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Boletín Nº S 1.452-12
Proyecto de acuerdo de los Honorables Senadores señores Navarro, Gómez y
Quintana, relativo a la promoción de acciones por los ministerios sectoriales en el
marco del “Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo”, establecido por
Resolución Nº 62/139 de la Asamblea General de la Organización de Naciones
Unidas.
1. Que el dramático incremento del autismo, con prevalencias oficiales, como las
informadas por el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades de Estados
Unidos de 1 en 150, y una cifra aún mayor en el Reino Unido, ha ocurrido de manera
silenciosa y rápida en la mayoría de los países del mundo. En 20 años el autismo en
EEUU aumentó de 1 en 10.000 personas a 1 en 150 personas, lo que representa un
incremento de más de un 1.500%.
2. Que se estima que en Chile las cifras indican que unos 1.000 niños y niñas
debieran ser diagnosticados en el espectro autista cada año. Sin embargo como los
sistemas públicos y privados no están preparados, la gran mayoría de los niños no
recibe a tiempo un diagnóstico adecuado, el que no es complejo de realizar pero sí
muy determinante, porque mientras más pequeño es el niño mayores las posibilidades
de avanzar significativamente en su rehabilitación o recuperación.
3. Que el autismo es un complejo trastorno neurobiológico que suele afectar a una
persona durante toda su vida. Pertenece a un grupo de trastornos conocidos como
"trastornos del espectro autista" (TEA). Se estima que lo padecen 67 millones de
personas en todo el mundo, por lo que, en la mayor parte del mundo, es más común
que la diabetes, el SIDA y el cáncer pediátricos en conjunto.
4. Que los TEA afectan a todos los grupos raciales, étnicos y sociales. Los varones
tienen cuatro veces más probabilidades de sufrirlo que las mujeres. Perjudica las
capacidades de comunicarse y relacionarse, y se manifiesta también en rutinas rígidas
y comportamientos repetitivos, como ordenar objetos en forma obsesiva o seguir
rutinas muy específicas. Los síntomas pueden ser desde muy leves hasta sumamente
graves. Todos estos trastornos se caracterizan por diversos grados de pérdida de las
habilidades sociales y de comunicación, así como por comportamientos reiterativos.
5. Que por lo general, los TEA pueden diagnosticarse con certeza ya a los 3 años,
aunque los primeros diagnósticos generalmente se realizan entre los 18 y los 24
meses. Los padres son los primeros en notar que su hijo muestra conductas inusuales
o que no alcanza los hitos del desarrollo normales; algunos dicen que su hijo parece
distinto de cuando nació, mientras que otros describen a un niño que se desarrollaba
normalmente y que luego perdió algunas capacidades. A veces, al comienzo, los
pediatras no prestan atención a los signos de autismo, pensando que el desarrollo del
niño se normalizará "con el tiempo" y recomiendan a los padres "esperar y ver qué
pasa". Sin embargo, nuevas investigaciones muestran que, cuando los padres
sospechan que su hijo tiene algún problema, suelen tener razón. Si usted está
preocupado por el desarrollo de su hijo, no espere: hable con su pediatra para que se
le practiquen al niño estudios de detección de autismo.
6. Que en muchos países, el autismo no es un trastorno reconocido y su diagnóstico
puede ser difícil. Los países deben comprometerse a desarrollar su capacidad de
diagnóstico precoz incrementando la conciencia pública acerca de este mal. Existen
métodos que permiten detectar si un niño está en riesgo ya a partir de los 18 meses de
vida. El examen de detección puede realizarse durante un control rutinario del niño
sano.
7. Que aunque los padres puedan sentir cierta inquietud ante el hecho de denominar
“autista” a un niño pequeño, cuanto antes de lo diagnostique, más pronto podrán
comenzar las intervenciones. No existen, en la actualidad, medios eficaces para
prevenir el autismo, tratamientos individuales exitosos, ni una cura conocida. Las
investigaciones indican que con una intervención conductual temprana de ai menos
dos años en la edad preescolar, muchos niños con trastornos del espectro autista
pueden experimentar avances importantes en cuanto a su coeficiente intelectual y
capacidades lingüísticas. La intervención conductual debe comenzar inmediatamente
luego de efectuarse el diagnóstico. Existen programas eficaces que apuntan al
desarrollo de capacidades comunicativas, sociales y cognitivas.
8. Que con fecha 21 de enero de 2008 la Asamblea General de la ONU aprobó la
Resolución 62/139, mediante la cual se designó e! 2 de abril como el "Día Mundial de
Concienciación sobre el Autismo", invitando a todos los Estados Miembros, las
organizaciones competentes del sistema de la ONU y otras organizaciones
internacionales, así como a la sociedad civil, incluidas las organizaciones no
gubernamentales y el sector privado, a que observen debidamente este Día Mundial,
con miras a aumentar la conciencia pública sobre ese trastorno; alentando a los
Estados Miembros a adoptar medidas para concienciar a toda la sociedad, incluso a
nivel familiar, sobre la situación de los niños con autismo.
9. Que el Ejecutivo y el Congreso Nacional han escuchado los planteamientos que
han realizado, tras años de trabajo y organización, los padres de los niños con autismo
en Chile y las organizaciones profesionales y sociales preocupadas del tema, lo que se
expresa en el proyecto de ley que elimina el uso del Timerosal como preservante de
las vacunas, que muy pronto se convertirá en Ley de la República.
El Senado acuerda:
Solicitar al Presidente de la República, pueda instruir a los Sres. Ministro de Salud, de
Desarrollo Social y de Educación, así como a la Sra. Ministra del Sernam, para que
en el contexto de la conmemoración del "Día Mundial de la Concienciación sobre el
Autismo" que estableció la ONU el 2007, el próximo 2 de Abril, puedan desarrollar
actividades y promover acciones o medidas que permitan informar adecuadamente a
la comunidad nacional sobre este trastorno y su precoz diagnóstico, así como
específicamente sobre la importancia que tienen las diversas posibilidades de
intervención.
ALEJANDRO NAVARRO BRAIN
SENADOR.