Download Biología y Geología 1.º Bachillerato 14. Origen y estructura de la Tierra

Document related concepts
no text concepts found
Transcript
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
ESQUEMA
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Reconstruir el pasado terrestre
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
15 de noviembre.
Explosión Cámbrica
1 de enero.
Se forma la
Tierra
26 de febrero.
Comienza la vida
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
15 de diciembre.
Comienza a formarse el
Atlántico
28 de noviembre. La vida
invade los continentes
DICIEMBRE
27 de diciembre.
Abundan los mamíferos
18 de diciembre.
Abundan los reptiles
25 de diciembre.
Extinción de los
dinosaurios
31 de diciembre.
Aparecen los primeros
homínidos
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Reconstruir el pasado terrestre
Hay que realizar dos actividades:
1. Investigar los sucesos ocurridos
2. Ordenarlos temporalmente
Cómo investigar qué ha ocurrido
• La reconstrucción es posible ya que todos los sucesos geológicos
generan cambios, y los cambios suelen dejar huellas
Los sucesos geológicos generan cambios
• Hay que tener en cuenta la magnitud de los cambios, en su
dimensión espacial y en su dimensión temporal
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Reconstruir el pasado terrestre
Huellas de cambios geológicos
• Generalmente son la única pista de que dispondremos
¿Qué deja…
Piroclastos,
Tillitas,
Lodos….?
¿Qué deja…
Pliegues,
Fallas directas,
O inversas….?
¿Qué deja…
Valles en V,
Meandros,
cárcavas….?
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
LA CIENCIA DEL PLANETA QUE HABITAS
Tenemos tres métodos principales
Aportan poca
información
Aportan mucha
información
Aportan datos sobre
composición
GEOFÍSICOS
GEOLÓGICOS
ASTRONÓMICOS
Sísmico
Minería
Sideritos
Volcanes
Norte geográfico
Norte magnético
Siderolitos
Sondeos
Rocas profundas
Campo magnético
Aerolitos
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Reconstruir el pasado terrestre
El principio del Actualismo (o uniformismo geológico)
• Procesos similares, aunque ocurran en momentos y lugares
distintos, dejan huellas similares
• “Analizar los procesos actuales es la clave para interpretar los
procesos pasados”
• “Los procesos geológicos de épocas pasadas tuvieron su origen
en las mismas causas que los actuales”
• El Actualismo fue propuesto y defendido por Charles Lyell en su
gran obra “Principios de Geología” de 1830.
• Tuvo una enorme influencia en la Geología y en la Biología
modernas, al rechazar el “Catastrofismo”
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
RECONSTRUIIR EL PASADO TERRESTE
PRINCIPIO DEL ACTUALISMO
Ley o principio de la superposición.
Cuando hay varias capas en una columna estratigráfica, las que están abajo serán más
antiguas que las situadas arriba. Cuando esto ocurre se puede hablar de una sucesión
normal, y las capas aparecerán igual que cuando se han depositado, La ley de
superposición es consecuencia de la gravedad, pero no siempre se cumple a escala
global sino que es válido a escala de unidad genética; de aquí que se pueda definir al
estrato como aquella parte de la columna estratigráfica, para la que es válido el
principio de superposición. Un ejemplo en el que no se cumple la ley de superposición
son los depósitos cuaternarios.
Ley de la sucesión faunística.
Aceptamos que los fósiles se suceden en las capas siguiendo una determinada ley que
viene influenciada por la evolución.
Esta ley se deriva de la coincidencia de dos hechos; por un lado, el de la superposición
y por otro, el cambio de la fauna y flora a través del tiempo.
Ley de La continuidad litológica.
A esta ley también se la conoce como falsa ley de la continuidad litológica, pues su
campo de validez es mínimo a cualquier escala. Supone que capas con la misma
litología tienen igual edad.
Ley del actualismo.
Se basa en la comparación entre lo actual y lo antiguo. “El presente es la clave del
pasado”. Al principio de su publicación se admitió que las fuentes energéticas que
actuaron en el pasado eran las mismas que las que actúan en el presente, pero esta idea
la enmascaró un poco Lyell diciendo que los fenómenos no son los mismos, sino que
son análogos en naturaleza e intensidad (Principio de uniformismo).
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Métodos de datación. Edad relativa
Después de conocer los hechos, hay que ordenarlos en el tiempo:
• Datación relativa: antes de o después de
• Datación absuluta: fecha más o menos exacta
Principios fundamentales de datación
Formulados por Steno en el siglo XVIII:
• Principio de horizontalidad inicial de los
estratos
• Principio de superposición de los
estratos
Los materiales se ordenan cronológicamente
en una columna estratigráfica, indicando los
tipos de roca, los fósiles, las estructuras…
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Métodos de datación. Edad relativa
Ejemplo de
columna
estratigráfica
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Métodos de datación. Edad relativa
Elementos de estratigrafía
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Métodos de datación. Edad relativa
Criterios de polaridad
• Puede ocurrir que los estratos hayan sido plegados o invertidos
• Entonces no vale el principio de superposición, y necesitamos
criterios de polaridad:
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Métodos de datación. Edad relativa
Concordancias y discordancias
• Dos materiales son concordantes si la superficie que los separa
es paralela a los planos de estratificación.
• Las discordancias implican procesos ocurridos entre la
deposición de ambos materiales (erosión, plegamiento…)
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Secuencia de acontecimientos
Principio de relaciones cruzadas
• Todo proceso es posterior a las estructuras a las que afecta
Ejemplo
• Reconstruir la historia geológica del siguiente corte
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Secuencia de acontecimientos
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Dos ejemplos más…
Secuencia de acontecimientos
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Datación absoluta: Reloj geológico
Isótopos radiactivos
• Los elementos radiactivos se desintegran con un ritmo fijo y constante.
• Un elemento padre se transforma progresivamente en elemento hijo
• La vida media o período de semidesintegración es el tiempo en que
una muestra radiactiva queda reducida a la mitad
m = período de
semidesintegración
 Tiempo
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Datación absoluta: Reloj geológico
Dataciones radiométricas
• Si conocemos la vida media
de un isótopo, y medimos las
cantidades de elementos padre
e hijo en una muestra,
conoceremos el tiempo
transcurrido.
• Así determinamos la edad de
las rocas
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Datación absoluta: Reloj geológico
Otros métodos de datación
• Cualquier proceso natural rítmico puede usarse como método de
datación, siempre y cuando ocurra a un ritmo constante
Varvas glaciares
• Son sedimentos de origen glaciar, en lagos
que se hielan y deshielan.
• Cada año se depositan dos capas de
sedimento
Anillos de crecimiento
• Los árboles de climas estacionales
producen dos anillos de crecimiento anuales.
• Algunos corales producen dos capas diarias
de calcita, con una separación anual
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Los Fósiles y la información que proporcionan
Fósil: resto de organismo del pasado o de su actividad,
conservado de manera permanente
Fosilización: en general afecta a partes duras, que se mineralizan
y transforman en roca
Carbonatación
Silicificación
Piritización
Carbonificación
Fosfatación
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Los Fósiles y la información que proporcionan
Molde externo e interno de Anmonites
coprolitos
icnitas
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Los Fósiles y la información que proporcionan
Otros procesos de fosilización
A veces, en ciertas condiciones, pueden fosilizar otras cosas:
Ámbar: resina fósil de
coníferas, que puede
contener artrópodos
Asfalto: puede contener restos
biológicos bien conservados, ya
que se impide la putrefacción
Hielo: puede contener restos
de grandes mamíferos, como
los mamuts siberianos
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Los Fósiles y la información que proporcionan
¿Qué información proporcionan los fósiles?
La vida en el pasado: cómo eran los seres vivos, su forma de
vida, su distribución, etc, etc.
El ambiente de formación de la roca: oceánico o continental,
de clima frío o cálido, etc, etc.
Cuándo: algunos fósiles sirven para datar las rocas que los
contienen (fósiles-guía)
• Vivieron durante un
período muy corto
• Amplia distribución
geográfica
• Muy abundantes
en sus ecosistemas
Biología y Geología
1.º Bachillerato
13. Conocer la Tierra y descubrir su pasado
Los Fósiles y la información que proporcionan
Facies
Es el conjunto de características litológicas (textura, composición…)
y paleontológicas que nos informan sobre las condiciones de
formación de una roca.
Se habla entonces de litofacies y de biofacies
Dependen del ambiente sedimentario de formación
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
ESQUEMA
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
Origen del sistema solar según la teoría planetesimal
1
Colapso gravitatorio. Hace 4600 En las zonas galácticas en las que se
millones de años una nebulosa
forman estrellas se encuentran siempre
giratoria de polvo y gas comenzó a
nubes de gas y polvo, las nebulosas.
contraerse.
3 En el resto de la nebulosa, las
partículas chocan y se fusionan
originando otras mayores (entre
varios cm y km). Son los
planetesimales.
4 Las colisiones de los Júpiter es el planeta menos
evolucionado y tiene una
planetesimales y su
gran identidad química con
acreción originaría los
el Sol.
protoplanetas.
5 En torno a los planetas gigantes se produjo un
colapso gravitatorio similar al del Sol, aunque su
menor masa impidió los procesos de fusión nuclear.
Fue el origen de los anillos y satélites
2 La contracción o colapso forma una gran masa
central y un disco giratorio. La colisión de las
partículas en la masa central libera energía.
Comienza la fusión nuclear del hidrógeno (nace
una estrella, el protosol en la nebulosa).
Algunos
de
estos
discos,
contienen partículas mayores
que
el
polvo
interestelar
formados por hielo y silicatos.
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
Origen de la Tierra
Disco nebular
Acreción de
planetesimales
Aumento de la temperatura
que favoreció la diferenciación por densidades
 En el interior del disco nebular que
rodeaba al protosol, la acreción de
planetesimales permitió la formación del
protoplaneta terrestre.
 En esta fase de formación de la Tierra, la
temperatura aumentó por los impactos de
los
planetesimales
y
por
la
desintegración de isótopos radiactivos.
 Permitió la diferenciación por densidades
y a su vez ocurrió la desgasificación del
planeta.
 La Tierra se enfrió. Se condensó el vapor
de agua, ocupando las aguas los niveles
más bajos formando océanos.
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
Origen de la Luna
 Una teoría clásica dice que la Luna pudo
haberse formado a la vez que la Tierra,
siguiendo un proceso paralelo. No es así,
pues sus densidades deberían ser
similares y no lo son.
 Otra dice que la Luna se formó en otro
lugar y fue capturada por la Tierra
posteriormente.
 La más actual propuesta por Hartmann y
Davis dice que un planeta de tipo terrestre
y tamaño similar a Marte, colisionó con la
Tierra quedando parte del astro orbitando
en torno a la Tierra. La acreción de
materiales originó la Luna.
La colisión de un pequeño planeta pudo
provocar la formación de la Luna.
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
¿Cómo es el interior terrestre? Algunos datos directos
Minas y sondeos
Volcanes
Océano
Atlántico
Sudáfrica
50 km
Océano
Índico
100 km
150 km
200 km

Las minas son excavaciones
que se realizan para extraer
minerales.
 Los sondeos son perforaciones
taladradas en el subsuelo.
Grafito
Kimberlitas
Diamante

El magma, al ascender, arrastra
fragmentos de rocas del interior.
MANTO
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
Masa y densidad de la tierra
Para calcular la masa recurrimos a
la ley de la gravitación universal.
Mm
F G 2
d
F  m g
Si consideramos como aproximación que la
Tierra es una esfera perfecta, su volumen será:
Mm
m  g G 2
d
R2  g
M
G
4
3
V  R
3
la distancia entre los dos
cuerpos es el radio terrestre
Para un cuerpo situado en la superficie terrestre
F es la fuerza con la que es atraído por la tierra.
g
R 2g
3g 5,52 g
M
G
G


d 

cm3
V 4 π R 3 4 π R 4π RG
3
3
Este valor de la densidad
contrasta con la densidad
media de las rocas que
constituyen los continentes
g
que es de 2,7
cm3
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
El interior es más denso
La densidad media de la Tierra
es de 5,52 g/cm3 y la densidad
media de las rocas de los
continentes 2,7 g/cm3.
RELACION ENTRE LA DENSIDAD DE LOS
MATERIALES TERRESTRES Y LA PROFUNDIDAD
Wiechert pensó que el
interior terrestre debería
tener un material más
denso.
Entre los elementos que
podrían formar el núcleo
terrestre se encuentra el
hierro.
La existencia de un campo
magnético terrestre apoyaría
esta hipótesis.
Densidad ( g/ cm3 )
14
12
10
8
6
4
2
1000
2900
Profundidad (km)
5100
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
Sismos y ondas sísmicas
TERREMOTO PRODUCIDO POR UNA FALLA
La vibración del hipocentro se propaga en
forma de ondas sísmicas que van en todas
direcciones.
Escarpe de falla
dirección de vibración
de las partículas
Epicentro
Ondas P
dirección de
propagación de la onda
dirección de
vibración de
las partículas
Ondas S
Frentes de Hipocentro
onda
Falla
dirección de
propagación de la onda
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
Estudio de la dirección de las ondas sísmicas (I)
La velocidad a la que se propagan las ondas depende de las características de los materiales por los que
viajan. Cada cambio en la velocidad provoca un cambio en la dirección de la onda (refracción).
V2  V1
rˆ  ˆi
1
1
V1  V2  V3  V4
i
2
r
3
2
4
1
V2  V1
rˆ  ˆi
1
i
2
r
3
2
4
V1  V2  V3  V4
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
Estudio de la dirección de las ondas sísmicas (II)
0°
Se reciben
ondas P y S
Al atravesar el interior del planeta
las ondas P y S sufren cambios
de dirección.
Se reciben
ondas P y S
Las zonas de sombra son
lugares en los que no se reciben
las ondas de un sismo.
103°
103°
Zona de
sombra
Zona de
sombra
143°
Solo se reciben
ondas P
143°
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
¿Qué información aportan los terremotos?
La velocidad de propagación de las ondas sísmicas en el interior terrestre sufre
variaciones graduales y, a veces, cambios bruscos denominados discontinuidades.
Discontinuidad
de Gutenberg
Velocidad (km/s)
Discontinuidad
de Mohorovicic
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
Discontinuidad
de Lehmann
Ondas P
Ondas S
Manto
670
Núcleo
2 000
2 900
4 000
5 150
6 000
Profundidad (km)
Las discontinuidades sísmicas se utilizan para diferenciar las capas del interior del planeta.
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
Datos indirectos
Temperatura (0C)
TEMPERATURA
DEL INTERIOR TERRESTRE
5 000
4 000
MAGNETISMO TERRESTRE
Que la Tierra posea un campo magnético
apoya la idea de que el núcleo es metálico.
Según la teoría más aceptada, la Tierra
funciona como una dinamo autoinducida.
3 000
Según esta teoría el hierro fundido en el
núcleo externo circula debido a:
2 000
1 000
1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000
Profundidad (km)
Existe un gradiente geotérmico que va
reduciéndose con la profundidad.
•La rotación terrestre.
•Las corrientes de convención generadas
por el calor interno.
METEORITOS
Si un material es abundante en los
meteoritos, es frecuente en el sistema solar
y también formará parte de la Tierra.
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
Unidades geoquímicas
Si el criterio utilizado para distinguir las capas concéntricas que forman el planeta, es la
composición química entonces hablamos de unidades geoquímicas: corteza, manto y núcleo.
UNIDADES GEOQUÍMICAS
CORTEZA
CORTEZA
CONTINENTAL
Entre 25 y 70 km.
Muy heterogénea.
Rocas poco densas
(2,7 g/cm3).
Edad de las rocas
entre 0 y 4000 M. a.
CORTEZA
OCEÁNICA
Entre 5 y 10 km.
Más delgada.
Rocas de densidad
media (3 g/cm3).
Edad de las rocas
entre 0 y 180 M. a.
MANTO
NÚCLEO
Desde la base de la
corteza hasta 2900
km.
Desde los 2900 km
al centro del
planeta.
Representa el 83%
del volumen total de
la Tierra.
Representa el 16%
del volumen total
del planeta.
Densidad del manto
superior 3,3 g/cm3.
Densidad alta
(10 a 13 g/cm3).
Densidad del manto
inferior 5,5 g/cm3.
Compuesto
principalmente por
hierro y níquel.
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
Una imagen del interior terrestre
Mina más
profunda
Corteza oceánica
Sondeo más
profundo
Carletonville
Suráfrica 3,8 km
Corteza continental
Murmansk
Rusia 12 km
Litosfera
Moho
Moho
Manto superior
sublitosférico
Moho
Zona de
subducción
Manto
2885 km
Manto
Núcleo
externo Núcleo
interno
Núcleo externo
2270 km
Manto superior
sublitosférico
Núcleo interno
1216 km
Manto inferior
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
Principales discontinuidades y su interpretación
Corteza
DISCONTINUIDAD DE MOHOROVICIC
Discontinuidad
de Mohorovicic
30 km
Manto
Su profundidad en los continentes oscila entre
25 y 70 km y en los océanos entre 5 y 10 km.
DISCONTINUIDAD DE GUTENBERG
Se encuentra a 2900 km de profundidad.
Separa el manto del núcleo.
Discontinuidad
de Gutenberg Núcleo
2900km
5150km
Discontinuidad
de Lehmann
En ella la velocidad de las ondas P cae
bruscamente y las ondas S dejan de propagarse.
DISCONTINUIDAD DE LEHMANN
Esta discontinuidad separa el núcleo externo
fundido del interno sólido.
Biología y Geología
1.º Bachillerato
14. Origen y estructura de la Tierra
Unidades dinámicas
UNIDADES DINÁMICAS
LITOSFERA
MANTO SUPERIOR
SUBLITOSFÉRICO
MANTO
INFERIOR
La más
externa.
Rígida. La
litosfera
oceánica de
50 a 100 km
de espesor. La
litosfera
continental de
100 a 200 km.
Capa plástica.
Hasta los 670 km
de profundidad.
Materiales en
estado sólido.
Existen
corrientes de
convección con
movimientos de 1
a 12 cm por año.
Incluye el resto
del manto bajo la
astenosfera. Sus
rocas están
sometidas a
corrientes de
convección. En
su base se
encuentra la capa
D’’ integrada por
los “posos del
manto”.
NÚCLEO
EXTERNO
Llega a los
5150 km. Se
encuentra en
estado líquido.
Tienen corrientes
de convección y
crea el campo
magnético
terrestre.
NÚCLEO
INTERNO
Formado por
hierro sólido
cristalizado. Su
tamaño aumenta
algunas décimas
de milímetro por
año.
Biología y Geología
1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
ESQUEMA
Biología y Geología
1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
Isostasia
La isostasia es el mecanismo de ajuste que permite explicar los movimientos verticales de
la corteza.
Erosión
Cordillera
A
B
Depósitos
Corteza
continental
Subsidencia
Corteza
oceánica
A En las cordilleras la corteza es más profunda.
B La erosión retira materiales de las zonas más
altas, activándose la recuperación isostática
que elevará la base de la cordillera.
C La recuperación se distribuye regionalmente
por lo que no se producen grandes saltos
laterales.
C
Elevación
Biología y Geología
1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
Los argumentos de Wegener
Argumentos geográficos
La forma de los continentes permitía encajarlos como si
fuesen las piezas de un rompecabezas.
Argumentos paleontológicos
Muchos fósiles iguales se encontraban en
continentes muy alejados.
Granitos antiguos
Argumentos geológicos
Existe continuidad entre cordilleras y otras
formaciones geológicas a ambos lados del Atlántico.
Argumentos paleoclimáticos
Existen depósitos glaciares de la misma antigüedad en lugares muy alejados.
Cadenas montañosas
Casquete glaciar
(300 m.a.)
Biología y Geología
1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
De la deriva continental a la tectónica de placas
Los desaciertos de la teoría de Wegener eran básicamente dos:
Las causas de los movimientos no son la fuga polar y el frenado
mareal.
Los continentes no se desplazaban sobre los fondos oceánicos.
Continente
Los avances tecnológicos permiten elaborar
mapas más precisos de los fondos oceánicos
que revelan:
• La existencia de la dorsal oceánica de 60000 km.
• La ausencia de sedimentos en las dorsales y su
escasez en el resto de los fondos
• La juventud de la corteza oceánica
En 1964 Bullard comprueba que
añadiendo la plataforma continental, el
encaje de los continentes es casi
perfecto.
En 1968 se completa la teoría
de la tectónica de placas.
Plataforma continental
Solapamiento
Huellas
Biología y Geología
1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
Dorsales oceánicas
Plataforma
continental
• El océano Atlántico está recorrido de
Norte a Sur por la dorsal oceánica.
Talud
• Tiene un surco central limitado a ambos
lados por fallas normales, que se
denomina rift.
Dorsal
Islas
volcánicas
Placa A
• En las dorsales las rocas
son actuales y su
antigüedad se incrementa
al distanciarnos de ellas.
Zona de
fractura
Placa B
Litosfera
Litosfera Sedimentos
Corteza
oceánica
Biología y Geología
1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
Extensión del fondo oceánico
Las dorsales son lugares en los que se genera nueva litosfera oceánica a partir de
materiales procedentes del interior.
• La litosfera recién creada se aleja a
ambos lados de la dorsal.
• El fondo se comporta como una
grabadora que registra la orientación del
campo magnético terrestre a medida
que se incorpora el nuevo magma.
Magma
• Esta teoría explica la
actividad volcánica y
sísmica que tiene lugar en
las dorsales.
Magma
Magma
Biología y Geología
1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
Convergencia continental-oceánica
La litosfera continental es más ligera y gruesa que la oceánica. Por esta
razón, al converger ambas la oceánica se introduce bajo la continental.
Obducción
Placa
continental
Corteza
oceánica
Sismos de
foco somero
Litosfera
Astenosfera
Sismos de foco
intermedio
Prisma de
acreción
Sismos de
foco profundo
Corteza
continental
Magma
Fusión parcial
Los terremotos según la profundidad del foco sísmico se clasifican en:
Someros , profundidad menor de 70 km.
Intermedios, foco entre 70 y 300 km.
Profundos, foco entre 300 y 700 km.
Biología y Geología
1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
Convergencia oceánica-oceánica
La litosfera oceánica aumenta su potencia y densidad a medida que envejece. Cuando su
edad se sitúa en torno a los 150 m.a. su densidad es mayor que la de la astenosfera y
sufre una subducción espontánea.
Arco de islas
Fosa oceánica
Litosfera
100 km
Astenosfera
Fusión
parcial
Corteza
oceánica
200 km
300 km
Biología y Geología
1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
Convergencia continental-continental
Tras la subducción del tramo oceánico, se puede producir el encuentro de dos continentes.
Se produciría entonces una colisión y el cabalgamiento de un continente sobre otro.
SUBDUCCIÓN DEL TRAMO OCEÁNICO
Fosa
Sedimento
Corteza continental
Litosfera
Subducción
Fusión
parcial
Astenosfera
Himalayas
COLISIÓN
CONTINENTAL
India
Este tipo de convergencia ha originado
cordilleras como el Himalaya o los Alpes.
Astenosfera
Meseta
del Tibet
Biología y Geología
1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
Fallas transformantes
Las fallas transformantes se producen por el deslizamiento lateral de una placa con
respecto a la otra. No se crea ni se destruye litosfera; se les denomina bordes
conservativos.
Dorsal
Falla transformante
Dorsal
No hay vulcanismo
asociado, sin embargo, los
terremotos son frecuentes.
Biología y Geología
1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
Características asociadas a cada tipo de margen
TIPO DE MARGEN
DIVERGENTE
CONVERGENTE
TRANSFORMANTE
MOVIMIENTO
EXTENSIÓN
SUBDUCCIÓN
DESPLAZAMIENTO
LATERAL
EFECTO
CONSTRUCTIVO
(se crea litosfera)
DESTRUCTIVO
(se destruye litosfera)
TOPOGRAFÍA
DORSAL / RIFT
FOSA y/o
CORDILLERAS DE
PLEGAMIENTO
POCO
DESTACABLE
VULCANISMO
SÍ (basaltos)
SÍ (andesitas)
NO
SÍ (de foco somero)
SÍ (de foco somero,
intermedio y
profundo)
SÍ (de foco somero)
SISMICIDAD
CONSERVATIVO
(ni se destruye ni se
crea litosfera)
Biología y Geología
1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
El motor de las placas
INTERPRETACIÓN CLÁSICA
Litosfera
oceánica
INTERPRETACIÓN MODERNA
Punto caliente
Astenosfera
Mesosfera
Mesosfera
Zona de
subducción
Núcleo
Las placas son arrastradas por el
movimiento de los materiales de la
astenosfera debajo de ella.
Las placas se desplazarían
pasivamente.
Zona de
subducción
Capa
“D”
Núcleo
La gravedad tiene un papel central entre
las causas del movimiento de las placas.
La litosfera subducida es densa y fría y
las presiones del manto la hacen aún
más densa. El extremo de la placa
subducida tira de ella y la arrastra.
Biología y Geología
1.º Bachillerato
15. Dinámica litosférica
Las placas litosféricas y sus bordes
Placa Juan
de Fuca
Placa
Norteamericana
Placa del
Caribe
Placa Euroasiática
Placa de
Placa Pacífica Cocos
Placa
Placa
Suramericana
de
Nazca
Placa
Arábiga
Placa
Africana
Placa
Filipina
Placa
Pacífica
Placa Indoaustraliana
Placa Antártica
Dorsal oceánica
Subducción
Falla transformante