Download En las perífrasis verbales

PERÍFRASIS VERBAL
CONSTRUCCIONES
SINTÁCTICAS
DE DOS O MÁS VERBOS
QUE FUNCIONAN COMO
NÚCLEO
DEL SINTAGMA VERBAL
ESTRUCTURA DE LAS PERÍFRASIS
VERBO AUXILIAR
NEXO
VERBO AUXILIADO
Aportan los contenidos
gramaticales.
Pueden ser conjunciones,
preposiciones o puede no
haber nexo.
Aporta el contenido
semántico.
Aparece en forma no
personal (infinitivo,
gerundio, participio).
Aparecen en forma
personal
Tengo
que
asistir
Va
a
Llover
Viene
-
ocurriendo
CLASIFICACIÓN DE LAS PERÍFRASIS
PERÍFRASIS MODALES:Informan sobre la actitud del
hablante ante la acción verbal.

DE OBLIGACIÓN: Tener que/ Deber/ Haber de / Haber que +
INFINITIVO
Tienes que concentrarte en tu trabajo.

DE PROBABILIDAD:Venir a / Deber de + INFINITIVO
Ese reloj debe de costar un riñón.

DE POSIBILIDAD: Poder + INFINITIVO
Puedes alcanzar tu sueño
PERÍFRASIS ASPECTUALES: Informan sobre el
desarrollo de la acción verbal.

INGRESIVAS: indican acción inminente.
Ir a / Estar por / Estar a punto de + INFINITIVO
llegado.

INCOATIVAS: indican acción en el momento de comenzar.
Ponerse a / Romper a + INFINITIVO
Rompió a llorar inconsolable.
Comenzar a / Echarse a / Empezar a +INFINITIVO
empezó a llover.

Iba a llamarte cuando has
Me eché a correr en cuanto
FRECUENTATIVAS: indican acción habitual.
Soler + INFINITIVO
Suelo llegar al trabajo antes de las ocho.

REITERATIVAS: indican acción repetida.
Volver a + INFINITIVO

No volveré a llamarte nunca.
DURATIVAS: indican acción en desarrollo.
Estar / Andar / Venir / Ir/ Seguir + GERUNDIO
Lleva quejándose desde que empezó el curso.

TERMINATIVAS: indican acción acabada.
Dejar de, acabar de, terminar de/ llegar a/ cesar de + INFINITIVO
Ya hemos acabado de comer el primer plato; trae el segundo.
Traer / Dejar / Quedar / Estar / Tener / Llevar / Verse / Sentirse +PARTICIPIO
Ha dejado dicho que le pases a recoger a las cinco.
PERÍFRASIS CON PARTICIPIO: Pruebas para
determinar si son perífrasis.
1.. La posibilidad de sustitución del participio por un
adjetivo, por un adverbio o locución adverbial o un
complemento circunstancial muestran también el carácter
no perifrástico de la construcción:

Lleva puesto el sombrero

Lleva así el sombrero

Lleva en la cabeza el sombrero
2. Tampoco puede hablarse de perífrasis cuando el
participio puede coordinarse con otro adjetivo:

Anda enamorado y triste

Tengo rotos y sucios los zapatos
3. Son perifrásticos los casos en los que no puede
El hombre acaba de acostarse temprano. No puede
conciliar el sueño. Da vueltas, como es lógico, en la
cama. Se vuelve a enredar entre las sábanas. Va a
encender un cigarrillo mientras sigue leyendo un poco.
Vuelve a apagar la luz. Pero no puede dormirse. A las tres
de la madrugada se levanta. Despierta al amigo de al lado
y le confía que no puede dormir. Le empieza a pedir
consejo. El amigo le aconseja que haga un pequeño
paseo a fin de cansarse un poco. Que en seguida tome
una taza de tilo y que apague la luz. Hace todo esto pero
no puede dormir. Se vuelve a levantar. Se repite a sí
mismo: tiene que verme el médico. Como siempre
El hombre acaba de acostarse temprano. No puede
conciliar el sueño. Da vueltas, como es lógico, en la
cama. Se vuelve a enredar entre las sábanas. Va a
encender un cigarrillo mientras sigue leyendo un poco.
Vuelve a apagar la luz. Pero no puede dormirse. A las tres
de la madrugada se levanta. Despierta al amigo de al lado
y le confía que no puede dormir. Le empieza a pedir
consejo. El amigo le aconseja que haga un pequeño
paseo a fin de cansarse un poco. Que en seguida tome
una taza de tilo y que apague la luz. Hace todo esto pero
no puede dormir. Se vuelve a levantar. Se repite a sí
mismo: tiene que verme el médico. Como siempre
LOCUCIONES VERBALES
GRUPO DE PALABRAS
QUE FORMAN UN SENTIDO.
EL SIGNIFICADO DEL CONJUNTO
NO ES LA SUMA
DE LOS SIGNIFICADOS
PROPIOS DE ESAS PALABRAS

Será verbal si en su composición hay al menos un verbo y, sobretodo, si el
conjunto funciona como un solo núcleo del predicado.
Ejemplos:
Caer en la cuenta comprender, entender).
Darse cuenta (= apercibirse, entender).
Echar de menos (= añorar).
Tener en cuenta (= contemplar, valorar).
Echar en cara (= reprochar).
Hacer añicos. (= destrozar).

En las locuciones, toda la estructura es fija.
Si se tratase de auténticos verbos con complementos, éstos admitirían variaciones.
Por ejemplo, en echar una cana al aire no estamos ante un verbo con CD y CC, como
demuestra el hecho de que los teóricos SN y SP no admiten modificación ninguna y,
En las locuciones no hay verbos auxiliares ni principales: es todo el conjunto el
que selecciona sujetos y complementos.


La conexión entre los dos verbos es íntima, pues la forma no personal no es
sustituible por otras en el mismo conjunto (echar a perder / *echar a ganar).

La locución verbal normalmente equivale a una sola idea que puede
proyectarse en un solo verbo sinónimo (echar a perder = estropear; dar a
conocer = mostrar; dar a entender = insinuar).

Algunas locuciones verbales son el resultado de la lexicalización de alguna
perífrasis verbal (Vete tú / Vaya usted a saber).

También es locución la construcción dejar(se) caer, con el sentido de tirar(se),
pues funciona como los verbos soltar(se) o aparecer.
¿CÓMO DIFERENCIAMOS UNA LOCUCIÓN DE
UNA PERÍFRASIS VERBAL?
En las perífrasis verbales , el verbo que soporta el
significado principal puede cambiar por uno que signifique lo
contrario,
Por ejemplo: Voy a trabajar/ Voy a descansar .
Tengo que levantarme / Tengo que acostarme.
Puede caer/ Puede levantarse
Acaba de llover / Acaba de escampar.
En cambio, las locuciones verbales no admiten ese