 11 El nivel de la Inversión Nacional en Ciencia y Tecnología, es de tres a diez veces menor que el recomendado por la UNESCO para los países en desarrollo. Y de veinte a cuarenta veces menor, que el que invierten en el mismo renglón los países desarrollados. En México, los recursos dedicados a formación de capital humano, investigación y desarrollo tecnológico son considerados como gasto y no como inversión. 12 La economía mundial se esta desplazando de los activos tradicionales, (capital, trabajo y tierra), hacia los activos intelectuales. Como consecuencia de esta tranformación en la forma de crear riqueza, se ha reconocido que quien desarrolla conocimientos y los transforma en innovaciones, que generan el negocio, es el recurso fundamental de las empresas. La inteligencia humana y los recursoso intelectuales, son los activos más valiosos de las empresas. Sin embargo, aún no se ha descubierto como medir su valor. 13 PATENTES Las estadísticas de patentes son un buen termómetro de creatividad, de tenacidad, de habilidad para codificar una idea, de capacidad para generar conocimientos, de la geografía de los nuevos imperios. 14 E.U.A: Solicitudes de Patentes por nacionalidad del titular ALEMANIA MÉXICO FRANCIA JAPÓN REINO UNIDO ESPAÑA OTROS PAÍSES 57,789 7,984 42 3,249 22,402 3,049 185 12,142 107,511 58,791 7,605 45 3,282 23,164 2,632 149 11,843 1993 109,890 61,221 7,186 50 3,155 23,411 2,521 184 12,162 1994 113,704 64,345 6,989 52 2,985 23,517 2,469 172 12,175 1995 113,955 64,510 6,874 45 3,010 22,871 2,681 168 13,796 1996 121,805 69,419 7,125 46 3,016 24,059 2,674 187 15,279 1997 124,146 69,922 7,292 57 3,202 24,191 2,904 193 16,385 1998 163,209 90,701 9,582 77 3,991 32,118 3,726 308 22,706 1999 169,146 94,090 9,895 94 4,097 32,514 3,900 265 24,291 2000 176,084 97,014 10,822 100 4,173 32,923 4,090 318 26,644 2001 184,051 98,663 11,894 87 4,456 34,890 4,356 340 29,365 1,490,343 826,465 93,248 695 38,616 296,060 35,002 2,469 197,788 AÑO TOTAL E.U.A. 1991 106,842 1992 Total 1991-2001 Fuente: Centro de estudios Económicos de Canacintra, con datos de United States Patent and Trademark Office En 1900 diez de las doce compañías más grandes de Estados Unidos vendían materias primas. En 1999 sólo dos de doce seguían produciendo y vendiendo materias primas. En 2001, el 60% de las grandes empresas latinoamericanas, siguen en el negocio de productos básicos. 16 México: Solicitudes de Patentes por nacionalidad del titular (principales países) AÑO TOTAL MÉXICO ALEMANIA E.U.A. FRANCIA JAPÓN REINO UNIDO ESPAÑA OTROS PAÍSES 1991 5,271 564 370 3,087 199 152 211 44 644 1992 7,695 565 645 4,358 311 270 317 56 919 1993 8,212 553 633 4,948 280 225 348 51 817 1994 9,944 498 742 6,191 360 262 389 71 863 1995 5,393 432 513 3,139 267 210 69 55 708 1996 6,751 386 581 3,835 327 307 157 62 772 1997 10,531 420 856 6,023 497 334 396 85 965 1998 10,893 453 992 6,088 521 402 435 70 901 1999 12,110 455 1,155 6,869 624 397 412 93 889 2000 13,061 431 1,252 7,250 700 466 453 102 989 2001 13,566 534 1,438 7,336 727 522 417 112 979 2002 6,653 260 696 3,518 409 234 202 67 711 110,080 5,551 9,873 62,642 5,222 3,781 3,806 868 10,157 Total 1991-2001 Fuente: Centro de Estudios Económicos de Canacintra, con datos del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial, 2002 México: Tasa de Crecimiento de las Patentes (1997 – 2002) 80 56 60 40 % 11 20 3 8 4 0 -20 -40 -51 -60 1997 1998 1999 2000 2001 2002 Fuente: Centro de Estudios Económicos, Canacintra con datos del Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial. 18 Para competir en el mercado mundial de conocimientos hay que patentar no sólo en el país de origen. También en los grandes mercados: Estados Unidos, la Unión Europea, China, Japón y en el Resto del Mundo. 19 En la economía contemporánea lo que tiene valor son los conocimientos. El salario real promedio de un coreano se multiplicó nueve veces entre 1960 y 1990. El salario mínimo real de un mexicano NO aumentó en términos reales en el mismo periodo. 20 Por no educar a nuestros pueblos estamos fuera de la competencia. La mayor parte de los países en vías de desarrollo No son competitivos en el mercado mundial. En 1988 IBM obtuvo más patentes en Estados Unidos que la suma de todas las patentes de 129 países. Al revisar quien está patentando conocimientos en México, encontramos que no hay una compañía u organización mexicana dentro de los primeros quince lugares. 21 Lo que que aportamos los mexicanos cada vez agrega menos valor, nos usan para maquilar, no para investigar, no para construir. Nos volvemos empleados, no socios Precisamente, ahí está el problema. 22 CONCLUSIÓN En una economía abierta, nuestros retos son: • Requerimos un cambio de actitud. • Incrementar la capacidad del conocimiento. • Invertir más en investigación y desarrollo. • Considerar el gasto en investigación y desarrollo como inversión. • Contar con gente más preparada. • Usar mejores tecnologías que la competencia. 23