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Resumen de Contenidos
Nº
Contenido
Unidad
1
El Estudio del Desarrollo Humano. Etapa Pre–natal
2
Primeros años de vida .
3
Niñez Temprana o etapa pre-escolar
4
Niñez Intermedia o etapa escolar
5
Adolescencia
6
Adultez: temprana , Intermedia y Tardía
Fuentes de Información
 Bowlby, J.:“Vinculos Afectivos: Formación Desarrollo y





Perdida”.Madrid, Editorial Morata, 1999
Feldman, R.; Papalia, D.:“Desarrollo Humano”: Colombia, McGraw –
Hill , 2001
Delval, J.:“El Desarrollo Humano”: España,Editorial Siglo Veintiuno,
2004
Palacios, J.; Marchesi, A.; Coll,C.: “Desarrollo Psicológico y Educación”:
Tomo I, primera parte. España, alianza Editorial, 1999
Erikson, E.: “Infancia y Sociedad”.Argentina, Ediciones Lumen-Hormé,
1993
Material generado por el profesor
Definición de Desarrollo Humano
 Cambios
sistemáticos
y
sucesivos que ocurren en el
individuo entre el período de
la concepción y la muerte, y
que
tienen
una
función
adaptativa.
Antecedentes Históricos y aportes
de la psicología evolutiva
 El estudio científico del desarrollo humano comenzó con los
estudios de la niñez durante el siglo XIX (Itard y caso Víctor de
Aveyron, biografías de bebés). Disminución mortandad
(vacunas, calidad de vida), internados, leyes sociales jornada
laboral, psicoanálisis, adquiriendo de esta forma, la niñez mayor
importancia.
 La adolescencia se considera una fase separada recién en el siglo
XX (Stanley Hall “Adolescence”).
 El interés por el desarrollo en la edad adulta, además, potencia
que el desarrollo del ciclo vital se convierta en un campo de
estudio (Stanley Hall, Erik Erikson, Shaie).
Antecedentes Históricos y aportes
de la psicología evolutiva
 El concepto del desarrollo como un proceso que dura
toda la vida y que se puede estudiar científicamente se
conoce como desarrollo del ciclo vital.
 El estudio del ciclo vital es de carácter
interdisciplinario (psicología, psiquiatría, sociología,
antropología, biología, genética, educación, historia,
filosofía, medicina)
¿Qué es la Psicología del Desarrollo?
“Estudio científico de los cambios y la
continuidad a lo largo del ciclo vital humano”
Feldman y papalia
Tipos de cambio en el Desarrollo
 Cuantitativo
Variación en número o
cantidad.
 Cualitativo
Modificación en la clase,
la estructura o la
organización.
Cuando estudiamos el Desarrollo Humano…
 Generar conocimientos sobre los
principios generales del desarrollo
durante la vida, las diferencias y
similitudes interindividuales en el
desarrollo, así como el grado y las
condiciones de plasticidad o
modificabilidad del desarrollo
(Baltes, Reese & Nesselroade, 1977).
OBJETIVOS DEL ESTUDIO
CIENTIFICO DEL
DESARROLLO HUMANO
•
•
•
•
Descripción
Explicación
Predicción
Control
¿Qué aspectos del Desarrollo se
estudian?
Desarrollo
físico
 Por lo tanto…
El Desarrollo es
Biopsicosocial
Desarrollo
cognitivo
Desarrollo
psicosocial
FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR
EL DESARROLLO
I. Principios del Ciclo Vital
 El desarrollo es vitalicio
 El desarrollo depende de
la historia y del contexto
 El desarrollo es
multidimensional y
multidireccional
 El desarrollo es flexible y
plástico
(Baltes, 1987)
FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR EL DESARROLLO
II. La maduración y el
aprendizaje
 El proceso de desarrollo
depende de ambos
Maduración
Aprendizaje
Secuencias de cambios físicos y
patrones de conducta
influenciados genéticamente y
general% asociados a la edad.
Cambios relativamente
permanentes productos
de nuestra experiencia
FACTORES A TENER EN CUENTA PARA ESTUDIAR EL DESARROLLO
III. Tres sistemas de influencias
 El curso del desarrollo es el resultado de la dialéctica entre tres
sistemas…
 Los eventos normativos relacionados con la Edad
 Los eventos normativos relacionados con la Historia
 Los eventos no normativos
PERIODOS DEL DESARROLLO
El Ciclo Vital comprende…
1. Período Prenatal: Desde la concepción hasta el
nacimiento.
2. Lactancia y primeros pasos: del nacimiento a los 3 años.
3. Infancia temprana: De 3 a 6 años.
4. Infancia intermedia: De 6 a 11 años.
5. Adolescencia: De 11 a 20 años aproximadamente
6. Adultez temprana: De 20 a 40 años
7. Adultez intermedia: De 40 a 65 años.
8. Adultez tardía: De 65 años y más
CONTROVERSIAS CONCEPTUALES
1. HERENCIA – AMBIENTE
2. ACTIVIDAD- PASIVIDAD
3. CONTINUIDAD- DISCONTINUIDAD
¿CÓMO ES EL PROCESO DE
DESARROLLO HUMANO?