Download Aprendizaje Cond Apetitivo

Reconocer que un hombre leal es mejor que uno
desleal, que una persona con sensibilidad moral y
con sentido de comunidad y de ciudadanía es mejor
que una persona insensible a estas realidades, no
es decir que cualquiera de las imágenes morales,
que pueden subyacer a estos valores, sea última,
en el sentido de ser exhaustivamente correcta.
"Nuestras imágenes morales están en un proceso
de desarrollo y reforma.”
-Carlos A. Casilimas-
Condicionamiento
Apetitivo
Condicionamiento Instrumental:
El
ambiente
limita
las
posibilidades de respuesta
Condicionamiento Operante:
No hay limitación; se tiene
control de la frecuencia de
la respuesta y por tanto del
reforzamiento recibido
Tipos de Reforzadores
Reforzador Primario:

Tiene propiedades reforzantes innatas
Reforzador Secundario:

Adquiere sus propiedades a través de la
asociación con los reforzadores primarios. Su
intensidad depende de variables como:
• La magnitud del reforzador primario emparejado
• El número de emparejamientos entre el estímulo
secundario y el reforzador primario
• El tiempo transcurrido entre la presentación del
estímulo secundario y el reforzador primario
Condicionamiento Apetitivo
Tipos de Reforzadores
Reforzadores Positivos:
Evento añadido al ambiente que incrementa la
frecuencia respuesta que lo produce (Skinner,
1938).
Reforzadores Negativos:
Cuando el reforzador consiste en la terminación
de acontecimiento aversivo.
Nota: Reforzador ≠ Reforzamiento
Condicionamiento Apetitivo
Moldeamiento
Aproximaciones sucesivas

Discriminación
Encadenamiento

Jamás se puede reforzar una respuesta de menor
valor que previamente se había reforzado.
Condicionamiento Apetitivo
Programas de
Reforzamiento
Programas de Razón: El reforzador se
administra con base al número de respuestas
emitidas.
 Fija:
Se requiere de un número de
respuestas determinado para obtener Rz.
 Variable: Se requiere de un número medio
de
respuestas
determinado
para
obtener Rz.
Condicionamiento Apetitivo
Programas de
Reforzamiento
Programas de Intervalo: El reforzador se
administra con base al tiempo; el reforzador
está disponible durante cierto periodo de
tiempo.
 Fija: La aparición de Rz depende del paso
de un tiempo estipulado y de la ejecución
de la Rta apropiada.
 Variable: La aparición de Rz depende del
paso de un tiempo medio estipulado y de
la ejecución de la Rta apropiada.
Condicionamiento Apetitivo
Programas de
Reforzamiento
Conceptos básicos:
Festoneado (IF)
 Saciación
 Pausa posreforzamiento (RF)

Condicionamiento Apetitivo
Cuánto tarda en aprenderse
una Rta. Instrumental
Importancia de la contigüidad
Efecto de la demora: cuanto más grande
es la demora entre la Rta y la recompensa,
menor es el condicionamiento que se
produce.
 La presencia de reforzadores secundarios
reduce el impacto de la demora.

Condicionamiento Apetitivo
Cuánto tarda en aprenderse
una Rta. Instrumental
El efecto de la magnitud de la recompensa



Adquisición de una Rta. Instrumental: Cuanto mayor
es la magnitud de la recompensa más rápida es la
adquisición de una Rta.
Ejecución de Rta Instrumental: La probabilidad e
intensidad de una Rta. dependen de la magnitud de la
recompensa (motivación).
Importancia de la Experiencia pasada:


Contraste positivo: (efecto de elación)
Contraste negativo: (efecto de depresión)
Duración breve
Nota: Librium, Alcohol, Barbitúricos reducen Efecto contraste Negativo
Condicionamiento Apetitivo
Naturaleza del
Reforzamiento
Teoría Probabilidad diferencial Premack
(1959)

Un reforzador es cualquier actividad cuya
probabilidad de ocurrencia es mayor que la
conducta reforzada. Lo importante son la
respuestas no los reforzadores en sí
(comer ≠ comida).
Reforzadores de
actividad.
Condicionamiento Apetitivo
Naturaleza del
Reforzamiento
Teoría de la privación de la respuesta
Timberlake y Allison (1974)

La privación de la respuesta causada por el
establecimiento de una contingencia conducta –
reforzador hace que una actividad sea reforzante.
La privación motiva la búsqueda de niveles
previos de respuesta. Restringir el acceso a una
actividad hace que esa actividad sea reforzante.

El nivel de respuesta relativo no determina si una
actividad actúa como reforzador o no.
Condicionamiento Apetitivo
Naturaleza del
Reforzamiento
Distribución conductual

Cuando se establece una contingencia, el acceso
libre está restringido y el animal tiene que emitir
una segunda conducta para acceder a la primera;
por tanto el animal responderá de modo tal que le
permita acercarse tanto como le sea posible al
punto de elección libre (Bliss point). El animal
minimiza el coste y maximiza las ganancias.

Ver gráfico pag. 173.
Condicionamiento Apetitivo
Naturaleza del
Reforzamiento
Ley de Igualación de Herrnstein (1961,
1980)

Cuando un sujeto tiene acceso libre a
diferentes programas de reforzamiento
distribuye
sus
respuestas
proporcionalmente
al
nivel
de
reforzamiento disponible para cada
programa.
X
R( X )

X  Y R( x)  R(Y )
Condicionamiento Apetitivo