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Sensibilización en
género
Bienvenidos y bienvenidas
Docentes:
Dr. Carlos Güida.
A.S. Vivian Gilles.
Nuestro
punto de
partida
Capacitación
¿ qué conceptos vamos a trabajar
hoy?
Sistema sexo-género.
Estereotipos, prejuicios, roles y mandatos de género.
Trabajo productivo y reproductivo.
Desigualdad como construcción colectiva.
El género en el mundo del trabajo.
Género y sexo
Es lo mismo?
Anónimo. Tomado de sitio web, con la marca clemente 1.jpg
Género y sexo
no son la misma cosa
Sexo / característica biológica
El género / proceso social y cultural
que da sentido y significado a las
diferencias sexuales entre mujeres y
hombres.
Sexo y género
el ser y el deber ser
Sexo = biológico = ser
Género = construcción social = deber ser
Género y sexo
cómo se definen?
SEXO Es una categoría biológica que de acuerdo a
características morfológicas y fisiológicas clasifica a los
seres humanos en hombres y mujeres. Las diferencias
son biológicas
GÉNERO Es un proceso de construcción socio/
histórico/cultural asociada al sexo mediante el cual se
asignan roles y atributos a hombres y mujeres de un
grupo social determinado en una época dada. Las
diferencias son sociales
Género
un concepto
«El género es un elemento constitutivo
de las relaciones sociales fundadas
sobre las diferencias percibidas entre
los sexos»
Género
un concepto
Conjunto de carácterísticas sociales,
psicológicas, culturales asignadas a las
personas. Estas características son
históricas, se van transformando con el
tiempo y por tanto, son modificables.
Género y sexo
un sistema
La asociación de esa serie de
características y expectativas a las
personas según sea su sexo, así como la
forma en que cada persona se apropia y
se identifica con ellas es lo que se
denomina el sistema sexo-género.
Género y sexo
análisis
El análisis de género permite
comprender si esas relaciones dinámicas
e interdependientes entre los hombres y
las mujeres de una sociedad dada, son
equitativas, de subordinación o
complementarias.
Diagrama I parte
del sistema sexo-género
sexo
hombre
mujer
fecunda
concibe
Diferencias
biológicas
Diagrama II parte
del sistema sexo-género
género
masculino
productivo
femenino
reproductivo
Construcción
sociocultural
Diagrama del sistema sexo-género
género
masculino
productivo
sexo
femenino
hombre
mujer
reproductivo
fecunda
concibe
Construcción
sociocultural
Diferencias
biológicas
Mujeres y hombres nacen y se hacen
Gustav Klimt
(Viena, 1862 - id., 1918)
Pintor austriaco. Fue la figura
más representativa del
modernismo pictórico en el
mundo de habla alemana.
Gustav Klimt. Madre e hijo.
Diego Rivera. (Guanajuato,
1886 - ciudad de México,
1957). Pintor mexicano,
considerado uno de los
principales muralistas de su
país. Estudió por espacio de
quince años (1907-1922) en
varios países de Europa (en
especial, España, Francia e
Italia), donde se interesó por
el arte de vanguardia y
abandonó el academicismo.
Diego Rivera. Portador de flores.
Roles de género
Conjunto de comportamientos, tareas,
funciones y responsabilidades aprendidas
en grupos, comunidades o sociedades
que generan expectativas y/o exigencias
sociales y subjetivas.
Roles de género
En la cultura occidental:
o Los roles vinculados a lo privado reproductivo
se han asignado históricamente a la mujer
o Los roles vinculados a lo público productivo se
han asignado al hombre
Roles reproductivos
• Incluyen el trabajo doméstico, la
educación y cuidado de los hijos e hijas,
el cuidado de adultos mayores a cargo,
mantenimiento del hogar y relaciones
familiares. Históricamente en las
sociedades occidentales atribuidos a las
mujeres.
Roles productivos
Incluyen la elaboración y
comercialización de bienes, servicios y
recursos para su propio sustento y el de
la familia. Históricamente en las
sociedades occidentales atribuidos a los
hombres.
Atributos
Los atributos de género son aquellas
características culturalmente construidas
que definen la condición de género
masculina o femenina de manera
contrastada y que se vinculan a los roles.
Estereotipo de género
• Idea preconcebida que define las
características de cada sexo. En general,
reflejan las creencias populares de las
actividades, los roles, rasgos y atributos
que caracterizan y distinguen a las
mujeres de los hombres.
Roles en cambio
• Se modifican según los aspectos y
factores que hacen a los cambios
demográficos, la fecundidad,
transformaciones en el mundo del
trabajo, las concepciones de ser hombre y
ser mujer.
Lo público y lo privado
premisas básicas del género
• Se basa en la construcción de las
características principales de la
masculinidad y la feminidad,
orientando y tomando decisiones a través
de una manera de organizar la
participación de unos y otras en la
economía, la política, la cultura y la
esfera doméstica.
Lo público y lo privado
Lo público = general = ámbito de la
política y Estado
Lo privado = singular = ámbito familiar y
doméstico
Lo público y lo privado
status jurídico
• «Los hombres fueron reconocidos ciudadanos con plenos
derechos para participar de las decisiones del Estado y en
la vida pública, que incluye la economía y el mercado,
mientras las mujeres fueron nombradas las “reinas del
hogar” para circunscribirlas a la esfera privada y
principalmente al ámbito doméstico, subordinadas a la
autoridad masculina, ya fuesen maridos, padres o
hermanos».
El mito fundacional
“El hombre es un ser superior a la
mujer. Sobre este mito se originan los
demás” (Arnaldo Gomensoro, 1999)
Género y poder
esferas productiva
y reproductiva
Las relaciones de género se constituyen como relaciones de poder y
dominación, principalmente de los hombres hacia las mujeres.
Este proceso se ve reforzado por una valoración ideológica de lo
masculino en detrimento de lo femenino.
El género cuestiona estas estructuras de poder y propone la creación de
nuevos equilibrios en la distribución de los recursos y las
oportunidades para el desarrollo de las personas.
Construcción
social
http://diariando.files.wordpress.com/2009/05/adanyeva.jpg
La perspectiva de género
«La perspectiva de género es una mirada
analítica que indaga y explica cómo las
sociedades construyen sus reglas, valores,
prácticas, procesos y subjetividad,
dándole un nuevo sentido a lo que son
las mujeres y los hombres, y a las
relaciones que se producen entre ambos.
Género
construcción social de la
identidad de género
La familia
El sistema educativo
Mundo laboral
Medios de comunicación
Sociedad en su conjunto
Género
construcción social de la
identidad de género: La familia
La familia es pieza clave en la socialización de las personas y en la
inculcación de roles o atributos de género. De hecho, antes del
nacimiento, las expectativas familiares son diferentes según el sexo
del futuro ser. La ropa, la habitación y los juguetes comienzan a ser
distintos y, junto con esto, los papeles y lugares que se les asignan en
la dinámica y estructura familiar, que juegan un papel fundamental
en la determinación de las capacidades de niños y niñas para
desarrollar sus talentos e insertarse en la vida productiva, política y
cultural de la sociedad.
Género
construcción social de la
identidad de género: sistema
educativo
Las instituciones del sistema educativo todavía son una
fuente de reproducción de la desigualdad de género, ya que
la información y valores transmitidos desde la educación
preescolar hasta la universitaria, así como los contenidos del
aprendizaje, están impregnados de sexismo.
Además, la transmisión de las pautas de género en las aulas
implica la creación de actitudes de desigualdad y
discriminación hacia las mujeres y de autodeterminación en
los hombres.
construcción social de la
identidad de género: mundo laboral
En el mercado de trabajo aún se reproducen los esquemas y modelos de
masculinidad y feminidad, a través de:
a)la feminización de ciertas ocupaciones (enfermeras, maestras, psicólogas, cocineras y
servicios domésticos), que refuerzan el desempeño de las mujeres en labores
consideradas tradicionales del sexo femenino,
b)las diferencias salariales, es decir, otorgar a las mujeres un menor salario por realizar
el mismo trabajo que los hombres;
c)los obstáculos para acceder a puestos con poder de decisión y
d)la doble jornada de trabajo que recae sobre las mujeres, quienes además de su
trabajo remunerado fuera del hogar, son las principales encargadas del trabajo
doméstico.
Género
construcción social de la identidad de
género: medios de comunicación
La información y los discursos que se transmiten socialmente son
una fuente constante de reproducción de los estereotipos de
género.
Basta con observar los anuncios comerciales de productos de
limpieza y/o del hogar, para darnos cuenta cómo se refuerzan los
papeles reproductivos y de objeto sexual de las mujeres,
desvirtuando la autonomía. El lenguaje, como parte de cultura y
herramienta de la comunicación, juega un papel en la persistencia
de la desigualdad. A través de las palabras o del discurso, se refleja
nuestra concepción del mundo.
Género
construcción social de la identidad de
género: el lenguaje
El lenguaje, como parte de cultura y herramienta de la
comunicación, juega un papel en la persistencia de la
desigualdad. A través de las palabras o del discurso, se
refleja nuestra concepción del mundo.
Una de las funciones del lenguaje es el de representar
simbólicamente la realidad.
Género
construcción social de la identidad de
género: el lenguaje, un ejemplo.
En Uruguay es habitual dejar propina a los camareros /
En Uruguay es habitual dejar propina a las y los
camareras y camareros.
Se necesita chofer / Se necesita
conductor/conductora
Invitamos a todos los padres de los niños a la reunión /
Invitamos a padres y madres de los niños y niñas a la
reunión
El lenguaje como medio discriminador
muestran al hombre como sujeto activo y
protagonista
El Señor X acudió a la exposición acompañado de su mujer y su
hijo”.
“La señora de Gómez presenció el desfile”.
“Los ciudadanos del norte de África viajan desde Centroeuropa con
su familia y sus enseres para disfrutar de unas breves vacaciones en
sus pueblos de origen”.
“El señor A. resultó gravemente herido cuando chocó de frente
contra un camión que circulaba en sentido contrario. El señor A.
viajaba con su esposa quien, milagrosamente, no sufrió más que
unas leves heridas y contusiones aunque era ella quien manejaba”.
Género
construcción social de la identidad de género:
el lenguaje, un ejemplo del mundo del
trabajo.
Una consultora publica en un diario 3 ofertas:
«se necesita Técnico en Refrigeración con más de dos años de
experiencia... »«Se necesita Ingeniero en computación con probada
experiencia…»«Se necesita Doctor en Medicina, suplente, para
trabajar en guardias de 24 hs cada tres días hábiles».
Y en el mismo aviso se publica de la misma consultora estos avisos:
«se necesita recepcionista. Se necesita secretaria. Se necesita
vendedor/a.
Género
construcción social de la identidad de género:
el mundo de los clasificados.
K
J
K
J
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j
K
J
K
J
K
J
Construcción social de la identidad de género:
los mensajes que las personas recibimos
Trabaja desde los doce años, pero alcanzó popularidad
tras su romance con Mariano Martínez. “No me gustan los
hombres que me están encima”, define.
Flavia Palmiero "Me atrae el hombre que me domine" A sus
increíbles cuarenta y cinco años la actriz y conductora
siente que tiene que darse una nueva oportunidad en su
vida laboral y afectiva.
Moria Casán: «tenés que ser una perra en tu casa, y una
dama en el trabajo».
Modelos
hegemónicos de
masculinidad:
vinculados al
dominio de las
mujeres y al
consumo
Género
construcción social de la
identidad de género en el trabajo
No hay una relación determinante entre el sexo
de una persona y la capacidad de realizar una
tarea. Sin embargo la construcción de género
lleva a que cada uno haga lo que se espera de él
en tanto hombre o mujer y cuando no
responde a esas expectativas se pone en riesgo
su pertenencia al grupo, su identidad.
Género
discriminación de género
Toda forma de distinción o trato que se
hace a las personas según sea su sexo y
cuyo resultado reduce o anula el
reconocimiento, uso y goce por parte del
hombre o la mujer de sus derechos y
libertades en los diferentes ámbitos de la
sociedad.
Por cada mujer… hay un hombre
que…
Leamos en silencio este texto que proviene
de la ciudad de Bogotá, Colombia
Graffitti con autor/a invisible.
Por cada mujer que está cansada de actuar con debilidad aunque se sabe fuerte, hay un
hombre que esta cansado de parecer fuerte cuando se siente vulnerable.
Por cada mujer que está cansada de actuar como una tonta hay un hombre que está
agobiado por la exigencia constante de "saberlo todo".
Por cada mujer que está cansada de ser calificada como "hembra emocional" hay un
hombre a quien se le ha negado el derecho a llorar y a ser delicado.
Por cada mujer catalogada como poco femenina cuando compite hay un hombre para
quien la competencia es la única forma de demostrar que es masculino.
Por cada mujer que está cansada de ser un objeto sexual hay un hombre preocupado
por su impotencia sexual.
Por cada mujer que se siente "atada" por sus hijos hay un hombre a quien le ha sido
negado el placer de la paternidad.
Por cada mujer que no ha tenido acceso a un trabajo satisfactorio y salario justo, hay un
hombre que debe asumir toda la responsabilidad económica de otro ser humano.
Por cada mujer que desconoce los mecanismos de un automóvil hay un hombre que no
aprendió los placeres del arte de cocinar.
Por cada mujer que da un paso hacia su propia liberación hay un hombre que descubre
que el camino a su libertad se ha hecho un poco más fácil.
Desnaturalizar,
comprender,
identificar,
visibilizar
Femme au beret rouge. Pablo Picasso.
Género
lentes nuevos
para una vieja realidad
«La perspectiva de género es una mirada analítica
que indaga y explica cómo las sociedades
construyen sus reglas, valores, prácticas,
procesos y subjetividad, dándole un nuevo
sentido a lo que son las mujeres y los hombres,
y a las relaciones que se producen entre ambos.
Género
lentes nuevos
para un asunto de todos y todas
Dado este sentido relacional, la perspectiva de
género no alude exclusivamente a “asuntos de
mujeres”, sino a los procesos sociales y culturales
que convierten la diferencia sexual en la base de
la desigualdad de género.»
Género
lentes nuevos,
pero… ¿cuáles lentes?
Lentes que permitan:
Desnaturalizar
Comprender
Identificar
Visibilizar
Género
Desnaturalizar?
las explicaciones sobre las diferencias
entre mujeres y hombres, basadas en la
idealización de los aspectos biológicos y
la negación de la influencia social.
Género
Comprender?
o los procesos a través de los cuales las
diferencias biológicas entre los sexos se
convierten en desigualdades sociales, que
limitan el acceso equitativo de mujeres y
hombres a los recursos económicos,
políticos y culturales.
Género
Identificar?
vías y alternativas para modificar la
desigualdad de género y promover la
igualdad jurídica y la equidad entre
mujeres y hombres.
Género
Visibilizar?
• la experiencia de los hombres en su condición
de género, contribuyendo a una mirada más
integral e histórica de sus necesidades, intereses
y contribuciones al cambio. Esto ayudaría a
desplazar la creencia de que son “representantes
de toda la humanidad”, para considerarlos en
su diversidad y especificidad histórica.
Construcción
Deconstrucción
Igualdad
desigualdad
•
Si la perspectiva de género implica «mirar» la realidad
desde el análisis de las construcciones que han hecho y
hacen las sociedades del sistema sexo-género:
•
¿ qué hemos mirado en nuestras organizaciones?
•
¿qué hemos detectado en nuestras organizaciones con
respecto a la desigualdad desde el género y trabajo?
Igualdad
segregación
en el mundo laboral
• Concentración de ciertos grupos (mujeres,
jóvenes, afrodescendientes) en determinadas
ocupaciones y/o familias profesionales que,
generalmente se caracterizan por tener
condiciones de empleo poco satisfactorios, bajos
salarios y escasas oportunidades de formación.
Igualdad
segregación horizontal
• Concentración que se produce en determinadas
ocupaciones o familias profesionales.
• Por ejemplo que el empleo doméstico o nurses
sea mayoritariamente ocupado por mujeres o que
los albañiles calificados sean ocupados por
hombres.
Igualdad
segregación vertical
• Situación de concentración de ciertos
grupos en puestos de baja
responsabilidad.
• Se manifiesta en la existencia de un
«techo de cristal» que actúa como una
barrera invisible de ascenso profesional.
Igualdad
brecha salarial
• Son los puntos porcentuales que le faltan
al ingreso promedio de un grupo para
alcanzar el de otro grupo. Por ejemplo al
grupo de mujeres con respecto al de los
hombres.
Igualdad
discriminación
• Situación que resulta perjudicial para un
grupo o individuo estableciendo una
diferencia y un trato no igualitario en virtud
de las características sexo, color, raza, etnia.
Por tanto implica un menoscabo de la
igualdad de trato y de oportunidades.
Igualdad
discriminación directa
• Trato diferenciado y perjudicial que se da
a una persona o colectivo en base a uno
o más motivos prohibidos por el
ordenamiento jurídico.
Igualdad
discriminación indirecta
• Es una diferenciación camuflada, es decir
que no se puede comprobar pero sí
identificar.
• Ejemplo: cuando se permite que hombres y
mujeres se presenten a un puesto de trabajo
pero para éste se sabe sólo se van a
seleccionar hombres o mujeres.
Igualdad
discriminación positiva
• Son medidas dirigidas a prevenir o suprimir
la discriminación. Son medidas que
apuntan a compensar desventajas
resultantes de actitudes, comportamientos y
estructuras o procedimientos existentes para
el logro de la igualdad.
Cuáles son las principales discriminaciones y
brechas que se dan entre hombres y mujeres en
el ámbito laboral?
Barreras de ingreso al mercado de trabajo
Brecha salarial
Brecha de ascenso
Brecha de capacitación
Brecha de segregación
Igualdad
igualdad de derecho
• Formal ante la ley. La sola promulgación
de igualdad no es suficiente para
garantizar la misma, no basta para
cambiar las costumbres y estructuras de
desigualdad.
Igualdad
igualdad de hecho, de género
• Implica que se han considerado los
comportamientos, aspiraciones y necesidades
específicas de hombres y mujeres, y que las mismas
han sido valoradas y favorecidas de la misma
manera. Implica que los derechos de hombres y
mujeres no van a depender del hecho de haber
nacido hombre o mujer.
Igualdad
igualdad de oportunidades
• Necesidad de corregir las desigualdades que
existen entre hombres y mujeres o entre otros
grupos de la sociedad garantizando que todos y
todas puedan participar en las esferas
económicas, políticas, culturales, toma de
decisiones sobre bases de igualdad.
Perspectiva de género
un instrumento
• Son los lentes para observar la realidad.
• Permite evidenciar que los roles de género son
construcciones culturales que se traducen en
comportamientos aprendidos.
• Estos roles de género ponen en cuestión las
relaciones de poder que se establecen entre
varones y mujeres en la sociedad.
La equidad
de género:
difícil pero
no imposible
Laberinto.
Equidad de género
los ejes
Parte de la necesidad de reconocer que las diferencias
entre los sexos no deben dar como resultado
inequidades entre los hombres y las mujeres, y que
tanto unos como otros deben poseer las mismas
oportunidades y recibir el mismo trato en el
desarrollo de sus potencialidades habilidades y
destrezas en cualquier ámbito de la sociedad.
Equidad de género
concepto
Implica trato equivalente para trabajadores
hombres y mujeres acorde son sus respectivas
necesidades y expectativas. Puede incluir la
igualdad de trato o un trato diferente que sea
considerado equivalente en cuanto a derechos,
beneficios, obligaciones y oportunidades.
Resistencias y
prejuicios
Gustav Klimt.
Cuáles son las resistencias o prejuicios más
comunes a la mirada desde el lente de género?
Siempre fue así.
La desigualdad existe porque hombres y mujeres somos diferentes.
En mi trabajo eso no se da porque todo está regulado.
A mi me enseñaron así.
La productividad en mi empresa no creo que cambie en mucho.
La igualdad parece que siempre está del lado de las mujeres y no de la de
los hombres.
Cuáles son los beneficios de incorporar la
perspectiva de género en el mundo del
trabajo?
Competencia desempeño
Derechos humanos
Innovación
Calidad
Cómo se beneficia mi empresa, las personas que en ella
trabajamos y los usuarios y usuarias
del servicio/producto que brindamos?
¿Cómo se beneficia la sociedad si se incorpora la
equidad de género en las prácticas y los discursos
sociales?
¿Estoy dispuesto o dispuesta a ponerme los lentes de
género?
Continuará…
Gracias!
Vivian Gilles. Carlos Güida.
Mayo 2010.
La bibliografía y las fuentes de información que se utilizaron en
este taller están debidamente identificadas en los contenidos del
próximo taller.