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Preparación lingüística para
conferencia en español
PIM MINERVE
Profesora: Gloria REYES
INTRODUCCIÓN
Preparación lingüística es un curso en el que los estudiantes podrán evaluar,
desarrollar y mejorar su manera de escribir y de expresarse en español. En
otras palabras, el estudiante tendrá la posibilidad de tener una comprensión
oral y escrita de un 95% del idioma y de un 90% en la expresión oral.
Objetivo General:
El estudiante podrá hablar tranquilamente de cualquier tema y dar a conocer su punto de vista
incluyendo sus pros y sus contras.
Objetivos específicos :
1. El estudiante podrá redactar una disertación en español sin dificultad.
2. El estudiante obtendrá las nociones básicas y avanzadas de la economía por medio de actividades
que se programaran en cada clase.
3. Al final del curso los estudiantes harán una actividad en la que se evaluara su nivel y su forma de
expresarse en diferentes situaciones.
ACTIVIDADES
1. Exposiciones
2. Debates
3. Actividades dinámicas
4. control
5. examen
1. EXPOSICIONES
 Las exposiciones tienen como objetivo darle confianza al alumno, la idea
es que por medio de estas el estudiante controle sus nervios y hable en
español (Es decir, un idioma diferente al nativo) delante del público que lo
acompaña.
CONDICIONES DE LAS EXPOSICIONES:
1. el tema debe estar relacionado con la economía. Sería preferible que tenga un punto en común
con la economía de los países hispanófonos. Si no es el caso, lo importante es que el tema que será
expuesto sea interesante y tenga que ver con la economía en general.
2. El estudiante debe expresarse de una manera clara y organizada.
3. La exposición no durara más de 15 minutos. (así que deben calcular el tiempo con el grupo
pertinente)
4. Las diapositivas son válidas siempre y cuando su contenido sea mínimo, preferiblemente
imágenes, gráficas y cifras concernientes al tema.
5. Las gráficas deben ser explicadas.
6. Todos los miembros del grupo deben hablar y participar en la preparación de la exposición
7. Al final de la exposición deben hacer algunas preguntas a sus compañeros para verificar que
2. DEBATE
Un debate es un acto de comunicación, el que será más completo y complejo a
medida que los argumentos expuestos vayan aumentando en cantidad y en solidez
de motivos. La finalidad directa de un debate es exponer y conocer las posturas,
bases y argumentos funcionales, de las distintas partes. Indirectamente puede
cumplir un rol de aprendizaje y enriquecimiento para quienes participan en un debate,
pueden eventualmente cambiar a otra postura o profundizar y enriquecer la propia,
aunque eso no es la finalidad o el principal motivo de un debate
Normas para el debate:
1. Los temas que se debatirán serán conocidos con 8 días de anticipación para que
sus participantes preparen sus argumentos en pro y en contra.
2. Todos los miembros del debate tienen que dar su punto de vista y argumentarlo.
3. No habrán ganadores ni perdedores, la idea es que cada uno defienda lo que
piensa y sepa expresarlo de una manera clara y fluida.
ACTIVIDADES DINÁMICAS
Las actividades dinámicas permiten que existe un intercambio cultural entre los
miembros del grupo.
Cada estudiante podrá votar para escoger una de las siguientes propuestas:
1 Degustación de platos típicos de países hispanófonos (actividad en grupo de 3
personas)
2. concurso de bailes típicos de países hispanófonos (todos los estudiantes deben
participar) cada baile debe ser previamente explicado incluyendo su historia, sus
orígenes y la importancia que representa en el país.
3. Organización de una mesa de negociación entre países hispanófonos:
ésta actividad se realizará en grupos de 3 personas mínimo. La idea es que los participantes
conozcan los acuerdos económicos de la Región Andina y hagan una propuesta para optimizar estos
acuerdos. Cada grupo representara un país miembro de la región Andina y cada grupo tendrá que
exponer las modificaciones que realizaría ante estos acuerdos estipulados.
Las nuevas propuestas deben ser claras y cada miembro tiene que saber explicarlas. (No importa si
no son realistas, lo importante es que el público constate el dominio del tema por parte de el emisor).
4. CONTROL
El control se hará de manera individual.
Habrán 2 partes: 1 Oral y 1 Escrita.
5. EXAMEN
Habrán 2 partes: 1 Oral y 1 Escrita.
Cada estudiante hará una carpeta con el resumen de cada
exposición, un ensayo de un tema económico (varias opciones
serán propuestas para que ustedes escojan), una crítica
negativa y positiva del curso.
Contacto:
Gloria Reyes
Página :
http://lingalog.net/dokuwiki/lyon2:es:gr:accueil
(Grupo 1 : Economía)
(Grupo 2 : Economía)
(Grupo 3: Derecho)