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TEMA 7: LOS ECOSISTEMAS
LA TIERRA: EL GRAN ECOSISTEMA
1 EL ECOSISTEMA
EL BIOTOPO que es el medio natural
• EL ECOSISTEMA
LO FORMA
LA BIOCENOSIS O COMUNIDAD
que son los organismos que viven en él.
LAS RELACIONES O INTERACCIONES
cómo interactúan los organismos entre ellos
y con el medio natural en el que viven.
El ECOSISTEMA es el formado por el biotopo, la biocenosis
y las relaciones que se establecen entre ellos.
LOS ECOSISTEMAS TIENEN DOS
COMPONENTES:
ABIÓTICOS (sin vida). Es el BIOTOPO
 Medio físico como las rocas, el agua etc.
 Características físicas o químicas, como la
temperatura, luminosidad, humedad etc.
BIÓTICOS (con vida).
 Comunidad o biocenosis.- formada por todos los
seres vivos que habitan en el biotopo.
 Población.- formada por los seres vivos de un misma
especie. Ej., poblaciones de humanos, lobos, pinos.
BIOTOPO: formado por componentes abióticos (sin vida) como el agua, las rocas,
la luz, temperatura, humedad, composición del suelo etc.
LA BIOCENOSIS O COMUNIDAD BIOLÓGICA.- formada por el conjunto de
todos los seres vivos que habitan en el ecosistema o formada por
todas las poblaciones que forman el ecosistema.
POBLACIONES: de ranas, ciervos, zorros , pinos, encinas, truchas, linces etc.
LAS RELACIONES O INTERACCIONES EN EL ECOSISTEMA SON CONSTANTES.
Los factores abióticos como por ejemplo las bajas temperaturas hacen que haya
animales que hibernen, la falta de agua modifica la vegetación y los seres vivos.
Los factores bióticos influyen en los propios seres vivos y en el biotopo. Si aumenta
la vegetación aumentan los herbívoros y cambia la composición del suelo, el biotopo.
2 FACTORES ABIÓTICOS: INFLUENCIA SOBRE
LA BIOCENOSIS
Los factores abióticos más importantes son: la
luz, la temperatura y la presencia de agua.
Estos factores influyen en la biocenosis de
forma determinante ya que:
o Los seres vivos tienen que desarrollar
adaptaciones al medio para sobrevivir.
o Una adaptación es una adecuación del cuerpo o del
comportamiento de los organismos al medio en el que
vive.
o Determinan la manera de distribuirse los seres vivos
en el biotopo. El lugar tiene que ser apropiado para
vivir.
2.1.-LA LUZ, TEMPERATURA Y AGUA
• LA LUZ es necesaria para:
 Los organismos fotosintetizadores (plantas, algas,
cianobacterias) que desarrollan adaptaciones para
captar la mayor cantidad de luz. No pueden vivir en la
oscuridad.
 Todos los animales a los que regula su actividad.
• Hábitos nocturnos como el murciélago, el tejón.
• Hábitos diurnos como la mayoría de las aves y
mamíferos, incluido el ser humano.
2.2.- LA LUZ, TEMPERATURA Y AGUA
• LA TEMPERATUTA es necesaria para:
– Vivir, ya que la mayoría desarrolla su actividad entre
0 ºC y los 50 ºC. Determina qué organismos habitan
un lugar.
• Las plantas, con bajas temperaturas, pierden las hojas y
reducen su actividad. Con temperaturas mayores florecen y
crecen.
• En los animales afecta a sus funciones vitales y algunos
migran y otros hibernan en épocas de frío.
– Endotermos o homeotermos tienen temperatura constante
como aves y mamíferos. Se adaptan mejor a los cambios de
temperatura.
– Ectotermos o poiquilotermos dependen de la temperatura
exterior. Todos los demás. Se adaptan peor, no hay insectos
en zonas frías.
2.3.- LA LUZ, TEMPERATURA Y AGUA
• EL AGUA es necesaria para:
– La vida, es imposible sin ella. Dependemos
para llevar a cabo las funciones vitales. En
los medios terrestres es un bien muy escaso.
• Las plantas pierden la mayoría de agua por las
hojas por lo que las recubren con ceras
impermeables. Otros, como los cactos,
transforman las hojas en espinas.
• Los animales han desarrollado cubiertas
impermeables , como el exoesqueleto de los
insectos o las escamas de los reptiles.
FACTORES ABIÓTICOS DEL BIOTOPO
FACTORES ABIÓTICOS DEL BIOTOPO
3 LAS RELACIONES EN LA BIOCENOSIS
pueden ser:
 Intraespecíficas (relaciones entre la misma especie)
 Competencia intraespecífica. (por el alimento, reproducción …)
 Asociaciones:
 Asociaciones familiares. (cigüeñas)
 Asociaciones gregarias. (peces)
 Asociaciones estatales. (abejas)
 Asociaciones coloniales. (corales)
 Intraespecíficas (relaciones entre distintas especies)
 Competencia interespecífica. (por el alimento principalmente)
 La depredación (zorro y conejo)
 El parasitismo (lombrices e intestino)
 El comensalismo (pez rémora y tiburón)
 El mutualismo. (pulgones y hormigas)
LAS RELACIONES INTRAESPECÍFICAS
(son relaciones entre la misma especie)
 La competencia intraespecífica.- los recursos siempre son
limitados y se establece una lucha por el alimento y la
reproducción.
 Asociaciones:
 Familiar.- individuos emparentados entre sí. Ej.,
familia de cigüeñas, buscan la reproducción.
 Gregaria.- muy numerosa y no son parientes entre sí,
buscan alimento y defensa. Ej., banco de
sardinas, manada de lobos, bandada de gaviotas.
 Estatales.- se distribuyen el trabajo y establecen jerarquías. Ej.,
abejas, hormigas, seres humanos.
 Coloniales.- descienden de un mismo progenitor y permanecen
unidos toda la vida. Ej., pólipos (corales)
RELACIONES INTERESPECÍFICAS
(son relaciones entre distintas especies)
 Competencia interespecífica (-,-) .- se compite por los mismos
alimentos. Los dos se perjudican. Ej., zorros y lobos
compiten por los conejos.
 Depredación (+,-) .- un organismo mata y se come a otro. Ej.,
leona y gacela.
 Parasitismo (+,-) .- un organismo se alimenta de otro, al que
perjudica. Ej. Los piojos y las personas.
 Comensalismo (+,o) .- un organismo se beneficia y el otro no
resulta ni beneficiado ni perjudicado. Ej., el buitre que
como los restos del león.
 Mutualismo (+,+) .- los dos organismos salen beneficiados.
Ej.- antílope y ave que le come las garrapatas.
 Simbiosis.- es un mutualismo extremo, el uno no puede vivir sin el
otro.
Ej., los líquenes formados por un hongo y un alga
unicelular;
el hongo le proporciona agua y el alga los
nutrientes.
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ORGANIZACIÓN DEL ECOSISTEMA:
NIVELES, CADENAS Y REDES TRÓFICAS
Por el tipo de alimentación los seres vivos se clasifican
en:
• NIVELES TRÓFICOS
– Lo forman el conjunto de organismos del ecosistema que tienen
el mismo tipo de alimentación.
– Hay tres niveles:
• Productores , consumidores y descomponedores.
• CADENAS TRÓFICAS o ALIMENTARIAS.
– Es un representación lineal que nos muestra mediante flechas
la dirección que sigue el alimento.
• Trigo
ratón
gato
• REDES TRÓFICAS.
– Representación del conjunto de cadenas trófica interconectadas.
NIVELES TRÓFICOS conjunto de
organismos con la misma alimentación.
TRES NIVELES:
• PRODUCTORES
– Son organismos autótrofos, realizan la fotosíntesis transformando la
materia inorgánica en orgánica utilizando la energía solar.
– Sirven de alimento al resto de seres vivos.
– Son las cianobacterias, algas y plantas.
• CONSUMIDORES
– Son organismos heterótrofos que se alimenta de otros seres vivos.
• Consumidores primarios son seres herbívoros. Ej., gorrión
• Consumidores secundarios son seres carnívoros. Ej., gato
• Consumidores terciarios son carnívoros de secundarios. Ej., lince.
• DESCOMPONEDORES
– Son organismos heterótrofos, se alimentan de materia orgánica o de
restos de los productores y consumidores y la transforman en
inorgánica ( agua, sales minerales y gases).
– Son las bacterias y los hongos.
LAS CADENAS TRÓFICAS es una
representación lineal
que nos muestra la dirección que sigue el alimento. El sentido lo indica
la flecha.
REDES TRÓFICAS están formadas por
numerosas cadenas tróficas interconectadas.
LA BIODIVERSIDAD
Es la variedad de especies que habitan o
han habitado el planeta.
Nos proporciona recursos y es necesaria
para mantener el equilibrio del planeta
RECURSOS DE LA
BIODIVERSIDAD
•
ALIMENTOS
 Plantas y animales de los que nos alimentamos
•
MEDICAMENTOS
 La mayoría de las sustancias medicinales se extraen de las plantas y de otros
seres vivos, como por ejemplo los antibióticos que se obtienen de los hongos.
•
MATERIAS PRIMAS
 Como madera, corcho, celulosa, lana, algodón, etc
•
ENERGÍA
 Se utilizan los residuos de la actividad agrícola y ganadera.
•
LUGARES DE OCIO
 Determinados paisajes contribuyen al bienestar psicológico y social.
LA BIODIVERSIDAD Y EL
EQUILIBRIO DEL PLANETA
Ejemplos:
 Las plantas producen el oxígeno
que respiran otros muchos seres
vivios y reducen la contaminación.
 Los hongos, bacterias y otros
microorganismos producen la
descomposición de la materia
orgánica del suelo y su conversión
en materia inorgánica para que
pueda ser tomada por las plantas.
 Las desaparición de una especie
puede alterar el equilibrio del
medio ya que hace desaparecer a
todas aquellas especies que
dependen de ella.
2. CAUSAS DE LA PÉRDIDA DE LA
BIODIVERSIDAD
SOBREEXPLOTACIÓN DE LOS SERES
VIVOS: su velocidad de eliminación
es mayor que la velocidad de su
regeneración, esto conduce a la
extinción de las especies.
- Caza y recolección masiva
(coleccionismo).
- Pesca excesiva.
- Tala masiva.
ALTERACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS:
conlleva la desaparición de las especies
que lo componen.
-
Contaminación de agua, suelo y aire.
Construcción masiva de edificaciones
e infraestructuras que destruye y
fragmenta los hábitats.
-
Incendios forestales y tala de bosques
para sustituirlos por cultivos.
LA CONSERVACIÓN DE LA
BIODIVERSIDAD
Algunas medidas son:
- Explotar los recursos de
forma sostenible.
- Prohibir la caza o la
recolección de especies en
peligro.
- Realizar programas de cría
en cautividad de especies
amenazadas.
- Evitar la alteración y
destrucción de los
ecosistemas.
- Crear espacios protegidos.
- Reducir la contaminación.
EL ORIGEN DE LA
BIODIVERSIDAD
El origen de la biodiversidad, así como la gran biodiversidad de la
Tierra se debe a la evolución de las especies.
La evolución es el conjunto de cambios lentos y graduales que han
ocurrido en los seres vivos a lo largo de millones de años, por los
cuales unas especies han surgido a partir de otras precedentes.
La evolución conlleva la adaptación de las especies a nuevas
condiciones ambientales, sobreviviendo las mejor adaptadas,
pudiendo así evolucionar y originar nuevas especies, mientras que
las no logran adaptarse se extinguen.
Las especies que hay en la planeta actualmente son distintas de las
que lo habitaron en épocas pasadas, y aunque se hayan
extinguido aún podemos encontrar restos suyos (los fósiles).