Download Etnomatemática
Transcript
Una experiencia etnomatemática en el amazonas colombiano ALDO IVÁN PARRA SÁNCHEZ Etnomatemática Revisión teórica Antecedentes Motivación Trabajo de Campo Estudios teóricos y prácticos Acompañamiento Docente Caracterización Institucional Plan de Estudio s Trabajo de Campo Prácticas Matemática s Contar Medir Explicar Diseñar Antecedentes Movimientos sociales y politicos Educación Matemática en Crisis Estudios culturales Estudios Aritmética-Niños vendedores, pescadores (Carraher) Esquemas de proporción- Campesinos (Soto) Numeración Inca (Ascher) Geometría y mitos (Gerdes) Inclusion de tópicos en el currículo (Bishop) Espacio-tiempo (Pinxten, Mezquita) Etnomatemática Conjunto de habilidades y procesos de conteo, medición, clasificación, etc que posee y usa un grupo. Estudio de los procesos matemáticos, símbolos, jergas, mitologías, modelos de razonamiento, practicados por grupos culturales identificados Etnomatematica Arte o técnica (tica) de explicar, entender y desempeñarse en una realidad (matema), dentro de un contexto cultural propio (etno) Epistemología e Historia Antropología Matemática Psicología Etnomatemática Educación Matemática Lingüistica Etnomatemática Revisión teórica Trabajo de Campo Antecedentes Motivación Prácticas Matemáticas Estudios teóricos y prácticos Acompañamiento Colegio Contar Medir Explicar Diseñar Caracterización Institucional Plan de Estudio s Macedonia-Amazonas Etnia Ticuna Actividades “Universales” Contar Diseñar Diseñar Canastos Vasijas Herramientas Artesanías Clasificación de tejidos Modelación del proceso a través de algoritmos Pilas Colas Algoritmo Algoritmo: Especificación no ambigua de una secuencia de pasos que sirven para resolver un problema o ejecutar una tarea. Aho, A. et al, ``The Design and Analysis of Computer Algorithms'' 2da Ed., Precisión : debe indicar el orden exacto de ejecución de cada tarea. Determinismo: si se sigue el algoritmo dos o más veces con los mismos datos de entrada, se deben obtener los mismos datos de salida. Finitud: el algoritmo debe terminar en algún momento y debe usar una cantidad de recursos finita. Identificación de nudos y procesos básicos Proceso Entrada(C1, C2, C3, C..,Cn) inicio: Bool Tamaño=True Insertar la primera mitad en A, la segunda mitad en B for (i=1; i<n/2 ;i++) Inserta(colaX,Ci1) Inserta(colaX,Ci2) fin for //en la colaX quedan los primeros Mientras ( i<=n) Inserta(colaY,Ci1) Inserta(colaY,Ci2) i++ //en la colaY quedan los últimos Fin mientras Crear(pila1) Crear(pila2) Mientras (Tamaño) mientras( colaY!=vacia) ) Anudar(A, colaY, 0) //1=izq-dert; 0=der-izq Insertar(pila1,ColaY) EliminaCabeza(ColaY) Fin mientras ColaY mientras( colaX!=vacia) ) Anudar(B, ColaX, 1) //1=izq-dert; 0=der-izq Insertar(pila2, ColaX ) EliminaCabeza(ColaX) Fin mientras colaX ///se han llenado las pilas Mientras ( Pila2 !=vacia) Anudar(B, tope.pila2,0) Inserta(colaY,tope.pila2) Eliminartope(pila2) Fin mientras Mientras ( Pila1 !=vacia) Anudar(A, tope.pila1,1) Inserta(colaX,tope.pila1) Eliminartope(pila1) Fin mientras Verificar (Tamaño) fin mientrasTAMAÑO Rematar() Fin Clasificación de tejidos 5 nudos 11 procesos básicos Interna Complejidad lineal Acompañamiento al Colegio Francisco de Orellana Caracterización Institucional Formacion pedagógica Formacion disciplinar Docentes Aspectos laborales y sociales Vocación Prácticas Estudiantes Padres de Familia Acompañamiento Docente Actualización en tópicos básicos. Diseño y aplicación de pruebas a estudiantes. Propuesta Plan de Estudios en Matemáticas (0-9). Aportes al proceso de construcción del PEI. Plan de Estudios en Matemáticas Propuestas de los docentes Lineamientos curriculares Estándares básicos de calidad (2003) PEI trapecio amazónico ¿Qué puede ser “Etnomatemática”? Programa de Epistemologia e historia Antropologia de las matematicas Matematicas de la Antropologia Principios comunes de la investigación en Etnomatemática El conocimiento es de carácter situado y por ello la matemática pertenece a la cultura Hay influencia de factores socioculturales en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. La matemática tiene una función social y política. ¿Qué puede ser “Etnomatemática”? Programa de investigación en epistemologia e historia Actividad pedagógica y política Prácticas matemáticas en culturas no-occidentales sub-grupos occidentales Acción Educativa por el reconocimento y respeto cultural Relaciones Problemáticas Cauty, Boaler, D’Ambrosio, Rowlands D’Ambrosio Matemática Etnomatemática D’Ambrosio, Rowlands Educación Matemática Consideraciones finales y Perspectivas Acompañamiento Docente Caracterización Instituciona l Plan de Estudio s Trabajo de Campo Cauty Prácticas Matemática s Contar Medir Explicar Diseñar Consideraciones finales y Perspectivas Borba,Ascher, Saxe Matemáticas Etnomatemática Antropología Albis, Páramo, Farris